DESARROLLO SENSORIAL COMO FACTOR VALIOSO PARA LA ESTIMULACION DEL NIÑO   Lic. TM.  Erick Romero Márque z TERAPEUTA OCUPACI...
 
INTRODUCCIÓN  Neurociencia y Desarrollo Sensorial
 
Neurona Red Neuronal Biológica Color Sabor Olor Sonido Tersura INFORMACION SENSACION Y PERCEPCION
¿POR QUE SON  TAN IMPORTANTES LOS ESTIMULOS SENSORIALES?
<ul><li>El cerebro debe organizar las sensaciones para que una persona pueda  MOVERSE, APRENDER Y COMPORTARSE NORMALMENTE....
<ul><li>Sin procesos sensoriales bien organizados, las sensaciones no serán  DIGERIDAS  y   no   nutrirán al cerebro. </li...
<ul><li>CUANDO TODO LO QUE  ESCUCHAMOS, OLEMOS, TOCAMOS, DEGUSTAMOS  y  SENTIMOS  TIENE SIGNIFICADO ES CUANDO EL PROCESO D...
Sensaciones Percepciones Cognición Aprendizaje Sujeto  Objeto Sujeto Estímulos Construcción del conocimiento
PREMISA IMPORTANTE !!!!!   <ul><li>“ La  sensación precede al movimiento” </li></ul>Hay que evaluar : “ EL FUNCIONAMIENTO ...
ENFOQUE  DE INTEGRACION SENSORIAL A. Jean Ayres Ph.D Terapia Ocupacional Iniciadora de esta  teoría a finales de 1969
1.-“Proceso Neurológico de la  organización de la informacion  que conseguimos a través de nuestros sentidos acerca de las...
<ul><li>2.- La  integración sensorial  es cuando nuestro cerebro  procesa eficientemente  la información sensorial, dando ...
Cerca del 80% del sistema nervioso esta envuelto en el  Procesamiento o la  Organización de impulsos sensoriales,... Por e...
Neurona y estímulos sensoriales Cuerpo Dendritas Axon Sinapsis (Información) Señal
Proceso de Integración Sensorial Entrada Sensorial Procesamiento Central Respuesta Retroalimentación
Proceso de Integración Sensorial
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LOS SENTIDOS Sist.Nervioso CEREBRO VISIÓN   TACTO   GUSTO   OLFATO   AUDICIÓN PROPIOCEPCIÓN VESTIBULAR
 
DESARROLLO Y EL SENTIDO DEL TACTO <ul><li>Influencia temprana en la vida. </li></ul><ul><li>Discriminación presente en la ...
TACTO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NIVEL CUATRO : de 3-6 años  Aptitud Académica NIVEL TRES : de 1-3 años. Habilidades Perceptivo motrices NIVEL DOS :  de 2 ...
 
EL DÉFICIT EN EL PROCESAMIENTO SENSORIAL INTERFIERE <ul><li>ESQUEMA CORPORAL . </li></ul><ul><li>PLANEAMIENTO MOTOR. </li>...
¿QUE HACER?
¿QUE HACER? 1.-Una vez identificado los indicadores de conducta. 2.- Se le deriva al Tecnólogo Medico en Terapia Ocupacion...
Componentes de Desempeño Ocupacional Componente Motor Componente Sensitivo Componente Social Componente Cognitivo-Percepti...
TERAPEUTA OCUPACIONAL <ul><li>Perfil sensorial. </li></ul><ul><li>Evaluación del procesamiento sensorial. </li></ul><ul><l...
Cualquiera sea nuestra situación, hagamos de la vida  una fiesta de esperanza... Muchas gracias!
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Desarrollo sensorial como factor valioso para estimulación en el niño - CICAT-SALUD

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Desarrollo sensorial como factor valioso para estimulación en el niño - CICAT-SALUD

