Understanding Mobile Phone Requirements for Young Adults with Cognitive Disabilities Presenter: Chen Jen
Outline <ul><li>介紹 </li></ul><ul><li>背景 </li></ul><ul><li>實驗方式及設定 </li></ul><ul><li>結論 </li></ul><ul><li>未來展望 </li></ul>
介紹 <ul><li>目的 </li></ul><ul><ul><li>了解認知障礙者的不便之處 </li></ul></ul><ul><ul><li>設計認知障礙的輔助技術 </li></ul></ul><ul><ul><li>理解行動電話其...
介紹 ( 續 ) <ul><li>研究發現 </li></ul><ul><ul><li>認知障礙青少年少於 35% 使用行動電話 </li></ul></ul><ul><ul><li>很少針對認知障礙青少年的需要做研究 </li></ul></...
背景 <ul><li>行動電話對老年人及身體殘障的優點 </li></ul><ul><ul><li>防止潛在的危險 </li></ul></ul><ul><ul><li>困難時提供安全措施 </li></ul></ul><ul><ul><li>...
研究方法及設定 <ul><li>研究方法 </li></ul><ul><ul><li>接觸認知障礙青少年及父母親 </li></ul></ul><ul><ul><li>將青少年與父母親分開會晤討論 </li></ul></ul><ul><li>...
研究方法及設定 ( 續) <ul><li>看護者聯絡認知障礙者方式 </li></ul><ul><li>認知障礙者狀況 </li></ul><ul><ul><li>障礙程度 </li></ul></ul><ul><ul><li>工作能力 </l...
結論 <ul><li>暸解遠距離通話 </li></ul><ul><li>行動電話的挑戰 </li></ul><ul><li>挑戰與社會的接觸 </li></ul><ul><li>關於獨立的觀點 </li></ul>
瞭解遠距離通話 <ul><li>當今遠距離通話方法 </li></ul><ul><ul><li>行動電話 </li></ul></ul><ul><ul><li>家裡市內電話線 </li></ul></ul><ul><ul><li>使用答錄機留下...
瞭解遠距離通話 ( 續 ) <ul><li>遠距離通話目的 </li></ul><ul><ul><li>安全的確認 </li></ul></ul><ul><ul><li>找到彼此的位置 </li></ul></ul><ul><ul><li>當計...
行動電話的挑戰 <ul><li>不使用的原因 </li></ul><ul><ul><li>不知道誰打電話給他 </li></ul></ul><ul><ul><li>不感興趣及沒有目的 </li></ul></ul><ul><ul><li>無法支...
行動電話的挑戰 ( 續 ) <ul><li>行動電話用戶面臨的困難 </li></ul><ul><ul><li>不使用電話基本功能 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>只能接受通話及重撥功能 </li></ul></u...
挑戰與社會的接觸 <ul><li>行動電話限制 </li></ul><ul><li>缺乏動力 </li></ul><ul><li>缺乏主動性 </li></ul>
關於獨立的觀點 <ul><li>缺乏特定計畫 </li></ul><ul><li>父母親強烈親近孩子的關係,視為終身承諾 </li></ul><ul><li>獨立定義不同 </li></ul>
未來展望 <ul><li>行動電話未來工作範圍 </li></ul><ul><ul><li>支援安全登錄,確認彼此位置 </li></ul></ul><ul><ul><li>幫助獲得紓困 </li></ul></ul><ul><ul><li>增...
