1. Escuela Cóndores de Plata
Cerrillos
Unidad Técnico Pedagógica
D.F.V
Formato Planificación 5° y 6° básico con nuevas bases curriculares:
Curso: 6º Año Unidad: Geometría
Nombre docente: Fionella Macklins Iubini Mes: Octubre
Asignatura y/o eje: Matemática Semestre: Segundo
Objetivo transversal: Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu
emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario
Fecha Objetivo de la clase Actividades Habilidades
trabajadas
Actitudes Recursos Indicadores de
Evaluación
Jueves 03
Octubre
Identificar los ángulos
que se forman entre
dos rectas que se
cortan
(pares de ángulos
opuestos por el
vértice, adyacentes,
pares de ángulos
complementarios y
suplementarios)
Inicio:
Alumnos responden sobre
clasificación de ángulos según su
abertura.
Desarrollo:
Dibujan rectas que se intersecan,
identifican pares de ángulos que se
forman y los llaman “opuestos por
el vértice”, comprueban, utilizando
transportador ,que los ángulos
opuestos por el vértice tienen igual
medida.
Dibujan pares de rectas que se
intersecan, rotan dichas figuras y
determinan que las medidas de los
ángulos que allí se forman son
congruentes.
Representar.
Calcular.
Comprobar.
Comunicar.
Abordar de manera
flexible y creativa la
búsqueda de
soluciones a
problemas.
Demostrar una
actitud de esfuerzo y
perseverancia.
Cuaderno.
Lápiz grafito.
Goma.
Regla.
Lápices de colores.
Transportador.
Identifican
correctamente pares de
ángulos opuestos por el
vértice, ángulos
adyacentes, ángulos
complementarios y
suplementarios.

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Cerrillos
Unidad Técnico Pedagógica
D.F.V
Además identifican ángulos
adyacentes y los clasifican en
complementarios o
suplementarios.
Cierre:
Identifican verbalmente ángulos
opuestos por el vértice en
situaciones de la vida diaria.