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I nf o r m i ng I n n ov a t i o n:Tracking Student Interest in Emerging Library              Technologies at Ohio Univers...
Copyright   © 2009 by the American Library Association. Portions of thispublication may be copied for the noncommercial pu...
Table of Contents- Part I -                                                      Local Insight to Library Practice:       ...
List of Illustrations                                                                                                     ...
List of Illustrations                                                                                                     ...
Informing InnovationForewordI b e l i e v e t h a t t h i s R e s e a rc h R e p o rt i s a “ m u s t re a d ” f o r a c a...
Informing Innovationc o n s i d e ra t i o n s o f i t s d e s i g n a n d i m p l e m e n t a t i o n , w h i l e P a rt ...
Informing InnovationAcknowledgementsI d e d i c a t e t h i s p ro j e c t t o m y f r i e n d s a n d f o rm e r c o w o ...
Informing InnovationIntroduction: Testing TechnolustL i k e m a n y o t h e rs , o v e r t h e p a s t s e v e ra l y e a ...
Informing Innovationn e c e s s i t y o f l o c a l u s e r re s e a rc h , w h i c h p ro v i d e s i n s i g h t i n t o...
Informing InnovationN o t e : R e a d e rs i n t e re s t e d i n s c a n n i n g s u rv e y f i n d i n g s w i l l f i n...
Informing Innovationa s s u m p t i o n s a s w e l l a s t o i n v e s t i g a t e t h e s t re n g t h o f t h e a s s o...
Informing Innovationo n s t u d e n t re c e p t i v i t y t o s e rv i c e s t h a t re q u i re p u rp o s e f u l u s e...
Part I: Local Insight to Library Practice
Informing InnovationChapter 1: Change and ResponseL i b ra ri a n s f i n d o u rs e l v e s a t t h e h e a rt o f a d e ...
Informing InnovationT h e c h a ra c t e r i s t i c a d a p t a b i l i t y o f t h e s e f o rm a t s a l l o w s l i b ...
Informing Innovationd e t ra c t o rs a s t h e l i b ra r i a n ’ s e q u i v a l e n t o f k e e p i n g u p w i t h t h...
Informing Innovationg e n e ra t i o n a l t e c h n o l o g y a rc h e t y p e s , a n d t h e e x p e ri e n c e s o f p...
Informing Innovationre v i t a l i z i n g l i b ra ry s p a c e s , b u t s e a rc h e n g i n e s a re ro u t i n e l y ...
Informing InnovationFi g ure 1 .1 A Pa t r on Ta u nt s t he Sk y p e K i os kI n t h i s s c e n a ri o , t h e v i ra l ...
Informing Innovationc o m b i n e d , h a c k e d , a n d o v e r l a p p e d b y e a r l y a d o p t e rs w h o t e n d t...
Informing InnovationFr o m A s s u m pti o n t o I nf er e n ceW h i l e t e c h n o l o g y a p t i t u d e s a n d i n f...
Informing InnovationChapter 2: Literature ReviewM a n y l i b ra ry d e c i s i o n s a re b a s e d o n a s s u m p t i o...
Informing Innovation: Tracking Student Interest in Emerging Library Technologies (2010)
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This book-length research report examines one institution’s efforts to move away from technolust and towards a “culture of assessment." It presents findings from an environmental scan conducted at Ohio University, which investigated the convergence of students, libraries, and emerging information, communication, and academic tools. Survey data is used to test generational and demographic assumptions that often guide technology development in academic libraries. The identification of student behaviors related to emerging and social technologies and the implications indicated by those behaviors are central to this study. The need for local user assessment is a fundamental message in this volume, which shares practical research strategies and methods with the reader. University and college libraries can use this case study and its appended survey instrument template to conduct similar investigations on their campuses. (Also available in print from the ALA Book Store.) Webcast and other documents available at http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/booksanddigitalresources/digital/index.cfm

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  • This book-length research report examines one institution’s efforts to move away from technolust and towards a “culture of assessment.' It presents findings from an environmental scan conducted at Ohio University, which investigated the convergence of students, libraries, and emerging information, communication, and academic tools. Survey data is used to test generational and demographic assumptions that often guide technology development in academic libraries. The identification of student behaviors related to emerging and social technologies and the implications indicated by those behaviors are central to this study. The need for local user assessment is a fundamental message in this volume, which shares practical research strategies and methods with the reader. University and college libraries can use this case study and its appended survey instrument template to conduct similar investigations on their campuses. (Also available in print from the ALA Book Store.) Webcast and other documents available at http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/booksanddigitalresources/digital/index.cfm
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  1. 1. :
  2. 2. I nf o r m i ng I n n ov a t i o n:Tracking Student Interest in Emerging Library Technologies at Ohio University Char Booth Foreword by Joan K. Lippincott Association of College & Research Libraries A Division of the American Library Association Chicago 2009
  3. 3. Copyright © 2009 by the American Library Association. Portions of thispublication may be copied for the noncommercial purpose of scientific oreducational advancement granted by Sections 107 and 108 of the Copyright Revision Act of 1976. Sample survey instrument Creative Commons licensed by Char Booth. You are free to share, adapt, and revise. Printed in the United States of America ISBN-13: 978-0-8389-8526-7
  4. 4. Table of Contents- Part I - Local Insight to Library Practice: Informing Innovation Through User ResearchF o r e wo r d b y J o a n K . L i p p i n c o t t … … … … … . . … … … … … … … … … … … … . . . … . … … … . … . … … . . . … . . . … . iA c k n o wl e d g e m e n t s … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … . . … … … … … . … . … . . . . . . . iiiIntroducti on: Testing Technolust …………………..………………………...…..…………….…...…........ 11 Ch a n g e a n d Re s p o n s e . . . … … … … … … … … … … … . … … . … … … … … … … … … . … … … . . … . . . … . … . . … . 72 L i t e r a t u r e Re v i e w … … … … … … … … … … . . … … … . . … . … . … . … … . . … . … … … … … … … . … … … … . . . . . . 1 5 Ge n e r a t i o n s i n T r a n s i t i o n … … … … … … … … … … … . . … . . . … … … … … … … … . … … … … … . … . . . . 1 5 S t u d e n t T e c h n o l o g y Us e a n d O wn e r s h i p … … . . . . . … . . … . … … … … … . … … … . … … … . . … … … . . 1 7 T h e De mo g r a p h i c Di v i d e … … … … . . … … … . … … . … . . . … … … … … … . … … … … … . … … … … . . … . . 1 8 Shifting Literaci es ………..………………..……….……….…….……..………………………..…. 18 T e c h n o l o g y I n t e g r a t i o n i n Hi g h e r E d u c a t i o n … … . … . … . … … … … . . … … … . … . . . … . … . … … … . 1 9 L i b r a r y Us e a n d P e r c e p t i o n s … . … … … … … . … … … . … … … … … . . … … … . … . . . … . … … . . … … … . 2 03 Ho m e g r o wn Re s e a r c h : De s i g n , I m p l e me n t a t i o n , a n d A n a l y s i s … … … . … … … … … . . … . . … … … … 2 3- Part II - A Case Study in Environmental Scanning: Findings and Implications4 P a r t i c i p a n t De mo g r a p h i c s … … … … … … … . … … … . … … … . … … … … … … … … . . … … … … … … . … … … 4 55 F i n d i n g s : S t u d e n t T e c h n o l o g y Cu l t u r e s . … … … … … … . . … . . . … … … … . . … … . … . . … … . … … … . … … 5 1 5 . 1 Ow n e r s h i p . … … … … … . . . . . … … … … . … … … … … … . . … … … … … … . … . … … … . … … … … … . . . 5 1 5 . 2 Us e … … … . … … … … … . . . . … … … . . … … … … … … … . . … . … … … … … … … … . … . … … … … … … . 5 5 5.3 Skill ………………....……..……….……………….….………………………………..…..……... 6 3 5.4 Ad option ……..….…………..………..…………….….….……….….……………..………..….. 646 S t u d e n t L i b r a r y Cu l t u r e s . … . … … … … … … … … … … … … … … . . … … … . . . . … … … … … … … . … . . … . … . 6 7 6 . 1 Us e . … . . … … … … . . … … … . … … … … … … … … … . … … … … … … … . … … … … … . . … … … . … … . . 6 7 6.2 Pe rceptio ns….….….……………………………………….………………….…..………….….. 7 7 6.3 Skill ……………….…………….…………………….………...…….…………………..……….... 79 6 . 4 T e c h n o l o g y Re c e p t i v i t y … . . … … … … … … … … . … … … … . . … … . … . … … … . . … … . . … … … … . 8 17 T r e n d s i n T e c h n o l o g y Re c e p t i v i t y … … … … … … … … … . . … … … … … … . … … … … … … … . … … … … … 8 78 Co n c l u s i o n … … . … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … . . … … … . . 1 0 1Re f e r e n c e s . . … … … … … … . . … … … … … … … … . . … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … . 1 0 5Appendix A…………………………………………………………..…………….……………….………….… 109Appendix B…………………………………………………………..…………….………….……….………… 120Appendix C…………………………………………………………..…………….………….……….………… 135
