Your SlideShare is downloading. ×
Ei comunicacic3b3-i-llenguatges
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ei comunicacic3b3-i-llenguatges

42
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
42
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1EDUCACIÓ INFANTILCONTINGUTSCOMUNICACIÓ I LLENGUATGESOBSERVAR, ESCOLTAR I EXPERIMENTAR:Llenguatge oral i escrit– Participació en les situacions habituals de comunicació:converses, contextos de jocs, activitats de la vida quotidiana.– Escolta i comprensió de narracions, contes, poemes, dites, endevinalles,cançons.– Atenció en les explicacions del mestre/a i dels companys/es.– Observació d’imatges, dibuixos i il·lustracions per interpretar-ne el contingut.– Identificació de les grafies: vocals ,consonants.– Identificació de les paraules i frases senzilles prèviament treballades..– Discriminació dels sons vocàlics i consonàntics i la seva posició en lesparaules.– Presa de consciència a través de jocs de com articulem els sons.Llenguatge matemàtic– Classificació de diferents elements dins del grup corresponent.– Agrupació, aparellar, ordenació i fer seriacions.– Observació de diferents maneres d’interpretar la realitat i mesurar-la.(ex:dies de la setmana, mesos, calendari, etc...).– Reconeixement de les qualitats que tenen els elements de l’entorn.Coneixement dels conceptes de grandària, situacions espacials, quantitats,contraris: gran- petit – mitjà , sobre- sota, davant – darrere, lluny- a prop,dins – fora, al costat, més – menys, llarg- curt, prim- gruixut, alt- baix, pocs-molts, igual que, tot- res, mateix – diferent, ple- buit.– Identificació i discriminació dels colors: vermell, groc, blau. verd,........
  • 2. 2PARLAR, EXPRESSAR I COMUNICAR:Llenguatge oral i escrit– Interès per comunicar-se verbalment o amb altres suports.– Expressió i comunicació de fets, vivències, emocions, desitjos, sentiments ofantasies.– Expressió oral: d’imatges, seqüències, argument i els elements d’un conte.– Bona pronúncia de les paraules, estructura gramatical correcte, lèxic precís ivariat, entonació i to de veu adequat.– Utilització del vocabulari bàsic: elements de la natura, els animals, elsaliments, les parts del cos,les peces de vestir, la salut,......– Participació en converses respectant el torn de parla, atenció, manteniment icanvi de tema i finalitzar converses.Llenguatge matemàtic– Reconeixement de seqüències i ordenació temporal de fets i activitats de lavida quotidiana– Identificació de sèries i predicció de la seva continuïtat.– Aplicació d’estratègies de càlcul per afegir, treure, repartir i agruparreconeixent la modificació de les quantitats i fent estimacions de resultats..– Descripció dels diferents atributs en objectes i elements coneguts referits aformes, colors, mides, qualitats, quantitats,....– identificació i comptatge fins el 9 /10INTERPRETAR, REPRESENTAR I CREAR:Llenguatge oral i escrit– Lectura de forma global : del nom propi i dels companys, rètols, logotips,..– Relació imatge - text.– Utilització d’estratègies per aproximar-se a la lectura: identificació deparaules significatives i usuals, ús del context i de la forma de l’escrit,reconeixement de lletres, ús de les il·lustracions,.....– Inici en les habilitats per a l’anàlisi de la llengua: segmentació sil·làbica icorrespondència so-grafia.– Llegir paraules i frases curtes.– Mostrar interès pels jocs lingüístics.– Expressió escrita: escriu el nom, paraules i frases senzilles ambaproximació de l’escriptura convencional.– Realització correcte dels traços de l’escriptura: grafomotricitat.
  • 3. 3– Grafisme: lletra de pal , lletra lligada.– Bon domini del traç.– Distribució correcte en el full : nom, data,.....Llenguatge matemàtic– Comparació, ordenació i classificació d’objectes i materials establintrelacions qualitatives i quantitatives.– Construcció de la noció de quantitat, inici de la seva representació i nomdels nombres.– Discriminació de la posició a l’espai d’un element diferenciant entre primer idarrer.– Representació de nombres en diverses situacions susceptibles d’ésserquantificades.– Iniciació a situacions de suma o resta i els seus símbols.– Ús del dibuix i dels gràfics com a mitjà de representació.– Representació d’objectes en posicions determinades d’una quadrícula.– Escriptura de les grafies fins el 9.– Representació, dibuix de les formes geomètriques, cercle, quadrat, triangle,rectangle.