Comunitats d'aprenentatge
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Comunitats d'aprenentatge

on

  • 5,527 views

 

Statistics

Views

Total Views
5,527
Views on SlideShare
5,421
Embed Views
106

Actions

Likes
0
Downloads
37
Comments
0

4 Embeds 106

http://mestreacasa.gva.es 76
http://www.slideshare.net 19
http://cosesdemaquestes.wordpress.com 6
http://www.escolaamistat.org 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Comunitats d'aprenentatge Presentation Transcript

  • 1. COMUNITAT D’ APRENENTATGE AMISTAT FIGUERES “ No existeix el mestre absolut. Som alumnes i mestres alhora. El mestre ensenya als alumnes, però aprèn amb ells” Cap tribu Dogon, Àfrica “ Per ensenyar un nen es necessita tota la tribu” Pensament africà
  • 2.
    • UNA MICA D’HISTÒRIA
    • L’escola va començar per poder escolaritzar els nens i nenes que arribaven a Figueres procedents de tot el món.
    • Des d’un principi ens vam veure en la necessitat d’establir una línia pedagògica clara i participativa amb quatre eixos transversals:
      • 1. La interculturalitat
      • 2. L’aprenentatge per descobriment
      • 3. L’educació de les emocions i els sentiments
      • 4. La participació de les famílies
  • 3. ELS PRIMERS PASSOS La interculturalitat Aprenentatge per descobriment Educació de les emocions Participació de les famílies
  • 4. La participació de les famílies clau per les altes expectatives i la convivència Projecte intercultural Festa intercultural Projecte intercultural Festa Intercultural Cafè a las tres Català per a les famílies
  • 5. COMENÇA LA SENSIBILITZACIÓ
    • Visitem dues comunitats d’aprenentatge: Germanes Bertomeu (Mataró)i Tanit (Santa Coloma de Gramenet)
    • El Departament d’Educació ens posa en contacte amb la Universitat Autònoma de Barcelona – Fòrum Idea
    • Comencem el curs de sensibilització (octubre – març). Fonaments teòrics
  • 6. EL CURS DE SENSIBILITZACIÓ MESTRES I FAMILÍES Mares, pares i mestres en el curs
  • 7. ELS CANVIS EN ELS OBJECTIUS DE L’ ESCOLA
    • Projecte educatiu global per transformar de manera igualitària el centre i el seu entorn
    • Compromís d’oferir una educació bàsica per aconseguir la integració de tothom en la societat de la comunicació i de la informació
    • Treball en base a màxims de les capacitats acadèmiques: les llengües, les matemàtiques, les ciències i les tecnologies de la informació
    • MODEL:
    • INCLUSIU : no segregador, grups heterogenis, recursos dins de l’aula. Basat en l’ APRENENTATGE DIALÒGIC
    • PARTICIPATIU : tots els sectors, sobretot, les famílies i voluntaris... Democràcia horitzontal en base als arguments
    • DIALOGANT : el diàleg és la base per prendre decisions. El diàleg igualitari basat en la justícia, la llibertat, la igualtat i la solidaritat
  • 8. EL SOMNI
    • Vam decorar l’escola per realitzar el somni amb tota la comunitat
    • Vam preparar unes mans de paper per que tothom pogués somiar l’escola que volia i que vol...
    • Vam convidar a somiar a les autoritats, polítics, veïns, pares, mestres i, evidentment, als nens
  • 9. SOMIEM!!! L’escola somia Festa de nens, comissions d’adults Somien les treballadores Les famílies Els alumnes...
  • 10. SOMIEM TOTA LA COMUNITAT Els alumnes Els mestres Els polítics Les comissions
  • 11. CONSTITUCIÓ DE LES PRIMERES COMISSIONS: SELECCIÓ DE PRIORITATS Comissió d’aprenentatge Comissió de familiars Comissió de comunicació Comissió d’ambientació
  • 12. UN PAS ENDAVANT :ESCOLA INCLUSIVA NO SEGREGADORA
    • Desigualtats econòmiques i culturals
    • Alumnes amb baixes expectatives d’aprenentatge
    • Nivells formatius deficients, adaptats a les baixes expectatives
    • Atenció en base a MÍNIMS (compensar deficiències)
    • Grups homogenis d’atenció a la diversitat
