1. Seite 0 | April 14 | “Lead, follow, and get out of the way” – Handreichung fürs Mentoring Dr. Christian Fels
©Dr.ChristianFels
“Lead, follow, and get out of the way”
Handreichung fürs Mentoring
Dr. Christian Fels
Auszug

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Konzept
Konzept
• Grundgedanke „Lead, follow, and get out of the way.“
• Unterstützung eines jüngeren Menschen (Mentee) durch eine
– meist ältere – Person (Mentor) bei seinem persönlichen und
fachlichen Wachstum
• Sachlich-zielorientierte, aber auch persönliche Beziehung
zweier Personen über einen längeren Zeitraum
• „Mentoring is a relationship. At the same time, it is a journey mentors
and mentees embark on together. Throughout this journey, two or more
individuals help each other arrive at a destination called professional
excellence. Naturally, the journey can be challenging, with occasional
muddy trails and blind spots, but with many panoramic lookouts and
high points. Good mentoring is simply »the best way to get there«.”

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Ziele
Ziele
• Identifizieren indiv. Stärken & Schwächen des Mentee
• Gemeinsames Erarbeiten einer Zukunftsvision
• Geben von Selbstvertrauen an den Mentee durch
• Wertschätzung
• hohe Erwartungen
• Erfolgszuversicht
• Ermutigen zum eigenverantwortlichen Handeln
• Bewältigen damit verbundener Herausforderungen
• Reflektieren bisheriger Strategien des Mentee
• Inspirieren des Mentee zu neuen Perspektiven
• Hinweisen auf Mentee auf Ressourcen und Vermitteln
von Kontakten für ihn

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Rolle des Mentor
Rolle des Mentor
„Learning facilitator“, d.h.
• Visionär für Entwicklungspotentiale
• Input-Geber für Inspirationen und Anregungen
• Unterstützer für emotionale und seelische Ermutigung
• Diskutant für mögliche Entwicklungsziele und Vorgehensweisen
• Tutor für offenes, konstruktives und zeitnahes Feedback
• Förderer von persönlicher Entwicklung, Studium und Karriere
• Spender von Informationen, Möglichkeiten und Kontakten
• Fürsprecher in Netzwerken und bei Anträgen
• “Good mentors are … good listeners, good observers, and good problem-solvers. They make an
effort to know, accept, and respect the goals and interests of a student. In the end, they establish
an environment in which the student’s accomplishment is limited only by the extent of his or
her talent.”