  5. 5. List of Illustrations FiguresF i g u re 1 . 1 A P a t r o n T a u n t s t h e S k y p e K i o s k … . … … … … … … … … … … … … . . . … … … … … … … . … … 1 2F i g u re 3 . 1 P r o m o t i o n a l B l o g P o s t F e a t u r i n g I n c e n t i v e W i n n e r s … … … . . … . . … … … … … … … . … … 3 7F i g u re 3 . 2 S P S S Cr o s s t a b u l a t i o n A n a l y s i s … … … … … … … … … . … … … … … … . … … … … … … … … … . 4 1F i g u re 4 . 1 P a r t i c i p a n t s b y A g e . . … … … … . … . … . … … … . … … . . … . … … … … … . … . . … . … … … … … … … 4 6F i g u re 4 . 2 P a r t i c i p a n t s b y S t a t u s . … … … … . … . … … … . … … … . … … … … … . … … … . . … … … … . . … . … 4 7F i g u re 4 . 3 P a r t i c i p a n t s b y Ge n d e r . . … … … … . … . … … … . … … … . … … … … … . … … … . … … … … … … . . . 4 7F i g u re 4 . 4 P a r t i c i p a n t s b y Di s c i p l i n e . … . . … … … . … . … . . … … . … … … … … . … … … … … … … … … … . . . . 4 7F i g u re 5 . 1 S t u d e n t T e c h n o l o g y Own e r s h i p b y De v i c e . . … … … … … … … … . … … … … … … . … … … … . 5 1F i g u re 5 . 2 Nu mb e r o f De v i c e s O wn e d b y Di g i t a l S t a t u s … … … … … … … … . … … … . … … … … … … … 5 2F i g u re 5 . 3 Ow n e r s h i p o f Ga mi n g De v i c e s … … … … … … … … … … … … … … . … … … … . . … … … … … … . 5 1F i g u re 5 . 4 W e e k l y I n t e r n e t Us e . . … … … … … … … … . . … … … . … … … . … … … . … … … … . … … … … … … . 5 5F i g u re 5 . 5 Re l a t i v e S t u d e n t U n f a mi l i a r i t y wi t h E me r g i n g T e c h n o l o g i e s … . … … … … … . . … . . … … . 5 9F i g u re 5 . 6 T i me On l i n e S p e n t o n A c a d e mi c A c t i v i t i e s … … … … … … … … … … … . . … … … . … . . … … . . 6 0F i g u re 5 . 7 S e l f - A s s e s s me n t o f L i b r a r y , Re s e a r c h , a n d T e c h n o l o g y S k i l l s … . . … … … . . … … … … . . 6 3F i g u re 5 . 8 Ra t e s o f T e c h n o l o g y A d o p t i o n … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . … … … … … . . . . . . 6 4F i g u re 5 . 9 T e c h n o l o g y A d o p t i o n b y Di g i t a l S t a t u s … … … … … … … . . … … … . … … … . … … … … … . … . 6 5F i g u re 6 . 1 L i b r a r y F a c i l i t y a n d W e b s i t e Us e … … … … … … … . … … … … … . … . . … … … … … … … . … … . 6 7F i g u re 6 . 2 L i b r a r y W e b s i t e Us e … … … . … … … … … … … … … … . … … … … … . … … … … … … … . … . . … … 6 8F i g u re 6 . 3 L i b r a r y W e b s i t e , F a c i l i t y , a n d Co mp u t e r Us e b y A c a d e m i c S t a t u s … . … … … … . . … … 6 8F i g u re 6 . 4 L i b r a r y V i s i t s b y Ma j o r … … … … … . … . … … . . … . … … . . . … … … … … . … … … … … … … . . … … . 7 0F i g u re 6 . 5 L ib r a r y v . W e b I n f o r ma tio n R e s o u r c e s … . … … . . … . … … … … . … … … … … … … . . … … … . 7 1F i g u re 6 . 6 Ra t i n g L i b r a r y a n d W e b I n f o r m a t i o n Re s o u r c e s . …… … … … . … … … . … … … … … . . … . … 7 3F i g u re 6 . 7 P o s i t i v e a n d Ne g a t i v e F e e d b a c k b y Ca t e g o r y … … … . … … … … … . … … . … … … … . . … … 7 3F i g u re 6 . 8 Ne g a t i v e P e r c e p t i o n s o f t h e OU L i b r a r i e s … … … . … … … . … … … … … … … … … … … . . … 7 4F i g u re 6 . 9 P o s i t i v e P e r c e p t i o n s o f t h e O U L i b r a r i e s … … . … … … … … . … … … … … … … … … … … … . . 7 5F i g u re 6 . 1 0 A wa r e n e s s o f L i b r a r y S e r v i c e s . . … … … … . . . … … … . … … … … … . … . . … … … … … … … … 77F i g u re 6 . 1 1 S e l f - A s s e s s me n t o f Ov e r a l l L i b r a r y a n d T e c h n o l o g y S k i l l s … … … … … … … … . … … . . 7 9F i g u re 6 . 1 2 S e l f - A s s e s s me n t o f Ge n e r a l a n d L i b r a r y - S p e c i f i c Re s e a r c h S k i l l s … … . … … … … … 8 0F i g u re 6 . 1 3 P r e f e r r e d L i b r a r y B l a c k b o a r d S e r v i c e s … … … … … … … … … … … … … … . … . … … … … . . 8 4F i g u re 7 . 1 Re l a t i v e I n t e r e s t i n S p e c i f i c L i b r a r y T e c h n o l o g i e s … . … … … … … . … … … … … . . … . … … 8 7
  6. 6. List of Illustrations TablesT a b l e 3 . 1 Co mp a r i n g Re s e a r c h Me t h o d o l o g i e s . . . . … . … … . … … … … … … … … . . … … … … … … … … … 3 1T a b l e 4 . 1 Co r r e l a t i o n o f A c a d e mi c S t a t u s wi t h Di g i t a l S t a t u s … … . … … … . … … … … … . … … … … … 4 9T a b l e 4 . 2 Cr o s s - T a b u l a t i o n o f A c a d e mi c S t a t u s wi t h Di g i t a l S t a t u s … . … . … … … … . … … … … … … 4 9T a b l e 5 . 1 De v i c e O wn e r s h i p b Di g i t a l S t a t u s . . . . … . … … … . … … . … … … … … . … … … … . . … … … … … 5 3T a b l e 5 . 2 Us e o f Ga mi n g De v i c e s b y Ge n d e r … … … … … … … … … … … . … . … … … … … … … … … . . … 5 4T a b l e 5 . 3 W e e k l y I n t e r n e t Us e b y Di g i t a l a n d A c a d e mi c S t a t u s … … … … … … … … … . … . . . . . . … … . 5 6T a b l e 5 . 4 Us e o f Go o g l e P r o d u c t s b y A g e … . . … . . … . … … … . … . … … . … … … … … … … … … . . … . … … 5 6T a b l e 5 . 5 Us e o f S o c i a l S i t e s b y A g e … … … … … … … … … . . … … … . . … . … … . … … . … . … … . . … … … … 5 7T a b l e 5 . 6 Us e o f E me r g i n g T e c h n o l o g y F o r ma t s b y A g e … … . … … … … … . … … . … … … … . … … … … 5 9T a b l e 5 . 7 T i m e On l i n e S p e n t o n A c a d e mi c A c t i v i t i e s b y S t a t u s … … … … . … … … … … … . . … … … … 6 1T a b l e 5 . 8 Us e o f Cl a s s r o o m B l o g s b y Ma j o r … . . … … . … . … … … . … … … … … . … … … … … … … … … … 6 1T a b l e 5 . 9 Re c e p t i v i t y t o T u t o r i a l F e a t u r e s b y A g e … . … … … . … … … … … … . … … … … … … . … … … … 6 2T a b l e 5 . 1 0 T e c h n o l o g y A d o p t i o n b y Ma j o r … … … . . … . … … … . … … … … … … . … … … … … … … … … … . 6 2T a b l e 6 . 1 L i b r a r y W e b s i t e Us e b y A c a d e mi c M a j o r . . … . . . … . … … . … … … … . … … … … … … … … … … 6 9T a b l e 6 . 2 W e e k l y L i b r a r y Co m p u t e r Us e b y A c a d e mi c S t a t u s … . … … … … . … … … … . . … … . … … … 7 1T a b l e 6 . 3 S e l f - A s s e s s me n t o f Ge n e r a l Re s e a r c h S k i l l s b y A c a d e mi c Di s c i p l i n e … … … . . … … … . 8 0T a b l e 6 . 4 Re c e p t i v i t y t o Ne w L i b r a r y T e c h n o l o g i e s b y Di g i t a l / A c a d e mi c S t a t u s . . . … … … … … … 8 1T a b l e 6 . 5 Re c e p t i v i t y t o B l a c k b o a r d S e r v i c e s b y A c a d e mi c S t a t u s … … . . … … … … … … . . … … … … 8 5T a b l e 6 . 6 Re c e p t i v i t y t o E me r g i n g L i b r a r y S e r v i c e s b y Ma j o r … . … … … … . … … … … … … … … … . … 8 5T a b l e 7 . 1 Re l a t i v e a n d A b s o l u t e L i b r a r y T e c h n o l o g y R e c e p t i v i t y b y A c a d e mi c S t a t u s … … … . … 8 8T a b l e 7 . 2 Co r r e l a t i o n s A mo n g E me r g i n g L i b r a r y T e c h n o l o g i e s . . … … … … . … … . … … … … … … … … 9 0T a b l e 7 . 3 Co r r e l a t i o n s A mo n g A g e , A c a d e mi c S t a t u s , L i b r a r y Us e , T e c h n o l o g y Us e , A d o p t i o na n d R e c e p t i v i t y . … … … … … . … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … . . … … … . 9 2
  7. 7. Informing InnovationForewordI b e l i e v e t h a t t h i s R e s e a rc h R e p o rt i s a “ m u s t re a d ” f o r a c a d e m i c l i b ra r i a n s . C h a r B o o t h h a ss u c c e e d e d i n p ro v i d i n g u s w i t h a s n a p s h o t o f t h e m a j o r i s s u e s i n v o l v e d i n t h i n k i n g t h ro u g h W e b 2 . 0s e rv i c e s i n a c a d e m i c l i b ra ri e s , a s w e l l a s a m o d e l f o r i m p l e m e n t i n g a l o c a l re s e a rc h d e s i g n i n o r d e rt o b e t t e r u n d e rs t a n d y o u r o w n i n s t i t u t i o n ’ s u s e rs ’ n e e d s .On f i rs t reading th is manuscript, the two w o rd s tha t came to mind w e re “insigh tfu l” and“t h o u g h t f u l . ” B o o t h h a s a k e e n u n d e rs t a n d i n g o f s o c i a l n e t w o rk i n g t e c h n o l o g i e s , e s p e c i a l l y i n t h ec o n t e x t o f l i b ra ry s e rv i c e s , a n d s h e d o e s n o t a c c e p t p l a t i t u d e s o r s u rf a c e p e rc e p t i o n s o f t h e i r v a l u eo r s u c c e s s . S h e e x a m i n e s t h e i m p l e m e n t a t i o n o f n e w t e c h n o l o g i e s i n l i b ra ri e s i n a w a y t h a t m a k e su s s e e t h e m w i t h f re s h p e rs p e c t i v e . H e r c r i t i c a l v i e w e l u c i d a t e s w h y s o m e e f f o r t s h a v e s u c c e e d e da n d w h y o t h e rs h a v e f a i l e d . S h e d e l v e s i n t o i s s u e s d e e p l y i n o rd e r t o i m p ro v e o u r u n d e rs t a n d i n g o ft h e re l a t i o n s h i p s b e t w e e n l i b ra ry u s e rs , i n f o r m a t i o n , a n d t e c h n o l o g y .H o w m u c h o f w h a t w e k n o w a b o u t a n d re a d a b o u t t h e c u r re n t g e n e ra t i o n o f s t u d e n t s a n d t h e i r u s e o ft e c h n o l o g y i s h y p e a n d s t e re o t y p e , a n d h o w m u c h i s b a s e d i n f a c t ? D o u n d e rg ra d u a t e s o r N e t G e ns t u d e n t s o n o u r c a m p u s e s h a v e a s p e c i a l re l a t i o n s h i p w i t h t e c h n o l o g y t h a t w e n e e d t o a d d re s s i nt h e s e rv i c e s w e o f f e r i n l i b ra ri e s ? C h a r m a k e s t h e c a s e t h a t m u c h o f t h e w a y w e d e v e l o p s e rv i c e ss h o u l d b e b a s e d o n a g e n u i n e u n d e rs t a n d i n g o f o u r l o c a l u s e r p o p u l a t i o n s .T h e b ro a d c o n t e x t t h a t B o o t h i l l u s t ra t e s i n c l u d e s a c a n d i d d e s c ri p t i o n o f t h e ra n g e o f l i b r a ryi m p l e m e n t a t i o n s o f v a r i o u s W e b 2 . 0 s e rv i c e s a n d t h e s u c c e s s e s a n d f a i l u re s t h a t h a v e re s u l t e d . H e ra n a l y s i s o f t h e l i t e ra t u re o f N e t G e n s t u d e n t s , t e c h n o l o g y u s e i n h i g h e r e d u c a t i o n , a n d l i b ra ry u s ew o u l d m a k e e x c e l l e n t b a c k g ro u n d re a d i n g f o r a n a c a d e m i c l i b ra ry re t re a t f o r s t ra t e g i c p l a n n i n g . S h eb ri n g s a l l o f t h i s k n o w l e d g e t o b e a r i n h e r d e s c r i p t i o n o f t h e s t u d e n t - f o c u s e d e n v i ro n m e n t a l l i b ra rya n d t e c h n o l o g y s c a n s h e s p e a rh e a d e d d u r i n g h e r t i m e a t O h i o U n i v e rs i t y .I h o p e t h a t m a n y i n s t i t u t i o n s w i l l b e n e f i t f ro m t h e w a y i n w h i c h C h a r d e s c r i b e s t h e t h o u g h t p ro c e s st h a t w e n t i n t o d e v e l o p i n g t h e m e t h o d o l o g y f o r h e r s t u d y . I t i s a l l t o o e a s y f o r l i b ra r i a n s i n a c a d e m i ci n s t i t u t i o n s t o e m b a rk o n p u t t i n g t o g e t h e r a s u rv e y w i t h o u t d o i n g t h e d e e p b a c k g ro u n d w o rk s h ed o c u m e n t s i n t h i s R e s e a rc h R e p o r t . A s a c a d e m i c l i b ra r i a n s , i t i s i n c u m b e n t o n u s t o d e p l o y ri g o ro u sm e t h o d o l o g y p ra c t i c e s , w h i c h B o o t h d e s c ri b e s s o w e l l . H e r e x p l a n a t i o n o f t h e m a n y e l e m e n t s t h a ts h o u l d b e c o n s i d e re d w h e n e m b a rk i n g o n a s u rv e y , i n c l u d i n g u s i n g c a m p u s d a t a g a t h e re d f o r o t h e rp u rp o s e s , w o rk i n g w i t h c a m p u s p a r t n e rs o n s u rv e y o r o t h e r i n s t ru m e n t d e v e l o p m e n t , a n d c o n s i d e ri n ga v a ri e t y o f m e t h o d o l o g i e s , i s a g o o d ro a d m a p f o r o t h e rs . S h e p ro v i d e s a h i g h l y u s e f u l a n d c o n c i s et u t o ri a l o n m a n y a s p e c t s o f re s e a rc h d e s i g n . P a r t I p ro v i d e s t h e c o n t e x t o f t h e s t u d y a n d t h e o v e ra l l
