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Evaluación Del Estado Nutricional2
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Evaluación Del Estado Nutricional2

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  • 1. Evaluación del Estado nutricional
  • 2. Definiciones <ul><li>Estado nutricional es la situación en la que se encuentra una persona en relación con la ingesta y adaptaciones fisiológicas que tienen lugar tras el ingreso de nutrientes. </li></ul><ul><li>Evaluación del estado nutricional será por tanto la acción y efecto de estimar, apreciar y calcular la condición en la que se halle un individuo según las modificaciones nutricionales que se hayan podido afectar.   </li></ul>
  • 3. Objetivos <ul><li>Determinar estado nutricional y decidir su adecuación, detectando y cuantificando alteraciones estructurales (antropométricas) y/o funcionales (metabólicas) </li></ul><ul><li>Permitir una orientación etiológica en caso de alteraciones </li></ul><ul><li>Pesquisar pacientes en riesgo nutricional que requieran apoyo especializado (lo más importante) </li></ul>
  • 4. Evaluación nutricional <ul><li>La evaluación del estado nutricional debe incluir: </li></ul><ul><ul><li>Historia médica y dietética (anamnesis nutricional) </li></ul></ul><ul><ul><li>Examen físico, incluyendo antropometría </li></ul></ul><ul><ul><li>Exámenes de laboratorio </li></ul></ul><ul><ul><li>Dra. M. Isabel Hodgson B. Manual de pediatría Universidad Católica de Chile </li></ul></ul>
  • 5. Valoración del estado nutricional <ul><li>ANAMNESIS </li></ul><ul><li>EXPLORACION FISICA </li></ul>Signos y síntomas asociados a enfermedad + <ul><li>Historia alimentaria </li></ul><ul><li>Antropometría </li></ul><ul><li>Laboratorio </li></ul>
  • 6. Valoración del estado nutricional <ul><li>Ninguno de los parámetros, anamnesis, examen físico o ex. de laboratorio por sí solos hacen un diagnóstico nutricional adecuado, tienen que ir integrados. </li></ul><ul><li>No existe un parámetro superior al otro. </li></ul>
  • 7. Valoración del estado nutricional <ul><li>Ej: Podemos tener un niño obeso alimentado sólo con pan, con la historia alimentaria se sabe que está mal alimentado, en el examen físico se objetiva que el niño está obeso porque tiene más peso del que le corresponde para su talla y en los ex. de laboratorio  se ven los déficit nutricionales producto de la mala alimentación. </li></ul><ul><li>Entonces la antropometría puede estar indicando un obeso y la encuesta alimentaria con ex. de laboratorio pueden evidenciar una malnutrición por déficit. </li></ul>
  • 8. Historia médica y dietética (anamnesis nutricional) ANAMNESIS <ul><ul><li>Enfermedades familiares/personales </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfermedades crónicas, hereditarias, muertes precoces </li></ul></ul><ul><ul><li>Factores ambientales/sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Situación social familiar :vivienda, disponibilidad económica (trabajo), personas encargadas del cuidado del niño </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuesta dietética </li></ul></ul>Valoración de la actividad diaria
  • 9. ANAMNESIS NUTRICIONAL <ul><li>Debe considerar datos acerca del crecimiento previo del niño, incluyendo el peso y la talla de nacimiento; esto permite formarse una idea del patrón de crecimiento, el cual no es uniforme y depende de múltiples factores. </li></ul><ul><li>La omisión de la corrección de la edad de acuerdo a la prematurez es un factor frecuente de error y conduce a sobrediagnóstico de desnutrición en niños que están creciendo normalmente, y puede inducir conductas inadecuadas, como la suspensión de la lactancia o la introducción precoz de alimentación artificial en niños que no la requieren. </li></ul>
