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TEMA: Números e operações
CONTEÚDO: Conjunto dos números inteiros.
PÚBLICO-ALVO: 6ª série/ 7ºano
DURAÇÃO: 2 semanas
OBJETIVO:
 Resolver e compreender problemas que envolvam
adição e subtração com números inteiros.
JUSTIFICATIVA:
 É desejável que haja a compreensão dos alunos, que o
campo dos números naturais é limitado, por isso, há
uma necessidade da utilização dos números inteiros
no cotidiano, como: elevação de temperatura, análise
de crédito, emergir e submergir, etc.
ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS:
 Narrativas sobre como surgiram os números positivos e
negativos e suas necessidades.
 Situações problemas que promovam a compreensão do
significado dos números inteiros no cotidiano.
 Demonstração do posicionamento dos números
inteiros na reta numérica e no plano cartesiano.
 Aplicação de exercícios e problematização com as
operações de adição e subtração de números inteiros.
RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS:
 Livro didático;
 Malha quadriculada;
 Programa Geogébra;
 Jogos.
FORMAS DE RECUPERAÇÃO:
 Retomada dos exercícios e problemas equivalentes
verificando o ponto de ruptura.
AVALIAÇÃO
 Jogos e exercícios dados durante a semana;
 Prova com questões de múltipla escolha;
 Prova dissertativa.

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Apresentação do plano de aula

  • 1. TEMA: Números e operações CONTEÚDO: Conjunto dos números inteiros. PÚBLICO-ALVO: 6ª série/ 7ºano DURAÇÃO: 2 semanas
  • 2. OBJETIVO:  Resolver e compreender problemas que envolvam adição e subtração com números inteiros. JUSTIFICATIVA:  É desejável que haja a compreensão dos alunos, que o campo dos números naturais é limitado, por isso, há uma necessidade da utilização dos números inteiros no cotidiano, como: elevação de temperatura, análise de crédito, emergir e submergir, etc.
  • 3. ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS:  Narrativas sobre como surgiram os números positivos e negativos e suas necessidades.  Situações problemas que promovam a compreensão do significado dos números inteiros no cotidiano.  Demonstração do posicionamento dos números inteiros na reta numérica e no plano cartesiano.  Aplicação de exercícios e problematização com as operações de adição e subtração de números inteiros.
  • 4. RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS:  Livro didático;  Malha quadriculada;  Programa Geogébra;  Jogos.
  • 5. FORMAS DE RECUPERAÇÃO:  Retomada dos exercícios e problemas equivalentes verificando o ponto de ruptura.
  • 6. AVALIAÇÃO  Jogos e exercícios dados durante a semana;  Prova com questões de múltipla escolha;  Prova dissertativa.