  8. 8. Informing Innovationc o n s i d e ra t i o n s o f i t s d e s i g n a n d i m p l e m e n t a t i o n , w h i l e P a rt I I p re s e n t s f i n d i n g s a n d a n a l y s i s o f t h edata.I t i s n o s u rp r i s e t o m e t h a t A L A h a s re c o g n i z e d C h a r B o o t h i n i t s E m e rg i n g L e a d e rs p ro g ra m a n dt h a t L i b ra ry J o u rn a l n a m e d h e r a “M o v e r a n d S h a k e r” i n 2 0 0 8 . H e r a b i l i t i e s t o a n a l y z e a n ds y n t h e s i z e a w i d e b o d y o f l i t e ra t u re a n d k e e p u p w i t h t h e l a t e s t t re n d s a re m a s t e rf u l . A n a t u ra lw ri t e r, s h e c a n d e s c ri b e c o m p l e x p ro c e s s e s i n v e ry c l e a r p ro s e . H e r e n e rg y a n d h e r o p t i m i s m f o r t h ero l e o f a c a d e m i c l i b ra r i a n s a re c o n t a g i o u s . I h o p e C h a r B o o t h ’ s w o rk w i l l i n f o rm y o u r o w n p ro c e s sf o r b e t t e r u n d e rs t a n d i n g t h e t e c h n o l o g y n e e d s o f y o u r u s e r c o m m u n i t y . I n a d d i t i o n , I e n c o u ra g e y o ut o h a v e a v i r t u a l c o l l a b o ra t i v e l e a rn i n g e x p e ri e n c e w i t h C h a r b y re a d i n g a n d re s p o n d i n g t o h e r b l o ga t i n f o m a t i o n a l . w o rd p re s s . c o m ; I k n o w I w i l l b e d o i n g t h a t m y s e l f . Joan K. Lippincott Chair, ACRL New Publications Advisory Board Associate Executive Director, Coalition for Networked Information
  9. 9. Informing InnovationAcknowledgementsI d e d i c a t e t h i s p ro j e c t t o m y f r i e n d s a n d f o rm e r c o w o rk e rs a t O h i o U n i v e rs i t y i n A t h e n s , O h i o , w h op ro v e h o w e f f e c t i v e a c a d e m i c l i b ra ri e s c a n b e c o m e t h ro u g h f l e x i b i l i t y , t e a m w o rk , a n d a c l e a r f o c u so n t h e u s e r e x p e r i e n c e . T h e i r e n e rg y , c o l l e g i a l i t y , a n d h u m o r a re r i g h t l y b e c o m i n g l e g e n d a ry , a n dt h e c re a t i v i t y a n d re s p o n s i v e n e s s o f t h e O U L i b ra r i e s s h o u l d b e a m o d e l t o a l l . A l t h o u g h I h a v es i n c e re l o c a t e d , I h o p e t h i s re p o r t i s t e s t a m e n t t o t h e e x t ra o rd i n a ry m e n t o rs h i p a n d i n s p i r a t i o n Ire c e i v e d t h e re d u r i n g m y f i rs t y e a rs a s a l i b ra ri a n .T h a n k s t o e v e ry o n e a t A l d e n L i b ra ry w h o m a d e t h i s p ro j e c t p o s s i b l e - m y T e c h n o l o g y T e a mc o l l e a g u e s : C h a d B o e n i n g e r , C h ri s G u d e r , T i m S m i t h , a n d M i k e W i l s o n ; t h e e n t i re R e f e re n c e a n dI n s t ru c t i o n D e p a r t m e n t : W a n d a W e i n b e rg , M a rn e G ri n o l d s , J e s s i c a H a g m a n , D e re k M a l o n e , S h e rr iS a i n e s , C a t h y S i t k o , J e s s i c a S t i t h , S t e v e S t e w a rd , A n d re w S t u a r t , L o r ra i n e W o c h n a , a n d J a s o nW h i t e d , a l s o f o rm e r D e a n o f L i b ra r i e s , J u l i a Z i m m e rm a n , a n d A s s i s t a n t D e a n o f C o l l e c t i o n s a n dA c c e s s , J a n M a x w e l l . S p e c i a l g ra t i t u d e t o C h ri s G u d e r f o r c o l l a b o ra t i n g w i t h m e o n t h e A C R L 2 0 0 9c o n f e re n c e v e rs i o n o f t h i s re s e a rc h , a n d t o D e a n o f L i b ra ri e s S c o t t S e a m a n f o r f i rs t e n c o u ra g i n g m eto pub lish these findings.M y g ra t i t u d e a n d re s p e c t t o K a t h ry n D e i s s a n d J o a n L i p p i n c o t t a t A C R L , w i t h w h o m I h a v e h a d t h ed i s t i n c t p r i v i l e g e o f w o rk i n g c l o s e l y o n t h i s p r o j e c t a n d w h o s e i n t e re s t a n d i n s i g h t s h a v e b e e ni n d i s p e n s a b l e . S p e c i a l t h a n k s t o K a t h ry n f o r b e i n g a n a m a z i n g l y c re a t i v e a n d f l e x i b l e e d i t o r a n df r i e n d . I a m a l s o i n d e b t e d t o J e n n i f e r D o rn e r, P a t M a u g h a n , W a n d a W e i n b e rg , C h r i s G u d e r , a n dS c o t t S e a m a n f o r t h e i r s u p p o r t a n d e l e v e n t h -h o u r e d i t o r i a l i n p u t . W a r m e s t t h a n k s t o O U C o l l e g e o fE d u c a t i o n p ro f e s s o r S a n d ra T u rn e r f o r h e r e n t h u s i a s t i c m e n t o rs h i p - g o d s p e e d f o r a s w i f t re c o v e r y -and also to my fathe r and step mothe r, John Booth and Pa tti R ichard, fo r their suppo rt and s ta tis ticala c u m e n (j u s t m y l u c k t o h a v e f a c u l t y i n t h e f a m i l y ) . G ra t i t u d e t o a l l m y n e w c o l l e a g u e s a t U CB e rk e l e y , f a r t o o n u m e ro u s t o l i s t , f o r g i v i n g m e s u c h a n e x c e l l e n t w e l c o m e , a n d t o m y f o rm e r U TA u s t i n c o l l e a g u e s , b e c a u s e i t s t i l l o n l y f e e l s l i k e I l e f t y e s t e rd a y . D e e p t h a n k s t o L e s l i e D re y e r f o rh e r p a t i e n c e , h u m o r, a n d d e s i g n i n p u t , a n d t o m y m o t h e r, J u l i e S t i l l w e l l , a n d s i s t e r , C a ro l i n e L a ra ,f o r b e i n g g e n e ra l l y a m a z i n g .Last but not leas t, my f i e rc e s t a p p re c i a t i o n to UCSD l i b ra r i a n / f ri e n d / c o l l a b o ra t o r/ e d i t o re x t ra o rd i n a i re L i a F r i e d m a n , a s a l w a y s , f o r n e i t h e r p u l l i n g p u n c h e s n o r t w i rl i n g s k i rt s w h e re m yw ri t i n g (o r a n y t h i n g e l s e ) i s c o n c e rn e d . T h a n k y o u f o r m a k i n g t h i s b e t t e r .
  10. 10. Informing InnovationIntroduction: Testing TechnolustL i k e m a n y o t h e rs , o v e r t h e p a s t s e v e ra l y e a rs t h e O h i o U n i v e rs i t y L i b ra ri e s h a s e x p e ri m e n t e d w i t he m e rg i n g s o c i a l , m o b i l e , a n d d y n a m i c t e c h n o l o g i e s i n o rd e r t o d e v e l o p a m o re re s p o n s i v e ra n g e o fs t u d e n t -f o c u s e d s e rv i c e s . T h e R e f e re n c e a n d I n s t ru c t i o n D e p a r t m e n t a t A l d e n L i b ra ry h a s b e e nre c o g n i z e d f o r i t s i n n o v a t i v e w o rk w i t h S k y p e re f e re n c e , l i b ra ry w i k i s , c u s t o m i z e d b ro w s e r t o o l b a rs ,i n t e ra c t i v e F A Q k n o w l e d g e b a s e s , a n d v i d e o re f e r e n c e k i o s k s . A l s o l i k e m a n y o t h e rs , w e l e a rn e d t h a tm a i n t a i n i n g a n d a s s e s s i n g f ro n t - l i n e t e c h n o l o g i e s i s a d e m a n d i n g i t e ra t i v e p ro c e s s t h a t re q u i re sl o n g - t e r m re s o u rc e a l l o c a t i o n a n d p e rs o n a l c o m m i t m e n t f ro m m a n y s t a k e h o l d e rs . A n d a l w a y s , an a g g i n g q u e s t i o n re m a i n e d – i f w e b u i l d t h i s , w i l l o u r s t u d e n t s c a re ?M i x e d re s u l t s w i t h s e v e ra l o f o u r m o re e x p e r i m e n t a l p ro g ra m s l e d t h e O U L i b ra r i e s ’ T e c h n o l o g yT e a m t o d i a g n o s e a l o c a l c a s e o f w h a t M i c h a e l S t e p h e n s h a s d e s c ri b e d a s “ t e c h n o l u s t , ” o r t h ec re a t i o n o f l i b ra ry t e c h n o l o g i e s f o r t h e i r o w n s a k e , b a s e d o n t h e a s s u m p t i o n t h a t t h e y a re i n h e re n t l yn e e d e d a n d d e s i re d (2 0 0 8 ). F i n d i n g o u rs e l v e s s p re a d i n c re a s i n g l y t h i n i n o u r a b i l i t y t o d e v e l o p n e ws e rv i c e s w h i l e s u p p o r t i n g e x i s t i n g o n e s , w e d e t e r m i n e d t h a t a c t u a l u s e r n e e d s a n d e x p e c t a t i o n ss h o u l d b e m o re e f f e c t i v e l y i n c o rp o ra t e d i n t o t h e p l a n n i n g a n d e v a l u a t i o n p ro c e s s . I n o rd e r t o c re a t es e rv i c e s t h a t b e t t e r c o n t ri b u t e d t o t h e o v e ra l l l i b ra ry e x p e ri e n c e , w e n e e d e d t o u n d e rs t a n d h o ws t u d e n t s a c t u a l l y i n t e ra c t e d w i t h l i b ra ri e s a n d t e c h n o l o g y , i n s t e a d o f h o w w e a s s u m e d t h a t t h e y d i d .T h i s re p o rt e x a m i n e s o n e i n s t i t u t i o n ’ s e f f o r t s t o m o v e a w a y f ro m t e c h n o l u s t t o w a rd w h a t m a n y h a v ed e s c ri b e d a s a “c u l t u re o f a s s e s s m e n t ” (L a k o s & P h i p p s , 2 0 0 4 , F a rk a s , 2 0 0 8 ). I n c o l l a b o ra t i o n w i t ht h e O U L i b ra r i e s T e c h n o l o g y T e a m , I l e d a l a rg e -s c a l e e n v i ro n m e n t a l s c a n n i n g i n i t i a t i v e i n t h eW i n t e r a n d S p ri n g q u a r t e rs o f 2 0 0 8 t h a t i n v e s t i g a t e d t h e f a c t o rs t h a t m o t i v a t e s t u d e n t i n t e re s t i ne m e rg i n g l i b ra ry t e c h n o l o g i e s . E n v i ro n m e n t a l scans iden tify u n d e rl y i n g t re n d s tha t a ffect ani n s t i t u t i o n a n d t h e w a y i t i s p e rc e i v e d b y i t s u s e r s , t h e re b y p ro v i d i n g a s e n s e o f g e s t a l t i n s t ru m e n t a lt o m a k i n g s t ra t e g i c a n d i n f o rm e d d e c i s i o n s . O u r a s s e s s m e n t o f s t u d e n t l i b ra ry , i n f o r m a t i o n , a n dc o m m u n i c a t i o n t e c h n o l o g y u s e c o n s i s t e d o f t w o w e b -b a s e d s u rv e y s , b o t h o f w h i c h g e n e ra t e d s t r o n gre s p o n s e ra t e s (N 1 = 3 , 6 4 8 ; N 2 = 1 , 6 5 1 ) . B y re s e a r c h i n g s t u d e n t l i b ra ry p e rc e p t i o n s i n c o n j u n c t i o n w i t ht h e i r a t t i t u d e s t o w a rd s i n f o r m a t i o n , c o m m u n i c a t i o n , a n d a c a d e m i c t o o l s , I h o p e d t o test theg e n e ra t i o n a l a n d d e m o g ra p h i c a s s u m p t i o n s t h a t i n f l u e n c e d o u r l o c a l d e v e l o p m e n t o f e m e rg i n g p u b l i cs e rv i c e t e c h n o l o g i e s .I n t h e f o l l o w i n g c h a p t e rs , I u s e d a t a p ro d u c e d b y t h e 2 0 0 8 O U L i b ra r i e s S t u d e n t T e c h n o l o g y S u r v e yt o e x p l o re t h e i n t e rs e c t i o n o f s t u d e n t t e c h n o l o g y a n d l i b ra ry c u l t u re s d u r i n g a t i m e o f ra p i ds o c i o t e c h n i c a l c h a n g e . I p re s e n t a w i n d o w i n t o t h e d e m o g ra p h i c a n d a c a d e m i c c o n n e c t i o n s b e t w e e nl i b ra ry p e rc e p t i o n s and re c e p t i v i t y to e m e rg i n g techno logies . My exam ination i l l u s t ra t e s the
