Ei descoberta-de-lentorn
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ei descoberta-de-lentorn

on

  • 169 views

 

Statistics

Views

Total Views
169
Views on SlideShare
169
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ei descoberta-de-lentorn Ei descoberta-de-lentorn Document Transcript

  • DESCOBERTA DE L’ENTORN A CLICLE INFANTIL1. El temps meteorològic Interacció del medi extern: fenòmens climàtics (fa sol- núvol; fa vent-pluja). Interacció del medi: matí- tarda- nit. Com afecta a les persones i a l’entorn els fenòmens climàtics?2. Estacions i festivitats relacionades Identificació dels elements propis de cada estació. Identificació de festes, tradicions, històries o llegendes de l’entorn mésproper i de Catalunya. Interès pel coneixement d’altres cultures dels companys de classe iacceptació d’aquesta realitat com una manera d’aprendre.3. Els éssers vius Observació de les característiques d’animals i plantes: com són, coms’alimenten i es relacionen; reconeixement dels canvis que esprodueixen en el transcurs del seu cicle vital. Curiositat i iniciativa per fer-se preguntes, cercar informació i compartir-laamb els i les companys/es de classe.4. Entorn natural Reconeixement de l’entorn natural més proper: poble, platja, bosc, etc. Identificació de l’entorn social més proper: l’escola, el barri, la família, elgrup classe... Identificació d’ocupacions i serveis desenvolupats pels adults del seuentorn, com també per les eines pròpies: com per exemple els oficis delspares. Valoració de les relacions de respecte i col·laboració de l’entorn proper. Respecte pels elements naturals i socials i participació pel manteniment iconservació del medi natural.5. Metodologia: Segons escoles es poden utilitzar diferents mètodes peraconseguir l’assoliment dels continguts treballats,mitjançant racons,tallers, grups reduïts.... Identificació a partir del contacte directe d’alguns elements com aral’aigua, els imants, etc. Identificació de les característiques de l’entorn natural, social i cultural, iutilitzar els recursos gràfics per comunicar les observacions obtingudesmitjançant les fotografies, dibuixos, lupes, balances, etc... fent servir,també, les TIC. Ús d’un llenguatge no discriminatori, i amb una actitud de respecte versels altres cultures i diferents llengües.
  •  Verbalització dels processos i dels resultats, fent anticipacions i evocantl’experiència realitzada valorant les aportacions dels altres.