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Understanding Mobile Phone Requirements

  1. 1. Understanding Mobile Phone Requirements for Young Adults with Cognitive Disabilities Presenter: Chen Jen
  2. 2. Outline <ul><li>介紹 </li></ul><ul><li>背景 </li></ul><ul><li>實驗方式及設定 </li></ul><ul><li>結論 </li></ul><ul><li>未來展望 </li></ul>
  3. 3. 介紹 <ul><li>目的 </li></ul><ul><ul><li>了解認知障礙者的不便之處 </li></ul></ul><ul><ul><li>設計認知障礙的輔助技術 </li></ul></ul><ul><ul><li>理解行動電話其中扮演的腳色 </li></ul></ul><ul><li>最近研究方法 </li></ul><ul><ul><li>調查及實地考察認知損傷的青少年 </li></ul></ul><ul><ul><li>年齡 7~17 </li></ul></ul>
  4. 4. 介紹 ( 續 ) <ul><li>研究發現 </li></ul><ul><ul><li>認知障礙青少年少於 35% 使用行動電話 </li></ul></ul><ul><ul><li>很少針對認知障礙青少年的需要做研究 </li></ul></ul><ul><ul><li>行動設備無法與需要相配合 </li></ul></ul><ul><li>行動電話扮演的腳色 </li></ul><ul><ul><li>與看護者遠端通訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>增加安全性及獨立 </li></ul></ul><ul><ul><li>增加與社會連接的能力 </li></ul></ul>
  5. 5. 背景 <ul><li>行動電話對老年人及身體殘障的優點 </li></ul><ul><ul><li>防止潛在的危險 </li></ul></ul><ul><ul><li>困難時提供安全措施 </li></ul></ul><ul><ul><li>減少身體障礙的不便 </li></ul></ul><ul><li>現今電話缺點 </li></ul><ul><ul><li>複雜的人機介面 </li></ul></ul><ul><ul><li>極小的按鈕 </li></ul></ul><ul><ul><li>過多的功能 </li></ul></ul>
  6. 6. 研究方法及設定 <ul><li>研究方法 </li></ul><ul><ul><li>接觸認知障礙青少年及父母親 </li></ul></ul><ul><ul><li>將青少年與父母親分開會晤討論 </li></ul></ul><ul><li>研究設定 </li></ul><ul><ul><li>19~25 歲青少年 </li></ul></ul><ul><ul><li>認知障礙者能力標準 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>能普遍的操作行動設備 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>能夠離開照料者,有足夠的社會和工作技能 </li></ul></ul></ul>
  7. 7. 研究方法及設定 ( 續) <ul><li>看護者聯絡認知障礙者方式 </li></ul><ul><li>認知障礙者狀況 </li></ul><ul><ul><li>障礙程度 </li></ul></ul><ul><ul><li>工作能力 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>記憶能力 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>語言能力 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>語言理解能力 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>對社會的嚮往程度 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>走失風險 </li></ul></ul></ul>
  8. 8. 結論 <ul><li>暸解遠距離通話 </li></ul><ul><li>行動電話的挑戰 </li></ul><ul><li>挑戰與社會的接觸 </li></ul><ul><li>關於獨立的觀點 </li></ul>
  9. 9. 瞭解遠距離通話 <ul><li>當今遠距離通話方法 </li></ul><ul><ul><li>行動電話 </li></ul></ul><ul><ul><li>家裡市內電話線 </li></ul></ul><ul><ul><li>使用答錄機留下訊息 </li></ul></ul><ul><ul><li>留下便條紙訊息 </li></ul></ul><ul><ul><li>在錄音機上記錄備忘錄 </li></ul></ul><ul><ul><li>設定鬧鐘及定時器 </li></ul></ul>
  10. 10. 瞭解遠距離通話 ( 續 ) <ul><li>遠距離通話目的 </li></ul><ul><ul><li>安全的確認 </li></ul></ul><ul><ul><li>找到彼此的位置 </li></ul></ul><ul><ul><li>當計劃改變時可通知獲得脫困 </li></ul></ul><ul><ul><li>與其他照料者合作 </li></ul></ul>
  11. 11. 行動電話的挑戰 <ul><li>不使用的原因 </li></ul><ul><ul><li>不知道誰打電話給他 </li></ul></ul><ul><ul><li>不感興趣及沒有目的 </li></ul></ul><ul><ul><li>無法支付費用 </li></ul></ul><ul><ul><li>通話品質不良 </li></ul></ul>
  12. 12. 行動電話的挑戰 ( 續 ) <ul><li>行動電話用戶面臨的困難 </li></ul><ul><ul><li>不使用電話基本功能 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>只能接受通話及重撥功能 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>記住少數數目 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>單指速度撥設定的代碼 </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>充電問題 </li></ul></ul><ul><ul><li>保持電話安全 </li></ul></ul>
  13. 13. 挑戰與社會的接觸 <ul><li>行動電話限制 </li></ul><ul><li>缺乏動力 </li></ul><ul><li>缺乏主動性 </li></ul>
  14. 14. 關於獨立的觀點 <ul><li>缺乏特定計畫 </li></ul><ul><li>父母親強烈親近孩子的關係,視為終身承諾 </li></ul><ul><li>獨立定義不同 </li></ul>
  15. 15. 未來展望 <ul><li>行動電話未來工作範圍 </li></ul><ul><ul><li>支援安全登錄,確認彼此位置 </li></ul></ul><ul><ul><li>幫助獲得紓困 </li></ul></ul><ul><ul><li>增加社會包容及活動 </li></ul></ul><ul><li>行動電話設計目標 </li></ul><ul><ul><li>堅固耐用的電話及充電器輸入 </li></ul></ul><ul><ul><li>簡化選單系統 </li></ul></ul><ul><ul><li>電話語音郵件使用 </li></ul></ul><ul><ul><li>針對特定目標的遠距離通話任務 </li></ul></ul>

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