Mi clase de inglés día a día.Mª Inmaculada Cuéllar Montero.Profesora de inglés en el IES "Jaime Gil de Biedma"Nava de la A...
Usos de la PDI:1. Pizarra sin tiza2. Projector y reproductor de audio3. Ordenador táctil
Ventajas como pizarra:1. No me mancho de blanco2. No borro3. Guardo lo escrito para repetirlo cuando yo quieraVentajas com...
¿Qué me aporta la PDI?:*Entusiasmo y motivación*Organización*Perfeccionamiento*Interactividad con otros profesores
Mis experiencias día a día:1. Notebook- cuaderno de notas2. Libro digital de la editorial3. Unidades didácticas preparadas...
1. Cuadernode notas
2. Librosdigitalescon Pdi
Unidad didáctica con Pdi:1‐Nombre de la actividad: Murphy´s Law2‐Etapa/nivel/curso: Tercero Educación Secundaria3‐Área/Mat...
SUPERSTITIONSGOOD LUCK BAD LUCKBLACK CATRABBITS´ FEETMAGPIPESLADDERHORSESHOEMIRRORFOUR LEAF CLOVER
Drop the objects in the proper whirlpool
If I see a black cat, I will have .......If I find four leaf clover, I will........OTHER SUPERSTITIONS.FOOD:- If you eat c...
• A long life line means that you will have a long and healthy life.• If you have a short life line, you will be die young...
Song for a Rainy SundayIts a rainy Sunday morning and I dont know what to doIf I stay in ........1......... all day, Ill o...
Its nearly ...........4.............. lunchtime and I dont know where to eatIf I walk to the ..........5.............. sho...
The rain has stopped and Id like to go out But I dont know where to goIf I invite you out for a ............9................
(CHOIR)Im going to the theatre but I dont know what to wearI know if I look through my ...........11............. Ill neve...
Unidad didáctica con Pdi:7‐ Criterios de evaluación:‐ser capaz de discriminar palabras sencillas en una canción.‐utilizar ...
4. Aulavirtual
5. Interneten el aulawww.youtube.comwww.weather.comwww.thetimes.co.uk
6. Skype,E-pal andE-twinning.www.epals.comwww.etwinning.comwww.skype.com
7. Otros recursosutilizados:SmileboxPasapalabrawww.smilebox.comwww.formadorestic.es
Voki o SitepalChatswww.maryglasgowplus.comwww.voki.comwww.sitepal.com
Guía didáctica y justificaciónTítulo: Mi clase de inglés día a día.Justificación: Esta presentación notebook está diseñada...
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El día a día

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Comunicación presentada por Marisa Moya en el VI Encuentro de Pizarra Digital celebrado en el CITA el 25 de mayo de 2013.