  • 10. Encuesta Nutricional <ul><li>Duración de Lactancia </li></ul><ul><li>Edad de introducción de alimentación láctea artificial </li></ul><ul><li>Preparación de mamaderas (volumen tipo y cantidad de ingredientes) </li></ul><ul><li>Total de fórmula recibida en el día </li></ul><ul><li>Introducción de alimentos no lácteos (tipo, cantidad, preparación) </li></ul><ul><li>Suplementos vitamínicos y minerales </li></ul><ul><li>Impresión de la madre acerca del apetito del niño </li></ul>
  • 11. Encuesta Nutricional <ul><li>En niños mayores, es importante consignar el número de comidas, su distribución y el tipo, cantidad y variabilidad de alimentos consumidos, incluyendo jugos, bebidas, golosinas y extras ingeridos entre comidas, tanto dentro como fuera de la casa. </li></ul>
  • 12. Encuesta Nutricional <ul><li>En adolescentes, es importante estar alerta a la presencia de hábitos alimentarios anárquicos y a detectar conductas que orienten a trastornos del apetito. </li></ul><ul><li>En el niño hospitalizado puede obtenerse información más precisa a través del balance de ingesta, el cual no está sujeto a las imprecisiones de la encuesta alimentaria y es de gran ayuda para el apoyo nutricional. </li></ul>
  • 13. Examen Físico <ul><li>El examen completo y cuidadoso proporciona elementos valiosos para la evaluación nutricional. En algunos casos, el aspecto general del niño, la observación de las masas musculares y la estimación del panículo adiposo, permiten formarse una impresión nutricional. </li></ul>
  • 14. &nbsp;
  • 15. ANTROPOMETRIA
  • 16. ANTROPOMETRIA <ul><ul><li>Mide las dimensiones, proporciones y algunos aspectos macroscópicos de la composición corporal y sus variaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Repetición en el tiempo/confrontación con patrones referencia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>control evolutivo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>detección precoz de desviaciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>clasificación (defecto/exceso) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>diferenciación entre agudo y crónico </li></ul></ul></ul>
  • 17. ANTROPOMETRIA <ul><ul><li>Evaluación en un momento dado </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación seriada </li></ul></ul>
  • 18. ANTROPOMETRIA <ul><li>Evaluación en un momento dado </li></ul><ul><li>Masa corporal: peso </li></ul><ul><li>Dimensiones longitudinales: talla </li></ul><ul><li>Desarrollo SNC: perímetro craneal </li></ul><ul><li>Composición corporal y reserva de energía (grasa) y proteínas (músculo): perímetro braquial, pliegue graso subcutáneo </li></ul>
  • 19. Menor de 2 años: Longitud
  • 20. Mayor de 2 años Talla
  • 21. ANTROPOMETRIA <ul><li>Las mediciones antropométricas únicas representan sólo una instantánea y pueden inducir a errores en el diagnóstico, especialmente en lactantes; las mediciones seriadas son una de las mejores guías del estado nutricional del niño. </li></ul>
  • 22. Peso <ul><li>El peso como parámetro aislado no tiene validez y debe expresarse en función de la edad o de la talla. La relación peso/edad (P/E) es un buen indicador durante el primer año de vida, pero no permite diferenciar a niños constitucionalmente pequeños. </li></ul><ul><li>Su uso como parámetro único no es recomendable. </li></ul><ul><li>Se acepta como normal valores que estén ubicados entre + 1 y -1 desviaciones estándar . </li></ul><ul><li>Entre - 1 y - 2 desviaciones estándar debe considerarse en riesgo de desnutrir . </li></ul><ul><li>Peso bajo 2 desviaciones estándar es sugerente de desnutrición. </li></ul>
