TeoríA Y Sistema PsicolóGico

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TeoríA Y Sistema PsicolóGico

  1. 1. Teoría y sistema psicológico. Este es un video realizado por Richard Ruiz aquí el nos habla de la teoría de sistema psicológico y trata los temas Trabajo de la psicología cognitiva y estrategias de practicas docentes. Ausubel habla de cómo realizar las actividades intelectuales en las escuelas, y dice que el aprendizaje es una estructura que contiene esquemas, ideas y conceptos que el niño ya tiene. Nos comenta que la educación cognitiva se utiliza para designar el conocimiento, y que las ideas solo se aprenden si son referidas a la estructura cognitiva de cada estudiante y que estos relacionan el conocimiento que están aprendiendo con las experiencias que ya han vivido. La teoría que la del aprendizaje son aquellos conocimientos o conceptos que el niño ya tiene de propia vida, y que los aspectos cognitivos se destacan interactuando las nuevas informaciones o conocimientos con los que el tiene. Ausubel dice que si el proceso de aprendizaje no genera cambios en los estudiantes, este no tendría ningún sentido ya que el dice el dice que el alumno es un procesador de información que tiene capacidad de reflexionar sobre todo lo que se le enseña. Ausubel dice que para el estudiante pueda aprender ya debe tener conocimientos previos en su estructura cognitiva y afirma que de no ser así no podrá aprender nada. Dice que la teoría en los conceptos formados por el niño en su vida diaria y que esto ayuda a tener a el niño una buena memorización y que podrá asimilar mejor el aprendizaje que se les trasmite a través de las instrucciones que se le dan, aquí se pueden aplicar algunos conceptos que se construyen por los que el niño ya tiene, mediante esta teoría se destaca la cognitiva de la enseñanza dada y que esta centrada en facilitar la nueva información al niño interactuando los conocimientos previos con los nuevos y los estudiantes lo van relacionando con alguna imagen que ellos ya conocen. Habla también del aprendizaje significativo, que es cuando el niño es capaz de comprender y asociar a su vida los nuevos conocimientos, dice que este aprendizaje debe ser preciso y claro, en este aprendizaje se debe desechar la memorización. Aprendizaje de representación, en este tipo de aprendizaje podemos aprender el significado de los símbolos o palabras.
  2. 2. Aprendizaje de conceptos, aquí se conocen objetos o situaciones que poseen atributos comunes que designa mediante algún símbolo signo. Aprendizaje de proposiciones, en este se dan nuevas ideas a través de proposiciones que afirman o niegan algo, aquí esta presente el sujeto o el predicado. Teoría de similación, consiste en asimilar la nueva información. Estrategias de enseñanzas, se le llama así a los recursos que se utilizan ante y durante de una actividad académica. La meta cognición, las habilidades meta cognitivas ayudan al niño a mejorar sus procesos de aprendizaje. La meta cognición se define como procesos del pensamiento, dice que la diferencia que hay entre el hombre y los animales es la capacidad de pensar y del lenguaje y este se define como la conciencia mental y la regulación del pensamiento propio y que es el conocimiento que cada individuo tiene. La meta cognición esta vinculada con los momentos que el vive el individuo y con el lenguaje- Nos habla de las inteligencias múltiples y destaca la inteligencia cristalizada que es aquella habilidad que se aprende por medio de la experiencia. La inteligencia fluida, es aquella que percibe las similitudes o diferencia de algo. Dice que las inteligencias habilidades que desarrolla el individuo. Luego hace un recuento de los tipos de inteligencias y nos dice que las personas desarrollan unas habilidades mas que otras, que la inteligencia es fija. Termina hablando de l lectura en los niños y dice que cuando se les enseña a leer desde temprano a los niños crecen amando los libros y la lectura, que como maestros debemos afianzar la confianza hacia la lectura en los niños.

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