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Colloque académique des CPE 2012
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Colloque académique des CPE 2012

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Atelier "les TICE et le climat scolaire"

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  • Transcript

    • 1. Le Conseiller Principal d’Education et Le Climat ScolaireColloque 2012 des CPE - 28/45Mercredi 18 Avril 2012 - Collège Max Jacob - Saint Jean De La Ruelle
    • 2. Les TICE et le climat scolairequelques élément de réflexion pour alimenter le débatAtelier 6Animateurs : Myriam Sudre & Christophe Poupet - Grands Témoins : M. Cottet IA-IPR EVS & M. Skarka, DAVL
    • 3. argument✤ Les T.U.I.C. (Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication) dans l’établissement au service de l’amélioration du climat scolaire ? En quoi l’usage des nouvelles technologies constitue- t-il une plus value dans le dialogue, la communication et l’échange d’informations entre le CPE et les usagers, les acteurs tant internes qu’externes ?✤ Les usagers actuels « natifs numériques» baignent dans la culture numérique. Une adaptation s’impose aux professionnels de l’éducation dans l’utilisation de ces outils afin d’éviter une fracture entre l’Ecole et ses usagers. En quoi les T.U.I.C. peuvent-ils faciliter l’efficacité et la rationalisation de l’action éducative et pédagogique du CPE ?
    • 4. compte recommandation «I Like» BIO SUR W liens FB, TW, Delicious et TumblrTwitterlivre surAmazon siteLe monde change...Date
    • 5. nouvelles technologiesnouvelles pratiques✤ performances des technologies✤ du WEB 1 au WEB 2✤ multimodale (http://fr.wikipedia.org/wiki/Interface_multimodale)✤ travailler autrement✤ SoLoMo --> Localisation, surtout «Mobile» et «Social»
    • 6. le numérique estPARADIGMATIQUE✤ c’est une vision du monde...✤ évolution ? révolution ?✤ l’exemple de la photographie ...✤ ère post-PC✤ http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/32/64/22/DOC/ARMANDM_fr.doc
    • 7. le numérique estSYSTEMIQUE✤ écosystème✤ global & immersif✤ connecté (ex : le Cloud)✤ le web des données : le Data✤ exemple : cheval vs. automobile✤ quid des pratiques ? (les usages conditionnent ou sont conditionnées par les technologies ?)
    • 8. évolution sociétale✤ tension collectif / individualisme✤ tension activisme / consommation✤ la fin du mythe du progrès✤ crise de la médiation (intervention IGEN Paul Mathias - séminaire IRC 2012)
    • 9. le travail en réseau✤ travail en groupe vs. travail en réseau✤ les outils du web 2✤ co-création / co-design✤ exemple : partage de signets/favoris ou de photos - wikipédia✤ économie de l’attention
    • 10. le temps des mobinautes✤ outil de convergence !✤ smartphone - 4G : accès permanent✤ tablettes (65 M en 2011, 120 M en 2012 et 370 M en 2016 et croisement ordi/tablettes en 2014)✤ e-learning puis m-learning✤ du CDI au 3C
    • 11. ‘ ( l’ENT )✤ http://mission.tice.ac-orleans-tours.fr/moodle/course/view.php?id=13✤ vidéos : http://mission.tice.ac-orleans-tours.fr/moodle/file.php/13/ressources_kit/ diaporamas/presentation_ent/player.html
    • 12. ‘ ( la trace )✤ Vu comme un inconvénient, la “trace” peut devenir un avantage✤ Outil de suivi des élèves✤ Outil de personnalisation de l’apprentissage✤ outils en ligne, portfolio ...