  • 23. Talla <ul><li>La talla también debe expresarse en función de la edad. </li></ul><ul><li>El crecimiento lineal continuo es el mejor indicador de dieta adecuada y de estado nutricional a largo plazo. </li></ul><ul><li>Se acepta como normal una talla entre el 95% y el 105% del standard, lo que en las curvas del NCHS corresponde aproximadamente a valores entre percentil 3 y 97 para la edad. </li></ul>
  • 24. Talla <ul><li>El niño normal puede cambiar de percentil durante el primer año de vida, dentro de cierto rango, ya que la talla de nacimiento es poco influenciada por factores genéticos o constitucionales, y éstos habitualmente se expresan durante el primer año, período en el cual el niño adquiere su canal de crecimiento. </li></ul>
  • 25. Normas Minsal 2007
  • 26. &nbsp;
  • 27. &nbsp;
  • 28. &nbsp;
  • 29. &nbsp;
  • 30. &nbsp;
  • 31. &nbsp;
  • 32. Nota <ul><li>En lactantes &gt; a 1 mes obesos clínicamente es preferible utilizar el parámetro P/T con la finalidad de diferenciar paciente realmente obeso de uno grande. </li></ul><ul><li>Encaso de estar clínicamente desnutrido también usar parámetro P/T para diferenciar paciente pequeño de uno realmente desnutrido. </li></ul>
  • 33. Índice de peso para la talla (IPT) <ul><li>Es un buen indicador de estado nutricional actual y no requiere un conocimiento preciso de la edad. </li></ul><ul><li>Es útil para el diagnóstico, tanto de desnutrición como de sobrepeso y obesidad. </li></ul><ul><li>Su uso como único parámetro de evaluación puede no diagnosticar como desnutridos a algunos niños que efectivamente lo son (algunos casos de retraso global de crecimiento como por ejemplo). </li></ul><ul><li>Por ello, se recomienda el uso combinado de los índices peso/talla y talla/edad, lo que permite una evaluación más precisa. </li></ul>
  • 34. Índice de peso para la talla (IPT)
  • 35. Índice de peso para la talla (IPT) <ul><li>Entre 90 y 110% Normal </li></ul><ul><li>Menor a 90% indica desnutrición </li></ul><ul><li>Menor de 75% sugiere desnutrición grave </li></ul><ul><li>Mayor de 110 indica sobrepeso </li></ul><ul><li>Superior a 120 es sugerente de obesidad </li></ul>
  • 36. Índice de masa corporal <ul><li>El índice de masa corporal [ peso(kg) / talla(m 2 )] se ha sugerido como un mejor indicador de estado nutricional en mayores de 6 años. </li></ul>IMC = Peso (kg) / talla ² (m)
  • 37. Índice de masa corporal Fuente: Sociedad chilena de endocrinología y diabetes
  • 38. Fuente: Sociedad chilena de endocrinología y diabetes
  • 39. Índice de masa corporal <ul><li>El criterio de calificación según el IMC será el siguiente: </li></ul><ul><li>IMC &lt; p 5 : Bajo peso </li></ul><ul><li>IMC entre p10 y &lt; p 85 : Normal </li></ul><ul><li>IMC entre p 85 y &lt; p 95: sobrepeso o riesgo de obesidad </li></ul><ul><li>IMC &gt; p 95 : obesidad </li></ul><ul><li>Fuente: Sociedad chilena de endocrinología y diabetes </li></ul>
  • 40. En Resumen Diagnóstico de peso Diagnóstico de Talla T/E Diagnóstico de IMC Fente: Semiología Pediátrica: Luisa Schonhaut- Marcela Assef Menor de 1 Año Mayor de 1 Año P/E P/T Desnutrido &lt; -2 DS &lt; p 10 Riesgo de Desnutrir -1 DS a -2 DS P 25 a p 75 Normal + 1 DS a – 1 DS P25 a p75 Sobrepeso + 1 DS a +2 DS P 75 a p95 Obeso &gt;+2 DS &gt; p95 Talla Normal +2 DS a -2DS P 3 a p 97 Talla Baja &lt;-2 DS &lt; p 3 Talla Alta &gt;+ 2 DS &gt; p 97 Bajo Peso &lt; p 10 Normal P 10 a p 84 Riesgo de obesidad P 85 a P 94 Obesidad &gt; o = p 95
