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  • 1. Tema F: Portugal no Contexto Europeu dos Séculos XVII e XVIII Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 2.
    • Unidade 3:
    • A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 3. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII
    • Séculos XVII e XVIII – Iluminismo ou Século das Luzes
    • Grandes progressos na ciência desde o Renascimento
    • Revolução científica
    • Nova forma de pensar - uma atitude geral de pensamento e de acção
    • Os conhecimentos só eram aceites depois de confirmados pela razão e pela experiência
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 4. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII
    • Razão:
      • Modo de pensar próprio ao Homem;
      • Faculdade de raciocinar ou de estabelecer conceitos e proposições de modo discursivo (não intuitivo), segundo as regras lógicas do raciocínio;
      • Faculdade de distinguir o verdadeiro do falso, o bem do mal; bom senso;
      • Prova por argumento;
    • Racionalismo – É uma corrente filosófica que se iniciou com a definição do raciocínio que é uma operação mental, discursiva e lógica
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 5. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII
    • O Método Experimental: consiste na montagem de uma estratégia concreta, de forma a provar a plausibilidade ou falsidade de uma dada hipótese ou de forma a estabelecer relações de causa/efeito entre fenómenos.
    • Nascimento da ciência moderna
    • Descobertas leis sobre o funcionamento: do corpo humano, da natureza e do universo:
      • Descoberta da circulação do sangue – Harvey
      • Na Física e Química – Pascal
      • Na Astronomia – Copérnico, Galileu, Halley, Kepler e Newton
      • Na Matemática – Descartes e Leibniz
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 6. William Harvey Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 7. Isaac Newton Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 8. Blaise Pascal Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 9. Nicolau Copérnico Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 10. Galileu Galilei Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 11. René Descartes Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 12. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII
    • Desenvolvimento tecnológico:
      • Termómetro
      • Telescópio
      • Microscópio
      • Barómetro
      • Calculadora mecânica
      • Relógio de pêndulo
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 13. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 14. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 15. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • A Divulgação do Saber Cientifico: as Academias
    • A necessidade de divulgação e discussão dos avanços técnicos e científicos leva a:
      • Divulgação em jornais e livros
      • Criação das Academias: sociedades cientificas onde se partilhavam ideias, conhecimentos e experiências
    • As academias tornam-se centros de cultura e progresso
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 16. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • O Alargamento do conhecimento do mundo
    • Progressos também na cartografia, geografia e construção naval, dá origem a um novo movimento expansionista
    • Exploração de novas regiões do mundo:
      • Pacifico
      • Árctico
      • Antárctico
    • Descobertas ilhas desconhecidas
    • Explicação para certos fenómenos da natureza
    • Descobertas diversas espécies de animais e vegetais
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 17. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • O Alargamento do conhecimento do mundo
    • Exploradores ingleses, holandeses e franceses fazem viagens de exploração:
      • Tasman (holandês) explora as costas da Austrália, chega à Tasmânia e Nova Zelândia
      • Bering (dinamarquês) comandou duas viagens ao Oceano Glacial Árctico
      • Bougainville e La Pérouse (franceses) fizeram expedições ao Pacífico
      • James Cook (inglês) faz três expedições, das quais resultou a descoberta da Antárctica e algumas ilhas no Pacífico
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 18. Abel Tasman E As Suas Rotas Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 19. Vitus Bering Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 20. Foto satélite do Estreito de Bering O Mar de Bering e a sua localização no Oceano Pacífico. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 21. La Pérouse Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 22. Retrato do comandante Cook Excertos de rotas de viagens de James Cook. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 23. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • Resistência à Inovação: a Inquisição e o Ensino Tradicional
    • Esta renovação não chega da mesma forma a toda a população
    • Elite cultural, grupo de intelectuais com acesso a este conhecimento
    • Grande parte da população permanecia analfabeta
    • A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos ligados à agricultura, rituais religiosos, costumes e tradições
    • Crenças e práticas de magia e bruxaria pelo povo
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 24. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição
    • Resistência à Inovação: a Inquisição e o Ensino Tradicional
    • Resistência da Igreja Católica à inovação, criação da Inquisição e Companhia de Jesus (ordem religiosa que dominava o ensino em Portugal e Espanha)
    • As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaça aos saberes da Bíblia
    • Censura e repressão utilizadas pela Inquisição e o ensino tradicional dos Jesuítas foram instrumentos de controlo ideológico
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 25. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • O Iluminismo na Europa e em Portugal
    • A Revolução Cientifica dos Séculos XVII e XVIII
    • Movimento que surge em Inglaterra na segunda metade do século XVII
    • E desenvolve-se em França durante o século XVIII
    • O Iluminismo defendia:
      • A ideia de progresso
      • A valorização da razão
      • Liberdade, Tolerância e igualdade de todos perante a lei
      • O direito à felicidade
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 26. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • O Iluminismo na Europa e em Portugal
    • A Revolução Cientifica dos Séculos XVII e XVIII
    • Estas ideias contribuíram para as grandes mudanças sociais e políticas que se seguiram na Europa, como o Liberalismo
      • Voltaire , defende a liberdade e a justiça social
      • Rosseau , defende a igualdade de todos perante a lei e a soberania do povo
      • Montesquieu , defende a separação dos poderes: legislativo, executivo e judicial
    • A divulgação destas ideias em academias, salões, livrarias, cafés e na Enciclopédia contribuíram grandemente para a formação da opinião pública
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 27. Denis Diderot – filosofo e escritor francês 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 28. Immanuel Kant – filósofo 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 29. Thomas Jefferson – Presidente americano, filosofo político 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 30. Benjamin Franklin – jornalista, editor, diplomata 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 31. John Locke – filósofo 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 32. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • O Iluminismo na Europa e em Portugal
    • O Iluminismo em Portugal
    • As ideias iluministas chegam a Portugal em meados do século XVIII trazidas pelos Estrangeirados (intelectuais portugueses que viveram no estrangeiro e trouxeram para Portugal os ideais iluministas)
    • O analfabetismo, o ensino tradicional dos Jesuítas e a acção da Inquisição justificam este atraso
      • Francisco Xavier de Oliveira , diplomata
      • Ribeiro Sanches , médico, filosofo e pedagogo
      • Jacob de Castro Sarmento , médico
      • João Jacinto de Magalhães , físico
      • Avelar Brotero , botânico
      • Luís António Verney , pedagogo
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 33. Luís António Verney 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 34. Avelar Brotero 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 35. Ribeiro Sanches 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 36. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • O Iluminismo na Europa e em Portugal
    • As Reformas Pombalinas no Ensino
    • Entre 1750 e 1772 o Marquês de Pombal, influenciado pelas ideias de Verney, leva a cabo um reforma que atinge todos os níveis de ensino:
    • No ensino elementar:
      • Contrata “mestres de ler, escrever e contar” para as escolas régias
      • Funda escolas régias para o ensino das Humanidades , estas serão mais tarde os liceus e hoje as escolas secundárias
      • Funda O Real Colégio dos Nobres para a educação da nobreza
      • Cria a Aula de Comércio para os burgueses
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  • 37. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa
    • O Iluminismo na Europa e em Portugal
    • As Reformas Pombalinas no Ensino
    • No ensino universitário:
      • Elabora novos Estatutos para a Universidade de Coimbra
      • Criou institutos de apoio ao ensino superior, para fomentar o ensino prático, baseado na observação e experiência
      • Cria novas faculdades, como a de Matemática e Filosofia Natural
    • O Estado português implementa desta forma a Laicização do Ensino (ensino público sem carácter religioso)
    Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís