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TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL
 

TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL

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El tutorial describe todo lo que es la Tecnología Audiovisual, para que el alumno sepa identificar los conceptos, características,familias principales de la misma. para que tenga un conocimiento ...

El tutorial describe todo lo que es la Tecnología Audiovisual, para que el alumno sepa identificar los conceptos, características,familias principales de la misma. para que tenga un conocimiento más claro del mismo.

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    TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL Presentation Transcript

    • TEMA: TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL DOCENTE: MSC. FERNANDO PACHECO OLEAKerlytabita1992@gmail.comkerlytabara38@hotmail.com
    • INTRODUCCIÓNGran parte de las aplicaciones educativas de lasmodernas Tecnologías de la Información yComunicación (TICs) se apoyan en estándaresinternacionales para la distribución decontenidos audiovisuales. Sin embargo no todoslos profesores e instituciones educativas poseenlos recursos y conocimientos necesarios para eladecuado aprovechamiento de tecnologías parala generación de material educativo en audio yvideo, en buena medida por la diversidad deformatos, las limitaciones detransmisión, almacenamiento y recuperación ylas características de acceso de los estudiantesa los materiales.
    • TECNOLOGÍA AUDIOVISUALSe brinda una definición concisa conrespecto a la tecnología audiovisual y susbeneficios que se brinda a las empresas encuanto al producto y programas que sevenden. Al final de la nota se brinda lasnoticias de interés sobre tecnologíaaudiovisual.http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art71/nov_art71.pdf
    • Definición de TecnologíaLa tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería.
    • Características Del Audiovisual El sistema de percepción humano es mucho máscomplejo que la simple captación de estímulos. Estos hay que analizarlos e interpretarlos para después formarnos una idea. Aún así se trata de un proceso que realizamos continuamente.La comprensión de los textos sonoros tiene tres fases:primero se hace un reconocimiento de las secuenciassonoras (letras, sílabas, palabras etc.). El sonido es lo que realmente nos guía, no la vista. La integración perceptiva , se da cuando varios sonidos seentremezclan y se prestan sus atributos. La captación es progresiva. Es importante vocalizar y articular correctamente para facilitarla.
    • ¿POR QUÉ LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN LA EDUCACIÓN?• El gis y el pizarrón siguen siendo la principal tecnología para la distribución de conocimientos en el salón de clases (ahora se podrían hasta considerar como TIC’s primitivas). Aunados a los libros, proyectores, diapositivas e impresiones de diversa índole, todos ellos comparten el objetivo principal de proporcionar una representación gráfica del conocimiento, lo mismo con letras, números, símbolos que con imágenes, dibujos y fotografías. La evolución de los medios de comunicación gracias al avance de la tecnología digital ha permitido la inclusión, en ocasiones más lenta de lo que la propia tecnología avanza, de otros medios como el audio, video, animaciones y representaciones virtuales tanto de imagen como de voz.
    • TECNOLOGÍAS DE TRANSMISIÓN AUDIOVISUALLas capacidades de los procesadores centrales, memorias, discosduros, dispositivos ópticos y redes de datos han permitido laaparición de nuevas tecnologías de comunicación queparticularmente son efectivas en la enseñanza. El audio y el videosiempre han estado en la mira de las instituciones educativaspara la distribución de contenidos, pero medios como la radio y latelevisión, que implican mucho más que aparatos receptores,cámaras y micrófonos, no son del todo accesibles por susrequerimientos de transmisión (antenas, enlaces satelitales,permisos oficiales, etc).
    • Existen tres familias principales de transmisiónde audio y video a partir de redes digitales dedatos:• Síncronas unidireccionales.• Síncronas bidireccionales• Asíncronas unidireccionales
    • TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES SÍNCRONAS UNIDIRECCIONALESSe caracterizan por la emisión de audio o video en un solosentido y en el momento que es generado. Sólo hay un emisor ypuede haber más de un receptor. Dentro de esta familia lastecnologías más populares son:Audio• Radio (AM, FM, Onda Corta, UHF, Radio Satelital)• Audio WebcastVideo• Televisión (VHF, UHF, HDTV, DTH, Satelital)• Video Webcast
    • Una estación de radio o canal de televisión enInternet (concepto un tanto confuso si analizamosla raíz de los términos, ya que no hay una “emisión alaire”, sino una “emisión al cable”) se compone detres elementos fundamentales:• Codificador• Servidor• Cliente(s)
    • TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES SÍNCRONAS BIDIRECCIONALESMuy similares a las síncronas unidireccionales, con la ventaja depermitir la comunicación en ambos sentidos entre el emisor yreceptor, a tal grado que los roles se intercambiancontinuamente. La sincronía implica que los participantes debencoincidir en el tiempo, aunque tengan independencia del espacio.Las tecnologías en este ámbito más comunes son:Audio:• Telefonía• Telefonía por IP• Audio conferencia• Audio conferencia por IPVideo:• Videoconferencia• Videoconferencia por IP• Televisión Interactiva de Alta Definición