  1. 1. DESARROLLO SENSORIAL COMO FACTOR VALIOSO PARA LA ESTIMULACION DEL NIÑO Lic. TM. Erick Romero Márque z TERAPEUTA OCUPACIONAL ESPECIALISTA EN TERAPIA DE INTEGRACION SENSORIAL 2012
  2. 3. INTRODUCCIÓN Neurociencia y Desarrollo Sensorial
  3. 5. Neurona Red Neuronal Biológica Color Sabor Olor Sonido Tersura INFORMACION SENSACION Y PERCEPCION
  4. 6. ¿POR QUE SON TAN IMPORTANTES LOS ESTIMULOS SENSORIALES?
  5. 7. <ul><li>El cerebro debe organizar las sensaciones para que una persona pueda MOVERSE, APRENDER Y COMPORTARSE NORMALMENTE. </li></ul><ul><li>Las sensaciones son la “ COMIDA CON LA QUE SE ALIMENTA EL CEREBRO”. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Sin procesos sensoriales bien organizados, las sensaciones no serán DIGERIDAS y no nutrirán al cerebro. </li></ul><ul><li>Las sensaciones integradas tendrán SIGNIFICADO. </li></ul><ul><li>INTEGRACIÓN es lo que convierte a la sensación en PERCEPCIÓN . </li></ul>
  7. 9. <ul><li>CUANDO TODO LO QUE ESCUCHAMOS, OLEMOS, TOCAMOS, DEGUSTAMOS y SENTIMOS TIENE SIGNIFICADO ES CUANDO EL PROCESO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL HA OCURRIDO. </li></ul>
  8. 10. Sensaciones Percepciones Cognición Aprendizaje Sujeto Objeto Sujeto Estímulos Construcción del conocimiento
  9. 11. PREMISA IMPORTANTE !!!!! <ul><li>“ La sensación precede al movimiento” </li></ul>Hay que evaluar : “ EL FUNCIONAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL”
  10. 12. ENFOQUE DE INTEGRACION SENSORIAL A. Jean Ayres Ph.D Terapia Ocupacional Iniciadora de esta teoría a finales de 1969
  11. 13. 1.-“Proceso Neurológico de la organización de la informacion que conseguimos a través de nuestros sentidos acerca de las condiciones físicas de nuestro cuerpo y del ambiente alrededor de nosotros” ¿Qué es la Integración Sensorial?
  12. 14. <ul><li>2.- La integración sensorial es cuando nuestro cerebro procesa eficientemente la información sensorial, dando una respuesta automática y apropiada </li></ul>¿Qué es la Integración Sensorial?
  13. 15. Cerca del 80% del sistema nervioso esta envuelto en el Procesamiento o la Organización de impulsos sensoriales,... Por ello se dice que el cerebro es primariamente una “Máquina de procesamiento sensorial”
  14. 16. Neurona y estímulos sensoriales Cuerpo Dendritas Axon Sinapsis (Información) Señal
  15. 17. Proceso de Integración Sensorial Entrada Sensorial Procesamiento Central Respuesta Retroalimentación
  16. 18. Proceso de Integración Sensorial
  17. 19. <ul><li>Sensopercepción normal </li></ul>
  18. 20. En la gestación y se desarrolla cuando el feto siente los movimientos del cuerpo de su madre, su voz, su calor y la tranquilidad general de ella. ¿Cuando se inicia?
  19. 21. A los siete ú ocho años de edad, lo que le permitirá al niño aprender habilidades mentales y sociales más complejas. ¿Cuando Culmina?
  20. 22. [email_address] LOS SENTIDOS
  21. 23. [email_address] ¿CUALES SON?
  22. 24. [email_address] LOS SENTIDOS
  23. 25. LOS SISTEMAS SENSORIALES <ul><li>Sistema táctil (tacto, temper. Dolor y presion </li></ul><ul><li>Sistema vestibular (mov. de cabeza en el espacio, campo visual estable, equilibrio, coord. mov. de ambos lados del cuerpo) </li></ul><ul><li>Sistema Propioceptivo (posición y mov. De musculos y articulaciones) </li></ul><ul><li>Sistema visual (visión) </li></ul><ul><li>Sistema auditivo ( escuchar) </li></ul><ul><li>Sistema gustativo ( gustar </li></ul><ul><li>Sistema olfativo (oler) </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Los sentidos TÁCTIL , PROPIOCEPTIVO Y VESTIBULAR son los pilares en el desarrollo del niño. Cuando estos sentidos operan automática y efectivamente, el niño puede dirigir sus ojos y oídos y atender al mundo externo. </li></ul>
