0
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
María Concepción González-Iglesias
OBJETIVO
implementar los REA como
alternativas eficaces de enseñanza de
inglés en el centro escolar
implementar los REA co...
HOJA DE RUTA
POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
Implementar una plataforma
virtual con material de
enseñanza de inglés,
acorde a los distint...
Alumnos
Incorporarán REA en:
- Tareas de casa
- Exámenes
Tendrán:
- Valor en calificaciones
Profesores
Trabajarán REA en:
...
AUDIENCIA
Usuarios finales
estudiantes de secundaria y bachillerato con materia inglés obligatoria en el curriculo escolar...
ENFOQUE PEDAGÓGICO
P.1 /P.9 Promover el uso
P.4 Valoraciones métricas
P.7 Grupos de trabajo
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
T.2 Us...
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Permitirá que el proceso de enseñanza-aprendizaje
fluya a distintos niveles
entre profesores de distint...
ACCIONES
1er trimestre
presentar los REA en el Departamento de Inglés del centro como alternativa
de enseñanza-aprendizaje...
Presentación REA Dirección
Jefe de Estudios
Docentes Secundaria
Docentes Bachillerato
A principios del año
lectivo
(pendin...
Implementación REA
Dirección
Jefe Departamento Inglés
Docentes Tecnología
Mes de Octubre
(pending fecha
según calendario
e...
Seguimiento REA
Jefe de Estudios
Jefe Departamento Inglés
Docentes Tecnología
Mes de Noviembre
(pending fecha
según calend...
ACCIONES
2º Trimestre
Realizar el seguimiento y/o adaptaciones necesarias en la implementación
de REA.
- en los grupos de ...
EVALUACIÓN EXITOSA
Implementación del proyecto
Seguimiento
Adaptaciones pertinentes
Asimilación de paradigma
Soporte/apoyo...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Portafolio de presentacion sem 4

68

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
68
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Portafolio de presentacion sem 4"

  1. 1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN María Concepción González-Iglesias
  2. 2. OBJETIVO implementar los REA como alternativas eficaces de enseñanza de inglés en el centro escolar implementar los REA como alternativas eficaces de aprendizaje de inglés para estudiantes del centro
  3. 3. HOJA DE RUTA
  4. 4. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN Implementar una plataforma virtual con material de enseñanza de inglés, acorde a los distintos niveles de los estudiantes del centro escolar.
  5. 5. Alumnos Incorporarán REA en: - Tareas de casa - Exámenes Tendrán: - Valor en calificaciones Profesores Trabajarán REA en: - Repositorios - Actividades - Readings - Listenings - Homework - Grammar - Culture
  6. 6. AUDIENCIA Usuarios finales estudiantes de secundaria y bachillerato con materia inglés obligatoria en el curriculo escolar Usuarios ámbito institucional profesores de ingles de centros educativos en enseñanza reglada y no reglada Usuarios ámbito nacional estudiantes y profesores de ámbito universitario con área de estudio en la lengua inglesa Usuarios ámbito mundial cualquier persona interesada en aprender la lengua inglesa
  7. 7. ENFOQUE PEDAGÓGICO P.1 /P.9 Promover el uso P.4 Valoraciones métricas P.7 Grupos de trabajo SOLUCIONES TECNOLÓGICAS T.2 Uso de TICs para consolidar REA T.3 Infraestructura técnica T.4 Cultura escolar del centro ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS OF. 5 Cambio de paradigma:cultura REA CRITERIOS
  8. 8. ENFOQUE PEDAGÓGICO Permitirá que el proceso de enseñanza-aprendizaje fluya a distintos niveles entre profesores de distintos niveles educativos entre estudiantes de distintos niveles educativos
  9. 9. ACCIONES 1er trimestre presentar los REA en el Departamento de Inglés del centro como alternativa de enseñanza-aprendizaje fomentar la colaboración entre profesores dentro del mismo centro impulsar grupos de trabajo de docentes del mismo área de enseñanza en el centro educativo . En las sesiones de departamento de las distintas etapas del centro . En las sesiones de profesores de las distintas etapas del centro `- mostrando ejemplos reales ya existentes - involucrando en el proyecto a los docentes de tecnologías
  10. 10. Presentación REA Dirección Jefe de Estudios Docentes Secundaria Docentes Bachillerato A principios del año lectivo (pending fecha según calendario escolar) Presentación REA Jefe Departamento Inglés Docentes inglés Secundaria y Bachillerato A principios del año lectivo (pending fecha según calendario escolar) Presentación REA Alumnos Secundaria 1er ciclo Alumnos Secundaria 2º ciclo Alumnos Bachillerato A principios del año lectivo En horario tutoria (pending fecha según calendario escolar) Responsables FechasActividades F A S E 1
  11. 11. Implementación REA Dirección Jefe Departamento Inglés Docentes Tecnología Mes de Octubre (pending fecha según calendario escolar) Implementación REA Docentes inglés Secundaria y Bachillerato Mes de Octubre (pending fecha según calendario escolar) Implementación REA Alumnos Secundaria 1er ciclo Alumnos Secundaria 2º ciclo Alumnos Bachillerato En horario clases de inglés y tecnología (pending fecha según calendario escolar) Responsables FechasActividades F A S E 2
  12. 12. Seguimiento REA Jefe de Estudios Jefe Departamento Inglés Docentes Tecnología Mes de Noviembre (pending fecha según calendario escolar) Seguimiento REA Docentes inglés Secundaria y Bachillerato En horario de clase de inglés (pending fecha según calendario escolar) Seguimiento REA Alumnos Secundaria 1er ciclo Alumnos Secundaria 2º ciclo Alumnos Bachillerato En horario clases de inglés y tecnología (pending fecha según calendario escolar) Responsables FechasActividades F A S E 3
  13. 13. ACCIONES 2º Trimestre Realizar el seguimiento y/o adaptaciones necesarias en la implementación de REA. - en los grupos de trabajo de los docentes - en la vida escolar diaria a nivel de los alumnos
  14. 14. EVALUACIÓN EXITOSA Implementación del proyecto Seguimiento Adaptaciones pertinentes Asimilación de paradigma Soporte/apoyo tecnología V V V V V
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×