2. Arcos P. Jorge G.
Carrillo A. Joselyn A.
Correa M. Víctor
Doroteo R. L. Arturo
González N. Álvaro F.
Hidalgo N. A. Lorena
Miranda R. Itzayana F.
Ortiz M. Magali
Pérez G. Alma K.
Rodríguez Z. Daniel
Rosales D. Y. Julieta
Rivera I. Daniela I.
Sánchez R. Valeria
Vázquez J. Priscila
Vizcaya R. P. Anayanci
3.
4. La Historia es el estudio o la ciencia que estudia
los hechos o fenómenos (de todo tipo y de toda
duración) trascendentes de la vida de la
humanidad, en todas sus conexiones, tanto
sincrónicas (con hechos de la misma época), como
diacrónicas (con sus antecedentes y causas, y con
sus consecuencias).
5. La historia es una de las tantas disciplinas, que se
consideran ciencias. Esta por si, estudia los
actos del pasado. Aquello, que han tenido una
relevancia en el devenir de la evolución
humana. La importancia de la historia es que
trata o versa sobre el actuar del hombre. Es
este, el punto de partida, de lo que llamamos
historia.
6. Uno de los ejes fundamentales, en la importancia
de la historia, es poder analizar el pasado, para
comprender el presente. Para los historiadores,
mirando el pasado, podemos comprender el por
qué, de nuestra actualidad. Cómo hemos
llegado a ser, lo que somos en la actualidad. E
ahí, lo importante de la historia. Ya que al saber
lo que ocurrió en el pasado, podemos aprender
cómo mejorar el futuro. Sobre todo, sacar
lecciones sobre los errores cometidos por
nuestras sociedades.
7.
8. La importancia de la historia, es que por medio de
ella, podemos no sólo comprender el presente,
sino que mejorar nuestro futuro. El hombre es
el único animal que tropieza dos veces con la
misma piedra. La historia muchas veces, busca
evitar aquello.
9.
10.
11. El historiógrafo Luís Zaballa da una definición
que retoma de Ortega y Gasset donde entiende
por historia: "el estudio de la realidad humana
desde el más remoto antepasado. De allí su
preeminencia sobre todas las demás ciencias,
por ser por antonomasia la del hombre, porque
hable de lo que hable siempre lo hace del
mismo hombre".
12. Algunas de esas ciencias con las que guarda
relación la Historia, se consideran “Ciencias
Auxiliares”, ya que en estas se apoya en su
campo de estudio.
13. Geografía: la historia se relaciona con la geografía
por que para poder saber de los hechos
históricos es necesario tener ubicación en el
espacio y el tiempo. Además nos puede ayudar
a ubicar ciertos territorios de lo que fueron
culturas antiguas y ciudades que ahora no
existen.
14. Economía: esta materia tiene que ver con la
historia por que estudiando la economía de la
sociedad de ahora y comparándolas con la
economía de otras épocas se pueden conocer las
causas de los movimientos o hechos históricos
que ocurrieron en el pasado.
15. Lingüística: la lingüística es el estudio de las
lenguas y si se conocen los dialectos utilizados
por las culturas del pasado se puede conocer
más de éstas por eso la lingüística se relaciona
con la historia de una manera tan importante.
16. Cronología: es la ciencia que tiene como objetivo
ordenar los acontecimientos y las fechas y
ayuda a la historia dándonos una ubicación en
el tiempo.
17. Antropología: es la ciencia que estudia al hombre
en los aspectos físicos y sociales y también es
útil en la historia ya que nos proporciona
información acerca de cómo eran las sociedades
en la antigüedad y como era la gente
físicamente esto nos sirven para poder
comprender nuestro presente.
18. Arqueología: es la ciencia que estudia los restos de
los huesos u objetos de las civilizaciones
pasadas lo que nos ayuda a conocer como eran
las personas, sus ritos, etc. Por eso es
importante para la historia
19. Paleografía: Es la ciencia que estudia las escrituras
antiguas. El soporte va a condicionar el tipo de
letra. En soporte duro la escritura es simple y
llena de abreviaturas. La paleografía es una
ciencia autónoma, tiene su propia metodología.
