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Lecciones con Scrum
en IHC

Profesor: Edmundo Leiva Lobos
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Contexto
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Ingeniería Civil Informática es una carrera de 12
semestres.

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El curso de IHC (Interacción Humano
Computado...
Proyecto: Manejo de Escuela
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29 secciones, 18 profesores, 5 módulos

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994 estudiantes, en cursos de 43 (aprox).
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Proyecto: Manteka
“Construir una aplicación
web usable para gestionar
la comunicación y
planificar y seguir las
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Proyecto: Scrum
• 28
estudiantes
en total
• 4 equipos
con
distintos
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• 1 scrum de
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Proyecto: QA cruzado

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Proyecto: Concerns por equipo
Guardianes de los estándares
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Profesor/Estudiante/Curso
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Proyecto: Tiempos
Lanzamiento
8 de mayo
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Fecha inicio: 8 de Abril del 2013.
Fecha final: 3 de Julio del 2013.
Duración: 78 días*.
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Duración...
Lecciones
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Los temas valóricos y actitudinales de los
estudiantes atentan contra la cultura de la agilidad.

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Edmundo leiva lecciones con scrum 26-09-13

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  1. 1. Lecciones con Scrum en IHC Profesor: Edmundo Leiva Lobos 1
  2. 2. Contenido  Contexto  Proyecto  Resultados  Lecciones 2
  3. 3. Contexto  Ingeniería Civil Informática es una carrera de 12 semestres.  El curso de IHC (Interacción Humano Computador) se imparte al inicio del año 5.  El curso desarrolla habilidades de manejo de la calidad del software en términos de usabilidad.  Son estudiantes sin experiencia previa con la agilidad. 3
  4. 4. Proyecto: Manejo de Escuela  29 secciones, 18 profesores, 5 módulos  994 estudiantes, en cursos de 43 (aprox). 4
  5. 5. Proyecto: Manteka “Construir una aplicación web usable para gestionar la comunicación y planificar y seguir las actividades de la asignatura Comunicación Efectiva” 5
  6. 6. Proyecto: Scrum • 28 estudiantes en total • 4 equipos con distintos roles • 1 scrum de scrum (JP) • Dos clientes reales 6
  7. 7. Proyecto: QA cruzado 7
  8. 8. Proyecto: Concerns por equipo Guardianes de los estándares Mantenedor de Profesor/Estudiante/Curso Profesor Estudiante Curso, Horario, Sala Integración con Facebook Toma de Perfiles de la Web Protocolo de registro de estudiante a la plataforma por medio de mails Administrador de Coordinadores Framework PHP CCS y Heurística 4 Navegación UNDO/REDO Uso de PENCIL Integración Manejador de Mails (solo para coordinadores) Mantención de Inbox, Sent, Draft Dar de alta un registro de estudiante Envió de mails individuales y masivos Envió de mails a grupos de estudiantes o de profesores Creación de carta Modelo con campos Generación y envío de mail desde el modelo Sincronización del mail privado del coordinador con los mails de la plataforma Definición de Coordinador(es) Mantención de cada perfil de coordinador Buscador usuarios/contactos/grupos Buscador de mails por criterios Asociación estudiante a grupo Asociación profesor a grupo Organización de contactos 8
  9. 9. Proyecto: Tiempos Lanzamiento 8 de mayo Release 1 H1 29 de mayo Release 2 H2 H3 19 de junio Release 3 H4 H5 Fin 08-abr Taller Prep. H1 17 de abril 15 mayo Control de Calidad 1 Taller Prep. H3 22 mayo 5 junio Control de Calidad 2 Taller Prep. H5 12 junio • Se firmó un contrato durante la huelga de estudiantes de la U. de Santiago para no parar el proyecto durante las movilizaciones. 9
  10. 10. Proyecto: Evaluación Equipo Cliente Profesor NOTA FINAL 10
  11. 11. Resultados Trabajo realizado 60 50 40 30 20 10 0 Sprint N°1 Sprint N°2 Ítems realizados Sprint N°3 Ítems pendientes • En promedio los estudiantes gastaron 7 horas por semana de dedicación al proyecto 11
  12. 12. Resultados    Fecha inicio: 8 de Abril del 2013. Fecha final: 3 de Julio del 2013. Duración: 78 días*. Etapa Duración (días) Sprint N°1 30 Sprint N°2 26 Sprint N°3 22 Total  78 Sistema instalado en registro curricular de la Facultad de Ingeniería. 12
  13. 13. Lecciones  Los temas valóricos y actitudinales de los estudiantes atentan contra la cultura de la agilidad.  Los estudiantes tienen fuertes falencias para estimar el esfuerzo para realizar las tareas.  Es preciso tener enfoques mixtos dado que el estudiante irá a un medio donde todavía las metodologías tradicionales son aún muy fuertes.  Determinar la línea entre ambigüedad para crear y la adopción de estándares para aprender es un desafío. 13
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