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  1. 1. Mi clase de inglés día a día.Mª Inmaculada Cuéllar Montero.Profesora de inglés en el IES "Jaime Gil de Biedma"Nava de la Asunción --Segovia
  2. 2. Usos de la PDI:1. Pizarra sin tiza2. Projector y reproductor de audio3. Ordenador táctil
  3. 3. Ventajas como pizarra:1. No me mancho de blanco2. No borro3. Guardo lo escrito para repetirlo cuando yo quieraVentajas como ordenador táctil:1. Alta precisión2. Pueden trabajar varias personas a la vez3. Puede enviar mi notas mediante e-mailVentajas como projector y reproductor de audio:1. Alta calidad de imagen2. Buen sonidoOtras ventajas :1. Ahorro en fotocopias.
  4. 4. ¿Qué me aporta la PDI?:*Entusiasmo y motivación*Organización*Perfeccionamiento*Interactividad con otros profesores
  5. 5. Mis experiencias día a día:1. Notebook- cuaderno de notas2. Libro digital de la editorial3. Unidades didácticas preparadas con notebook4. Aula virtual5. Búsqueda de noticias de periódicos, vídeos de actualidad, consulta deltiempo en internet6. Skype, E-pal o E-twinning7. Otros recursos.
  6. 6. 1. Cuadernode notas
  7. 7. 2. Librosdigitalescon Pdi
  8. 8. Unidad didáctica con Pdi:1‐Nombre de la actividad: Murphy´s Law2‐Etapa/nivel/curso: Tercero Educación Secundaria3‐Área/Materia/Asignatura: Inglés4‐Temporalización: dos sesiones de 50 minutos 5‐Objetivo fundamental:• Usar la primera condicional para hablar de supersticiones.• Expresar el futuro usando  WILL+ INFINITIVE.6‐Breve descripción del proceso:Este recurso se ha creado para ser utilizado en dos sesiones de clases. Con él se practican todas las destrezas: listening, reading, writing and speaking. El objetivo es utilizar una estructura gramatical ya estudiada en un contexto  divertido en el que los estudiantes juegan a adivinar el futuro de sus compañeros leyendo la palma de la mano. También aprenden de aspectos culturales tales como supersticiones que pueden ser similares o diferentes a los de sus propias culturas. Y terminamos con una canción muy antigua para los alumnos pero fácil y pegadiza.3. UnidadesDidácticas.
  9. 9. SUPERSTITIONSGOOD LUCK BAD LUCKBLACK CATRABBITS´ FEETMAGPIPESLADDERHORSESHOEMIRRORFOUR LEAF CLOVER
  10. 10. Drop the objects in the proper whirlpool
  11. 11. If I see a black cat, I will have .......If I find four leaf clover, I will........OTHER SUPERSTITIONS.FOOD:- If you eat carrots,....THEATRE:- If you wear yellow clothes on stage,- If you say "Macbeth",- If you say "good luck"when the actor is going on stage, hewill........................ you have to say "break your leg".NUMBERS:-13-Friday 13th-7
  12. 12. • A long life line means that you will have a long and healthy life.• If you have a short life line, you will be die young.• If your destiny line is long, you will be very happy and successful• If you destiny line is short, you will not have a lot of money.• If you have a long heart line, you will marry and live happily.• If small lines cross your heart line, you will have a lot of friends.PalmReading
  13. 13. Song for a Rainy SundayIts a rainy Sunday morning and I dont know what to doIf I stay in ........1......... all day, Ill only think about youIf I try to ..........2..........., I wont learn anything newAnd if I go for a walk on my own in the ..........3............,Ill probably catch the flu!(CHOIR)I just dont know (He doesnt know)What to do (What to do)I just dont know (He doesnt know)What to do (What to do)If I stay in ........1......... all day, Ill only think about youIf I try to ..........2..........., I wont learn anything newAnd if I go for a walk on my own in the ..........3............,Ill probably catch the flu!(
  14. 14. Its nearly ...........4.............. lunchtime and I dont know where to eatIf I walk to the ..........5.............. shop, Ill only get wet ...........6..............If I stay at home for .............7............., Ill have to eat last weeks meatAnd if I get in my ............8............. and drive to the pub, I probably wont get a seatI just dont know (He doesnt know)Where to eat (What to eat)I just dont know (He doesnt know)Where to eat (What to eat)If I walk to the ..........5.............. shop, Ill only get wet ...........6..............If I stay at home for .............7............., Ill have to eat last weeks meatAnd if I get in my ............8............. and drive to the pub, I probably wont get a seat
  15. 15. The rain has stopped and Id like to go out But I dont know where to goIf I invite you out for a ............9..............., youll probably say noIf I go to the ...........10........... alone, I wont enjoy the showAnd if I stay here at home on my own, Ill be bored and miserable, soI just dont know (He doesnt know)Where to goI just dont know (He doesnt know)Where to goIf I invite you out for a ............9..............., youll probably say noIf I go to the ...........10........... alone, I wont enjoy the showAnd if I stay here at home on my own, Ill be bored and miserable, so
  16. 16. (CHOIR)Im going to the theatre but I dont know what to wearI know if I look through my ...........11............. Ill never find a pairIf I put on my new green ...........12........... people will probably stareAnd if my tie isnt straight and they complain cause Im late,(CHOIR)Im going to the theatre but I dont know what to wearI just don´t care, what I wearhe doesn´t care, what I wear.I know if I look through my ...........11............. Ill never find a pairIf I put on my new green ...........12........... people will probably stareAnd if my tie isnt straight and they complain cause Im late,Ill say, Listen, mate: I dont care!
  17. 17. Unidad didáctica con Pdi:7‐ Criterios de evaluación:‐ser capaz de discriminar palabras sencillas en una canción.‐utilizar de forma correcta el futuro de "will+infinitive" para predicciones y promesas.‐establecer diferencias entre la cultura anglosajona y la española en cuanto a supersticiones.‐trabajar la primera condicional con precisión.8‐ Métodos de evaluación.‐observación directa del alumno durante la consecución de las actividades‐completar huecos en ejercicios variados‐cooperación con compañeros.(pair‐work)3. UnidadesDidácticas.
  18. 18. 4. Aulavirtual
  19. 19. 5. Interneten el aulawww.youtube.comwww.weather.comwww.thetimes.co.uk
  20. 20. 6. Skype,E-pal andE-twinning.www.epals.comwww.etwinning.comwww.skype.com
  21. 21. 7. Otros recursosutilizados:SmileboxPasapalabrawww.smilebox.comwww.formadorestic.es
  22. 22. Voki o SitepalChatswww.maryglasgowplus.comwww.voki.comwww.sitepal.com
  23. 23. Guía didáctica y justificaciónTítulo: Mi clase de inglés día a día.Justificación: Esta presentación notebook está diseñada para explicar lo queyo hago con mis alumnos un día cualquiera en una clase de inglés. Mi objetivoes dar a conocer mi forma de trabajo y compartir con otros compañeros susexperiencias docentes, materiales, aplicaciones, programas y mucho más.Duración: 20-25 minutos.Materiales: Pdi (smart), ordenador, projector y conexión a internet.Metodología: Seguiré el orden de las diapositivas, las cuales ya estándiseñadas siguiendo el esquema de la nº 4.Autora: Mª Inmaculada Cuéllar Montero, profesora de Enseñanza Secundaria,especialidad inglés en el IES "Jaime Gil de Biedma" de Nava de la Asunción,Segovia. E-mail: inmacuellar09@gmail.com

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