Dolors Reig: Educar en / para la hipersociedad

Educar en / para la Hipersociedad
DolorsReig (dreig)
El caparazón

CAMBIAR LA EDUCACIÓN en un mundo que está cambiando
Crisis ética (Bauman), Thegreatreset (Florida), Macrowikinomics (Tapscott)

-Abundancia cognitiva
De la educación, a la guía y el autoaprendizaje (beta permanente)
curación de contenidos

http://www.youtube.com/watch?v=6WhWDCw3Mng
-Abundancia creativa

ENTORNOS INFORMALES, entornos enriquecidos.
Storytelling, transmedia, multimedia, entornos inmersivos.
De la educación planificada y en plataformas cerradas al aprendizaje informal, ubicuo, en todo lugar(todo puede ser una plataforma)

MMOs [ Massively Multiplayer Online games] comomodelo(de los MOOCs)
Economías de informaciónmasiva, miles de mensajes en foros, wikis, bases de datos, comunidades.
Entornocontroladoque genera confianza, quepermiteexperimentar, explorar . . .
El motor del aprendizaje en World of Warcraftesunamezcla de preguntas, imaginación y juego.

Educar para el cambio
El propósito de la educaciónesayudar a quecrezcanciudadanos
LIBRES
FELICES (REALIZADOS)
RESPONSABLES

-Abundancia social
El poder de la organización sin organizaciones

Aprovechar la inteligencia colectiva: navegar la web es como navegar el Waimeariver: SOCIAL

Retorno a lo social : redes (de confianza) SOCIAL
SOCIAL media

Google social search
Medir la confianza

Excedente social
Redes sociales virtuales= redes sociables

Netville
Tomasello
Oxitocina, e-conexión
El hombre es un animal social

Consumo de medios
5000 horas leyendo
10000 jugando videojuegos
20000 televisión
la mitad de la vida en los medios
11 horas diarias en los medios
(visions of studentstoday)
http://www.youtube.com/watch?v=-_XNG3Mndww&feature=relmfu
Y vive en unos medios que vuelven a ser sociales

Estudios Pew internet 2011:
Los usuarios de Internet son más confiados que otros
Los usuarios de Facebook tienen más relaciones profundas
Los usuarios de Facebook reciben más apoyo social
Los usuarios de Facebook están más implicados políticamente
Facebook revive relaciones dormidas
Solamente el 7% de los contactos en Facebook son desconocidos,
Tolerancia a distintos puntos de vista
Sociedad aumentada, hipersociedad

Economía (consumo social)
Compras y redessociales:
-1 de cada 5 decisiones de compra
Comprasdesde Facebook (Compete 2011)
-Geolocalización

Comunicación: Social media
RRHH: Gestión del conocimiento social
Trabajo colaborativo, innovación, gestión del talento, etc.
Empresa hipersocial

Política hipersocial: nuevas polis
Fuente: El espíritu de los cínicos
El miedo es proporcional
al grado en que la sociabilidad
Aumentada amenaza la institución

Más inteligentes
Más creativos
Más sociables
EMPODERAMIENTO

ISLANDIA:

Educar acompañar, aprender las actitudes 2.0, las adecuadas en la hipersociedad
Inteligencia colectivaInteracción, participación, apropiaciónConfianza (virtual): transparenciaJuego (inteligencia)
Empatía (storytelling)
Compartir («Sharismo»)

Organizadores de la inteligencia colectiva
Los estudios dicen que para que un grupo sea inteligente
deben ocurrir las siguientes condiciones:
Aquí emerge una profesión
Importante en la web

interactividad

apropiación

storytelling
http://www.youtube.com/watch?v=a9zSd5Gs6Mw

Confianza, transparencia, autenticidad
Antes…
Ahora…

Diversión, juego

Compartir: SOCIEDAD 2.0

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Dolors Reig: Educar en / para la hipersociedad

by Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas. FGSR on Jul 08, 2011

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