  11. 11. Informing Innovationn e c e s s i t y o f l o c a l u s e r re s e a rc h , w h i c h p ro v i d e s i n s i g h t i n t o u n i q u e i n s t i t u t i o n a l c u l t u re s a n d s t u d e n tl e a rn i n g e n v i ro n m e n t s , a n d s u g g e s t s h o w l i b ra r i e s c a n l e v e ra g e c o l l e c t e d d a t a t o b o t h e v a l u a t e a n dp ri o ri t i z e a ra n g e o f i n i t i a t i v e s . W h i l e re a d e rs s h o u l d c o n s i d e r t h e s e s u rv e y f i n d i n g s s p e c i f i c t o t h es t u d e n t p o p u l a t i o n a n d i n s t i t u t i o n a l c u l t u re o f t h e O U L i b ra r i e s , t h e y c a r ry s i g n i f i c a n t i m p l i c a t i o n sf o r t e c h n o l o g y d e v e l o p m e n t a n d e v a l u a t i o n o n a b ro a d e r s c a l e .T o e n c o u ra g e l o c a l c u l t u re s o f a s s e s s m e n t a t o t h e r a c a d e m i c l i b ra ri e s , I a l s o o f f e r i n s i g h t i n t o t h ep ro c e s s a n d p ro d u c t o f p ra c t i c a l u s e r re s e a rc h . I c ri t i c a l l y e x a m i n e t h e d e v e l o p m e n t , c o l l e c t i o n , a n da n a l y s i s p h a s e s o f t h e O h i o U n i v e rs i t y s u rv e y p ro j e c t , i d e n t i f y i n g c a v e a t s a n d p i t f a l l s c o m m o n t oh o m e g ro w n u s e r a s s e s s m e n t i n a c a d e m i c l i b ra r i e s . I c o n s i d e r v a r i o u s t y p e s o f re s e a rc h f o r t h e i rre s p e c t i v e s t re n g t h s a n d a p p l i c a t i o n s i n a l i b r a ry c o n t e x t , p ro v i d e a s a m p l e s u rv e y i n s t ru m e n tt e m p l a t e m o d e l e d o n t h e q u e s t i o n n a i re s u s e d i n t h e O h i o U n i v e rs i t y s c a n (A p p e n d i x A ), a n dre c o m m e n d a d d i t i o n a l d a t a s o u rc e s t h a t c a n i n f o r m c o m p re h e n s i v e l o c a l re s e a rc h s t ra t e g i e s . B yo f f e ri n g t h i s a n a l y s i s , m y g o a l i s t o i n s p i re s i m i l a r a t t e m p t s t o g a i n d e e p c o n t e x t u a l u n d e rs t a n d i n g o fc a m p u s , s t u d e n t , a n d l i b ra ry c u l t u re s .Or g a niz a ti o nT h i s re p o r t i s p re s e n t e d i n t w o p a rt s . P a r t O n e : L o c a l I n s i g h t t o L i b ra ry P ra c t i c e (C h a p t e rs 1 -3 )a n a l y z e s t h e c u rre n t c l i m a t e o f p u b l i c s e rv i c e i n n o v a t i o n i n c o l l e g e a n d re s e a rc h l i b ra ri e s a n dc o n s i d e rs h o w t h i s p ro c e s s m i g h t b e i n f o rm e d b y s t ra t e g i e s i n u s e r i n v e s t i g a t i o n . P a r t T w o : A C a s eS t u d y i n E n v i ro n m e n t a l S c a n n i n g (C h a p t e rs 4 -8 ) p re s e n t s t h e f i n d i n g s o f t h e 2 0 0 8 O h i o U n i v e rs i t yS t u d e n t L i b ra ry T e c h n o l o g y S u rv e y , i l l u s t ra t i n g t h e s p a n o f i n f o rm a t i o n t h a t c a n b e g a t h e re d f r o mc o m p re h e n s i v e l o c a l re s e a rc h .C h a p t e r 1 e x a m i n e s t h e s h i f t i n g i n f l u e n c e o f L i b ra ry 2 . 0 a n d o t h e r f a c t o rs t h a t h a v e g u i d e d re c e n tatte mpts a t technology developm ent in acade mic l i b ra r i e s . C h a p t e r 2 e x p l o re s t h e l i t e ra t u rec o n c e rn i n g g e n e ra t i o n a l change, techno logy use, and student l i b ra ry p e rc e p t i o n s in hig here d u c a t i o n . C h a p t e r 3 c o n s i d e rs b e s t p ra c t i c e s i n e n v i r o n m e n t a l s c a n n i n g , re s e a rc h c o l l a b o ra t i o n ,s u rv e y c o n s t ru c t i o n , m a rk e t i n g , a n d d a t a a n a l y s i s u s i n g t h e O h i o U n i v e rs i t y p ro j e c t a s a c a s e s t u d y .C h a p t e rs 4 -7 a n a l y z e c l o s e d a n d o p e n -e n d e d s t u d e n t re s p o n s e s re g a rd i n g l i b ra ry , i n f o rm a t i o n , a n dt e c h n o l o g y u s e a n d p e rc e p t i o n s . C h a p t e r 8 c o n c l u d e s w i t h a c o n s i d e ra t i o n o f t h e p ro g ra m m a t i ci m p l i c a t i o n s o f l o c a l re s e a rc h , o f f e ri n g re c o m m e n d a t i o n s re g a rd i n g a s s e s s m e n t c u l t u re s a n d t h ef u t u re o f i n n o v a t i o n i n l i b ra ry u s e r s e rv i c e s .A p p e n d i x A p ro v i d e s a n u p d a t e d a n d a n n o t a t e d s u rv e y i n s t ru m e n t t e m p l a t e m o d e l e d o n t h e o ri g i n a lO U q u e s t i o n n a i re s , w h i c h c a n b e a d a p t e d t o c re a t e o r s u p p o r t s i m i l a r e n v i ro n m e n t a l s c a n n i n gp ro j e c t s . A p p e n d i x B i s a n e x a m p l e o f a c u s t o m i z e d “s t u d e n t l i b ra ry / t e c h n o l o g y p ro f i l e ” o f f i rs t -y e a rre s p o n d e n t s , c re a t e d f o r O U ’ s F i rs t -Y e a r O u t re a c h L i b ra ri a n u s i n g t h e s t a t i s t i c a l s o f t w a re p a c k a g eS P S S u s i n g a p ro c e s s o f ra p i d v a ri a b l e b ra i n s t o r m i n g a n d a n a l y s i s d e s c r i b e d i n C h a p t e r 3 . A p p e n d i xC o u t l i n e s s c a l e s a n d m e a s u re s u s e d t o c o n d u c t t h e c o rre l a t i o n a n a l y s e s i n C h a p t e rs 4 a n d 7 .
  12. 12. Informing InnovationN o t e : R e a d e rs i n t e re s t e d i n s c a n n i n g s u rv e y f i n d i n g s w i l l f i n d a d e s c r i p t i o n o f re s e a rc h d e s i g n a n dm e t h o d o l o g y i n C h a p t e r 3 , a s u m m a ry o f p a r t i c i p a n t d e m o g ra p h i c s i n C h a p t e r 4 , f o l l o w e d b y ad e t a i l e d d i s c u s s i o n o f f i n d i n g s i n C h a p t e rs 5 -7 .D efi ni ti o n of T er m sFor the p u rp o s e s o f th is re p o r t , technology d e s c ri b e s i n t e rn e t a p p l i c a t i o n s , m o b i l e devices,c o m p u t e r s o f t w a re a n d h a rd w a re , a n d o t h e r t o o l s t h a t e n a b l e c o m m u n i c a t i o n , s e a rc h , a n d m e d i au s e / c re a t i o n . I n f o r m a t i o n r e f e rs t o p ri n t a n d e l e c t ro n i c re s o u rc e s a c c e s s i b l e v i a t h e w e b , m e d i a , a n dl i b r a r y i n t e r f a c e s . W e b 2 . 0 d e s c r i b e s d y n a m i c , c o l l a b o ra t i v e , a n d / o r u s e r -d r i v e n i n t e rn e t a p p l i c a t i o n sa s w e l l a s t h e s o c i a l a n d e n t re p re n e u ri a l m o v e m e n t s t h a t p o p u l a r i z e d t h e m . S i m i l a rl y , L i b ra ry 2 . 0d e s c ri b e s b o t h t h e m o v e m e n t w i t h i n l i b ra r i a n s h i p c a l l i n g f o r t h e i n t e g ra t i o n o f u s e r-c e n t e re dt e c h n o l o g y a s w e l l a s a n u m b e r o f s p e c i f i c s o c i a l a n d d y n a m i c s e rv i c e s . D i s ru p t i v e t e c h n o l o g i e sp ro v i d e u s e rs w i t h n e w w a y s o f “n e t w o rk i n g , i n t e rf a c i n g , a n d p ro d u c i n g c o n t e n t , ” t ra n s f o r m i n ge x i s t i n g m a rk e t s a n d b e h a v i o rs a n d c a u s i n g o l d e r t e c h n o l o g i e s t o o b s o l e s c e (B u rg l e m a n , e t a l . ,2 0 0 7 , p a ra . 1 ). A c a d e m i c t e c h n o l o g i e s d e s c r i b e l e a rn i n g m a n a g e m e n t s y s t e m s (L M S s ) a n d o t h e ri n s t ru c t i o n a l t o o l s , w h e re a s p e rs o n a l l e a rn i n g e n v i ro n m e n t s a re t h e c o m p u t e r-b a s e d a p p l i c a t i o n s ,a n d w e b i n t e r f a c e s u n i q u e l y c o n f i g u re d b y a n i n d i v i d u a l t o f a c i l i t a t e t h e i r o w n l e a rn i n g , i . e .F a c e b o o k , G o o g l e D o c u m e n t s , a n d / o r F i re f o x e x t e n s i o n s ( S c l a t e r , 2 0 0 8 ) ; a t t i m e s I e x t e n d S c l a t e r’ sd e f i n i t i o n t o i n c l u d e p h y s i c a l s p a c e s , s u c h a s g ro u p s t u d y a re a s , l e a rn i n g / i n f o r m a t i o n c o m m o n s ,l i b ra ry c a r re l s , o r c a f é s . E v e re t t R o g e rs ’ t e c h n o l o g y a d o p t i o n s c a l e d i s t i n g u i s h e s b e t w e e n l a t e ,m a i n s t re a m , a n d e a r l y t e c h n o l o g y a d o p t e rs (2 0 0 3 ). A c a d e m i c s t a t u s i s s y n o n y m o u s w i t h a c a d e m i cs t a n d i n g , a n d d e s c ri b e s t h e d i s t i n c t i o n b e t w e e n g ra d u a t e , u n d e rg ra d u a t e , a n d n o n -d e g re e s e e k i n gs t u d e n t s . D i g i t a l s t a t u s re f e rs t o M a rc P re n s k y ’ s a g e -b a s e d d i c h o t o m y o f d i g i t a l n a t i v e s a n d d i g i t a li m m i g ra n t s , o r i n d i v i d u a l s b o r n b e f o re a n d a f t e r a p p ro x i m a t e l y 1 9 8 0 w i t h o s t e n s i b l y d i v e rg e n tt e c h n o l o g y u s e p a t t e rn s a n d e x p e c t a t i o n s (2 0 0 1 a ).T h ro u g h o u t t h e s e c h a p t e rs I u s e g e n e ra t i o n a l a n d a g e -b a s e d t e r m i n o l o g y . I d o s o n o t a s a ne n d o rs e m e n t o f t h e s o u n d n e s s o f g e n e ra t i o n a l a n a l y s i s , b u t i n re c o g n i t i o n t h a t i t i s a c e n t ra l a s p e c to f t h e d i s c o u rs e s u rro u n d i n g t e c h n o l o g y , l e a rn i n g , a n d l i b ra r i e s . T h e y o u n g e s t c o h o r t h a s m a n yd e s c ri p t o rs , i n c l u d i n g G e n e ra t i o n Y , t h e I n t e rn e t G e n e ra t i o n , G e n e ra t i o n N o w , G e n e ra t i o n D i g i t a l ,D i g i t a l N a t i v e s , G e n e ra t i o n N e x t , t h e N e t G e n e ra t i o n , t h e G o o g l e G e n e ra t i o n , a n d / o r M i l l e n n i a l s .O l d e r c o h o r t s a re d e s c ri b e d m o re s i m p l y a n d c o n s i s t e n t l y a s G e n e ra t i o n X a n d B a b y B o o m e rs , ad i s c re p a n c y t h a t i l l u s t ra t e s t h e d e g re e t o w h i c h a f i x a t i o n o n g e n e ra t i o n a l d i s t i n c t i o n s h a s b e c o m et h e m a t i c i n d i s c u s s i o n s o f t h e “d i g i t a l t ra n s i t i o n ” (J o i n t I n f o rm a t i o n S y s t e m s C o m m i t t e e [ J I S C ] , & t h eC e n t re f o r I n f o rm a t i o n B e h a v i o u r a n d t h e E v a l u a t i o n o f R e s e a rc h [ C I B E R ] , 2 0 0 8 ) . W h e n e v e r p o s s i b l eI u s e n e u t ra l t e r m s , o r t h o s e t h a t c o r re s p o n d w i t h t h e l a n g u a g e i n v o k e d b y t h e a u t h o rs o r re p o r t s i nq u e s t i o n . B e c a u s e a c e n t ra l g o a l o f t h i s p ro j e c t w a s t o e x a m i n e t h e g e n e ra t i o n a l s p e c u l a t i o n t h a tt e n d s t o i n f o r m l i b ra ry t e c h n o l o g y d e v e l o p m e n t , i n P a rt T w o I c o m p a re a n d p re s e n t f i n d i n g s u s i n go n e o f t h e b e s t -k n o w n a g e / t e c h n o l o g y d i c h o t o m i e s , P re n s k y ’ s d i g i t a l n a t i v e s a n d i m m i g ra n t s ,against the less v a l u e -l a d e n but still a g e -a s s o c i a t e d d istinction be tween acade mic s tanding(g ra d u a t e / u n d e rg ra d u a t e ) . A g a i n , I c o m p a re t h e s e t o t e s t c o m m o n a c a d e m i c , l i b ra ry , a n d t e c h n o l o g y
