Fundamento teórico

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ES EL TRABAJO REALIZADO SOBRE FUNDAMENTOS TEORICOS, ESPERO QUE LES AYUDE EN ALGO PARA SUS CONOCIMIENTOS

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Fundamento teórico

  1. 1. FUNDAMENTO TEÓRICOS EN LA INTEGRACIÓN DE LA TIC EDUCATIVA.<br />CURSO : TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA<br />DOCENTE: SANDRA VALDIVIESO CARHUACHINCHAY<br />INTEGRANTES : <br /><ul><li> NEYRA CANO AMADO
  2. 2. IBÁÑEZ HUAMÁN ROSSMERY
  3. 3. LACHOS TORRES LUZ NOELIA</li></li></ul><li>APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL<br />
  4. 4. LKLKJK<br />APRENDIZAJE<br />ESTRUCTURA COGNITIVA<br />ORGANIZACIÓN<br />CONJUNTO DE CONCEPTOS<br />CONCEPTOS QUE EL INDIVIDUO POSEE<br />
  5. 5. TIPOS DE APRENDIZAJE<br />APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES<br />APRENDIZAJE POR CONCEPTOS<br />APRENDIZAJE POR PREPOSICIONES<br />
  6. 6. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO <br /><ul><li> EL APRENDIZAJE HUMANO CONDUCE A UN CAMBIO SEGÚN LAS EXPERIENCIAS .
  7. 7. EN EL PROCESO DE ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE ES VITAL EN LA ESTRUCTURA COGNITIVA.
  8. 8. UN APRENDIZAJE COGNITIVO SE DA CUANDO LOS CONTENIDOS SON RELACIONADOS DE MODO NO ARBITRARIO Y SUSTANCIAL (NO AL PIE DE LA LETRA).
  9. 9. UN CONTENIDO PARA QUE SEA SIGNIFICATIVO DEBE SER INCORPORADO AL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS DEL SUJETO, RELACIONÁNDOLO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.</li></li></ul><li>PRESENTACIÓN<br />ESTA TEÓRIA NOS AYUDA A COMPRENDER Y EXPLICAR COMO LAS PERSONAS ACCEDEN AL CONOCIMIENTO.<br />EL OBJETIVO DE ESTE ESTUDIO SE SENTRA EN LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES DE TODOS LOS SERES HUMANOS.<br />
  10. 10. APLICACIONES EDUCATIVAS DE BRUNER<br />APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.- El instructor debe motivar a los estudiantes que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.<br />DIALOGO ACTIVO.- El instructor y el estudiante deben involucrarse en un dialogo activo.<br />CURRÍCULU ESPIRAL.- Debe organizarse de forma espiral, es decir trabajando periódicamente los mismos contenidos cada vez con mayor profundidad.<br />
  11. 11. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE BRUNER<br />Importante que e alumno describa por si mismo lo que es relevante.<br />Posibilitar la experiencia de los alumnos, ir de lo concreto a lo abstracto en función de l grado de maduración<br />Elaboración de una secuencia efectiva.<br />
  12. 12. MODELO DEL CONECTIVISMO<br />Es una teoría del aprendizaje para la era digital. Ha sido desarrollada por GEORGE SIEMENS, basado su análisis de los límites de las teorías del comportamiento del cognitivismo y constructivismo para explicar el efecto que la tecnología en cómo vivimos como nos comunicamos y como aprendemos.<br />
  13. 13. CONECTIVISMO<br />Características<br />Rol<br />Tic<br />-DEL DOCENTE:<br />Es un proceso de conexión de modos o fuentes de información especializados.<br />-DEL ALUMNO:<br />Es muy activo y forma sus propias decisiones.<br /><ul><li>El aprendizaje consiste e n la habilidad de construir y atravesar esas redes.
  14. 14. La atención recae en lo que pasa fuera de la persona.</li></ul>El conectivismo va intrínsecamente unido a la llegada e implementación de las TIC, en la cual aborda tanto los conocimientos que la sociedad red genera, como las nuevas estructuras de aprendizaje en la relación a su entorno global.<br />

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