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Temarios undecimo
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Temarios undecimo

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  • 1. Santa María Technical School Temarios para la Prueba Final I TrimestreDocentes:Lenin MoraPaula GarcíaJosé Pablo MoyaLeonardo CorderoErick SandíNancy Segura Undécimo añoNotas Importantes:Estimados padres de familia les saludamos y a la vez informamos algunos aspectosnecesarios de tomar en cuenta para la aplicación de las pruebas de cuyos temarios seencuentran adjuntos: 1. El estudiante debe de portar su uniforme completo. 2. Es imprescindible que cada estudiante cuente con sus propios materiales tales como lápiz, borrador, tajador, lapicero, regla u algún otro material solicitado por el docente. 3. En caso de que algún estudiante no asista el día de la prueba, debe de presentar dictamen médico o acta de defunción, de ser por la muerte de un pariente cercano, para su reposición. Y en caso de no contar con lo antes mencionado deberá de cancelar el día que se incorpore la suma de 6500 colones por cada prueba no aplicada. De lo contrario pierde los puntos de la misma. 4. Es necesario que se encuentren al día con las obligaciones económicas con la institución.
  • 2. Materia: BiologíaAplicación: Lunes 22 de abril Objetivo Contenido Páginas1-.Analizar los patrones evolutivos Patrones evolutivos. Cuadernoque determinan la especiación. Especiación Folleto2-Identificar conceptos básicos de Conceptos. Especie, Cuadernotérminos de evolución población, comunidad, ecosistema3-Reconocer las evidencias del Evidencias. Concepto. Folletoproceso evolutivo. Ejemplos. Embriológicas, Cuaderno anatómicas, paleontológicas, bioquímicas y extinciones.4-Conocer las teorías del origen de la Nombre. Características. Folletovida. Divina, Cosmozoica, Generación espontánea, origen quimiosintético. Ejemplos5-Identificar las características de las Características, ejemplos. Folletoteorías del origen de las especies. Postulantes. Uso y desuso de los órganos, selección natural, teoría sintética, gradualismo, equilibrio puntuado, mutaciones.Materia: InglésAplicación: Martes 23 de abril Objectives Content Pages--Identify and use some expressions -Simple Past, Past Continuous,orally and in a written form. and Present Perfect Continuous -Vocabulary about Movies- Identify and use some expressions -Modalsorally and in a written form. -Unreal ConditionalsIdentify and use some expressions -Reported Speechorally and in a written form. -Relative Clauses -Synonyms and Antonyms of Specific Vocabulary.Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como los libros y tareas.
  • 3. Materia: AdministraciónAplicación: Miércoles 24 de abrilEste temario será entregado luego por el profesorMateria: EspañolAplicación: Jueves 25 de abril Objetivo Contenido1. Reconocer el pronombre como Pronombres personalesunidad morfológica que sustituye al Pronombres átono y tónicossujeto y establece relaciones objeto- Concordancia pronominalsujeto.2. Identificar los procesos que le Sustitución léxicaotorgan coherencia y cohesión a una Precisión léxicaproducción textual.3. Identificar los elementos que Oraciones compuestas por yuxtaposición.integran un grupo oracional compuestopor yuxtaposición.4. Identificar los elementos que Oraciones compuestas por yuxtaposición,integran un grupo oracional compuesto coordinación y subordinación.por coordinación o subordinación.En cuanto a los objetivos 3 y 4 complementar con el libro de prácticas gramaticales 11 y materialfacilitado por la docente.
  • 4. Materia: CívicaAplicación: Viernes 26 de abril Objetivo Contenido Páginas1. Valoración del papel del Estado TODA LA UNIDAD #1 DEL LIBRO 2-94 costarricense en la promoción de DE TEXTO DE EDUCACIÓN CÍVICA la igualdad de oportunidades. 2. Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por el cumplimiento de las políticas públicas inclusivas. 3. Análisis de los desafíos de las políticas públicas para demandar su cumplimiento. 4. Vivencia de los valores y actitudes democráticos para el fortalecimiento de la igualdad de oportunidades y de la democracia. 5. Desarrollo de prácticas ciudadanas que permitan a la persona joven de forma individual o colectiva, fortalecer su capacidad de exigir el cumplimiento eficaz de las políticas públicas. 6. Identificación de los vacíos, necesidades y reformas de la política pública, para propiciar una sociedad cada vez más inclusiva.
