Orientaciones global de biologia
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Orientaciones global de biologia

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Orientaciones global de biologia Document Transcript

  • 1. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS BLOQUE 1 UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LA VIDA UNIDAD 1. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DE LOS BIOELEMENTOS A LAS CÉLULAS1.Características generales de los seres vivos2. Niveles de organización de los seres vivos 2.1. Unidad de los seres vivos 2.2. Unidad de composición. 2.2.1.Bioelementos. 2.2.2.Biomoléculas 2.2.2.1.Inorgánicas. 2.2.2.2.Orgánicas 2.3. Unidad estructural de los seres vivos. 2.3.1. Teoría celular. 2.3.2.Tipos de células 2.3.3. Estructura de las células. 2.3.3.1. Procariota. 2.3.3.2. Eucariota 2.4. Unidad funcional. 2.4.1. Funciones básicas de los seres vivos. 2.4.1.1. Función de nutrición 2.4.1.1.1.Nutrición autótrofa. 2.4.1.1.2.Nutrición heterótrofa. 2.4.1.1.3.Metabolismo celular. Fases. 2.4.1.2.Función de relación 2.4.1.3.Función de reproducción 2.4.1.3.1.Mitosis 2.4.1.3.2.Meiosis 2.4.1.3.3.Ciclos biológicos3. Desarrollo: crecimiento, diferenciación celular y morfogénesis4. Historia de la vida 4.1. Origen abiótico de la materia viva 4.2. Evolución prebiótica 4.3. Primeras células
  • 2. 4.4. Aparición del oxígeno atmosférico 4.5. Endosimbiogénesis: el origen de la célula eucariota. 4.6. Diversidad de los eucariota. UNIDAD 2. LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN: IMAGEN DE LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA1. Concepto de Biodiversidad.2. Niveles de la biodiversidad. 2.1. Importancia de la biodiversidad. 2.2. Endemismos 2.3. Especies en peligro de extinción. 2.4. Conservación de la biodiversidad1. Concepto de especie. 3.1. Evolución histórica. 3.2. Nomenclatura binomial.4. Sistemas de clasificación. 4.1. Sistemas artificiales. 4.2. Sistemas naturales. 4.3. Evolución histórica5. Estudio de la clasificación en cinco reinos. 5.1. Características generales.6. El sistema de clasificación en tres dominios. 6.1. Las relaciones filogenéticas entre los grandes taxones de seres vivos.1. Características del Reino Monera.2. Características del Reino Protoctista.3. Características del Reino Hongos.4. Características del Reino Metafitas. 10.1. Relaciones filogenéticas de las metafitas. 10.2. Características de las : briofitas, pteridofitas, espermatofitas. 10.3. Principales adaptaciones de las plantas al medio. 10.4. Especies características de la región de Murcia. 10.5. Importancia de las plantas.11. Características de Reino Metazoos.11.1. Relaciones filogenéticas de los metazoos. 11.2.Características de los: poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos, equinodermos, urocordados, cefalocordados y vertebrados. 11.3. Principales adaptaciones de los animales al medio.
  • 3. 11.4. Especies características de la región de Murcia.12. Observación microscópica de organismos unicelulares13. Manejo de tablas dicotómicas para la clasificación de animales y plantasBLOQUE 2 LA BIOLOGÍA DE LOS ANIMALESUNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DE LOS ANIMALES: TEJIDOS Y ÓRGANOS1. Niveles de organización animal2. Origen embrionario de los tejidos animales.3. Histología y organografía animal. 3.1. Tejidos epiteliales: de revestimiento y glandulares. 3.2. Tejidos conectivos: conjuntivo, cartilaginoso, adiposo, óseo y sanguíneo. 3.3. Tejido muscular: liso, estriado y cardíaco. 3.4. Tejido nervioso: neuronas y células de la glia4. Órganos y aparatos o sistemas animales5. Observación microscópica de tejidos animales
  • 4. UNIDAD 4 . LA NUTRICIÓN ANIMAL: INCORPORACIÓN DENUTRIENTES1. Concepto de nutrición y nutriente 1. Función de nutrición.2. Fases3. Órganos y sistemas implicados2. La nutrición en animales: la digestión. 2.1. Concepto de función digestiva. 2.1.2. Fases. 2.1.1. Procesos químicos y mecánicos. 2.2. Modelos de aparatos digestivos de invertebrados. 2. 3. Modelo de aparato digestivo de vertebrados.3. La nutrición en animales: la respiración. 3.1. Intercambio de gases. 3.2. Características de las estructuras respiratorias. 3.3. Estructuras especializadas para la respiración en el medio acuático. 3.4. Estructuras especializadas para la respiración en el medio terrestre.4. La nutrición en animales: el transporte. 4.1. Relación célula-entorno. 4.2. Concepto de medio interno. 4.3. Sistemas de transporte no especializados 4.4. Sistemas de transporte en invertebrados. 4.5. Sistemas de transporte en vertebrados. 4.6. Aparato circulatorio sanguíneo. 4.6.1. Circulación abierta y cerrada. 4.6.2. Circulación doble y sencilla. 4.6.3. Estudio del corazón. 4.6.4. Movimientos del corazón . 4.6.5. Vasos sanguíneos. 4.6.6.Control y regulación cardiovascular 5.7. Aparato circulatorio linfático. 5.7.1.Componentes de la linfa.