    • Segregació
    • Impulsar els aprenentatges dels alumnes que per raons socio-econòmiques tenen nivells de fracàs escolar elevat
    • Atenció en base a MÀXIMS (escoles accelerades)
    • Grups heterogenis
    • Suports dins de les aules (augmentar les interaccions)
    • Involucrar a tota la comunitat (famílies, voluntaris i altres...)
    FRACAS ESCOLAR ÉXIT ESCOLAR
  • 13. L’ APRENENTATGE DIALÒGIC
    • 1) DIÀLEG IGUALITARI
    • 2) INTEL· LIGÈNCIA CULTURAL
    • 3) TRANSFORMACIÓ
    • 4) DIMENSIÓ INSTRUMENTAL
    • 5) CREACIÓ DE SENTIT
    • 6) SOLIDARITAT
    • 7) IGUALTAT DE DIFERÈNCIES
    • Es basa en la concepció comunicativa de l’aprenentatge
    • • Planteja que la realidat social és construïda per les interaccions entre les persones
    • • Els canvis en les interaccions poden possibilitar acceleracions dels aprenentatges i de les motivacions
  • 14. ELS GRUPS INTERACTIUS APRENENTATGE COMUNICATIU
    • Grups heterogenis: nenes i nens de nivells i ritmes diferents
    • Orígens culturals diferents...
    Més aprenentatge instrumental Més solidaritat Més motivació Més interaccions Més habilitats comunicatives i socials Més cooperació i solidaritat
  • 15. Grups interactius de llengua: 1. Lectura, comprensió lectora 2. Ortografia 3. Dictat relacionat amb les normes ortogràfiques estudiades 4. Treball sistemàtic, gramàtica Interactius de cinquè Interactius de primer Interactius de tercer Interactius de P5
  • 16. Grups interactius de matemàtiques: 1. Mesures de longitud, temps, capacitat... 2. Problemes 3. Geometria 4. Càlcul mental Interactius de segon Interactius de quart Interactius de sisè Interactius de sisè
  • 17. Grups interactius d’anglès: 1. Comprensió i expressió oral 2. Gramàtica 3. Vocabulari 4. Lectura Vocabulari Comprensió i expressió oral Gramàtica Lectura
  • 18. TREBALL EN COMUNITAT: LES COMISSIONS FAMÍLIES I VOLUNTARIS COMUNICACIÓ I AUDIOVISUALS AMBIENTACIÓ APRENENTATGES COMISSIÓ GESTORA
  • 19. LES NOSTRES COMISSIONS
    • COMUNICACIÓ I AUDIOVISUALS : WEB (http//www.xtec.cat/centres/b7008006), àlbum de fotos anual, calendari de Nadal, CD de fotografies del curs, revista escolar, relació amb els mitjans de comunicació.
    • AMBIENTACIÓ : decoració de l’escola, coordinació amb els professors per a programar els treballs de l’àrea artística...
    • FAMÍLIES I VOLUNTARIS : relacions amb les institucions que poden proporcionar voluntaris (IES, EOI, Universitat...) Organitzar activitats de cohesió per a tota la comunitat: excursions, colònies, sopars...
    • APRENENTATGES : Biblioteca (oberta al barri). Activitats extraescolars, estudi assistit, lectura tutoritzada. Formació de famílies: cafè a les tres, classes de català, classes d’anglès...Tertúlies literàries. Grup musical: grallers.
  • 20. COMISSIÓ D’AMBIENTACIÓ Preparant la castanyada Preparant Nadal Preparant la inauguració La comunitat sempre informa
  • 21. COMISSIÓ D’AMBIENTACIÓ A l’escola s’ha de respirar per tots els racons que som una Comunitat d’Aprenentatge
  • 22. COMISSIÓ DE FAMÍLIES Famílies a la platja Famílies d’excursió Sopar de voluntaris Colònies de famílies
  • 23. COMISSIÓ DE COMUNICACIÓ Components de la COCO Preparant el calendari de fotos LOGO creado por una diseñadora voluntaria
  • 24. COMISSIÓ DE COMUNICACIÓ És molt important que la comunitat estigui informada dels fets importants del col·legi
  • 25. COMISSIÓ D’APRENENTATGES Formació de famílies Grup musical “grallers” Mares de viatge a Londres Tertúlies literàries
  • 26. COMISSIÓ D’APRENENTATGES Voluntari de “El Salvador” Estudi assistit Biblioteca tutoritzada Activitat de cafè a les tres
  • 27. ASSEMBLEA ALUMNES: CURS 2007 - 08
  • 28. PLENARI CURS 2008 - 09 Assemblea 2008 - 09 Assemblea 2008 - 09 Assemblea 2008 - 09 Assemblea final de curs 2008