    • 13. ‘ ( plaquette «égalité hommes/femmes» ) PROGRAMME Les expositions permanentes sur la semaine Les conférences débat :  temps  et  lieux  d’expression Le Conseil de la Vie Lycéennetà Les travaux des élèves : (atrium) Le  mardi  20  mars  2012  de  9  h  00  à  12  h  00  dans  l’amphithéâtre** Célèbre les droits des femmes Parité hommes-femmes en politique -TPE élèves Projection du film We Want Sex Equality de Nigel Cole suivi  d’un  débat    co-animé par Mme Christine PRIZAC, directrice du Mouvement Français pour le Planning Familial, Egalité Hommes – Femmes, quelles réalités ? M.Vincent RAYNAUD, animateur et les élus du CVL. Au printemps 68 en Angleterre, uneAUD, ouvrière découvre que, dans son usine, les hommes sont mieux payés que les femmes. Qu’est  ce  que  Le  Mouvement  Français   En se battant pour elle et ses copines, elleion pour le Planning Familial (atrium) va tout simplement changer le monde... Le le film conte lhistoire véridique dun Semaine du 19 au 23 mars 2012 soulèvement de 183 ouvrières des usines Lycée Maurice Genevoix Ford survenu à Dagenham dans la banlieue Ingré est de Londres. Un jour de 1968, ces femmes décident de braver leurs patrons Vivre ensemble – Respect (atrium) américains en annonçant trois semaines de grève. Elles demandent une mise à égalité des salaires entre hommes et femmes. Ni putes ni soumises, 2007. Construite autour de clichés du Le jeudi 22 mars 2012 de 9 h 00 à 12 h 00 dans l’amphithéâtre** photographe Yves Ginet et des Projection  du  film  La  Française  doit  voter  suivi  d’un  débat  animé  par  les  élus  du  CVL. témoignages  de  membres  de  l’association   « Ni putes ni soumises » ayant participé en 2003 à la « Marche des femmes contre A   l’occasion   de   la   Journée   de   la   Femme,   le   8   les  ghettos  et  pour  l’égalité  »,  l’exposition   mars  2007,  le  CIDEM  s’est  associé  à  la  Ligue   a un but pédagogique. Elle sert de support de   l’enseignement,   France   3,   France   5,   LCP   Assemblée nationale, TV5 Monde et le Scéren à la réflexion au respect entre fille et CNDP pour produire un film sur la garçon  et  à  l’échange  autour  de  la   reconnaissance du droit de vote des femmes. promotion  de  l’égalité  des  chances  entre   Ce film « La Française doit voter » constitue femmes et hommes. un excellent outil pédagogique permettant de revivre   l’histoire   mouvementée   de   cette   proposition   de   loi   et   d’enrichir   les   débats   et   réflexions   sur   l’égalité   homme   – femme. Ce film   contient   également   beaucoup   d’images d’archives. Exposition du fond documentaire sur la thématique (CDI) **Les élèves doivent IMPERATIVEMENT être préinscrits à la vie Scolaire pour participer à cette séquence
    • 14. ‘ ( usage responsable d’internet )✤ combattre les mesusages✤ lutte contre le harcèlement✤ l’identité numérique (la leur, comme la votre ! )✤ éducation aux médias (image, vidéos...)
    • 15. ‘ ( l’espace et le temps )✤ Michel Serres : http://www.academie-francaise.fr/immortels/discours_divers/ serres_2011.html✤ voici des jeunes gens auxquels nous prétendons dispenser de l’enseignement, au sein de cadres datant d’un âge qu’ils ne reconnaissent plus : bâtiments, cours de récréation, salles de classe, bancs, tables, amphithéâtres, campus, bibliothèques, laboratoires même, j’allais même dire savoirs… cadres datant, dis-je, d’un âge et adaptés à une ère où les hommes et le monde étaient ce qu’ils ne sont plus. (III)✤ http://www.liberation.fr/culture/01012357658-petite-poucette-la- generation-mutante
    • 16. HACKER & PUBLIER✤ HACKER l’information (IGEN Paul Mathias - séminaire national Internet Responsable & Citoyen)✤ PUBLIER : « un long processus dentrée en documentation de soi »✤ http://abonnes.lemonde.fr/idees/article/2012/04/03/et-si-on-enseignait-vraiment-le-numerique_1679218_3232.html✤ réponse : On enseigne pas le numérique, on éduque au numérique... (Bruno Devauchelle)

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