20. Psicología.-Es una ciencia que estudia la
conducta del ser humano, analiza el
comportamiento dl ser humano con métodos
científicos basados en la observación y en el
calculo estadístico.
22. La Arqueoastronomía.-Es una disciplina
científica, que combina herramientas
metodológicas y de análisis de la astronomía y
de la arqueología, estudiando las evidencias
arqueológicas e históricas de las diversas
culturas humanas en busca de reconstruir las
antiguas astronomías y sus diversos aspectos
culturales.
23. La arquitectura abarca la consideración de todo
el ambiente físico que rodea la vida humana: no
podemos sustraernos a ella mientras formemos
parte de la civilización, porque la arquitectura es el
conjunto de modificaciones y alteraciones
introducidas en la superficie terrestre con objeto de
satisfacer las necesidades humanas, exceptuando
sólo el puro desierto.
(The Prospects of architecture in Civilization,
conferencia pronunciada en la London Institution)
24.
25. La astronomía ha estado ligada al ser humano
desde la antigüedad y todas las civilizaciones han
tenido contacto con esta ciencia. Personajes
como Aristóteles, Tales de
Mileto, Anaxágoras, Aristarco de Samos, Hiparco
de Nicea, Claudio Ptolomeo, Hipatia de
Alejandría, Nicolás Copérnico, Santo Tomás de
Aquino,Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo
Galilei, Isaac Newton han sido algunos de sus
cultivadores.
26.
27. Es el conocimiento que
lleva al investigador a
través de fuentes
históricas, que son todas
las huellas dejadas por el
hombre, para ser
correctamente estudiadas,
proporcionan datos
acerca del desarrollo de la
sociedad humana a través
del tiempo.
28. Una fuente histórica es el origen de
la información que es utilizada por
los historiadores para reconstruir la
historia.
29. Por ejemplo documentos, libros de historia,
papiros, cuneiformes recolectados y
guardados en museos y cualquier otra forma
u objeto de arte, que tenga alguna
inscripción, datos que pongan en relieve
algún acontecimiento del pasado lejano o
moderno
30. Existen diferentes tipos
de Fuentes:
**Fuentes Directas
**Fuentes Indirectas
*Fuentes Primarias
*Fuentes Secundarias
32. Son las que no provienen de
intención que proporcionar
información. Es todo producto de la
actividad humana que nos dice algo
acerca de la existencia y de las
particularidades de ésta y sus
autores
34. Todas ellas proporcionan
información . Dentro de
estas fuentes pueden
señalarse: las cartas
particulares, registros de
propiedad, leyes, actas
gubernamentales, informes
de policía, de diplomáticos,
mapas, exposición y
discusión de ideas
religiosas, filosóficas u otras
que facilitan la
comprensión sobre el
período estudiado.
35.
36. Es la forma de
método
científico específico
de
la historia como cie
ncia social.
37. ETAPA
HEURÍSTICA
Consiste en buscar los hechos
del pasado que permitirán en
su momento reconstruir el
hecho. Son las fuentes de
donde brota toda la
información necesaria para
conocer la época que se
estudia
38. Pueden ser de varios tipos:
•Vestigios. Son aquellos
restos o huellas del pasado
que han llegado a la
actualidad. Por ejemplo
restos arqueológicos,
adornos, hachas,
instrumentos, edificios etc.
39. •Testimonios:
Son los restos
destinados por sus
creadores a
informar a las
generaciones
futuras, por ejemplo
un arco del triunfo,
una crónica de un
reinado etc.
40. ETAPA DE CRÍTICA HISTÓRICA.
HERMENÉUTICA O
INTERPRETACIÓN
Se trata de evaluar críticamente
los restos hallados, ver su
autenticidad, si corresponde a su
época, si no han sido alterados o
tergiversados con posterioridad.