  13. 13. Informing Innovationa s s u m p t i o n s a s w e l l a s t o i n v e s t i g a t e t h e s t re n g t h o f t h e a s s o c i a t i o n b e t w e e n a g e a n d a c a d e m i cstanding .Sc o p e N o t e: Visi bl e vs. Tr a n s par e n t Li br ary T e c h n ol o gi e sB e c a u s e o f i t s p ra c t i c a l f o c u s , t h e O U s t u d y d i d n o t a n a l y z e s t u d e n t re c e p t i v i t y t o e v e ry c o n c e i v a b l ea p p l i c a t i o n o f L i b ra ry 2 . 0 . W e w e re m o s t i n t e re s t e d i n w h a t c a n b e b e s t d e s c ri b e d a s v i s i b l e l i b r a ryt e c h n o l o g i e s , o r i n t e rn e t -b a s e d re f e re n c e a n d a c c e s s s e rv i c e s d e l i v e re d v i a c o m m o n l y k n o w n a n ds o c i a l l y d i s ru p t i v e t o o l s (e . g . t e x t m e s s a g i n g , I M , c u s t o m i z a b l e w e b b ro w s e rs ) . T h e s e t e n d t ore q u i re s t u d e n t s t o i n t e n t i o n a l l y a d o p t , j o i n , o r i n t e g ra t e a l i b ra ry p re s e n c e i n t o m o re p e rs o n a laspects of the ir techno logica l milieux . So me vis ible technolog ies involve user agency to estab lishl i b ra ry c o n t a c t a t t h e p o i n t o f n e e d (e . g . S k y p i n g a l i b ra ri a n , t e x t i n g a c a l l n u m b e r ) , w h e re a s o t h e rsre q u i re s t u d e n t s t o o p t i n o r s u b s c r i b e t o s o m e f o rm o f l i b ra ry - i n i t i a t e d c o n t a c t (e . g . , R S S f e e d s ,S M S a l e rt s ).While the OU scanning p ro j e c t t ra c k e d stu dent i n f o rm a t i o n , commu nica tion , and academict e c h n o l o g i e s a s c o m p re h e n s i v e l y a s p o s s i b l e , t h e l i b ra ry t e c h n o l o g i e s i t i n v e s t i g a t e d w e re i n c l u d e df o r t h e i r p o t e n t i a l i n a v i s i b l e s e rv i c e c o n t e x t . W e t ra c k e d s t u d e n t l i b ra ry t e c h n o l o g y re c e p t i v i t y t om o b i l e i n t e rn e t u s e , s o c i a l s i t e s , w e b c a l l i n g , b r o w s e r c u s t o m i z a t i o n , l e a rn i n g m a n a g e m e n t s y s t e m(L M S ) i n t e g ra t i o n , and text messag ing. We also investiga ted studen t use, o w n e rs h i p , andp e rc e p t i o n s o f a n u m b e r o f p e rs o n a l a n d a c a d e m i c t e c h n o l o g i e s a l re a d y i n u s e i n t h e l i b ra r i e s , s u c has IM , blo gs, w ikis , and podcas ts. In formation and commun ication tools with a longer adoptiont ra j e c t o ry o r l e s s l o c a l a p p l i c a b i l i t y i n a d i re c t s e rv i c e c o n t e x t w e re a l s o i n c l u d e d (e . g . T w i t t e r,S e c o n d L i f e , g a m i n g ). M a n y s p e c i f i c t e c h n o l o g i e s w e re s e l e c t e d f o r t h e i r re l a t i v e p o p u l a r i t y a n d / o rb ra n d -b a s e d a b i l i t y t o re p re s e n t s i m i l a r p ro d u c t s (e . g . , M e e b o f o r w e b -b a s e d I M ) .N o t i n v e s t i g a t e d b y t h i s re p o r t a re t h e m o re t ra n s p a re n t l i b ra ry t e c h n o l o g i e s , o r t h o s e t h a t“s e a m l e s s l y ” i n t e g ra t e i n t o t h e b e h i n d -t h e -s c e n e s f u n c t i o n a l i t y o f a l i b ra ry w e b s i t e o r o rg a n i z a t i o n(B l y b e rg , 2 0 0 8 , p a ra . 4 ) . T ra n s p a re n t t o o l s a re l e s s p e rc e p t i b l e a s l i b r a ry a d a p t a t i o n s o f p e rs o n a lp l a t f o r m s , s u c h a s o p e n -s o u rc e / s o c i a l c a t a l o g s a s w e l l a s s o m e w i k i s a n d k n o w l e d g e b a s e s . T h e s em a y b e l e s s i d e n t i f i a b l e a s d i s c re t e 2 . 0 “ t e c h n o l o g i e s ” w h e n v i e w e d f ro m a l i b ra ry w e b s i t e (e . g . ,L i b ra ry a l a C a r t e , S O P A C , e t c ) . A l s o i n c l u d e d i n t h i s c a t e g o ry a re f a c i l i t y -b a s e d a n d i n s t ru c t i o nt o o l s (e . g . ro v i n g l i b ra r i a n s , c l a s s ro o m re s p o n s e s y s t e m s ) . D u e t o t h e i r i n c o rp o re a l a n d c o n t e x t -s p e c i f i c n a t u re , e f f e c t i v e l y a s s e s s i n g t ra n s p a r e n t t e c h n o l o g i e s i n s u rv e y re s e a rc h i s d i f f i c u l t .Q u a l i t a t i v e , o b s e rv a t i o n a l , a n d e x p e ri m e n t a l re s e a rc h m e t h o d s m a y b e m o re a p p ro p r i a t e m e a n s o fevaluation.T h e l i n e s e p a ra t i n g v i s i b l e a n d t ra n s p a re n t l i b ra ry t e c h n o l o g i e s i s e a s i l y b l u rre d . W h a t c o n s t i t u t e st ra n s p a re n c y o r v i s i b i l i t y i s re l a t i v e d e p e n d i n g o n u s e r p e rc e p t i o n s - f o r s o m e , t h e s o c i a l a n dd y n a m i c w e b h a s b e e n a n d i n t e g ra l a s p e c t o f t h e e n t i re t y o f t h e i r o n l i n e e x p e r i e n c e . F o r o t h e rs ,b l o g s , t e x t i n g , a n d o t h e r e m e rg i n g t e c h n o l o g i e s a re s t i l l re c o g n i z a b l e a s n o v e l . C h a p t e rs 4 -6 re p o rtb ro a d s t u d e n t l i b ra ry a n d t e c h n o l o g y u s e t re n d s a t O h i o U n i v e rs i t y , b u t C h a p t e r 7 f o c u s e s p ri m a r i l y
  14. 14. Informing Innovationo n s t u d e n t re c e p t i v i t y t o s e rv i c e s t h a t re q u i re p u rp o s e f u l u s e o f p e rs o n a l a n d a c a d e m i c t e c h n o l o g i e st o e s t a b l i s h l i b ra ry c o n t a c t a n d / o r a c c e s s i n f o r m a t i o n (e . g . B l a c k b o a rd l i b ra ry c h a t , F i re f o x s e a rc ht o o l b a r) . I n c o n t ra s t , o n l i n e o r f a c i l i t y -b a s e d s e r v i c e s t h a t u s e e m e rg i n g t e c h n o l o g i e s t o e n a b l e l e s si n t e n t i o n a l , j u s t - i n - t i m e a s s i s t a n c e ( e . g . S k y p e v i d e o k i o s k s , c a t a l o g t a g c l o u d s ) a re n o t e x a m i n e d i nd e p t h . D e s p i t e i t s f o c u s o n v i s i b l e l i b ra ry t e c h n o l o g i e s , t h e f i n d i n g s o f t h i s re p o r t c a rry s i g n i f i c a n ti m p l i c a t i o n s f o r t h e e v a l u a t i o n a n d p o t e n t i a l s u c c e s s o f t ra n s p a re n t l i b ra ry t e c h n o l o g i e s i n d i r e c tp a t ro n s e rv i c e s , a s w e l l . U n d e rs t a n d i n g s t u d e n t u s e , o w n e rs h i p , a n d / o r f a m i l i a r i t y w i t h t h e f u l l e s tp o s s i b l e ra n g e o f a p p l i c a t i o n s a n d c o n c e p t s i s c r i t i c a l t o j u d g i n g t h e i r p o t e n t i a l s c a l a b i l i t y a s l i b r a rys e rv i c e s .
  15. 15. Part I: Local Insight to Library Practice
  16. 16. Informing InnovationChapter 1: Change and ResponseL i b ra ri a n s f i n d o u rs e l v e s a t t h e h e a rt o f a d e b a t e o v e r t h e e v o l v i n g n e e d s o f a n i n c re a s i n g l yt e c h n o c e n t ri c i n f o r m a t i o n c u l t u re . P e rc e i v e d d o w n w a rd t re n d s i n re a d e rs h i p a n d g ro w i n g ra t e s o fo n l i n e l i t e ra c y l e a d s o m e t o p re d i c t t h e d e c l i n e o f t ra d i t i o n a l k n o w l e d g e o rg a n i z a t i o n s , w h i c hs t ru g g l e t o a d j u s t t o t h e “d i g i t a l t ra n s i t i o n ” a n d i t s e f f e c t o n u s e r e x p e c t a t i o n s , p e rc e p t i o n s , a n db e h a v i o rs (J o i n t I n f o rm a t i o n S y s t e m s C o m m i t t e e [ J I S C ] , & t h e C e n t re f o r I n f o r m a t i o n B e h a v i o u r a n dt h e E v a l u a t i o n o f R e s e a rc h [ C I B E R ] , 2 0 0 8 ). O t h e rs s e e o p p o r t u n i t y i n t h e c h a n g i n g l a n d s c a p e ,c h a m p i o n i n g e x p a n d e d ro l e s f o r l i b ra r i e s i n a re a s s u c h a s d i g i t a l i n f o r m a t i o n s t o ra g e , a c c e s s ,p ro t e c t i o n , a n d a d v o c a c y . W h a t i s c e rt a i n i s t h a t c o l l e g e a n d u n i v e rs i t y l i b ra r i a n s a re c o n t i n u o u s l ychallenged to u n d e rs t a n d the dyna mic info rm ation needs of incom ing studen ts , each c o h o rto s t e n s i b l y c l e a re r i n i t s p e n c h a n t f o r d i g i t a l m e d i a , m o b i l e a n d s o c i a l t e c h n o l o g i e s , u b i q u i t o u si n t e rn e t a c c e s s , c o l l a b o ra t i v e a n d m u l t i t a s k e d l e a rn i n g , a n d t e c h n o l o g y i n t e g ra t i o n i n t h e c l a s s ro o m(D . G . O b l i n g e r & J . L . O b l i n g e r , 2 0 0 5 ) .F ro m X t o M i l l e n n i a l t o G o o g l e t o Y , a p e r c e i v e d g e n e ra t i o n a l s h i f t i n t e c h n o l o g y u s e a n di n f o rm a t i o n -s e e k i n g b e h a v i o r i s w i d e l y d i s c u s s e d a m o n g t h e o r i s t s a n d d e m o g ra p h e rs . M a rc P re n s k yw a s a m o n g t h e f i rs t t o d i s t i n g u i s h a c l e a r b re a k i n t h e a b i l i t i e s , p e rc e p t i o n s , a n d a t t i t u d e s o f “d i g i t a ln a t i v e s , ” i n d i v i d u a l s b o rn d u r i n g o r a f t e r t h e e a rl y 1 9 8 0 s w h o h a v e n e v e r k n o w n l i f e w i t h o u tp e rv a s i v e c o n n e c t i v i t y ( P re n s k y , 2 0 0 1 a , 2 0 0 1 b ) . M o re re c e n t l y , o t h e rs h a v e re s i s t e d g e n e ra t i o n a la rg u m e n t s a s t o k e n i z i n g a n d o v e rl y s i m p l i s t i c a n a l y s e s o f t h e b ro a d e r s o c i a l c o n s e q u e n c e s o ftechnology diffus ion (J e n k i n s , 2007, Vaidhya nathan, 2 0 0 8 ). The debate ra i s e s fundamen talq u e s t i o n s a b o u t t h e c h a n g i n g n a t u re o f l i t e ra c y , a n d w h a t ro l e h i g h e r e d u c a t i o n s h o u l d p l a y i ni n c u l c a t i n g t h e s k i l l s a n d a b i l i t i e s n e c e s s a ry f o r s t u d e n t s t o t h ri v e i n t h e m o d e rn w o rk f o rc e (J e n k i n s ,e t a l . , 2 0 0 6 , E I U , 2 0 0 8 ).W h e t h e r re a l o r i m a g i n e d , t h e i d e a o f a p ro g re s s i v e l y d i g i t a l s t u d e n t b a s e h a s b e c o m e a p o w e r f u lc h a n g e a g e n t i n a c a d e m i c l i b ra r i e s . T h e c h a ra c t e r i z a t i o n o f y o u n g e r u s e rs a s i n c re a s i n g l y w e b -d e p e n d e n t p u t s t h e m a t v a r i a n c e w i t h t h e p re v a i l i n g p e rc e p t i o n o f l i b ra r i e s a s t r a d i t i o n a l , p ri n t -b a s e d i n s t i t u t i o n s . T h i s p e rs i s t e n t “b ra n d i n g ” i s o f t e n i n v o k e d t o e x p l a i n d e c l i n e s i n t h e l i b r a ry“m i n d s h a re , ” p a r t i c u l a r l y a m o n g y o u n g e r u s e rs (D e R o s a , e t a l . , 2 0 0 6 ). C o l l e g e a n d u n i v e rs i t yl i b ra r i a n s a re c o n s e q u e n t l y re i n v i s i o n i n g t e c h n o l o g y , a rc h i t e c t u re , i n s t ru c t i o n , a c c e s s , a n d p u b l i cs e rv i c e s f o r a n e w m o d e l o f p a t ro n . T h e s e e f f o rt s re f l e c t a n o n g o i n g a n d s e l f -c o n s c i o u s d i g i t a lt ra n s i t i o n w i t h i n t h e f i e l d , f a c i l i t a t e d i n t h e p a s t s e v e ra l y e a rs b y t h e p ro l i f e ra t i o n o f m o b i l ec o m m u n i c a t i o n d e v i c e s , W e b 2 . 0 a p p l i c a t i o n s , a n d f re e / o p e n s o u rc e s o f t w a re .