  • 41. Pliegues Cutaneos <ul><li>La medición de pliegues cutáneos es un indicador de masa grasa y por lo tanto, especialmente útil en el diagnóstico de obesidad. </li></ul><ul><li>Los pliegues pueden medirse en diferentes sitios; a nivel pediátrico el más usado es el pliegue tricipital. Para medirlo, se requiere de un evaluador entrenado y un calibrador (&amp;quot;caliper&amp;quot;) especialmente diseñado. El más difundido es el caliper Lange. </li></ul><ul><li>El diagnóstico de obesidad se plantea con valores sobre percentil 90. La medición simultánea de varios pliegues cutáneos (tricipital, bicipital, subescapular y suprailíaco) permite una estimación aproximada del porcentaje de masa grasa. </li></ul>
  • 42. Perímetros <ul><ul><li>Perímetro cintura </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evalua riesgo para desarrollo de síndrome metabólico en edad adulta: insulinorresistencia, diabetes tipo 2, obesidad, hipercolesterolemia, hipertrigliceridemia, HTA </li></ul></ul></ul>
  • 43. Laboratorio
  • 44. Valoración de la nutrición en el laboratorio <ul><li>Complementa los datos clínicos, antropométricos. </li></ul><ul><li>Nuestra evaluación clínica guiará la toma de exámenes de laboratorio. </li></ul>
  • 45. Desnutrición <ul><li>Albúmina plasmática es un indicador de compromiso de proteínas viscerales, ya sea por falta de aportes, exceso de pérdidas </li></ul><ul><li>Prealbúmina por su vida media más corta (tres días) es un indicador más sensible de cambios agudos en el balance proteico </li></ul><ul><li>Perfil Bioquímico, gases y electrolitos plasmáticos: permiten evaluar el estado metabólico, función hepática y renal. </li></ul><ul><li>Hemograma, saturación de transferrina, ferritina: evaluación de déficit de hierro, folato y B 12, signos de infección. </li></ul>
  • 46. Desnutrición <ul><li>Creatininuria en 24 hrs.: tiene buena correlación con la cantidad de masa muscular del individuo. </li></ul><ul><li>Nitrógeno ureico urinario en 24 hrs.: su medición permite evaluar el grado de hipercatabolismo y efectuar balances en relación a la ingesta . </li></ul><ul><li>Balance nitrogenado: requiere determinar nitrógeno perdido por vía urinaria y fecal, además del contenido de nitrógeno en la dieta. </li></ul><ul><li>Calorimetría indirecta: permite evaluar el gasto calórico a través del consumo de oxígeno y producción de CO2. </li></ul>
  • 47. Evaluación nutricional en el paciente crítico <ul><li>Balance nitrogenado </li></ul><ul><li>Evaluación subjetiva </li></ul><ul><li>Valoración albúmina y prealbúmina </li></ul><ul><li>Calorimetría indirecta </li></ul><ul><li>Balance hídrico </li></ul>
  • 48. Obesidad <ul><li>Glicemia </li></ul><ul><li>Perfil lipídico </li></ul><ul><li>Función hepática </li></ul><ul><li>Pruebas tiroídeas </li></ul>
  • 49. Otros estudios <ul><li>Los métodos diagnósticos más sofisticados para estimación de masa grasa y de masa libre de grasa (hidrodensitometría, K corporal total, agua corporal total, DEXA ) no tienen indicación en el manejo clínico y su uso está limitado a protocolos de investigación. </li></ul><ul><li>En los últimos años se han desarrollado algunos métodos más sencillos para estimar masa magra, como son la impedanciometría bioeléctrica y la conductividad eléctrica corporal (TOBEC), pero su utilidad no ha sido aún suficientemente validada en niños. </li></ul>
  • 50. Gracias

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