  • 5. 5.7.2. Funciones de la linfa.6. La nutrición en animales: la excreción. 6.1. Procesos que constituyen la función de los órganos excretores. 6.2. Función de los órganos excretores.6.3. Excreción del nitrógeno.6.4. Sistemas excretores. 6.4.1. Aparato excretor de los invertebrados. 6.4.2. Aparato excretor de los vertebrados.6.5. Anatomía de la nefrona.6.6. Formación de la orina. 6.6.2.3. Regulación y control 6. 6.2.4. Osmorregulación
  • 6. UNIDAD 5. LA REGULACIÓN Y COORDINACIÓN EN ANIMALES1. Los sistemas de coordinación.2. Sistema nervioso: regulación y coordinación.2. La función de relación en los animales: 3.1. Características específicas. 3.2. Captación de información del medio. 3.3. Receptores sensoriales en animales. 3.4. Efectores: respuestas.4. Neuronas: sensitivas y motoras. 4.1. Impulso nervioso. 4.2. Transmisión intraneuronal. 4.3. Transmisión interneuronal.5. El sistema nervioso como integrador y coordinador. 5.1. Sistemas nerviosos en invertebrados. 5.2. Sistema nervioso de vertebrados. 5.2.1. Sistema nervioso: central y períferico. 5.2.2.Sistema nervioso central: médula espinal y encéfalo. 5.2.3.Sistema nervioso periférico: somático y autónomo 5.3. Evolución de los sistemas nerviosos. 5.4. Componentes del proceso de coordinación.6. Regulación y coordinación hormonal en animales. 6.1. Hormonas de invertebrados. 6.2. Hormonas de vertebrados.7. Regulación y relación con el sistema nervioso. Eje hipotálamo-hipófisis8. Empleo de las hormonas en los animales utilizados por el ser humano.
  • 7. UNIDAD 6. LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES1. El ciclo biológico en animales.2. Reproducción asexual.3. Reproducción sexual. 3.1. Gametogénesis. 3.2. Fecundación: tipos 3.3. Hermafroditismo y unisexualidad. 3.4. Partenogénesis. 3.5. El desarrollo embrionario. 3.6. Desarrollo postembrionario 3.6.1. Directo e indirecto.4. El huevo amniótico: estructura y ventajas evolutivas.5. Intervención humana en la reproducción de los animales. 5.1. Clonación y manipulación genética. 5.2. Repercusiones éticas, sociales y económicas.BLOQUE 3 . LA BIOLOGÍA DE LAS PLANTASUNIDAD 7. LA ORGANIZACIÓN DE LAS PLANTAS: SISTEMAS DETEJIDOS1. Organización Talofita y cormofita2. Histología y organografía vegetal. 2.1. Meristemos. 2.2. Parénquimas: 2.3. Tejidos protectores. 2.4. Tejidos de sostén. 2.5. Tejidos conductores. 2.6. Tejidos secretores.3. Órganos y aparatos o sistemas vegetales
  • 8. 4. Observación microscópica de tejidos vegetalesUNIDAD 8. LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS1. Nutrición en briofitas2. Nutrición en cormofitas 2.1. Adquisición de alimentos. 2.2.Absorción de agua y sales. 2.3. Intercambio de gases. 2.3. Transporte de nutrientes. 2.4. Fotosíntesis. Fases. 2.5. Excreción en las plantas.3. Formas especiales de nutrición4. Las plantas como productoras del ecosistema.UNIDAD 9. LA RELACIÓN EN LAS PLANTAS1. Función de relación en las plantas. 1.1. Tropismos y nastias. 1. 2. Hormonas vegetales. 1.3. Aplicaciones en agricultura y horticultura4. Respuesta de las plantas ante los patógenos y los carnívoros.5. Respuestas de las plantas frente a condiciones físicas adversas.UNIDAD 10. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS1. Reproducción de las plantas. 1.1. Ciclos biológicos. 1.2. Reproducción asexual. 1.3. Reproducción sexual en vegetales. 1. 4. Reproducción alternante.2. Reproducción en briofitas3. Reproducción en pteridofitas4. Reproducción en espermatofitas5. Formación de la semilla en las espermatofitas.
