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(188) Programa de prevención del consumo de alcohol y otras drogas con alumnos de secundaria en la Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) del Centro Penitenciario de Villabona (Asturias)
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Este programa se lleva a cabo desde 1994 y tiene como finalidad la prevención del consumo de alcohol y otras drogas con alumnos de 4º de ESO de los centros de educación secundaria de Asturias. …

Este programa se lleva a cabo desde 1994 y tiene como finalidad la prevención del consumo de alcohol y otras drogas con alumnos de 4º de ESO de los centros de educación secundaria de Asturias.
Los encuentros se dividen en 3 fases:
1. Grupo de encuentro: participan alumnos, internos, profesionales, docentes y padres de los alumnos. Los internos que en la UTE inician, desde la abstinencia de drogas el proceso hacia la normalización social, comparten su experiencia y las consecuencias que conlleva el consumo y abuso de alcohol y otras drogas.
2. Grupos de trabajo: se distribuyen los alumnos con los internos sin la presencia de los docentes y se trata con transparencia y rigor dicho tema
3. Puesta en común coordinada por los maestros de la UTE. Se comparten datos que ayuden a la reflexión entre profesionales de la UTE y profesores de secundaria.
Posteriormente a la visita se trabaja la experiencia en el aula y los centros remiten a la UTE las reflexiones y los trabajos de alumnos.
La valoración de esta experiencia se enmarca dentro de la investigación: La pedagogía comunitaria en la UTE del CP de Villabona y en otros proyectos de reinserción social que se está realizando en la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL.

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  1. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS CON ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UNIDAD TERAPEÚTICA EDUCATIVA (UTE) DEL C.P. VILLABONA Dra. Txus Morata, Dr. Paco López, Sr.Jordi Enjuanes Facultad de Educación Social y Trabajo Social de la FPT – URL
  2. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Índice: </li></ul><ul><li>Contextualización </li></ul><ul><li>Metodología y muestra </li></ul><ul><li>Resultados </li></ul><ul><li>Discusión </li></ul>
  3. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 1. CONTEXTUALIZACIÓN
  4. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA INVESTIGACIÓN Pedagogía Social Comunitaria aplicada a centros penitenciarios (UTE-Villabona Asturias, Lledoners-Manresa) y a programas de reinserción social (Asociación Bizitegi-Bilbao). Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés- Universidad Ramón Llull.
  5. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA La UNIDAD TERAPÉUTICA y EDUCATIVA (UTE) del Centro Penitenciario de Villabona (Asturias) es un espacio libre de drogas, que pretende dar herramientas y habilidades a las personas privadas de libertad para su posterior reinserción. Nº de profesionales: 80 Nº de internos: 550 Inicio: 1992 (18 años en funcionamiento) UTE -VILLABONA
  6. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Desde 1994 hasta la actualidad, la UTE ofrece el “ Programa de prevención en el consumo de alcohol y otras drogas” a los centros escolares de secundaria de Asturias </li></ul><ul><li>Han participado 17.000 alumnos. </li></ul>UTE - PROGRAMA
  7. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Sensibilizar y concienciar a los alumnos, a través de los testimonios personales y diálogo con los internos, en la prevención del consumo de alcohol y otras drogas </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportar a la comunidad y a la sociedad elementos de reflexión en relación a la prevención en el consumo de drogas </li></ul></ul><ul><ul><li>Acercar la prisión al medio escolar: desmitificando estereotipos, aportando una dimensión más humana a las situaciones de exclusión social y fomentando actitudes de solidaridad de los adolescentes y jóvenes. </li></ul></ul>UTE –PROGRAMA
  8. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA UTE-PROGRAMA Fases: 1.- Grupo de encuentro : participan alumnos, internos, profesionales, docentes y padres de los alumnos. Los internos de la UTE comparten su experiencia y las consecuencias que conlleva el consumo y abuso de alcohol y otras drogas, analizando y exponiendo los factores personales como del entorno que les llevaron al consumo. 2.- Grupos de trabajo : se distribuyen los alumnos con los internos sin la presencia de los docentes y se trata sobre el consumo y abuso de alcohol y otras drogas. Los grupos están moderados por profesionales del Equipo Multidisciplinar de la UTE 3.- Puesta en común coordinada por los maestros de la UTE : se comparten datos que ayuden a la reflexión entre profesionales de la UTE y profesores de secundaria. Posteriormente, los centros escolares envían a la UTE sus reflexiones, elaboradas por los profesores y los alumnos
  9. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 2. METODOLOGIA Y MUESTRA