  17. 17. Informing InnovationT h e c h a ra c t e r i s t i c a d a p t a b i l i t y o f t h e s e f o rm a t s a l l o w s l i b ra r i a n s a n d o t h e r e d u c a t o rs t o b y p a s s t h et e c h n o l o g i c a l g l a s s c e i l i n g t h a t p re v i o u s l y s e p a ra t e d p ro g ra m m e r f ro m u s e r . T h o s e w i t h o u t f o r m a li n f o rm a t i o n t e c h n o l o g y s k i l l s a re n o w i n c re a s i n g l y a b l e t o c o n t ri b u t e t o a s h i f t i n g e d u c a t i o n a ll a n d s c a p e . A s a re s u l t , c a l l s t o i n t e g ra t e e m e rg i n g s o c i a l a n d m o b i l e t o o l s i n h i g h e r e d u c a t i o n a ren o w c o m m o n i n t h e l i t e ra t u re o f i n s t ru c t i o n a l t h e o ry , c u r ri c u l u m d e s i g n , a n d i n f o rm a t i o n s t u d i e s .Fr o m W e b 2.0 t o Li br ary 2.0A s t h e m a rk e t -d r i v e n m o v e m e n t t o w a rd s a m o re p a rt i c i p a t o ry i n t e rn e t e m e rg e d , a re l a t e d t r e n dd e v e l o p e d i n t h e l i b ra ry w o r l d b e g i n n i n g i n m i d -2 0 0 5 . I n w h a t i s b e s t d e s c r i b e d a s a w i d e s p re a dp ro f e s s i o n a l m o v e m e n t , “L i b ra ry 2 . 0 ” h a s f o s t e r e d e x t e n s i v e e x p e ri m e n t a t i o n w i t h d y n a m i c c o n t e n t ,m o b i l e d e v i c e s , a n d s o c i a l t o o l s f o r u s e r s e r v i c e s a n d p ro f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t . I n a c a d e m i cl i b ra r i e s , L i b ra ry 2 . 0 q u i c k l y b e c a m e t h e i n s p i ra t i o n f o r a d i v e rs e ra n g e o f p ro g ra m m i n g a s w e l l a s arh e t o ri c a l t o u c h s t o n e f ro m w h i c h m a n y h a v e a d v o c a t e d f o r m o re i n t e ra c t i v e , re s p o n s i v e , a n di n t u i t i v e p h y s i c a l a n d d i g i t a l s p a c e s . T h e 2 . 0 a p p ro a c h h a s b e e n c o m p a re d t o t h e l o n g t a i l e c o n o m i cp h e n o m e n o n i n t h a t i t “[ t a k e s ] t h e l i b ra ry t o t h e u s e r [ a n d c a t e rs ] t o n i c h e m a rk e t s t o f u l f i l l u n i q u eu s e r n e e d s ” (G ri f f i s , e t a l . , 2 0 0 8 , p . 1 ). B r i a n K e l l e y d e s c r i b e s t h e m o v e m e n t a s c o n s i s t i n g o f b o t hc o n c e p t s , s u c h a s “ O p e n n e s s ” a n d “T ru s t Y o u r U s e r, ” a n d t o o l s s u c h a s s o c i a l s h a ri n g s e rv i c e s ,m a s h u p s , a n d v i rt u a l w o rl d s (2 0 0 8 , p . 2 2 ). E a rl y p ro p o n e n t s o f p a rt i c i p a t o ry l i b ra ry s e rv i c e se n c o u ra g e d a p ro t o t y p i n g m e n t a l i t y m o re t o l e ra n t o f t h e a d a p t a b l e d e v e l o p m e n t m o d e l k n o w n a s“c o n s t a n t b e t a . ” M a n y a rg u e t h a t t h e s e a t t i t u d e s h a v e i n s p i r e d a n e c e s s a ry w a v e o f e x p e ri m e n t a t i o ni n c h a n g e -w a ry a c a d e m i c l i b ra ri e s .N u m e ro u s s e rv i c e s c o n t i n u e t o b e c re a t e d o r re c a s t u n d e r t h e a e g i s o f L i b ra ry 2 . 0 a n d i t s i d e a l o fm o re “u s e r-c e n t e re d ” o rg a n i z a t i o n s . T h e m o s t re c o g n i z a b l e o f i t s a p p l i c a t i o n s – R S S f e e d s , I Mre f e re n c e , p o d c a s t s , w i k i s , s o c i a l c a t a l o g s , e t c . – h a v e s p re a d t h ro u g h o u t t h e p ro f e s s i o n v i ra l l y v i ablogs, w o rd of mou th, and s k i l l -b u i l d i n g p ro g ra m s such as L e a rn i n g 2.0 (p lcm cl2-a b o u t . b l o g s p o t . c o m / ) a n d F i v e W e e k s t o a S o c i a l L i b ra ry ( w w w . s o c i a l l i b ra ri e s . c o m / c o u rs e / ). I n i t sp ro f e s s i o n a l c o m m u n i t i e s o f i n t e re s t a n d p ra c t i c e , a d o - i t -y o u rs e l f m e n t a l i t y h a s l o n g b e e n a f e a t u reo f t h i s m o v e m e n t . L i b ra r i a n s f re q u e n t l y re l y o n t h e a c c o u n t s a n d a d v i c e o f o t h e r p ra c t i t i o n e rs d u r i n gp l a n n i n g s t a g e s o f e m e rg i n g t e c h n o l o g y s e rv i c e s , a n d a n e t h i c o f t e c h n o l o g i c a l p e e r - a n d s e l f -e d u c a t i o n h a s c o m e t o s h a p e h o w m a n y o f u s a d o p t s o c i a l s o f t w a re , v i rt u a l c o m m u n i t i e s , a n d m o b i l edevices.I n p u rs u i t o f s e rv i c e s b a s e d i n e m e rg i n g t o o l s , m a n y h a v e d i s c o v e re d t h a t o n e s i z e u n f o rt u n a t e l yd o e s n o t f i t a l l w h e re l i b ra ry i n n o v a t i o n i s c o n c e rn e d . T e c h n o l o g y s u c c e s s e s f a i l t o t ra n s l a t e n e a t l yb e t w e e n i n s t i t u t i o n s , m e a n i n g t h a t o n e l i b ra ry ’ s w e l l -u s e d c h a t w i d g e t c a n u n i n t e n t i o n a l l y b e c o m ea n o t h e r ’ s s t a f f i n g n i g h t m a re . L o n g t h e s u b j e c t o f d e b a t e i n t h e l i b ra ry b l o g o s p h e re , s c h o l a rl yre s e a rc h i s b e g i n n i n g t o c o n f i r m t h a t s i m i l a r m o b i l e , s o c i a l , a n d d y n a m i c s e rv i c e m o d e l s p ro d u c ev a ri e d re s u l t s i n d i f f e re n t s e t t i n g s ( N a y l o r, S t o f f e l , a n d V a n D e r L a a n , 2 0 0 8 ; B o o t h , 2 0 0 8 , B l y b e rg ,2 0 0 8 ). A n o v e rre l i a n c e o n c o m p a ra t i v e b e n c h m a rk i n g a n d a g ro w i n g s e n s e o f t e c h n o l o g i c a l p e e rp re s s u re i n s p i re d t h e f a m i l i a r c y c l e o f 2 . 0 “b a n d w a g o n j u m p i n g ”, o f t e n c r i t i c i z e d b y L i b ra ry 2 . 0 ’ s
  18. 18. Informing Innovationd e t ra c t o rs a s t h e l i b ra r i a n ’ s e q u i v a l e n t o f k e e p i n g u p w i t h t h e J o n e s ’ . C a u s e s o f t h i s t e x t b o o k -v a ri e t y t e c h n o l u s t a re v a ri e d . T o b o rr o w M i c h a e l S t e p h e n s ’ p h ra s i n g - t e c h n o e n v y ( t h e s e n s e t h a tl o c a l s e rv i c e s p a l e i n c o m p a r i s o n t o p e e rs ) a n d t e c h n o p a n i c (t h e f e e l i n g t h a t u s e rs w i l l j u m p s h i p i fl i b ra ry s i t e s , b u i l d i n g s , a n d s e rv i c e s a re n o t b ro u g h t u p t o d a t e , f a s t ).R u s h i n g t o w a rd s 2 . 0 , m a n y i n s t i t u t i o n s b y p a s s e d l o c a l n e e d s a s s e s s m e n t s a n d d e v e l o p e d n e wp ro d u c t s l a rg e l y o n g e n e ra t i o n a l a s s u m p t i o n s o f c h a n g i n g s t u d e n t i n f o r m a t i o n a n d t e c h n o l o g ye x p e c t a t i o n s . D e s p i t e i n i t i a l o p t i m i s m , s e v e ra l y e a rs a f t e r t h e f i rs t w a v e o f t e c h n o l o g y a d o p t i o nm a n y d y n a m i c a n d s o c i a l t o o l s n o w (a t b e s t ) l a n g u i s h q u i e t l y w i t h i n l i b ra ry w e b s i t e s a n d s o c i a ln e t w o rk i n g u t i l i t i e s , o r (a t w o rs t ) b e c o m e h i g h -p r o f i l e f a i l u re s t h a t i n s p i re o u t ri g h t s k e p t i c i s m o n t h ep a rt o f l i b ra ry s t a f f a n d / o r p a t ro n s . T h i s i s i n c re a s i n g l y a p p a re n t i n t h e l i b ra ry b l o g o s p h e re , w h e reL i b ra ry 2 . 0 h a s t ra n s i t i o n e d f ro m a n a l m o s t re v e re n t l y p ra i s e d m o v e m e n t t o s o m e t h i n g a k i n t o ac a u s e c é l è b re . S o m e o p e n l y m o c k t h e e n t h u s i a s m o f e a r l y “t w o p o i n t o p i a n s ”, a n d m a n y o f L i b r a ry2 . 0 ’ s s t ro n g e s t p ro p o n e n t s n o w a rg u e f o r a m o re c r i t i c a l f o c u s o n t h e re l e v a n c e a n d e f f i c a c y o fl i b ra ry t e c h n o l o g y s e rv i c e s i n g e n e ra l ( A n n o y e d L i b ra ri a n , 2 0 0 7 , B l y b e rg , 2 0 0 8 , F a rk a s , 2 0 0 8 ) .D u ri n g a p re s e n t a t i o n w i t h m y f o r m e r O U c o l l e a g u e C h r i s G u d e r a t t h e 2 0 0 9 A C R L c o n f e re n c e , Ia s k e d a ro o m o f o v e r 5 0 0 l i b ra ri a n s h o w m a n y o f t h e m c o u l d i d e n t i f y a t l e a s t o n e L i b ra ry 2 . 0 s e rv i c ea t t h e i r l o c a l i n s t i t u t i o n s . A l m o s t e v e ry h a n d i n t h e a u d i e n c e w e n t u p . W h e n I a s k e d t h e a u d i e n c e t ok e e p t h e i r h a n d s ra i s e d i f t h i s s e rv i c e h a d p e rf o r m e d a s w e l l a s t h e y h a d h o p e d , e v e ry h a n d d ro p p e d- f e w e v e n h e s i t a t e d . W h y h a v e e x p e c t a t i o n s s o f a r e x c e e d e d re s u l t s ? I t i s m y b e l i e f t h a t m a n yu n d e rp e r f o rm i n g s o c i a l a n d m o b i l e l i b ra ry p ro g r a m s s u f f e r f ro m a l a c k o f l o c a l i n s i g h t d u ri n g t h e i rp l a n n i n g a n d i m p l e m e n t a t i o n p h a s e s . C o m p o u n d e d b y c o m p l e x h i e ra rc h i c a l o rg a n i z a t i o n s t h a t o f t e nre s t ri c t t h e “p ro t o t y p i n g m e n t a l i t y ” t h a t c a n m i t i g a t e u n a n t i c i p a t e d (a n d i n e v i t a b l e ) i s s u e s t h a ta c c o m p a n y i n n o v a t i o n , t h i s h a s re n d e re d m a n y w e l l - i n t e n t i o n e d s o c i a l , m o b i l e , a n d / o r d y n a m i cl i b ra ry p ro g ra m s u n d e ru s e d a n d / o r o v e rl o o k e d .I d e n t i c a l t e c h n o l o g i e s g i v e ri s e t o d i s t i n c t l i b ra ry s e rv i c e s f o r t h e s i m p l e re a s o n t h a t l o c a l u s e rs a n di n s t i t u t i o n s a re f u n d a m e n t a l l y u n i q u e . T h e re a l i t y o f t h e m a t t e r i s t h a t u n l e s s t h e t e c h n o l o g y ,i n f o rm a t i o n , a n d l i b ra ry f a c i l i t y n e e d s a n d i n t e re s t s o f u s e rs a re l o c a l l y e x a m i n e d a n d u n d e rs t o o d ,l i b ra r i a n s w o rk i n g w i t h 2 . 