  • 9. 6. Ingeniería genética en vegetales. Plantas transgénicasUNIDAD 1. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DELOS BIOELEMENTOS A LAS CÉLULAS 1. Identificar los principales bioelementos y biomoléculas que componen los seres vivos. 2. Describir la estructura y función de las principales biomoléculas. 3. Identificar las diferentes estructuras que forman la célula. 4. Describir las funciones biológicas de las estructuras celulares. 5. Conocer las características de las células procariota y eucariota. 6. Identificar las semejanzas y diferencias entre células procariota y eucariota. 7. Conocer las características de las células eucariota animal y vegetal. 8. Describir la división celular mitótica y meiótica. 9. Identificar las etapas de que constan la mitosis y la meiosis. 10. Indicar las semejanzas y diferencias existentes entre mitosis y meiosis.
  • 10. DIVISIÓN NUCLEAR (CARIOCINESIS)Mitosis La mitosis no es una reproducción en sí misma, sino que es un proceso de división nuclear que sirve para repartir las cadenas de ADN de forma que todas las células hijas que se originan tengan la MISMA INFORMACIÓN GENÉTICA que su madre y entre ellas. La mitosis es continua, sin interrupciones, relativamente rápida, que para ser estudiada se suele dividir en varias fases, que son la PROFASE, la METAFASE, la ANAFASE y la TELOFASE.PROFASE • Comienza con la conversión de la CROMATINA en CROMOSOMAS (1) por un proceso de espiralización de las cadenas (igual que si tenemos un alambre largo y lo convertimos en un muelle), seguiremos teniendo lo mismo, pero de forma diferente: las dos cadenas que son completamente idénticas (ya que una se ha formado por replicación de la otra) se espiralizan juntas originando las cromátidas del cromosoma. • Se duplican los centriolos (2). • La membrana nuclear desaparece (3). • Cuando ya ha desaparecido la membrana nuclear, los centriolos migran hacia los polos (extremos) de la célula (4), apareciendo entre los dos pares de centriolos una serie de fibras de proteína dispuestas de polo a polo que reciben el nombre en conjunto de HUSO ACROMÁTICO (5). • Los cromosomas ya formados se mueven y se unen a una fibra del huso por su centrómero (un sólo cromosoma por fibra) (6), de manera que las cromátidas miran hacia los polos de la célula. • Cuando se han unido se van moviendo hasta situarse en el centro de la célula. En la célula vegetal no existen centriolos y a veces no se ve el huso acromático.
  • 11. METAFASE Es una fase breve en la que todos los cromosomas se encuentran situados en el ecuador (parte media) de la célula, formando una figura muy característica llamada PLACA ECUATORIAL (1). Tras colocarse aquí comienza la siguiente fase.ANAFASE Las cromátidas se separan y se desplazan hacia los centriolos, al tiempo que van desapareciendo las fibras del huso. En este momento ya se ha repartido el material hereditario (las cadenas de ADN) de forma idéntica en dos partes.TELOFASE
  • 12. Es como una profase al revés, los cromosomas se desespiralizan y se transforman en cromatina (2); aparece la membrana nuclear (1), quedando una célula con dos núcleos. Aquí concluye la mitosis.DIVISIÓN CITOPLASMÁTICA (CITOCINESIS) No es una fase de la mitosis. Es la división del citoplasma en dos partes, con la repartición aproximada de los orgánulos celulares. En las células animales se hace por estrangulación, desde fuera hacia adentro, y en las vegetales se hace por crecimiento de la pared celular desde dentro hacia afuera. El resultado final es que la célula madre se ha transformado en dos células hijas idénticas genéticamente.