  25. 27. Enfasis en Sistemas: T-V-P <ul><li>Sistemas Primitivos </li></ul><ul><li>Primeros en madurar. </li></ul><ul><li>Entregan información sobre el cuerpo y sus limitaciones. </li></ul><ul><li>Influyen en las interpretaciones de la información visual y auditiva </li></ul>
  26. 28. LOS SENTIDOS Sist.Nervioso CEREBRO VISIÓN TACTO GUSTO OLFATO AUDICIÓN PROPIOCEPCIÓN VESTIBULAR
  27. 30. DESARROLLO Y EL SENTIDO DEL TACTO <ul><li>Influencia temprana en la vida. </li></ul><ul><li>Discriminación presente en la boca. </li></ul><ul><li>Primer vínculo emocional. </li></ul><ul><li>Reacciones primarias.Succión, búsqueda, prensión y otros. </li></ul><ul><li>Funciona in útero : es el 1er sistema que responde al interior del útero y es el más maduro al momento de nacer. </li></ul><ul><li>La piel y el SNC desarrollan a partir del ectodermo </li></ul>
  28. 31. TACTO
  29. 42. NIVEL CUATRO : de 3-6 años Aptitud Académica NIVEL TRES : de 1-3 años. Habilidades Perceptivo motrices NIVEL DOS : de 2 m. – 1 año Bases Perceptivo Motrices NIVEL UNO de 0- 2 meses Sistemas Sensoriales Primarios LOS CUATRO NIVELES DE DESARROLLO SENSORIO MOTOR Sensación Táctil (tacto) Sensación Vestibular (equilibrio y movimiento) Sensación propioceptiva (posición corporal) Sensación visual y auditiva Percepción Corporal (conocimiento corporal) Coordinación Bilateral (uso de los dos lados) Lateralización (preferencia manual) Planeamiento Motor Grueso (praxis) Percepción auditiva Percepción visual Coordinación Oculomanual (uso del lápiz) Integración visomotora Actividad con propósito Habilidades académicas Habilidades Motoras Complejas Conducta organizada Especialización del cuerpo y del cerebro Autoestima y autocontrol
  30. 44. EL DÉFICIT EN EL PROCESAMIENTO SENSORIAL INTERFIERE <ul><li>ESQUEMA CORPORAL . </li></ul><ul><li>PLANEAMIENTO MOTOR. </li></ul><ul><li>DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL. </li></ul><ul><li>INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE. (APRENDIZAJE) </li></ul><ul><li>DESARROLLO DE TAREAS CON PROPÓSITO . </li></ul><ul><li>ATENCIÓN, MOTIVACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA CONDUCTA . </li></ul>
  31. 45. ¿QUE HACER?
  32. 46. ¿QUE HACER? 1.-Una vez identificado los indicadores de conducta. 2.- Se le deriva al Tecnólogo Medico en Terapia Ocupacional, entrenado en el Tratamiento de INTEGRACION SENSORIAL
  33. 47. Componentes de Desempeño Ocupacional Componente Motor Componente Sensitivo Componente Social Componente Cognitivo-Perceptivo Componente Psicológico Tacto, temperatura, dolor, audición, visión, gusto, olfato. Autoestima, Valores, intereses de la persona -Motor Grueso: control postural, rango de movimiento, fuerza, resistencia, tono muscular. -Motor Fino: prensiones, fuerza prensil, coordinación bimanual, coordinación visomotriz Atención, concentración, memoria, orientación temporo-espacial, esquema corporal, relaciones espaciales, praxias, percepción figura-fondo, seguimiento visual, negligencias Relaciones interpersonales, redes sociales.
  34. 48. TERAPEUTA OCUPACIONAL <ul><li>Perfil sensorial. </li></ul><ul><li>Evaluación del procesamiento sensorial. </li></ul><ul><li>Historias del Desarrollo </li></ul><ul><li>Narrativa de los padres </li></ul><ul><li>Visión de otros profesionales </li></ul>
  35. 49. Cualquiera sea nuestra situación, hagamos de la vida una fiesta de esperanza... Muchas gracias!
  36. 50. MUCHAS GRACIAS

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