0 t e c h n o l o g i e s ri s k a rb i t ra ri l y i n t ro d u c i n g h a rd -w ro u g h t i n n o v a t i o n s b o t h t ou n i n t e re s t e d p a t ro n s a n d p ro h i b i t i v e l y u n a c c o m m o d a t i n g w o rk p l a c e s . R a t h e r t h a n a s s u m i n g t h a te v e ry l i b ra ry n e e d s a b l o g , a w i k i , a n d a p o d c a s t s e ri e s , l i b ra ri a n s w h o d e v e l o p s o c i a l a n d / o rd y n a m i c s e rv i c e s s h o u l d p re f a c e t h e i r e f f o r t s w i t h l o c a l re s e a rc h i n o rd e r t o c re a t e a c l e a r e rp e rc e p t i o n o f a c t u a l , ra t h e r t h a n i m a g i n e d , l i b ra r y a n d i n f o rm a t i o n n e e d s o f t h e i r i m m e d i a t e c a m p u sm i c ro c o s m . E v e ry i n s t i t u t i o n m u s t i n v e s t i g a t e t h e f a c t o rs t h a t s h a p e i t s o w n l a n d s c a p e .L o c al C ul t ur e s a n d T e c h n ol o g y A d o p ti o nT h e re s e a rc h p ro c e s s c a n t a x re s o u rc e s a n d e x p e rt i s e , a re a l i t y t h a t i n c re a s e s t h e t e m p t a t i o n t od ra w h e a v i l y o n e x t e rn a l i n f o r m a t i o n s o u rc e s f o r i n s i g h t i n t o l o c a l n e e d s a n d e x p e c t a t i o n s . I n a na t t e m p t t o “k n o w t h e i r u s e rs , ” m a n y h a v e d ra w n l a rg e l y o n d a t a g l e a n e d f ro m n a t i o n a l s t u d i e s ,
  19. 19. Informing Innovationg e n e ra t i o n a l t e c h n o l o g y a rc h e t y p e s , a n d t h e e x p e ri e n c e s o f p e e r i n s t i t u t i o n s . I n s o d o i n g , t h e yinadvertently neglect to consider immed iate u ser commun ities as well as the limitations a ndc h a ra c t e ri s t i c s o f t h e i r o rg a n i z a t i o n a l c u l t u re s , l e a d i n g i n e f f e c t t o e m e rg i n g t e c h n o l o g y s e rv i c e st a i l o re d t o o t h e r c l i m a t e s a n d t h e re f o re n o t w e l l i n t e g ra t e d , f u n c t i o n a l , o r d i s c o v e ra b l e .T e c h n o l o g y i s o n l y o n e a s p e c t o f t h e o v e ra l l e f f e c t i v e n e s s o f a g i v e n l i b ra ry , a n d i t i s i m p o r t a n t t od e v e l o p h o l i s t i c t e c h -b a s e d s e rv i c e s t h a t w o rk i n t a n d e m w i t h , ra t h e r t h a n a p a rt f ro m , o t h e r a re a s o fa n o rg a n i z a t i o n ’ s i m p a c t . B e c a u s e t h e p o t e n t i a l ri p p l e e f f e c t s o f L i b ra ry 2 . 0 u n d e rp e rf o rm a n c e a res i g n i f i c a n t , a c a d e m i c l i b r a r i e s m u s t b e g i n b y a s k i n g , “ C a n w e u s e e m e rg i n g i n f o r m a t i o n a n dc o m m u n i c a t i o n t e c h n o l o g i e s t o i n c re a s e o u r i m p a c t , a n d i f s o w h i c h t o o l s a re t h e m o s t p ro m i s i n g ?H o w w i l l i n g a re u s e rs t o i n t e g ra t e s o c i a l a n d m o b i l e l i b ra ry t o o l s i n t o t h e i r p e rs o n a l l e a rn i n ge n v i ro n m e n t s ? F i rs t a n d f o re m o s t , h o w c a n w e a c c u ra t e l y a n d e f f i c i e n t l y e x p l o re t h e s e q u e s t i o n s ? ”C o n s i d e r a re c e n t s t u d y i n w h i c h t w o u n i v e rs i t i e s i n N o r t h C a ro l i n a re p l i c a t e d t h e 2 0 0 5 O C L CC o l l e g e S t u d e n t s ’ P e rc e p t i o n s o f L i b ra r i e s a n d I n f o r m a t i o n R e s o u rc e s s u rv e y , re s e a rc h t h a t h a s h a dl a s t i n g i m p a c t o n t h e f i e l d ’ s u n d e rs t a n d i n g o f s t u d e n t p e rc e p t i o n s o f t h e l i b ra ry “b ra n d ” (O C L C ,2 0 0 5 ). S u t t o n a n d B a z i rj i a n (2 0 0 9 ) re p o r t t h a t f o r e a c h o f t h e f i v e o p e n -e n d e d O C L C s u r v e yq u e s t i o n s re p l i c a t e d a t t h e i r c a m p u s e s (e . g . , W h a t d o y o u f e e l i s t h e m a i n p u rp o s e o f a l i b ra r y ?W h a t i s t h e f i rs t t h i n g t h a t y o u t h i n k o f w h e n y o u t h i n k o f a l i b ra ry ? ), n o t o n l y w e re re s p o n s e ss t r i k i n g l y d i f f e re n t f ro m t h e o r i g i n a l f i n d i n g s (w h i c h m i g h t re a s o n a b l y b e e x p e c t e d w i t h i n a f i v e -y e a rg a p ), t h e y a l s o d i v e rg e d w i d e l y b e t w e e n c a m p u s e s b a s e d o n d e m o g ra p h i c c h a ra c t e ri s t i c s a s w e l l a si n s t i t u t i o n a l f a c t o rs s u c h a s t h e p h y s i c a l c o n d i t i o n o f l i b ra ry f a c i l i t i e s . T h e a u t h o rs c o n c l u d e t h a tb e c a u s e t h e O C L C P e rc e p t i o n s f i n d i n g s a re n o t re p re s e n t a t i v e o f s t u d e n t s a t t h e i r o r o t h e rc a m p u s e s , “l o c a l d a t a s h o u l d b e u s e d f o r l o c a l d e c i s i o n s ” (p . 1 8 9 ) . M y o w n re s e a rc h c o n f i rm s t h a ta g e -b a s e d g e n e ra l i z a t i o n s a n d n a t i o n a l s u rv e y d a t a o b s c u re t h e s u b t l e s p e c i f i c i t y o f d i s t i n c t u s e rcommunities .T ec h n o l o g y: P a na c ea or P ar i a h ?Many academic l i b ra ri a n s s h a re the conv iction tha t the user re l a t i o n s h i p to in formation,c o m m u n i c a t i o n t e c h n o l o g y , a n d l i t e ra c y i s i n a s t a t e o f f l u x . R e d e f i n i n g s p a c e s a n d s e rv i c e s i nre s p o n s e t o t h i s c h a n g e re m a i n s o n e o f o u r m o s t p e rs i s t e n t c h a l l e n g e s . W h a t re m a i n s u n c l e a r i s t h ed e g re e t o w h i c h t h e d e v e l o p m e n t c y c l e o f L i b ra ry 2 . 0 m o b i l i z e s a n e f f e c t i v e re s p o n s e o n b o t h m a c roand m i c ro leve ls. The movemen t’s s t ro n g e s t p ro p o n e n t s e n c o u ra g e e x p e ri m e n t a t i o n withc o l l a b o ra t i v e a n d d y n a m i c t e c h n o l o g i e s i n o rd e r t o “m e e t u s e rs w h e re t h e y a re ” (P i n , 2 0 0 7 , p . 2 ).A l t e rn a t i v e l y , c r i t i c s a rg u e t h a t t h i s c a n re s u l t i n t h e c re a t i o n o f “c re e p y t re e h o u s e s , ” u n w a n t e ds o c i a l l i b ra ry s e rv i c e s t h a t d o m o re t o a l i e n a t e t h a n t o a s s i s t (F i s t e r, 2 0 0 8 ) .D e s p i t e o u r a l m o s t s y m b i o t i c re l i a n c e o n c o m p u t i n g , c o m m u n i c a t i o n , a n d i n f o rm a t i o n t o o l s , t h ee f f e c t o f t e c h n o l o g y o n l i b ra r i e s c a n b e re a d a s e q u a l p a r t s p a n a c e a a n d p a r i a h . N e w p l a t f o r m sc o n t i n u e t o t ra n s f o r m o p e ra t i o n s a n d i n t e ra c t i o n s , y e t t h e y a l s o re d e f i n e c u l t u ra l p e rc e p t i o n s o fl i b ra r i e s f ro m w i t h o u t . E n h a n c e d l i b r a ry c o m p u t i n g f a c i l i t i e s a n d l e a rn i n g / i n f o r m a t i o n c o m m o n s a re
  20. 20. Informing Innovationre v i t a l i z i n g l i b ra ry s p a c e s , b u t s e a rc h e n g i n e s a re ro u t i n e l y b l a m e d f o r t h e d e c l i n i n g u s e o f l i b r a ryre s o u rc e s i n s t u d e n t re s e a rc h . T h i s t e n s i o n h a s g i v e n r i s e t o i n s t i t u t i o n a l re s p o n s e s t o t e c h n o l o g yc h a n g e t h a t ra n g e f ro m l i b e ra l t o c o n s e rv a t i v e , o f t e n w i t h i n t h e s a m e s y s t e m o r c a m p u s . O n e b ra n c hm i g h t w e l c o m e m o b i l e p h o n e s a n d a p p l i c a t i o n d o w n l o a d i n g o n l i b ra ry c o m p u t e rs , w h e re a s a n o t h e rm i g h t e x p re s s l y f o rb i d b o t h . T h i s c re a t e s a j a rr i n g e x p e ri e n c e f o r t h e u s e r, w h o s h o u l d e x p e c t t o f i n da re a s o n a b l y p re d i c t a b l e a n d c l e a rl y c o m m u n i c a t e d t e c h n o l o g y c l i m a t e t h ro u g h o u t a n o rg a n i z a t i o n .Hi n d si g h t a n d Li brar y 2.0S e v e ra l y e a rs i n t o t h e m o v e m e n t ’ s d e v e l o p m e n t , h i n d s i g h t h a s e n t e re d t h e L i b ra ry 2 . 