    • Todo sistema de videoconferencia, personal, deescritorio o grupal, sólo puede identificar un puntoremoto. Cuando se requieren hacer conexionesentre más de dos sitios se emplea una unidadmultipunto (MCU) que actúa como un arreglo deCODECS, uno para cada sitio remoto conectado,haciendo a la vez las funciones de mezclado deaudio y conmutación de video.
    • TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES ASÍNCRONAS UNIDIRECCIONALESA diferencia de las anteriores, estasherramientas no requieren de la coincidencia delemisor y los receptores. También se conocencomo Audio y Video en demanda, ya que sólobajo petición del usuario el servidor proporcionauno o varios archivos. Basta con colocar lainformación en un directorio del servidor y pormedio de cualquier interfaz HTML indicar a losusuarios el material que está disponible. Losnavegadores en los clientes harán el resto,llamando al reproductor de medios por omisión opreferido por el usuario.
    • Servidores de MediosTanto las tecnologías síncronas como asíncronasunidireccionales (Webcast y Audio o Video endemanda, respectivamente) requieren de un sistemaque distribuya la información a más de un cliente ala vez. Existen dos tipos de servidores de medios:los específicamente diseñados para tal propósitoque usan el estándar RTSP (Protocolo deTransmisión en Tiempo Real) y aquellos que empleanprotocolos tradicionales en Internet, como HTTP oFTP.
    • Unicast y MulticastLa transmisión por Internet de contenidosmultimedia puede significar un reto mayorpara los administradores de las redeslocales. De igual manera a como se establecela conexión con otra computadora, larecuperación de un acervo en audio o videoimplica el uso de cierto porcentaje del anchode banda disponible, que se multiplicaproporcionalmente conforme los accesos alos servidores aumentan.
    • FORMATOS DIGITALES DE AUDIO Y VIDEOElementos fundamentales en cualquier tecnología audiovisualson los formatos de codificación y compresión digitalLos formatos digitales son un conjunto de recomendaciones,estándares y desarrollos propietarios que dan una equivalenciaa esa información analógica en términos de ceros y unos, estoes: representaciones discretas binarias o, de forma mássencilla, contenido digital.Para el audio en vivo y en demanda, el formato más extendidoes MP3, derivado de la primera implementación del Grupo deExpertos en Imágenes en Movimiento (MPEG) para lacodificación y compresión de video. MP3 corresponde a la capade audio de MPEG-1, formato usado en los Discos Compactosde Video (VCD). MP3 facilita la compresión de audio a niveleshasta 10 a 1 o más de un archivo tipo PCM/CDA, es decir,aquellos que se almacenan en un disco compacto de audiotradicional.
    • PERIFÉRICOS Y TECNOLOGÍAS DE TRANSMISIÓNPara cualquier servicio audiovisual, las institucioneseducativas ya cuentan con la mayoría de los equiposperiféricos necesarios, entendidos estos como dispositivosque proporcionan las señales de origen o bien muestran elcontenido que se transporta en las redes digitales a lossentidos de los usuarios, es decir, dispositivos de entraday salida.Los más sencillos de adquirir son las cámaras y micrófonosasí como bocinas, amplificadores y monitores. Entre estosrecursos deberán existir dispositivos de conversiónanalógica a digital (codificadores) y de conversión digital aanalógica (decodificadores) mismos que pueden sercomputadoras configuradas para tal propósito queaparatos con fin específico como es el caso de lossistemas de videoconferencia grupales.
    • CONCLUSIÓNUna tecnología, por si misma, no es la solución para los retos queimpone la distribución de contenidos educativos. De igual manerala tecnología sin contenidos de poco sirve. Las institucioneseducativas han realizado esfuerzos considerables en los añosrecientes para inducir tanto a maestros como alumnos al uso delas TIC’s en el aula y más allá del campus. Sin embargo, el acopiode los contenidos no ha seguido el mismo proceso. Muchosmateriales que podrían incluirse en sitios de capacitación en líneasiguen estando en manuscritos, documentos dispersos o la mentede los profesores.Una adecuada integración de tecnologías parte de los medios ymétodos de ingesta del contenido, y en este ámbito la captura delaudio y video de las tradicionales clases evade la inversión detiempo y esfuerzo que el profesor debe imprimir a la generaciónde contenidos en línea.
    • CUESTIONARIO1.-Escriba una definición de tecnología Audiovisual?2.-Relate tres características del Audiovisual?3.-Marque con una (x) las características las familias de audio yvideo?• Síncronas unidireccionales.• Síncronas audiovisuales Síncronas bidireccionales• Asíncronas unidireccionales Síncronas telefónicas4.-Subaraya las tecnologías audiovisuales síncronas BidireccionalesTelefoníaAudio conferenciaTelevisiónCelulares5.-A que se refiere las tecnologías asíncronas unidireccionales.
    • AGRADEZCO EN PRIMER LUGAR A DIOS POR DARMEEXISTENCIA PARA APRENDER TODAS LAS MARAVILLAS QUE NOS BRINGA POR MEDIO DE LA SAPIENCIA DE NUESTROS DOCENTES. DE MANERA ESPECIAL A MI TUTOR LCDO. FERNANDO PACHECO OLEA ,POR HABER COMPARTIDO TODOS SUS CONOCIMIENTOS CON SUS ALUMNOS.AGRADEZCO A MIS ESPOSO Y A MIS HIJOS POR PERMITIRME ESTE ESPACIO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS .