Games em Educacao _ J Mattar

João Mattar Games em Educação: como os nativos digitais aprendem

Relationship Among Terms Associate with Instruction SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Hiboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005.

Education without Instruction SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Hiboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005.

Constructivist Learning LINDEMAN, Michael. Concept Maps, Instructional Design, and Constructivism. Lindeman on eLearning, 2005. Blog post.

Fordismo

Pink Floyd

Impostutor

Aututor Antes pato que gato-sapato

Pedagogia do Parangolé

Edupunk

Getting Real Work Done in Virtual Worlds “[...] em cinco anos, a Internet 3-D será tão importante para o trabalho quanto a Web é hoje. Profissionais de gestão da informação e do conhecimento devem começar a investigar e experimentar com mundos virtuais.” Forrester - Erica Driver & Paul Jackson – Jan. 2008

Sala de Aula

Simulação

NMC – New Media Consortium Consórcio de mais de 260 organizações focadas em aprendizado, que busca explorar e usar novas mídias e novas tecnologias. Dentre as instituições, distribuídas pelos Estados Unidos, Canadá, Europa, Ásia e Austrália, há universidades (Harvard, MIT, Stanford, UC Berkeley, UCLA, Illinois at Urbana-Champaign, Yale etc.), museus, centros de pesquisa, fundações e empresas.

Second Life e Web 2.0 na Educação

ABC da EaD no SL

Hipótese A interface gamificada, a construção de uma representação através de um avatar e o compartilhamento de um espaço virtual 3D geram maior proximidade e sensação de presença do que um Ambiente Virtual de Aprendizagem tradicional, baseado em texto e alguns recursos multimídia

Gamificação do Ambiente

VWBPE • Virtual Worlds Best Practices in Education • 12-13 Março, 2010 – no Second Life

Sloodle

Games em Educação como os nativos digitais aprendem

Bienal Rio de Janeiro 2007

Design de Games x DI  “Designers de games têm uma melhor compreensão sobre a natureza do aprendizado do que designers de currículos” - Seymour Papert  “Assim que você acrescenta designers instrucionais em uma equipe [de game design], a primeira coisa que eles fazem é arrancar a diversão.”  Incorporar princípios do design de games (como gameplay, capacidade de personalização e colaboração) ao DI

Dr. James Rosser  Beth Israel Medical Center, New York, 2003  Jogadores de videogames tiveram notas 40% superiores no curso de sutura em relação aos que não jogam; os cirurgiões que jogaram videogames no passado saíram- se 33% melhor em sutura e treinamento em laparoscopia; os cirurgiões que jogaram mais de 3 horas por semana foram 42% melhor; jogando mais de 3 horas por semana, cometeram 37% menos erros do que aqueles que nunca jogaram, e foram 27% mais rápidos nas técnicas de laparoscopia.

Exército norte-americano • The Bradley Trainer, Marine Doom, C-Force, Full Spectrum Warrior, Full Spectrum Command, DARWARS Ambush, VBS2 e America’s Army • Game After Ambush: integrará dados do mundo real disponíveis nos sistemas de comando de batalha e permitirá que os treinadores modifiquem o jogo dinamicamente, editando o terreno e modificando os cenários, mexendo em estradas, muros, clima e personagens coadjuvantes, preparando assim melhor os soldados para o combate.

Edital FINEP – 2006  Chamada Pública MCT/FINEP/MEC – Jogos Eletrônicos Educacionais 02/2006.  Objetivo: selecionar propostas para apoio financeiro a projetos que envolvam a produção e disseminação de jogos eletrônicos educacionais como ferramenta instrucional, de forma a facilitar o aprendizado (autônomo ou assistido por um professor) e aumentar a capacidade de retenção de conteúdo.  Foram recebidas 103 propostas e escolhidos 13 projetos  Os jogos produzidos com esse financiamento, R$ 1.640.571,91, estão agora disponíveis para serem utilizados por instituições de ensino e professores.

Adventure Learning • Produção de ambientes de aprendizagem de aventura online híbridos • Arctic Transect 2004 (AT2004) - 2003 e 2004 - Nuvavut, Canadá Ártico • Grupo internacional de seis educadores e exploradores • Conectou 3.000.000 alunos ao redor do mundo. • Novos projetos: GoNorth e Geo Thentic, para o aprendizado de geografia e ciências sociais no ensino fundamental e médio.

FlatWorld Knowledge • Livros de graça para acesso pela Web, com telas pop- up, pesquisa etc. • Livro impresso, branco e preto ou colorido, ou em áudio, pago • Professor pode modificar o livro • Comunidade de leitores/autores • Materiais de estudo

SENAED • 7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância • 7th National Seminar on Distance Education –Brazilian Association of Distance Education • May 23-31, 2009 • “Polyphony in Online Teaching and Learning”

Ferramentas Blogs, Eduverse (Active World), FlashMeeting, Yahoo mailing list, LMSs, Mindomo, Moodle, Netvibes, Ning, Orkut, Second Life, Skype, Survey Monkey, Cable TV, Web and Video Conference, Games, Web Radio & TV, Wikis & YouTube.

Futuro da EaD & Construção do Conhecimento • Currículos Flexíveis • Docência Online Independente • Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE) • Mundos Virtuais 3D online • Games • Dispositivos Móveis • Work-based learning • Realidade Aumentada e Cruzada

De Mattar http://blog.joaomattar.com http://twitter.com/joaomattar

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Games em Educacao _ J Mattar

by Robson Santos da Silva on Mar 23, 2010

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