Il Web 2.0 Marzo09
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Il Web 2.0 Marzo09

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Fare didattica nel Web 2.0

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Il Web 2.0 Marzo09 Presentation Transcript

  • 1. Fare didattica nel Web 2.0 Letizia Cinganotto
  • 2. (http://www.slideshare.net/fbalague/blogs-for-teaching-and-learning-presentation) “Our students have changed radically. Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach. Mark Prensky, “Digital Natives, Digital Immigrants”
  • 3. http://www.digitalnative.org/#home
  • 4. DIGITAL NATIVE Digital Natives project, project progetto interdisciplinare a cura del “Berkman Center for Internet & Society at Harvard University” e del “Research Center for Information Law at the University of St. Gallen”. Obiettivo: capire e sostenere i giovani nel loro processo di crescita nella società digitale.
  • 5. Come gli studenti apprendono oggi … (http://www.slideshare.net/agati/educational-technology-117682) school trip book school trip photoshop book photoshop p.point book book p.point book book computer computer book book word word movie maker movie maker exercise book exercise book exercise book exercise book blackboard blackboard student podcast podcast map map forum forum moodle chat moodle chat (resources) (resources) wiki wiki Web 2.0 Web 2.0 livespace livespace blog flickr blog flickr etcetera… picasa etcetera… picasa etcetera… etcetera… google etcetera… youtube google etcetera… youtube etcetera… etcetera… etcetera… etcetera… etcetera… etcetera…
  • 6. Il processo di apprendimento nell’era digitale
  • 7. Dalla centralità del mediatore didattico … singolo mediatore fruitore didattico
  • 8. … alla centralità del fruitore (concetto di ambiente di apprendimento) ambiente di apprendimento fruitore
  • 9. >> Web 2.0 http://en.wikipedia.org/wiki/Web20
  • 10. http://www.slideshare.net/rdesalvo/blogs-and-wikis-for-beginners/
  • 11. WEB 2.0 Web 2.0 è ‘User Generated Gontent’ (UGC) --> gli • utenti sono produttori di contenuti (da lettore ad attore). Web 2.0 è una classificazione dell’informazione che • viene (più o meno) dal basso ---> folksonomy Web 2.0 è filtraggio collaborativo (collaborazione, • socialità) Web 2.0 è social network (laddove le persone incontrano • le altre persone attraverso i contenuti) Web 2.0 è piattaforma interattiva e malleabile • Web 2.0 è design (estetica più leggera e interattiva) •
  • 12. WEB 1.0 vs WEB 2.0 • il Web 1.0 mette in connessione le informazioni, • il 2.0 (quello dei social software) mette in connessione le persone, • il semantic web mette in connessione la conoscenza intesa come un elemento più aggregato e strutturato dell'informazione • Il Metaweb mette in connessione le persone giuste attraverso le informazioni giuste (intelligenza sociale).
  • 13. http://www.slideshare.net/coolcatteacher/wikis-in-the-classroom?src=related_normal&rel=12231
  • 14. Il Web 2.0: Esempi di webtools TOP 100 http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.html
  • 15. Forum Gli strumenti d’interazione che sono alla base dell’apprendimento e-learning possono essere distinti in sincroni e asincroni. La comunicazione attraverso la rete si definisce: di tipo asincrono, quando si comunica in tempi diversi (il forum è lo • strumento asincrono più usato) di tipo sincrono, quando si comunica in tempo reale, tipicamente nell'uso • di strumenti di chat, videoconferenza e classe virtuale. Il forum è uno strumento d’interazione asincrono e si definisce come un ambiente virtuale all’interno del quale gli utenti possono discutere su argomenti di interesse comune, scambiarsi idee, esprimere opinioni, confrontarsi. Può essere libero o animato da un tutor.
  • 16. Alcuni siti offrono gratuitamente la possibilità di aprire un forum di discussione libero, eccone un esempio: http://www.turboweb.it/
  • 17. Chat Molti siti inoltre, permettono di scaricare gratuitamente software di chat o di aprire chat room gratuitamente con estrema facilità. Eccone un esempio: http://www.chatzy.com/ http://www.chatzy.com/149428432564
  • 18. Weblog why weblogs? http://www.flickr.com/photos/stabilo-boss/93136022
  • 19. Weblog L'unità minima di un blog - un post o entry in inglese, oppure un articolo o un intervento in italiano - ha questa struttura: • un titolo • il corpo della notizia • l'autore • la data di pubblicazione • eventuali collegamenti ad altre pagine web • eventuali commenti. Le varie pagine di un blog assomigliano alle pagine di un diario: una serie di annotazioni - articoli - ciascuna delle quali può essere dedicata ad argomenti diversissimi (un avvenimento, un'osservazione, una lettura, un commento...).
  • 20. L’uso didattico del blog • La condivisione delle idee e degli apprendimenti. • La percezione delle correlazioni ed interdipendenze tra i vari aspetti del sapere. • Lo stimolo alla riflessione e alla valutazione. • La promozione della scrittura creativa. • La creazione di un portfolio digitale. • La familiarizzazione con la scrittura pubblica.
  • 21. Wordpress
  • 22. Wordpress admin panel
  • 23. … oppure Blogger.com
  • 24. Blogger admin panel
  • 25. Alcuni utilizzi didattici del blog Utilizzo del docente – • “repository” dei contenuti della propria formazione e del proprio aggiornamento professionale e culturale • scambio dati, informazioni e materiale didattico con altri colleghi • blog rivolto direttamente agli alunni della classe, ai quali viene chiesto di scaricare file e materiale vario, oppure di inviare compiti assegnati direttamente online • blog rivolto alla comunità educante (famiglie, enti locali, istituzioni) per affrontare tematiche relative al proprio ambito di insegnamento e le eventuali implicazioni sociali e culturali del percorso formativo progettato. Utilizzo dell'alunno – • blog di classe, che raccolga gli interventi di tutti gli alunni della classe in una sorta di giornalino web • interagire con il blog del docente attraverso la partecipazione a forum specifici oppure attraverso l’esecuzione di compiti assegnati online. • blog per ciascun alunno, che raccolga tutte le esercitazioni ed i lavori realizzati per ogni disciplina, creando un e-portfolio di facile consultazione da parte delle famiglie. Utilizzo degli utenti - Gli utenti, cioè i genitori degli alunni, le famiglie, gli enti locali possono seguire attivamente il percorso educativo della classe, postando nel blog commenti ed opinioni di ogni tipo.
  • 26. Tag cloud
  • 27. An example of Tag Clouds TAG CROWD: http://tagcrowd.com/
  • 28. Another example: Wordle.net http://www.wordle.net/
  • 29. TAG CLOUDS • Sintesi d’effetto di discorsi/elaborati ecc. • Visualizzazione dati • Stimolo alla riflessione sui lavori dello studente • Guida nelle presentazioni • Sintesi a prima vista • Poesia visiva http://tagcrowd.com/
  • 30. Slideshow http://www.slide.com/