Reinventando el desarrollo  de las destrezas de informaci ó n: usuarios m á s exigentes, retos y  acci ón proactiva Cindy ...
Definiciones, conceptos y sin ó minos   <ul><li>Términos en español: educación de usuarios, instrucción de usuarios, destr...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Es mejor comprendido fuera del entorno de la profesión. </li></ul><ul><li>Se...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>El término está aceptado por: </li></ul><ul><ul><ul><li>American Library Ass...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Alfabetización informativa, término introducido por Paul G. Zurowski en el a...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Según Patricia S. Breivik (1985): “Destrezas de información es un conjunto d...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>El comité presidencial de la ALA en 1989 ha acordado que: “ un individuo con...
Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Hannelore B. Rader (1991) define destrezas de información como: </li></ul><u...
Breve transfondo hist órico <ul><li>En bibliotecas públicas </li></ul><ul><ul><li>Se inicia en 1898 </li></ul></ul><ul><ul...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><li>De acuerdo a Tucker (citado en Deese-Robe...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Primer período - 1870 al 1930 </li></...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Segundo período  1930 al 1970 </li></...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Tercer período 1970 al presente </li>...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Instrucción sincrónica: interacción directa bibliotecario-usuario con utilización de l...
Breve transfondo hist órico <ul><li>Instrucción asincrónica: No hay interacción directa entre bibliotecario-usuario. Ej.: ...
Tendencias actuales <ul><li>Problemas actuales </li></ul><ul><ul><li>Information literacy =  computer literacy  =  technol...
Tendencias actuales Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  28 de junio de 2007
Tendencias actuales Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  28 de junio de 2007
Tendencias actuales Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  28 de junio de 2007
Tendencias actuales Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  28 de junio de 2007
Tendencias actuales <ul><li>¿Es una tendencia aislada? </li></ul><ul><li>¿Es un reflejo de los cambios que han introducido...
Tendencias actuales <ul><li>Uso y casi abuso de  google  y otros motores de búsqueda vs. bases de datos </li></ul><ul><ul>...
Tendencias actuales <ul><li>Nuevos usuarios: características </li></ul><ul><ul><li>Necesitan información para ayer </li></...
Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  28 de junio de 2007 ¿Qué hacer?
Conocer tu institución <ul><li>Sus funciones </li></ul><ul><li>Su visión </li></ul><ul><li>Su misión </li></ul><ul><li>Def...
Conocer tu currículo <ul><li>Estudia el listado de cursos y niveles de profundidad de los mismos. </li></ul><ul><li>Famili...
Conocer tus recursos <ul><li>Material impreso y electrónico pertinente al currículo. </li></ul><ul><li>Asegúrate que exist...
Modelos de destrezas de información <ul><li>Son herramientas diseñadas por expertos en el quehacer bibliotecario e investi...
Modelos de destrezas de información <ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>El modelo de  Carol Kuhlthau,  Modelo de Proce...
Modelos de destrezas de información-puntos convergentes <ul><li>Acceso a la información en sus diferentes modalidades. </l...
Bibliotecario como educador <ul><li>Se insta a cuestionar los mensajes enviados, quien decide lo que es bello, saludable, ...
Normas de destrezas de información <ul><li>Son documentos que proponen el ideal de las competencias a ser desarrolladas po...
Normas de destrezas de información <ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>Normas sobre Alfabetización en Información, 1ª ...
Estadísticas alentadoras <ul><li>Según la revista  American Libraries  de la ALA en su número de junio/julio de 2007 </li>...
Estadísticas alentadoras <ul><ul><li>La circulación de material infantil ha aumentado en un 44% </li></ul></ul><ul><ul><li...
Estadísticas alentadoras <ul><li>http://nutrias.org </li></ul>Conversatorio  UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana,  ...
Referencias bibliográficas <ul><li>Association of College and Research Libraries (ACRL). (2000). Information Literacy Comp...
Referencias bibliográficas <ul><li>Eduteka. La enseñanza de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) Mediante e...