  10. INVESTIGACIÓN SOBRE EL MODELO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA EN LA UTE- VILLABONA METODOLOGIA <ul><li>Analiza de forma científica una realidad social compleja y dinámica </li></ul><ul><li>Interpreta la realidad desde los significados e intenciones de las personas implicadas. </li></ul><ul><li>La realidad es analizada por el equipo investigador, que comparte el mismo marco de referencia que las personas investigadas. </li></ul><ul><li>Permite transferir a otros espacios y ámbitos de intervención los aprendizajes y las prácticas </li></ul>
  11. INVESTIGACIÓN SOBRE EL MODELO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA EN LA UTE- VILLABONA MUESTRA ALUMNOS Total participantes 165 Distribución por sexo 38’9% chicos 61’1% chicas INSTITUTOS Total participantes 3 Nivel socio-económico Medio-bajo PROFESORES Total participantes 9 Distribución por sexo 44’4% hombres 55’6% mujeres
  12. TECNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN Instrumentos Descripción Encuestas cerradas 8 preguntas cerradas con opción de respuestas y 3 preguntas abiertas Entrevista dirigida 12 preguntas abiertas Análisis documental <ul><li>50 trabajos realizados por los estudiantes </li></ul><ul><li>antes y después de la visita. </li></ul><ul><li>Proyectos y memorias </li></ul>
  13. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 3. LOS RESULTADOS
  14. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 1.- Los programas de prevención requieren de referentes adultos que acompañen procesos educativos y enseñen habilidades comunicativas. 2.- Trabajar e l entorno sociocultural de los adolescentes es un determinante clave para conseguir niveles óptimos de prevención. 3.- La prevención requiere de un trabajo continuado, transversal y globalizador por parte de todos los agentes educativos (familia, escuela, centros de tiempo libre y medios de comunicación) 4.- La educación emocional es la base del trabajo educativo para la prevención de drogas y otras substancias. RESULTADOS SEGÚN TEMATICAS:
  15. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 1.- Referentes adultos: Alumnos <ul><li>A compañamiento de los adultos: </li></ul><ul><li>“ Me llamó la atención porque eran chicos y chicas como nosotros, de lo más normales y que por la misma razón que ellos estaban allí, podríamos llegar a estarlo nosotros.” </li></ul><ul><li>Perciben a los internos como: </li></ul><ul><li>personas normales </li></ul><ul><li>próximos en cuanto a su manera de comunicar sus vivencias en relación al consumo de drogas </li></ul><ul><li>con capacidad para comunicarse abiertamente, con transparencia y desde la igualdad, tanto en lo que hace referencia a las situaciones de riesgo como a los factores de protección </li></ul>
  16. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA Profesores “ Es necesario que la prevención esté estrechamente relacionada al acompañamiento socioeducativo de los adultos: ayudarles a pensar, no juzgar, comprender pero sobretodo conectar con sus necesidades e inquietudes” “ Estas enseñanzas, (…) son las que yo querría llevar a mi aula y, sin embargo, no hay maestro que pueda plasmar desde una tarima, más y mejor que ellos, todos estos valores que hacen de este mundo un lugar digno de ser vivido”
  17. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 2.-Trabajar con y desde el entorno sociocultural Alumnos y profesores Alumnos: “ En todos los casos que escuchamos y por muy diferentes que sean los internos, siempre siguen un mismo esquema: alcohol, drogas, problemas con los familiares, robos y cárcel” “ Todos empiezan de muy jóvenes, empiezan con los porros, van a drogas más serias y después empiezan a delinquir.” Profesores: “ La información permanente que tienen los alumnos es que consumir alcohol y otras drogas es un modo de socializarse.” “ ... yo nunca les digo a los alumnos: no bebáis, no os droguéis.., para mí ese no es el mensaje, para mí el mensaje es: vais siendo adultos, decidid con criterio lo que queráis”
  18. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 3.- Trabajo continuado, transversal y globalizador por parte de todos los agentes educativos. Profesores “ Habría que ir recordando, habría que ir generando talleres, espacios de debate en tutorías, en asignaturas… habría que buscar qué asignaturas para que esta información no se olvide y se vaya manteniendo… Yo eso si que creo que es muy importante.” “ Normalmente la escuela va por una lado, los padres van por otro y la sociedad va por su cuenta y riesgo, totalmente por derroteros muy distintos a los nuestros. Yo me he dado cuenta, que sería bueno aunar, y que los padres pudieran participar, y que el modo de que participaran seria que entraran más a fondo en el proyecto”
  19. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 4.- Importancia de la educación emocional Alumnos <ul><li>“ Nos regalaron su fracaso, para que pensáramos antes de cometer los mismos errores que ellos” </li></ul><ul><li>“ Ahora, mi tiempo libre, lo uso estando con mis amigos, de la misma manera que antes pero sin tener esa necesidad de ir a algún bar a beber sólo para desinhibirse”. </li></ul><ul><li>“ Muchos de ellos vivían en un entorno favorable …y aún así cayeron en las drogas”. </li></ul>
