Agilité Biomimétisme Pédagogie

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Keynote à AgileLaval le 30 juin 2016

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Agilité Biomimétisme Pédagogie

  1. 1. Agilité, Biomimétisme et Pédagogie Christian den Hartigh artisan pédagogue 30 juin 02016
  2. 2. Merci à nos sponsors et à nos partenaires #AgileLaval16
  3. 3. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant
  4. 4. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant hasard tiers inclus
  5. 5. Quel est mon but ?
  6. 6. Créer le moins de dégâts possible Quel est mon but ?
  7. 7. information énergie matière
  8. 8. information énergie matière
  9. 9. information énergie matière Frugalité
  10. 10. information énergie matière Frugalité Diversifiée
  11. 11. information énergie matière déchets usure Frugalité Diversifiée
  12. 12. information énergie matière déchets usure entropie Frugalité Diversifiée
  13. 13. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis Frugalité Diversifiée
  14. 14. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis Frugalité Diversifiée Créer le moins de dégâts possible
  15. 15. 0 15 30 45 60 septembre décembre mars juin
  16. 16. 0 15 30 45 60 septembre décembre mars juin
  17. 17. Mes contraintes
  18. 18. Mes contraintes absence de choix
  19. 19. Mes contraintes absence de choix absence de feedback
  20. 20. Mes contraintes absence de choix absence de feedback absence d’homogénéité
  21. 21. Management pédagogie pour adultes
  22. 22. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants
  23. 23. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants Un même objectif décoder et organiser des informations
  24. 24. Ligne de montage
  25. 25. cellule eucaryote mitochondrieribosomes ADN ARN
  26. 26. La collaboration formateur-apprenant plus que des négociations complexes
  27. 27. Fonctions exécutives 11- 15 ans
  28. 28. Fonctions exécutives attention inhibition planification mémoire de travail flexibilité mentale 11- 15 ans
  29. 29. stades de développement
  30. 30. stades de développement
  31. 31. stades de développement
  32. 32. stades de développement
  33. 33. imitation
  34. 34. imitation
  35. 35. imitation
  36. 36. imitation
  37. 37. imitation
  38. 38. itérations incrémentations kaïzenfractale
  39. 39. itérations incrémentations kaïzenfractale
  40. 40. classe âge
  41. 41. classe âge mutualisme tradition sacré tribu
  42. 42. classe âge mutualisme tradition sacré tribu
  43. 43. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu
  44. 44. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu
  45. 45. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu
  46. 46. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu sécurité ?
  47. 47. TOTEMS
  48. 48. TOTEMS
  49. 49. programme cycle 4 - français
  50. 50. programme cycle 4 - français
  51. 51. programme cycle 4 - français L’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan
  52. 52. Erreur 400 Erreur 403 Erreur 404 Erreur 409 Erreur 428 Erreur 503 Oups !
  53. 53. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité ?
  54. 54. double molécule
  55. 55. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu TempsMorales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions double molécule
  56. 56. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu TempsMorales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  57. 57. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu TempsMorales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  58. 58. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu TempsMorales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  59. 59. Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils
  60. 60. 1
  61. 61. 1 2
  62. 62. 1 2 3
  63. 63. 1 2 3 4
  64. 64. enfant 11- 15 ans
  65. 65. enfant information 11- 15 ans
  66. 66. enfant activité information 11- 15 ans
  67. 67. enfant élève activité information 11- 15 ans
  68. 68. enfant élève activité information 11- 15 ans INSTRUCTION
  69. 69. enfant élève activité information 11- 15 ans EDUCATION INSTRUCTION
  70. 70. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 11- 15 ans EDUCATION INSTRUCTION
  71. 71. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 11- 15 ans EDUCATION INSTRUCTION
  72. 72. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 11- 15 ans EDUCATION INSTRUCTION
  73. 73. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant 11- 15 ans EDUCATION INSTRUCTION
  74. 74. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant 11- 15 ans contraignant EDUCATION INSTRUCTION
  75. 75. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant 11- 15 ansconfiance contraignant EDUCATION INSTRUCTION
  76. 76. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant 11- 15 ansconfiance vigilance contraignant EDUCATION INSTRUCTION
  77. 77. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité ?
  78. 78. Forêt amazonienne
  79. 79. Forêt amazonienne
  80. 80. Forêt amazonienne
  81. 81. les élèves butinent
  82. 82. les élèves butinent
  83. 83. 1 2 3 45
  84. 84. 1 2 3 45
  85. 85. 1 2 3 45
  86. 86. 1 2 3 45
  87. 87. bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruitbruit bruitbruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  88. 88. signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruitbruit bruitbruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  89. 89. donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruitbruit bruitbruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  90. 90. information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruitbruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  91. 91. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruitbruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  92. 92. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit Concept Concept
  93. 93. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création créationbruit Concept Concept
  94. 94. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création créationbruit culture Concept Concept
  95. 95. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création créationbruit Changement de conception ? culture Concept Concept
  96. 96. GèneOrganisme Environnement
  97. 97. GèneOrganisme Environnement code
  98. 98. GèneOrganisme Environnement codedécodeur
  99. 99. GèneOrganisme Environnement Transduction codedécodeur
  100. 100. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription codedécodeur
  101. 101. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur
  102. 102. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur Réaction comportement donne un sens
  103. 103. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur Réaction comportement donne un sens
  104. 104. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur Réaction comportement donne un sens copie = message
  105. 105. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur Réaction comportement donne un sens copie = message
  106. 106. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur Réaction comportement donne un sens copie production= message
  107. 107. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur création Réaction comportement donne un sens copie production= message
  108. 108. GèneOrganisme Environnement Transduction Transcription Traduction codedécodeur création Réaction comportement donne un sens copie production= message
  109. 109. Transduction
  110. 110. Transduction Transcription
  111. 111. Des créations opérationnelles plus que des connaissances exhaustives
  112. 112. Un défi contre le hasard avec le hasard
  113. 113. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin…
  114. 114. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin… é és er Quelles sont les causes des terminaisons ?
  115. 115. choix
  116. 116. choix diversité dans les moyens de communication
  117. 117. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration
  118. 118. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration
  119. 119. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration confiance en soi et responsabilisation ?
  120. 120. L'information est une différence qui engendre une différence. Grégory Bateson
  121. 121. Une dernière information
  122. 122. Coccolithes Plancton-du-monde.org 5 μm

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