Referencias bibliográficas <ul><li>Suárez Balseiro, Carlos. (2006). Desarrollo de las destrezas de información: Definicion...
Preguntas <ul><li>Cindy Jiménez Vera </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>http://infogestion-a...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Conversatorio Destrezas De Informacion Ucateci

5,684 views
5,518 views

Published on

Published in: Technology
1 Comment
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
5,684
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
57
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Conversatorio Destrezas De Informacion Ucateci

  1. 1. Reinventando el desarrollo de las destrezas de informaci ó n: usuarios m á s exigentes, retos y acci ón proactiva Cindy Jim énez Vera (Puerto Rico) Yumarys Alt. Polanco Almonte (República Dominicana) Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  2. 2. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Términos en español: educación de usuarios, instrucción de usuarios, destrezas de información, alfabetización informativa o informacional. </li></ul><ul><li>Destrezas de información - muestra la evolución natural de la profesión, resume los conceptos anteriores y se adapta a la realidad posmoderna. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  3. 3. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Es mejor comprendido fuera del entorno de la profesión. </li></ul><ul><li>Se aplica a las bibliotecas, los centros de información y a las empresas inteligentes. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  4. 4. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>El término está aceptado por: </li></ul><ul><ul><ul><li>American Library Association </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>American Association of School Librarians </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Association for Educational Communication and Technology </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Middle States Commission on Higher Education </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Western Association of Schools and Colleges </li></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  5. 5. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Alfabetización informativa, término introducido por Paul G. Zurowski en el año 1974 </li></ul><ul><ul><li>En este sentido su postulado era: “un individuo que posee destrezas de información es aquel que ha aprendido a usar una amplia gama de fuentes de información para solucionar problemas en el trabajo y en su vida diaria”. </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  6. 6. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Según Patricia S. Breivik (1985): “Destrezas de información es un conjunto de destrezas integrado y el conocimiento de las herramientas y los recursos … son desarrolladas a través de la persistencia, atención al detalle, y una mirada crítica y evaluativa del material encontrado… es una manera de realizar actividades que solucionen un problema” </li></ul>
  7. 7. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>El comité presidencial de la ALA en 1989 ha acordado que: “ un individuo con destrezas de información es aquel que posee la habilidad de reconocer una necesidad de información , y puede localizar , evaluar, y usar la información efectivamente … las personas que dominan estas destrezas han aprendido a aprender” </li></ul>
  8. 8. Definiciones, conceptos y sin ó minos <ul><li>Hannelore B. Rader (1991) define destrezas de información como: </li></ul><ul><ul><li>“ Una persona que posee destrezas de información puede sobrevivir y tener éxito en un ambiente informativo de rápido crecimiento… para dirigir una vida productiva y satisfactoria en una sociedad democrática” </li></ul></ul>
  9. 9. Breve transfondo hist órico <ul><li>En bibliotecas públicas </li></ul><ul><ul><li>Se inicia en 1898 </li></ul></ul><ul><ul><li>Índole principalmente individual </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientación en torno a la biblioteca </li></ul></ul><ul><ul><li>Se enfatizaba en ayudar a los niños y jóvenes en sus tareas escolares </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  10. 10. Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><li>De acuerdo a Tucker (citado en Deese-Roberts & Keating, 2000, pp. 1-10) citado por Figueras </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Primer período - 1870 al 1930 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Segundo período - 1930 al 1970 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tercer período 1970 al presente </li></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  11. 11. Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Primer período - 1870 al 1930 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Crecimiento de programas graduados como consecuencia de la investigación pasó a ser esencial </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Las bibliotecas cambiaron con el propósito de proveer para las nuevas necesidades </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>En el 1887 se estableció la primera escuela de bibliotecología en la Universidad de Columbia, N.Y.,E.U. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Hasta principios del Siglo XX el interés principal de sus egresados eran los aspectos técnicos de la profesión </li></ul></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  12. 12. Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Segundo período 1930 al 1970 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>1930, Louis Shore propuso que la biblioteca fuera el centro de la experiencia educativa en la academia </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los profesores se mostraban renuentes a trabajar en colaboración con el bibliotecario </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>1950, la instrucción bibliográfica era casi inexistente </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los ofrecimientos giraban en torno a destrezas generales de acceso y uso de recursos de información </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>1960 Patricia Knapp de Monteith College, implantó un programa de instrucción bibliográfica que recibió reconocimiento nacional </li></ul></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  13. 13. Breve transfondo hist órico <ul><li>Bibliotecas académicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Tercer período 1970 al presente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Se observa un énfasis en la variedad de actividades ofrecidas en los programas de instrucción bibliográfica </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>1970 los programas de instrucción bibliográfica usaron diversas estrategias de enseñanza </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Entre el 1970 y 1980 la única diferencia ha sido en el énfasis que se dio a la instrucción individualizada, gracias a los avances surgidos en la tecnología </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>En la década de 1990 lo s programas conocidos como programas de destrezas de información, se comenzaron a implantar ampliamente </li></ul></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  14. 14. Breve transfondo hist órico <ul><li>Instrucción sincrónica: interacción directa bibliotecario-usuario con utilización de la tecnología o no. </li></ul><ul><ul><ul><li>Los trabajos de Evan Farber (1964) en Earlham College - los profesores y bibliotecarios desarrollan los cursos coordinadamente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Categoría docente del bibliotecario </li></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  15. 15. Breve transfondo hist órico <ul><li>Instrucción asincrónica: No hay interacción directa entre bibliotecario-usuario. Ej.: preparación de manuales, guías de apoyo a la instrucción, tutoriales, a los que el usuario utiliza a su ritmo. </li></ul><ul><ul><ul><li>Los trabajos de Miriam Dudley (1978) en UCLA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se apoya en el estudio y desarrollo de habilidades individualmente </li></ul></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  16. 16. Tendencias actuales <ul><li>Problemas actuales </li></ul><ul><ul><li>Information literacy = computer literacy = technology-based literacy </li></ul></ul><ul><ul><li>Brecha digital. </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007 Brecha Digital
  17. 17. Tendencias actuales Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  18. 18. Tendencias actuales Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  19. 19. Tendencias actuales Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  20. 20. Tendencias actuales Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  21. 21. Tendencias actuales <ul><li>¿Es una tendencia aislada? </li></ul><ul><li>¿Es un reflejo de los cambios que han introducido el uso de las TIC en la vida de los usuarios? </li></ul><ul><li>No estamos solos </li></ul><ul><li>Es necesario nuestra actualización para llevar a cabo planes de acción proactiva. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  22. 22. Tendencias actuales <ul><li>Uso y casi abuso de google y otros motores de búsqueda vs. bases de datos </li></ul><ul><ul><li>Información comercial vs. Información especializada </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso y abuso del “Copiar y pegar (copy/paste)” </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desconocimiento total o parcial de la propiedad intelectual por parte de los usuarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Dejadez del uso del pensamiento crítico y estrategias de solución de problemas </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  23. 23. Tendencias actuales <ul><li>Nuevos usuarios: características </li></ul><ul><ul><li>Necesitan información para ayer </li></ul></ul><ul><ul><li>Prefieren utilizar Internet para satisfacer sus necesidades de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Desconocimiento de las fuentes, recursos y formatos de información: bases de datos, metabuscadores, catálogo en línea (OPAC) </li></ul></ul><ul><ul><li>Desconocimiento del papel del bibliotecario con relación a sus necesidades de información </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  24. 24. Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007 ¿Qué hacer?