  20. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA Profesores <ul><li>“ luego me parece que hay otros valores que transmiten los internos de la UTE, y ya sabéis que ese es otro de los problemas que tenemos los profesores de ética y los de filosofía …, siempre la transmisión de valores democráticos los haces de modo teórico, tú dices: hay que ser solidario, hay que ser tolerante … nunca nos vemos los alumnos y nosotros en la cancha de la vida para explicarles como ser solidario, como no ser racista y que ellos lo vean en la práctica” </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>“ para nosotros la prevención pura de la drogodependencia no es el único objetivo ni el fundamental, más bien la educación en valores y la ruptura de estereotipos”. </li></ul>
  21. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 4. DISCUSIÓN
  22. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA 1. Referentes adultos <ul><li>Los programas de prevención requieren de referentes adultos que acompañen a los adolescentes sin enjuiciar, proporcionando espacios de diálogo y de confianza </li></ul><ul><li>Es necesario que los adultos conozcan y trabajen las múltiples causas que pueden conducir a l consumo abusivo de drogas: la dificultad para gestionar los conflictos emocionales y afectivos, la falta de apoyo y de comunicación, la necesidad de recuperar espacios informales de relación entre adultos y adolescentes…. </li></ul>
  23. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>La substancia no sólo es el problema , abordar el entorno y la propia personalidad permitirá mayor eficacia en la prevención y reducción de riesgos. </li></ul><ul><li>Los programas que abordan aspectos emocionales intensos, como el de la UTE, requieren de un acompañamiento socioeducativo adecuado y también intenso… </li></ul><ul><li>Los procesos de acompañamiento en los programas de prevención han de optimizar e incrementar los niveles de conciencia de los adolescentes y jóvenes en cuanto a los riesgos en el consumo de drogas. </li></ul>
  24. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Cualquier programa preventivo ha de tener en cuenta la multicausalidad en cuanto al uso y abuso de drogas (factores sociales, culturales y personales) </li></ul><ul><li>Es necesario realizar un análisis riguroso del entorno sociocultural donde viven los adolescentes y jóvenes, de los hábitos sociales en el uso de drogas de la población adulta con la que conviven y de la presión social y mediática que se ejerce sobre este sector de población. </li></ul>2. El entorno sociocultural
  25. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Es importante que en el ámbito escolar, familiar y de ocio se favorezcan climas y espacios de confianza , donde los adolescentes y jóvenes puedan comunicarse con transparencia y libertad. </li></ul><ul><li>Conviene avanzar en el desarrollo de nuevas competencias educativas , por parte de profesionales y familiares, en el dominio y entrenamiento de las competencias sociales (habilidades comunicativas, gestión positiva de los conflictos, respuesta a dilemas morales, etc…) </li></ul><ul><li>Los amigos son un factor iniciático de consumo importante, que pierde peso a medida que la relación con las sustancias avanza. Se pierde la sensación de peligrosidad a medida que el consumo es continuado . </li></ul>
  26. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>El acceso fácil a todo tipo de sustancia es otro factor iniciático de consumo </li></ul><ul><li>Participar en actividades vivenciales permite que las familias, los profesores/educadores y los alumnos/hijos puedan aprender a comunicarse mejor sobre estos temas. </li></ul><ul><li>Conviene establecer en todos los espacios (familia, escuela, ocio) sistemas y formas de comunicación accesibles y transparentes , sin sentirse enjuiciados ni condicionados por el mundo adulto </li></ul>
  27. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>El entrenamiento en habilidades sociales y el fomento de actitudes saludables debe ser anterior a la edad de inicio del consumo de drogas. </li></ul><ul><li>Aunar esfuerzos entre los diferentes agentes socializadores permite una mayor incidencia en el menor. </li></ul><ul><li>El mensaje debe ser claro, directo y no contradictorio . El educador, el adulto debe ser cercano al jóven, que use su mismo lenguaje… </li></ul><ul><li>La gestión de un ocio saludable es responsabilidad de todos los agentes educativos </li></ul>3. Trabajo continuado, transversal y globalizador
  28. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Las experiencias de impacto permiten trabajar las emociones, fuera de la distancia del aula. </li></ul><ul><li>El discurso debe ser cercano y vivencial , que permita ver e interiorizar el riesgo de ciertas conductas y actitudes. </li></ul><ul><li>Acercarse a conocer experiencias de personas que han consumido drogas, tanto a nivel informativo pero sobretodo a nivel vivencial, puede ayudar a tomar conciencia directa de los riesgos y dificultades que conlleva el consumo de substancias </li></ul>4. La educación emocional
  29. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA UTE DEL C.P. DE VILLABONA <ul><li>Es importante conocer, valorar y analizar aquellos factores protectores en relación al consumo de drogas. </li></ul><ul><li>Las experiencias de impacto (como el programa que se lleva a cabo en la UTE) puede contener un riesgo: no gestionar de manera adecuada una posible idealización de las historias de vida asociadas al consumo de drogas y a la delincuencia. </li></ul>
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