ModelizacióN De Una Clase

Modelización de la enseñanza de un concepto científico Eduardo Ravanal Moreno

Exploración

Identificar y caracterizar entendimientos estudiantiles

Con qué dispositivos cuento para ello Imágenes Libro de texto Video Preguntas Cuentos Comic Historietas otros Narraciones Opiniones Dibujos Mensajes de textos Cartas otros Qué podrían hacer los estudiantes

En el aula....

Si tuviéramos que dibujar a un científico ¿Cómo sería tú dibujo?

Invitamos a la reflexión...

¿Qué te lleva a pensar que los científicos tiene las características que muestra tu dibujo?.

Señala tres razones:a) b) y c)

el profesor dice: Quienes comparten las mismas impresiones que Juan Pablo... Quienes no... ¿por qué ...?

¿Cómo profesores, que nos “jugamos” en esta actividad?

Evaluar conocimientos previos de los estudiantes:

Desde una perspectiva cultural, personal y conceptual.

Emerge de cada tipo de dibujo una imagen de ciencia

DEBEMOS TOMAR DECISIONES....

Entrega de la nueva información Con qué dispositivos cuento para ello Imágenes Libro de texto Video Preguntas Cuentos Comic Historietas Analogías metáforas otros Qué podrían hacer los estudiantes Narraciones Opiniones Dibujos Mensajes de textos Cartas Leer y resumir Realizar un organizador gráfico Explicar con sus palabras...

En el aula

Lee la lectura que aparece en la página 24 de tu libro de texto y trabaja las siguientes interrogantes:

Si tuvieras que comentarle a tus amigos lo que hace un científico:

¿Qué le dirías? ¿Por qué piensas que es importante lo que les dices? Señala dos razones.

Si una amigo te comenta que cuando grande el desea ser un científico ¿Qué le dirías? ¿Lo apoyas en su futura decisión? Por qué

En el aula...

Se consignan algunas ideas o argumentos estudiantiles.. Se somete a discusión desde el documento leído...

Se pretende que los estudiantes aporten con ideas, establezcan relaciones o nexos entre las ideas para formar un “modelo” de científico.

Se pretende potenciar el desarrollo de habilidades de pensamiento desde distintos planos de desarrollo...

Estructuración Imágenes Libro de texto Video Preguntas Analogías metáforas Cuentos Comic Historietas otros Qué podrían hacer los estudiantes Narraciones Opiniones Dibujos Mensajes de textos Cartas Leer y resumir Realizar un organizador gráfico Explicar con sus palabras... Con qué dispositivos cuento para ello

En el aula...

Qué posibles lugares buscarías para iniciar tu investigación. Justifica tu decisión.

Qué situaciones o hechos deberías observar para afirmar que la persona que ves , es un científico. Describe al menos tres situaciones y justifica...

Si nos imaginamos que eres un detective privado y deseas encontrar en una ciudad desconocida para ti, un científico o científica...

Reconocer los aspectos teóricos que han sido considerados relevantes para cada estudiante (¿Qué ha aprendido hasta ese momento?)

Potenciar el desarrollo de habilidades en distintos planos de análisis o de desarrollo.

Favorecer la autorregulación (estudiante) y regulación (docente) del aprendizaje...

Aplicación Con qué dispositivos cuento para ello Imágenes Libro de texto Video Preguntas Analogías metáforas Cuentos Comic Historietas otros Qué podrían hacer los estudiantes Narraciones Opiniones Dibujos Mensajes de textos Cartas Leer y resumir Realizar un organizador gráfico Explicar con sus palabras...

En el aula

Un día camino a tu casa encuentras un cuadernillo con una serie de anotaciones, algunas están tachadas, hay números, papeles doblados dentro del cuadernillo, etc. Llegas a tu casa y le dices a tus padres que encontraste un cuadernillo de un científico