41. Sin embargo, el problema más difícil que se
presenta a los historiadores en esta etapa, es
calibrar la credibilidad que pueden tener
algunas fuentes, especialmente los testimonios
y las crónicas, ya que en muchas ocasiones
estos testimonios reflejan la versión y los
intereses de las personas que detentaban el
poder en esos momentos. Por ejemplo las
crónicas de los reyes medievales cuyos
cronistas eran pagados por ellos mismos.
42. También es importante en esta
etapa, la evaluación del tipo de
fuente que se maneja, por ejemplo:
”Esto es un documento importante
porque fue escrito por el único
testigo ocular que sobrevivió a los
hechos” etc.
43. La apropiación de la fuente que se evalúa varía según la época que
se estudie; por ejemplo, hay gran diferencia entre el estudio de:
•Una comunidad prehistórica.
•Una revuelta campesina en la Edad Media.
•La Revolución Francesa.
•La conquista de América.
•El advenimiento de la Segunda Guerra
Mundial.
•Causas de la Guerra Civil española de 1936,
etc.
49. Si intentamos buscar las fuentes más
adecuadas para estudiar estas épocas tan
diferentes, podremos darnos cuenta de
que muchas fuentes son inadecuadas o
fueron destruidas.
50. Se conoce como periodización al
campo de las ciencias sociales que
trata de dividir la historia u otro
campo del conocimiento
(la ciencia, la literatura, el arte) en
distintos periodos que posean unos
rasgos comunes entre sí, lo
suficientemente importantes como
para hacerlos cualitativamente
distintos a otros periodos.
51. No hay un acuerdo universal sobre la
periodización en Historia, aunque sí
un consenso académico sobre
los periodos de la Historia de
la Civilización Occidental, basado en
los términos acuñados por Christoph
Cellarius (Edades Antigua, Media y
Moderna), que pone al mundo clásico
y su renacimiento como los hechos
determinantes para la división. La
acusación de eurocentrismo que se
hace a tal periodización no debe
impedir conocerla, por ser la más
utilizada.
52. El problema de cualquier
periodización surge en hacerla
válida para un ámbito espacial
amplio, lo que resulta difícil
cuando los fenómenos que
originan el comienzo de un
periodo en un lugar
(habitualmente el Próximo
Oriente) tardan en difundirse
o surgir en otros lugares más o
menos próximos y conectados
(Europa Occidental) o lejanos
y desconectados (América,
Oceanía). Por ello surgen
términos intermedios y de
transición o superpuestos.
53. Por ello surgen términos intermedios y de transición o
superpuestos:
•Prehistoria:
Desde la aparición del hombre
(fecha incierta) hasta la de la
escritura
Paleolítico: (Etimológicamente A
ntigua Edad de Piedra por la
piedra tallada)
Paleolítico Inferior
Paleolítico Medio
Paleolítico Superior
54. Mesolítico/ Epipaleolítico: Periodo
de transición, ligado a los cambios
que produjo el fin de la última
glaciación Desde el 10.000 a.C. hasta
el VIII milenio en prox. Oriente y el
5.500 en Europa Occidental.
Neolítico: (Etimológicamente Nueva
Edad de Piedra por la piedra
pulimentada) Ligado a la aparición de
la agricultura, aldeas, cerámica. VIII
milenio a.C.en Oriente Próximo
55. •Edad de los metales:
Calco lítico III milenio aC aprox. en Europa
Occidental. La formación de las sociedades
complejas
Edad de Bronce II milenio aC aprox. en Europa
Occidental.
Edad de Hierro I milenio aC aprox. en Europa
Occidental. Hasta la romanización.
56. •Historia:
Desarrollo de la escritura
como consecuencia de la
aparición de los
primeros estados. IV milenio
a.C. en Sumeria.
Protohistoria: Período de
solapamiento: mientras surgen las
civilizaciones prístinas
