Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copia

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Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copia

  1. 1. ~1~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAERNombre:________________________________________________ Edad: ___________________Escuela:________________________________________________ Grado:___________________ 1.- HABILIDAD DE COMUNICACIÓN INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES1.-Responde a estímulos SI NO SI NOauditivos2.-Responde a estímulosvisuales3.-Expresa placer-displacer4.-Reconoce y expresaemociones5.-Emite sonidosindiferenciados, gritos,vocalizaciones. 6.-Utiliza expresiones para comunicarse a través de señales u objetos 7.-Utiliza algunamanifestación conductualpara comunicarse comollorar, sonreír, gritar etc.8.-Explora al máximo suambiente 9.-Llama la atención de otras personas10.-Dirige su atención haciaobjetos o personas11.-Sigue instruccionessencillas como sentarse,pararse etc.12.-Comparte susactividades con otraspersonas13.- Emite palabras aisladasacompañadas con gestos yseñalamientos del contexto14.-Utiliza como mediofísico a personas u objetospara comunicarse15.-Se comunica utilizandolenguaje de señas.16.-Emite palabras aisladas,nombres de personas uobjetos conocidos.17.-Utiliza palabra -pivote18.-Emite palabra – frase en contexto 19.- Se expresa utilizando 3 ó 4 palabras20.-Sustantivos21.-Verbos22.-Adjetivos
  2. 2. ~2~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER23.-Palabras enlace24.-Responde preguntassencillas25.-Señas formales(inventario)26.-Reconoce y respetaturnos 27.-Construye enunciados con estructura gramatical28.-Mantiene unaconversación COMENTARIOS Y OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- HABILIDADES DE AUTOCUIDADO COMIDA INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO1.-Mastica sus alimentos2.-Vierte líquidos en un vaso3.-Bebe en vaso o taza4.-Utiliza cubiertos (especificar) 5.-Pone la mesa para sí y para otros6.-Sacude migajas / limpia líquidos ocomida derramada.7.-Saca alimentos de la despensa o del refrigerador.8.-Prepara alimentos sencillos fríos ocalientes.(especificar) VESTIDO
  3. 3. ~3~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO9.-Se quita la ropa. Que prendas10.-Se pone la ropa. Que prendas11.-Abotona, acordona, cierres,broches12.-Distingue ropa limpia-sucia13.-Elige ropa según el clima HIGIENE INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO Avisa si ensució sus pañales Controla esfínteres (especificar) Controla el babeo Limpia su narizUtiliza correctamente W.C. (Se limpia, jala la palanca ) Realiza higiene personal (cepillado de dientes, peinado, lavado de manos) Se mantiene limpio en su vestimenta Se baña con o sin ayuda Conoce los cuidados específicos de distintas partes de su cuerpo COMENTARIOS Y OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. 4. ~4~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO Entiende órdenes sencillasAyuda a poner algunos utensilios en la mesa Maneja interruptores de luz Abre y cierra puertas y ventanas( seguros) Guarda sus juguetes Puede hacer limpieza de objetos Abre y cierra llaves de agua Ordena su ropa Asea su recámara Lava utensilios o vajilla en la cocinaPrepara y sirve alimentos (especificar) Usa cerillos Maneja aparatos electrónicos Pela y corta frutas o verduras Bate huevo, harina etc. 4.- ACTIVIDADES RECREATIVAS INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO
  5. 5. ~5~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Reacciona adecuadamente ante diferentes situaciones Hace gracias infantiles Juega con una pelota Arrastra o empuja juguetes Pasa las hojas de un libro Construye torres de cubos Juego simbólico (especificar) Participa en rondas o juegos organizados Sube a la resbaladilla o columpioManeja un cochecito, triciclo o bicicleta Participa en juegos de mesa (especificar) Realiza actividades recreativas en grupo Especificar actividades recreativas preferidas Participa en actividades competitivas Interés por música, lectura etc. Se comporta adecuadamente en diferentes contextos 5.-HABILIDADES SOCIALES INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO
