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2010周淑儿师/南山小学/ 1
P6 CL 9 :想别人没想到的
活动本-理解
2010周淑儿师/南山小学/ 2
第 25 页
1.1. 著名
1.2. 机一灵 动
1.3. 恍然大悟
2. 大徒弟在 上密密麻麻地画纸
了 ,满 骆驼 二徒弟画了 多许
的 。骆驼 头
2010周淑儿师/南山小学/ 3
第 25 页
3. 小徒弟( 据证 )只画了一匹完整的骆
和一匹只露出了 袋、半截脖子的驼 脑
,但是它 在群山里走着, 也骆驼 们 谁
不清会从山谷理走出多少匹 ,说 骆驼
( 明说 ) 表示这 山中有数不尽...
2010周淑儿师/南山小学/ 4
第 34 页
1.1. 情愿
1.2. 笨手笨脚
2. 主的财 建议是把一 黑石子颗
和一 白石子放 一个袋子颗 进
里,然后 商人的女儿伸手让
去拿。(进 明说 )如果拿到
的是黑石子, 就要成她 为财
主的...
2010周淑儿师/南山小学/ 5
第 35 页
3. (立 /想法场 )袋子里剩下的是
黑石子,( 明说 )因 主把为财 两颗
黑石子放 去,商人的女儿不管怎进
么 ,剩下的都是黑石子。选
4. (立场)我 希望摸出认为她 白
石子。( 明说 ...
2010周淑儿师/南山小学/ 5
第 35 页
3. (立 /想法场 )袋子里剩下的是
黑石子,( 明说 )因 主把为财 两颗
黑石子放 去,商人的女儿不管怎进
么 ,剩下的都是黑石子。选
4. (立场)我 希望摸出认为她 白
石子。( 明说 ...
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  1. 1. 2010周淑儿师/南山小学/ 1 P6 CL 9 :想别人没想到的 活动本-理解
  2. 2. 2010周淑儿师/南山小学/ 2 第 25 页 1.1. 著名 1.2. 机一灵 动 1.3. 恍然大悟 2. 大徒弟在 上密密麻麻地画纸 了 ,满 骆驼 二徒弟画了 多许 的 。骆驼 头
  3. 3. 2010周淑儿师/南山小学/ 3 第 25 页 3. 小徒弟( 据证 )只画了一匹完整的骆 和一匹只露出了 袋、半截脖子的驼 脑 ,但是它 在群山里走着, 也骆驼 们 谁 不清会从山谷理走出多少匹 ,说 骆驼 ( 明说 ) 表示这 山中有数不尽的骆驼。 由此可见小徒弟很有智慧。 4. 故事 我明白了(这则 让 道理)做事情 前一定要多 筋动脑 , 先做好准 和预 备 安排, ( 明说 ) 才会这样 省 省力时 。
  4. 4. 2010周淑儿师/南山小学/ 4 第 34 页 1.1. 情愿 1.2. 笨手笨脚 2. 主的财 建议是把一 黑石子颗 和一 白石子放 一个袋子颗 进 里,然后 商人的女儿伸手让 去拿。(进 明说 )如果拿到 的是黑石子, 就要成她 为财 主的妻子;相反的, 不但她 可以 留在父 身 ,继续 亲 边 连 商人欠下的 也不必 了。钱 还
  5. 5. 2010周淑儿师/南山小学/ 5 第 35 页 3. (立 /想法场 )袋子里剩下的是 黑石子,( 明说 )因 主把为财 两颗 黑石子放 去,商人的女儿不管怎进 么 ,剩下的都是黑石子。选 4. (立场)我 希望摸出认为她 白 石子。( 明说 )因 就为这样她 不必成 主的妻子,而且父为财 欠下的 也不必 了。亲 钱 还 5.2
  6. 6. 2010周淑儿师/南山小学/ 5 第 35 页 3. (立 /想法场 )袋子里剩下的是 黑石子,( 明说 )因 主把为财 两颗 黑石子放 去,商人的女儿不管怎进 么 ,剩下的都是黑石子。选 4. (立场)我 希望摸出认为她 白 石子。( 明说 )因 就为这样她 不必成 主的妻子,而且父为财 欠下的 也不必 了。亲 钱 还 5.2
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