  25. 25. Conocer tu institución <ul><li>Sus funciones </li></ul><ul><li>Su visión </li></ul><ul><li>Su misión </li></ul><ul><li>Definir metas y objetivos de la biblioteca </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  26. 26. Conocer tu currículo <ul><li>Estudia el listado de cursos y niveles de profundidad de los mismos. </li></ul><ul><li>Familiarízate con los prontuarios y libros de los profesores. </li></ul><ul><li>Establece vías de comunicación con ellos. </li></ul><ul><ul><li>Creación de hoja de coordinación, dependiendo de la frecuencia de los encuentros. Utiliza la inteligencia y liderazgo emocional. </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  27. 27. Conocer tus recursos <ul><li>Material impreso y electrónico pertinente al currículo. </li></ul><ul><li>Asegúrate que existen recursos de referencia o circulación que apoyen lo que los profesores usarán. </li></ul><ul><li>Usa las bases de datos e Internet para hacer búsquedas relacionadas al currículo, con la ayuda de la hoja de coordinación. </li></ul><ul><li>Mercadea los servicios de coordinación en la facultad. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  28. 28. Modelos de destrezas de información <ul><li>Son herramientas diseñadas por expertos en el quehacer bibliotecario e investigadores. </li></ul><ul><li>Son diseñados para desarrollar en los usuarios y/o alumnos Competencias en el Manejo de información (CMI) </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  29. 29. Modelos de destrezas de información <ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>El modelo de Carol Kuhlthau, Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP: Information Search Process) </li></ul></ul><ul><ul><li>British Library Research Model </li></ul></ul><ul><ul><li>Big6 de Michael B. Eisenberg y Robert E. Berkowitz </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo de David V. Loertscher </li></ul></ul><ul><ul><li>Pathway to Knowledge Model (Pappas y Tepe de Follet) </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo de habilidades esenciales para la alfabetización en información (Wilma, 1996) </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  30. 30. Modelos de destrezas de información-puntos convergentes <ul><li>Acceso a la información en sus diferentes modalidades. </li></ul><ul><li>Analizar la información- prejuicios, propaganda comercial-política </li></ul><ul><li>Evaluar – relevancia, pertinencia </li></ul><ul><li>Crear – desarrollar tu propia interpretación, ideas propias. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  31. 31. Bibliotecario como educador <ul><li>Se insta a cuestionar los mensajes enviados, quien decide lo que es bello, saludable, entre otros. </li></ul><ul><li>No dejar a los usuarios ser manipulados por opiniones, manipular sus respuestas para consumir o crearles una necesidad psicológica, ¨enseñarles a pensar¨ </li></ul><ul><li>Reconocer cuando algo está presente y/o filtrado por una agenda. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  32. 32. Normas de destrezas de información <ul><li>Son documentos que proponen el ideal de las competencias a ser desarrolladas por un individuo </li></ul><ul><li>Su propósito es establecer un conjunto de criterios que sirvan de patrón o referencia para medir y/o evaluar el nivel de desarrollo en el manejo de información </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  33. 33. Normas de destrezas de información <ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>Normas sobre Alfabetización en Información, 1ª Ed. Council Of Australian University Librarians (CAUL), 2001 </li></ul></ul><ul><ul><li>Association of College and Research Libraries. (2000) Information Literacy Competency Standards for Higher Education Chicago: American Library Association. http://www.ala.org/ala/ acrl / acrlstandards / informationliteracycompetency . htm </li></ul></ul><ul><ul><li>Farmer, Lesley. (2001) Information literacy: a whole school reform approach in: 67th IFLA Council and General Conference: August 16-25, 2001: Proceedings. The Hague: IFLA </li></ul></ul><ul><ul><li>Information Power: The Nine Information Literacy Standards for Student Learning. This ALA/AECT sponsored page focuses on nine information literacy standards associated with information literacy, independent learning, and social responsibility. </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  34. 