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Prueba de educación matemáticas (subjetiva)
 

Prueba de educación matemáticas (subjetiva)

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    Prueba de educación matemáticas (subjetiva) Prueba de educación matemáticas (subjetiva) Document Transcript

    • Prueba de Educación MatemáticasNombre: _______________________________________ Curso: __________________Fecha: _______________________ Colegio: ___________________________________Puntaje Ideal: _______________ Puntaje Real: ___________Nota: ____________ 25 puntosUnidad: Nuestra vida cotidiana; Rodeada de Figuras Geométricas yÁngulos.Contenidos Conceptuales: Las figuras Geométricas y su clasificación según número de lados (Polígonos Regularestriángulos, cuadriláteros, pentágono, hexágono, heptágono, octágono. Figuras curvas). Tipos de ángulos (según su medida). Utilización del objeto de medición de ángulos (transportador).Objetivos Procedimentales: Presentación de ángulos, en primera instancia a partir de figuras geométricas ya conocidas. Reconocimiento de Figuras Geométricas en el contexto cotidiano. Ejemplificación a partir de dibujos y/o narraciones a partir de los conocimientos adquiridos. Comparación entre los diversos tipos de ángulos según su apertura y forma. Demostración y utilización del instrumento de medición como herramienta de diferenciación de ángulos.Objetivos Actitudinales: Compromiso con las actividades y responsabilidad al momento de ejecutarlas. Responsabilidad y preocupación con los materiales de trabajo (reglas, lápices de colores, etc.). Manifestar orden y limpieza al momento de realizar dibujos comparativos.Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, escribiendo con letra clara y cuidando el orden y lalimpieza en cada respuesta.
    • ITEM I. Figuras Geométricas.1.- A partir de las figuras geométricas vistas en clases (polígonos y figuras curvas) crea unahistoriaen la cual estén presentes al menos 5. La historia debe contener 4 líneas como mínimo(5 puntos).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- A partir de la historia creada anteriormente, dibuja cada figura geométrica que utilizaste yescribe en cada una de ellas su nombre y sus partes correspondientes (5 puntos).ITEM II. Los ángulos.1.- Escribe el nombre de los ángulos ya conocidos, luego imagina un objeto de tu vida diariapara cada ángulo descrito,dibújalo e identifica con color el ángulo (5 puntos). Ejemplo: Ángulorecto
    • 2.- Identifica en el dibujo los tipos de ángulos ya conocidos, pintando de color rojo los ángulosrectos, de color azul los ángulos agudos, de color amarillo los ángulos completos y de color verdelos ángulos extendidos. Luego elige dos ángulos reconocidos e inventa qué uso le da el hombre alos objetos encontrados (5 puntos). Mira el ejemplo: - La escuadra pintada de azul, no es una escuadra, es una ventana muy moderna. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______________________ITEM III. Imaginemos a partir de lo trabajado.Imagina y crea una “Nueva” figura geométrica (nunca antes vista) según sea tu gusto, luegoidentifica en ella las partes que la contienen (vértices, lados, etc., si es necesario) y los ángulosque se encuentren en ella. Finalmente, colócale el nombre que más te guste y comenta el porqué elegiste ese nombre (5 puntos).