  • 13. La Meiosis:Tampoco es una reproducción en sí misma, sino que es un proceso de división nuclear queutiliza los mismos mecanismos que la mitosis, por lo que es bastante parecida, aunque susignificado biológico es diferente ya que es reducir a la mitad el número de cromosomaspara que no se duplique el número de la especie tras la fecundación (= fusión de gametos).La meiosis es en realidad una doble división (de las cuales la segunda es como una mitosisnormal) que se da exclusivamente en células diploides. El proceso comienza igual que lamitosis, es decir, con una replicación previa de todas las cadenas de ADN al final de lainterfase, de manera que al comenzar la división tenemos doble número de cadenas; tras laduplicación comienza la meiosis.DIVISIÓN IPROFASE I
  • 14. Es similar a la de mitosis en cuanto a que es una fase de preparación:- desaparece la membrana nuclear (3)- se espiralizan las cadenas de ADN, apareciendo los cromosomas (1)- se duplican los centriolos (2) y migran a los polos (4)- se forma el huso acromático (6)- cada par de cromosomas se une a una fibra del huso (5)Hasta aquí sucede como en una profase mitótica normal. Las diferencias con la profasenormal se dan en el comportamiento de los cromosomas, ya que éstos antes de unirse a lasfibras del huso se van moviendo y se agrupan por parejas de manera que los cromosomasque son iguales (CROMOSOMAS HOMÓLOGOS) quedan formando pares unidoscromátida contra cromátida; esta unión va a permitir que se lleve a cabo el proceso másimportante de la reproducción sexual ya que es el que permite que las generaciones filialessean diferentes a las parentales, es la RECOMBINACIÓN GENÉTICA, que consiste en quelas cromátidas de los cromosomas homólogos que quedan juntas se intercambian trozos desus cadenas de ADN, apareciendo cromátidas nuevas que antes no existían, las cromátidasrecombinadas, que darán lugar a la aparición de individuos adultos nuevos que tampocoexistían anteriormente. Animación de la recombinación genéticaUna vez realizada la recombinación en todos los cromosomas cada par de homólogos seune a una fibra del huso (5), es decir, se colocan dos cromosomas por cada fibra delhuso acromático, en lugar de un cromosoma por fibra como sucedía en la mitosis; luegolos pares se desplazan para colocarse en el centro de la célula.METAFASE I
  • 15. Los pares de cromosomas homólogos se sitúan en la parte media de la célula formando la placa ecuatorial (1).ANAFASE ISe produce la separación y migración de los cromosomas homólogos, por lo que adiferencia de lo que sucedía en la mitosis, los que se desplazan son cromosomas enterosen lugar de cromátidas. Al final de la anafase I tenemos dos juegos de cromosomasseparados en los polos opuestos de la célula, uno de cada par, por lo que es en esta fasecuando se reduce a la mitad el número de cromosomas.TELOFASE I
  • 16. Como en la telofase normal, se puede regenerar nuevamente el núcleo (1), iniciándose inmediatamente la División II."CITOCINESIS ILa célula binucleada divide su citoplasma en dos, quedando dos células hijas que van aentrar en la segunda división meiótica. Animación de la división IDIVISIÓN II
  • 17. Es como una mitosis normal que se da simultáneamente en las dos células hijas; enprofase II se unen cromosomas individuales a las fibras del huso y en anafase II se separancromátidas; al final de la citocinesis II tendremos cuatro células hijas que tendrán cada unala mitad de las cadenas de ADN que tenían en la interfase; serán por tanto célulashaploides cuya función será la de intervenir en la fecundación, es decir, serán gametos. Enlas células vegetales la meiosis es similar pero con las mismas diferencias que en la mitosisnormal. Animación de la meiosis Actividad 5b Actividad 6 Actividad 7 (Contiene vídeo)Fuente:Las imágenes y el contenido puedes consultarlo en la página proyectobiosfera cnice, 4º E.S.O.
  • 18. UNIDAD 2. LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN: IMAGEN DE LAEVOLUCIÓN BIOLÓGICA 1. Describir los diferentes modelos de clasificación que se han propuesto a lo largo de la historia. 2. Clasificar los seres vivos e indicar a los taxones que pertenecen. 3. Explicar las características morfológicas, fisiológicas y los modelos de organización de los principales taxones de seres vivos. Reino Moneras, Reino Prototistas, Reino Hongos, Reino Metafitas y Reino Metazoos. 4. Definir los conceptos de clon y colonia, talo y tejido, órgano y sistema, explicando sus características funcionales tanto en animales como en vegetales 5. Explicar las ventajas de la organización pluricelular 6. Citar las categorías taxonómicas, aplicándolas a ejemplos concretos.UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DE LOS ANIMALES: TEJIDOS Y ÓRGANOS 1. Identificar en dibujos, fotografías o preparaciones microscópicas los tejidos que forman las estructuras animales. 2. Realizar dibujos de los tejidos animales e identifica las células que los constituyen y su morfología. 3. Explicar las funciones que realiza cada tejido en cada órgano animal. 4. Describir las células que forman cada tejido animal. 5. Clasificar y describir los distintos tipos de tejidos epiteliales, indicando su ubicación y misión funcional. 6. Clasificar y describir los diferentes tipos de tejidos conjuntivo, cartilaginoso, adiposo y óseo señalando sus respectivos tipos celulares y sustancia intercelular, su ubicación en el organismo y su misión funcional. 7. Explicar las características del tejido sanguíneo y describir sus componentes y funciones. 8. Explicar las características morfológicas y las funciones del tejido muscular, comparando morfológica y funcionalmente los diferentes tipos de tejido muscular.
  • 19. 9. Explicar las características e importancia del tejido nervioso, describiendo sus tipos celulares y sus funciones..