34. Estadísticas alentadoras <ul><li>Según la revista American Libraries de la ALA en su número de junio/julio de 2007 </li></ul><ul><ul><li>El número de visitas a la bibliotecas pública en los Estados Unidos ha aumentado a un 61% entre 1994 y 2004 </li></ul></ul><ul><ul><li>A pesar influencia de las nuevas tecnologías, los usuarios prefieren leer en la biblioteca y tomar libros prestados de la misma </li></ul></ul><ul><ul><li>La circulación en la bibliotecas de los Estados Unidos ha aumentado en un 28% </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  35. 35. Estadísticas alentadoras <ul><ul><li>La circulación de material infantil ha aumentado en un 44% </li></ul></ul><ul><ul><li>La asistencia a programas infantiles ha aumentado en un 42% </li></ul></ul><ul><ul><li>A pesar de los recortes de presupuestos debido a la implantación del Patriot Act y No Child left Behind , es tanta la demanda por el uso de las bibliotecas que en agosto de 2006 62% de las bibliotecas en el área metropolitana en New Orleans (afectada grandemente por el huracán Katrina) reabrieron sus puertas. </li></ul></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  36. 36. Estadísticas alentadoras <ul><li>http://nutrias.org </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  37. 37. Referencias bibliográficas <ul><li>Association of College and Research Libraries (ACRL). (2000). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http :// www .ala. org /ala/ acrl / acrlstandards / standards . pdf ). </li></ul><ul><li>Biblioteca Daniel Cosío Villegas. El proceso para resolver problemas de información. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http://cendoc.h12o.es/docmedica / proceso%20de%20busqueda.pdf ) </li></ul><ul><li>Council of Australian University Librarians. (2001). Normas sobre alfabetización en información (1ª ed.). Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http :// bivir . uacj . mx /DHI/ DocumentosBasicos / Docs / NormasAlfabetizacionInfo2001 _ australia_esp.pdf ) o ( http :// www.caul.edu.au / caul - doc / InfoLitStandards2001esp . doc ) </li></ul><ul><li>Eduteka. Es Urgente Desarrollar en los Estudiantes la CMI. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http :// www.eduteka.org / comenedit.php3 ? ComEdID =0007 ) </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  38. 38. Referencias bibliográficas <ul><li>Eduteka. La enseñanza de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) Mediante el Modelo Big6. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http :// www . eduteka . org / pdfdir / AplicaBig6 . pdf ) </li></ul><ul><li>Eduteka. La importancia de un Modelo para CMI. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http://www.eduteka.org / comenedit.php3 ? ComEdID=0008 ) </li></ul><ul><li>Eisenberg, Michael B. y Berkowitz, Robert. (1987). El modelo Big6 para la solución de problemas de información. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http://www.eduteka.org / tema_mes.php3 ? TemaID=0009 ) </li></ul><ul><li>Normas sobre Alfabetización Informativa en Educación Superior. Accedido (24 de febrero, 2007). En ( http :// bivir.uacj.mx / dhi / DocumentosBasicos / Docs /Declaratorias/ DeclaratoriaTercerDHI.pdf ) </li></ul><ul><li>New Data Shows Increased Library Usage. American Libraries. June/July Vol. 38 Num.6 p. 17. </li></ul>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007
  39. 39. Referencias bibliográficas <ul><li>Suárez Balseiro, Carlos. (2006). Desarrollo de las destrezas de información: Definiciones, evolución histórica y enfoques actuales (presentación en Power Point) </li></ul><ul><li>West Bloomfield Township Public Library. Pearl's Picks for June 2007. Accedido (26 de junio, 2007). En ( http :// www . wblib . org / read / pearl . php ). Link directo en ( http://www.wblib.org/graphics/NancyPearlJuggling.jpg ) </li></ul><ul><li>Ilustraciones </li></ul><ul><li>www. tipo . edu . hel . fi / english .html </li></ul><ul><li>www. speedbump .com/main.html </li></ul><ul><li>www. paisdigital .org/ noticia ?from=148 </li></ul><ul><li>www. cccsat .org/ RightLinks / NancyPearl .html </li></ul><ul><li>www. mopa .org/pages/ edupages /library.asp </li></ul><ul><li>*Universidad Católica Tecnológica del Cibao </li></ul><ul><li>Conversatorio UCATECI * , La Vega, Rep ública Dominicana, 28 de junio de 2007 </li></ul>
  40. 40. Preguntas <ul><li>Cindy Jiménez Vera </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>http://infogestion-administracion.blogspot.com </li></ul></ul><ul><li>Yumarys Atl. Polanco Almonte </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>http://creativeinnova.blogspot.com </li></ul></ul>

×