  • 5. Materia: Estudios SocialesAplicación: Lunes 29 de abril Objetivo Contenido PáginasIdentificar las principales -Caracterización física de Costa Ricacaracterísticas del relieve, clima, -Principales formas de relieve del paísfauna y vegetación de Costa -HidrografíaRica. -Clima de Costa Rica 5-23 -Biodiversidad y vegetaciónIdentificar los tipos de regiones, -Tipos de regiones 24-29criterios para su definición, las -Regiones socioeconómicascaracterísticas de las regionessocioeconómicas y laproblemática que presentan.Identificar las diferentes zonas de -Modo de vida en las zonas altas o montañas Utilizar la aplicaciónvida del planeta y sus -Modo de vida en los valles y llanuras IVOOX (para Androidcaracterísticas. -Hidrografía mundial e IOS) para escuchar -Modo de vida en los desiertos los audios de la -Modo de vida en las zonas polares materia que se encuentran grabados para que la usen para estudiar. http://www.ivoox.co m/escuchar-audios- erick-sandi- monge_al_523488_1.h tmlAnalizar los tipos y repercusiones -Problemasde los problemas ambientales y el -Contaminaciónimpacto de los fenómenos -Tipos 31-48naturales en Costa Rica. -Deforestación -Tratamiento de la basura -Gestión ante el riesgoAnalizar las implicaciones -Desarrollo Humano 49-56sociales, legales, económicas y -Implicacionesambientales del desarrollohumano sostenible.Explicar los factores de la -Origendistribución de la población -Conceptoscostarricense. -Distribución 57-68 -Factores -Características de la natalidad y mortalidad -Población a mitad del siglo XXNota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como el libro de Estudios Sociales, más laspresentaciones que se encuentran en el siguiente link: http://prezi.com/0sxsf0m94wze/geografia-mundial/ y la práctica que está en el blog: http://estusocial.blogspot.com/2013/03/geografia-de-costa-rica-y-regiones.html o se puede encontrar también en el facebook en o también en laaplicación para celulares con Android, IOS, tablets, ipad, ipod touch:http://www.appcatch.com/app_a-231589.html
  • 6. Materia: Química Aplicación: Martes 30 de abril Objetivo Contenido Páginas1-Identificar las características y Factores que determinan laejemplos de los factores que solubilidad. Ejemplos Folletodeterminan la solubilidad2-Distinguir características y ejemplos Concepto. Ejemplos Cuadernode disoluciones insaturadas, saturadas y Folletosobresaturadas3-Identificar los factores que afectan o Factores. Concepto. Folletofavorecen la velocidad de disolución Ejemplos4-Reconocer el concepto, ventajas y Ventajas. Desventajas Folletodesventajas de la química orgánica Cuaderno5-Distinguir las características del Propiedades del átomo Folletoátomo de Carbono de Carbono6-Clasificar diferentes tipos de Saturados e insaturados. Folletohidrocarburos Cuaderno7-Identificar el nombre y la Nomenclatura Folletofórmula de hidrocarburos de Cuadernocadena lineal o ramificada. Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como del folleto y tareas. Materia: Matemática Aplicación: Jueves 2 de mayo Objetivo Contenido Páginas Identificar gráficamente y simbólicamente los Elementos del circulo y 2a6 elementos del círculo. circunferencia Resolver ejercicios en las relaciones del círculo y sus elementos. Resolver ejercicios y problemas utilizando las Teoremas relacionados con los 7 a 16 relaciones entre cuerdas y arcos en la circunferencia elementos del circulo Aplicar las relaciones que se establecen entre Posiciones de las circunferencias 18 a 26 circunferencias en la solución de ejercicios y problemas Aplicar las relaciones métricas entre los ángulos del Relaciones métricas entre ángulos 27 a 36 circulo y el arco respectivo en la solución de y arcos en el circulo problemas
  • 7. Resolver ejercicios con los elementos de polígono Polígono regulares. 45 a 70con “n” numero de lados Inscrito circunscrito Áreas y perímetros.Materia: Física MatemáticaAplicación: Viernes 3 de mayoNota: Se mantiene el mismo del I Parcial, la nota obtenida reemplaza ambosexámenes. Objetivo Contenido PáginasDefinir el concepto de fuerza, campo y flujo Electrostática y sus conceptos básicos 1,2,3,4eléctrico.Definir el concepto de átomo y de sus El átomo y sus partículas Cuadernopartículas fundamentales fundamentalesDiferenciar entre los cationes y aniones. Iones CuadernoExplicar y diferenciar entre los procesos de Inducción eléctrica y polarización de Cuaderno/ 2inducción y polarización de la carga. los cuerposDiferenciar las unidades de medición Unidades de medición (fuerza, campo, Cuadernoasociadas a las diversas magnitudes físicas corriente, flujo y potencial, eléctricos)relacionadas con los fenómenos eléctricos.Enunciar y reconocer las partes componentes Ley de Coulomb 1, 6-8de la Ley de CoulombDefinir el concepto de carga de prueba Carga de prueba CuadernoDefinir el concepto de líneas de fuerza Líneas de fuerza CuadernoDiferenciar entre las líneas de fuerza de una Líneas de fuerza Cuadernocarga positiva y una negativaExplicar la relación existente entre la fuerza y Cantidades vectoriales Cuaderno/ 6-8el campo eléctrico, así como con las cargas Fuerza y campo eléctricocon que se relacionan ambas magnitudes Proporcionalidad matemáticafísicas.Definir el concepto de corriente eléctrica y de Corriente y potencial eléctrico 2,4/ 6-8potencial eléctrico.Definir y diferenciar las características de los Clasificación de los materiales de 3,4/ Cuaderno/ 6-8diversos tipos de materiales en relación con su acuerdo a su grado de conduccióncapacidad de conducción de la electricidad. eléctricaDiferenciar las características de los circuitos Circuitos eléctricos 5/ Cuaderno /6-8en serie y en paraleloResolver problemas asociados a circuitos en Circuitos eléctricos Cuaderno/ 6-8serie y en paralelo

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