  6. 6. ~6~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAERFija y mantiene la mirada con familiares cercanos Sonrisa social Reconoce su imagen en el espejo Reconoce y responde a las voces familiares Identifica personas conocidas en diferentes contextos Uso de “si” y “no” adecuadamente Tiene conciencia de propiedad Saludo y despedida convencionales (voz y mano) Comunica necesidades y estados de ánimo, especificar Puede permanecer con una persona conocida diferente a sus padres. Repite acciones para hacer reír Participa en la elección de sus alimentos, vestido y juguetes Hace berrinches sin causa aparente Participa e interactúa con pares (sentido de grupo) Respeta reglas de juego y maneja adecuadamente ganar-perder Busca elogios o aprobación Tiene tolerancia a la frustración Demuestra valores en sus relaciones (solidaridad, responsabilidad, honestidad, etc.) Reconoce y corrige sus errores Pide disculpas Reconoce consecuencias de sus actos
  7. 7. ~7~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAERRespeta objetos que no le pertenecenEn relación con los hermanos, padres u otras personas :Convive con ellos.Se comunica con ellos.Manifiesta conductas de afectoadecuadamente. Tiene un grupo de amistades fuera de la escuelaRespeta pautas sociales de interacción Se identifica como parte del núcleo:FamiliarSocial Reconoce y acepta sus defectos y cualidades (auto concepto) Participa en diversos festejos de acuerdo a su edad Soluciona problemas cotidianos de acuerdo a su edad (especificar) Tiene conciencia de género Sigue las reglas familiaresExpresa adecuadamente sus emociones y estados de ánimo Reconoce emociones y estados de ánimo de los demás COMENTARIOS Y OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
  8. 8. ~8~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER 6.- PSICOMOTRICIDAD MOTOR GRUESO INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO En la pelota o rodillo : Acostado : Extiende brazos hacia adelante y se impulsa con los piesSentado : Mantiene el equilibrio hacia adelante, atrás y a los lados Logra mantener la posición de 4 puntos. Gatea.Logra mantener la posición de hincado. Se desplaza hincado Hincado tiene reacción de defensa Pasa de acostado a 4 puntos De sentado a 4 puntos De 4 puntos a hincado De hincado a semihincado De hincado a de pie Camina adecuadamente Sube y baja escaleras alternando los piesAvienta y cacha una pelota con ambas manos Avienta y cacha una pelota con una mano (Indicar dominancia) Corre adecuadamente Salta con ambos pies/adelante-atrás
  9. 9. ~9~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Salta en un solo pie/adelante-atrás Camina hacia atrás Camina en tip-topPatea una pelota (indicar dominancia) Se equilibra en un pie Pedalea triciclo/bicicleta MOTOR FINOToma un objeto con la mano derecha.Toma un objeto con la mano izquierda. Junta las manos Aplaude Cambia objeto de mano a mano. Golpea dos objetos Prensión cubital (meñique, anular, mano) Prensión radial (pulgar y dos dedos) Pinza perfecta (pulgar e índice) Garabatea espontáneamente Saca y coloca objetos dentro de un recipienteSaca o coloca clavijas de un tablero de encaje Pasa páginas de un libro o revista Ensarta argollas en una clavija Desenrosca tapas de botes o frascos, botellas etc. Rasga papel para un collage Bolea papel para un collage Pega papel para collageGira los pulgares en ambas direcciones
  10. 10. ~ 10 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Dobla en forma simétrica un papelIntroduce una aguja de plástico en un agujero pequeñoArma rompecabezas Especificar n° de piezas Recorta adecuadamente diferentes tipos de línea COMENTARIOS Y OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.- HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NOPresenta reacciones instintivas ante el peligro Expresa sensaciones de malestar Identifica tipos de malestar Identifica situaciones de peligro y los evita Denuncia las agresiones que sufre COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
  11. 11. ~ 11 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 8.- HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES INDICADORES INICIO FINAL SI NO SI NO1.-Asocia los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado2.-Identifica colores Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado3.- Nombra los colores: Rojo Amarillo Verde Azul Anaranjado Negro Blanco Rosa Café Morado4.- Asocia formas Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio
  12. 12. ~ 12 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER5.- Identifica las formas: Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio6.- Nombra las formas: Circulo Cuadrado Triangulo Rectángulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio7.- Clasifica: Por color Por forma Por tamaño Por concepto8.- Seriación: de 2 o más elementos) Por color Por tamaño Por formas De 2 letras o mas De 2 números o mas9.- Asocia cantidad: Mucho Poco Ninguno10.- Identifica cantidad: Mucho Poco Ninguno11.-Nombra cantidad: Mucho Poco Ninguno12.- Asocia tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico13.- Identifica tamaño: Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico14.- Nombra tamaño:
  13. 13. ~ 13 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Grande Chico Mediano Del más chico al más grande Del más grande al más chico15.- Identifica medidas de longitud: Largo Corto Grueso Delgado Del más grueso al más delgado Medidas arbitrarias Conocimiento del metro16.- Números: Correspondencia de uno a uno Conteo oral 1-100 Conteo oral con grafía Identifica grafía Expresiva Receptivamente17.- Correspondencia: Numero-cantidad Agrupaciones Conjuntos Iguales Igualdad y diferencia Más o menos18.- Tratamiento de la información:19.- suma de un dígito con apoyo dematerial:20.- Resta de un dígito con apoyo dematerial:21.- Uso correcto del dinero: Área de Sensopercepción1.- Realiza ejercicios de figura fondo:2.- Constancia perceptual: Por forma Posición en el espacio3.- Memoria a corto plazo:4.- Memoria a largo plazo:5.- Memoria táctil:6.- Asociación visual:7.- Memoria motora: Trazos simples Figuras simples Trazos complejos Figuras complejas8.- Ubicación espacial con respecto asu cuerpo: Arriba Abajo Adentro Afuera
  14. 14. ~ 14 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER Adelante Atrás Abierto Cerrado9.- Ubicación espacial con respecto alos objetos: Arriba Abajo Adentro Afuera Adelante Atrás Abierto Cerrado10.- Copia de modelos: Por figuras simples Por figuras complejas Área: Español1.- Lecto escritura Reconoce direccionalidad de laescritura Trazo dirigido en cuaderno Líneas horizontales Líneas verticales Círculos y semicírculos Zigzag Oblicua Inclinada a la derecha Inclinada a la izquierda Sigue caminos Realiza laberintos Realiza trazos cortos Traza figuras simples Traza letras Traza números Trazos combinados Traza con precisión 4 figuras simples Escribe su nombre2.- Identifica: Receptivamente vocales Expresivamente vocales Identifica consonantes con nombrey sonido Aparea consonante – vocal Usa patrón silábico Forma palabras bisílabas Forma palabras trisílabas Identifica letreros Iguala letrero- objeto Identifica su nombre Escribe su nombre Lee letreros Escribe y lee oraciones
  15. 15. ~ 15 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER COMENTARIOS Y OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.- HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE INDICADORES INICIO FINAL EN PROCESO OBSERVACIONES SI NO SI NO Sigue objetos con la vista en forma espontaneaPresenta destrezas motrices generales(agarra, meter, sacar, arrojar objetos.) Arrastra- empuja objetosRealiza juegos simbólicos (la comidita,la casita) otorga significado distinto a los objetos Participa en juegos tradicionales ¿Cuáles? ¿Con quién? Participa en juegos de mesa ¿Con quién? ¿Cuáles? Actividades preferidas en el hogar Ve televisión ¿Cuánto tiempo? Actividades preferidas en el exterior Realiza deportes especificar Participa en actividades de arte, especificarVisita servicios recreativos, especificar COMENTARIOS Y OBSERVACIONES
  16. 16. ~ 16 ~ PROTOCOLO DE EVALUACION DE HABILIDADES ADAPTATIVAS INICIAL Y PREESCOLAR USAER______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PARTICIPARON EN LA APLICACIÓN NOMBRE Y FIRMA INICIALMAESTRA:PADRE O TUTOR: FINALMAESTRA:PADRE O TUTOR: CICLO ESCOLAR 2008-2009 _______________________________ COORDINADORA ACADEMICA

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