0 c o n v e rs a t i o ni n e a rn e s t . I n i t s e a r l y d a y s , a d v o c a t e s f o c u s e d a l m o s t e n t i re l y o n t h e t ra n s f o r m a t i o n a l p ro m i s e o fs o c i a l a n d c o l l a b o ra t i v e l i b ra ry t e c h n o l o g i e s . E m e rg i n g t o o l s s i m p l y h a d n o t e x i s t e d l o n g e n o u g h o rbeen wide ly enough adop ted to be evalua ted o n a mean ingfu l scale . During the 2 .0 heyday, w ell-m e a n i n g a n d u n d e rs t a n d a b l e e n t h u s i a s m l e d m a n y e a rl y a d o p t e rs t o d o w n p l a y t h e m o re s o b e r i n gre a l i t i e s o f c re a t i n g , re c re a t i n g , m a i n t a i n i n g a n d m o d i f y i n g n e w u s e r t e c h n o l o g i e s . A r i s i n g c o m p l a i n ta t c o n f e re n c e s a n d a m o n g l i b r a ry b l o g g e rs h a s b e e n t h a t n e w s e rv i c e s a re n o t p re s e n t e d i n a w a yt h a t a d d re s s e s t h e d i f f i c u l t i e s o r p ra c t i c a l o u t c o m e s o f s o c i a l t e c h n o l o g i e s i n a l i b ra ry s e t t i n g . E m i l yD ra b i n s k i d e s c ri b e s t h i s f ru s t ra t i o n i n L i b ra ry P ra x i s : “t h e re ’ s a l w a y s t h i s p e rs i s t e n t l a c k o f d a t as h o w i n g m e t h a t a n y o f t h e s e t h i n g s w o rk . S u re , I k n o w t h e s t a t s a b o u t h o w m a n y p e o p l e a re g a m i n ga n d h o w m a n y p e o p l e a re o c c u p y i n g v i rt u a l w o rl d s , b u t I d o n ’ t s e e a n y d a t a t h a t c o n v i n c e s m e t h a tp e o p l e a re p l a y i n g l i b r a r y g a m e s , o r o c c u p y i n g v i rt u a l l i b ra ry w o r l d s ” (2 0 0 8 ). M y o w n e x p e ri e n c ep re s e n t i n g o n O U ’ s g ro u n d b r e a k i n g b u t p ro b l e m a t i c “ S k y p e a L i b ra ri a n ” p i l o t s l e a d s m e t o b e l i e v et h a t E m i l y ’ s c o m p l a i n t i s t y p i c a l . F e w f e e l t h e y a re g e t t i n g a n a c c u ra t e p i c t u re o f h o w L i b ra ry 2 . 0s e rv i c e s d e l i v e r, o r w h a t i t t a k e s t o a d d re s s p ro b l e m s w h e n t h e y a ri s e . A t t e n d e e s h a v e t h a n k e d m ef o r s i m p l y o f f e r i n g a c r i t i c a l p e rs p e c t i v e o n t h e S k y p e p i l o t s , a d d re s s i n g s t a f f i n g a n d t e c h n o l o g yi s s u e s , e x p l a i n i n g h o w w e re c o n f i g u re d s e rv i c e s t o a d d re s s s p e c i f i c p ro b l e m s , a n d i n p a r t i c u l a r f o rp o k i n g f u n a t o u r u n a n t i c i p a t e d b l u n d e rs (F i g u re 1 . 1 ) .O n e e x p l a n a t i o n f o r t h e ro s e -c o l o re d g l a s s e s o f e a rl y a d o p t e rs (m y s e l f i n c l u d e d a m o n g t h e m ) l i e s i nt h e f a c t t h a t t h o s e p ro m o t i n g m o b i l e , s o c i a l , a n d u s e r-c re a t e d l i b ra ry c o n t e n t s i m p l y d i d n o t k n o wh o w t h e s e t o o l s w o u l d p l a y o u t , o n l y t h a t t h e y h a d t h e p o t e n t i a l t o re d e f i n e t h e l i b ra ry p a ra d i g m .S o c i a l l i b ra ry s e rv i c e s w e re f re q u e n t l y p ro m o t e d a s u n i v e rs a l l y u s e f u l , a n d o f t e n m i s i n t e rp re t e d a su n i v e rs a l l y n e c e s s a ry . I n p ra c t i c e , t h i s o f t e n re s u l t e d i n a n a p p ro x i m a t i o n o f t h e f o l l o w i n g v i c i o u sc y c l e : a t e c h n o l o g i c a l l y s a v v y l i b ra ri a n w i t h s t ro n g a d m i n i s t ra t i v e s u p p o rt a n d e x p e r i m e n t a l l e e w a ya t o n e i n s t i t u t i o n c re a t e s a p i l o t p ro g ra m u s i n g a re l a t i v e l y f a r -f l u n g t o o l , a c t i v e l y t e s t i n g a n “i f y o ub u i l d i t , t h e y w i l l c o m e ” s e rv i c e p h i l o s o p h y . A n u m b e r o f re l a t i v e l y i n e x p e r i e n c e d b u t h i g h l ym o t i v a t e d l i b ra ri a n s a t o t h e r i n s t i t u t i o n s re a d a b o u t t h i s s e rv i c e o n t h e f i rs t l i b ra r i a n ’ s b l o g , ru s h i n gt o d u p l i c a t e i t w i t h o u t l o c a l re s e a rc h o r a d e q u a t e k n o w l e d g e o f t h e t e c h n o l o g y ’ s p o t e n t i a l f l a w s , o n l yt o b e f ru s t ra t e d b y l o w u s e a n d / o r p e rf o rm a n c e . T w o y e a rs l a t e r, a l i b ra ri a n i n a t e c h n o l o g y -n e g a t i v eo rg a n i z a t i o n a l clima te c o n s i d e rs deve loping the now much m o re w idely es tablished l i b r a ryt e c h n o l o g y l o c a l l y . U p o n f i n d i n g s e v e ra l l e s s - t h a n -s u c c e s s f u l i t e ra t i o n s o f t h e o ri g i n a l s e rv i c e o no t h e r l i b ra ry s i t e s , s / h e d e c i d e s t h a t t h e p o t e n t i a l l o c a l f a l l o u t f ro m a f a i l e d v e n t u re i s p ro h i b i t i v e .
  21. 21. Informing InnovationFi g ure 1 .1 A Pa t r on Ta u nt s t he Sk y p e K i os kI n t h i s s c e n a ri o , t h e v i ra l n a t u re o f L i b ra ry 2 . 0 a c t u a l l y p re c l u d e s t h e d e v e l o p m e n t o f u s e d a n du s e f u l l i b ra ry s e rv i c e s . T h i s i s d u e t o a ) l a c k o f c o m m u n i c a t i o n b y t h e i n i t i a l i n n o v a t o r re g a rd i n gp o t e n t i a l t e c h n i c a l c a v e a t s a n d t h e s u c c e s s - e n a b l i n g c h a ra c t e r i s t i c s o f t h e i r l o c a l i n s t i t u t i o n ,b ) i n a d e q u a t e n e e d s a s s e s s m e n t a n d s e rv i c e c u s t o m i z a t i o n b y t h e s e c o n d g ro u p o f d e v e l o p e rs , a n dc ) e x c e s s i v e n e g a t i v i t y c a u s e d b y a h o s t i l e t e c h n o l o g y e n v i ro n m e n t a n d a c o n s e q u e n t i n a b i l i t y t oa n t i c i p a t e s u c c e s s b y t h e t h i rd a d o p t e r . E a c h p a rt y s h o u l d h a v e g ro u n d e d t h e i r e f f o r t s i n a c l e a re rfoundation o f actua l user needs and poten tial technology app lica tions in a local se tting, insteadf i n d i n g t h e m s e l v e s t h w a rt e d b y a n e x c e s s i v e f o c u s o n p e e r e x p e c t a t i o n s a n d e x p e ri e n c e s .D e m o gr a p hi cs a n d U s er Pr o fili n gA t m o s t a c a d e m i c l i b ra ri e s , t h e a d o p t i o n o f a u s e r- f o c u s e d s e rv i c e p h i l o s o p h y r e s u l t s i n a n a rra y o fp ro d u c t s w i t h s o c i a l , m o b i l e , a n d d y n a m i c c h a ra c t e ri s t i c s . T a g -e n a b l e d c a t a l o g s , c u s t o m s e a r c ht o o l b a rs , l i b ra ry b l o g s , I M o r w i d g e t -b a s e d re f e re n c e , s u b j e c t a n d s t a f f w i k i s , a n d s o f o r t h a re
  22. 22. Informing Innovationc o m b i n e d , h a c k e d , a n d o v e r l a p p e d b y e a r l y a d o p t e rs w h o t e n d t o “b ri n g a l o n g ” t h e i r c o l l e a g u e s b yd e g re e . T o i n f o rm h o w t h e y c h o o s e a n d s h a p e n e w s e rv i c e s , t h e s e l i b ra r i a n s o f t e n a t t e m p t t oantic ipate the i n f o rm a t i o n needs of the d i f f e re n t p a t ro n commu nities they s e rv e (e.g.u n d e rg ra d u a t e s , faculty, g ra d u a t e studen ts) and re s p o n d to these needs via h o m e g ro w nc o n f i g u ra t i o n s o f t e c h -b a s e d a n d t ra d i t i o n a l p ro g ra m m i n g . T h e p e rc e p t i o n t h a t a n u n d e rp e r f o rm i n gl o c a l s e rv i c e c a n b e e n h a n c e d b y a s p e c i f i c s o c i a l o r m o b i l e t e c h n o l o g y o f t e n i n s p i re s t h i s p ro c e s s .L i b ra ry 2 . 0 b e c a m e p o p u l a r i n p a rt f o r i t s a b i l i t y t o e n a b l e c re a t i v e , f re e a n d / o r o p e n s o u rc es o l u t i o n s t o p e rs i s t e n t p ro b l e m s .L i b ra ry 2 . 0 h a s i n s p i re d a c a d e m i c l i b ra ri a n s t o s y s t e m a t i c a l l y i n v e s t i g a t e e m e rg i n g m o b i l e a n dp a rt i c i p a t o ry w e b t e c h n o l o g i e s f o r t h e i r p o t e n t i a l t o p ro v i d e a c c e s s t o i n f o r m a t i o n i n i n n o v a t i v ew a y s . S e n s i n g t h a t l i b ra r i e s w o u l d b e c o m e i r r e l e v a n t i f t h e y d i d n o t r e s p o n d t o c h a n g i n g u s e rt e c h n o l o g i e s , e a rl y a d o p t e rs f i rs t c a rv e d o u t a n i c h e u s i n g i n s t a n t m e s s a g i n g ( I M ) a n d s o c i a l s i t e s ,g ra d u a l l y c o m i n g t o t e s t t h e g a m u t o f n e w t o o l s . A c o m m o n e x p e c t a t i o n o f t h e L i b ra ry 2 . 0 a p p ro a c hh a s b e e n t h a t s o c i a l , d y n a m i c , a n d m o b i l e p ro d u c t s , f o rm a t s , a n d e n v i ro n m e n t s c a n b e t a i l o re d t o f i tt h e n e e d s d i f f e re n t k i n d s o f l i b ra ry u s e rs . S i m i l a rl y , a f u n d a m e n t a l a s s u m p t i o n o f u s e r-c e n t e r e dlib rary techno logy developmen t is tha t u s e rs will adopt e m e rg i n g s e rv i c e s tha t m i r ro r th eirc o m m u n i c a t i o n a n d p ro d u c t i v i t y p re f e re n c e s . I n e f f e c t , m u c h o f t h e l i b ra ry “l o n g t a i l ” c o n s i s t s o fp e rs o n a l 2 . 0 t e c h n o l o g i e s t h a t h a v e b e e n t ra n s f o rm e d i n t o l i b r a r y 2 . 0 t e c h n o l o g i e s .E m e rg i n g l i b ra ry s e rv i c e s a re o f t e n i n t e n d e d t o i n c re a s e t h e l i b ra ry p ro f i l e a t d i f f e re n t “p o i n t s o fn e e d . ” D e t e rm i n i n g w h a t c o n s t i t u t e s a p o i n t o f n e e d i n v o l v e s c o n n e c t i n g t e c h n o l o g y t y p e s w i t ht a rg e t a u d i e n c e s . E a c h a u d i e n c e i s t h o u g h t t o u s e n e w t o o l s i n w a y s t h a t c o r re s p o n d w i t h t h ed e m o g ra p h i c c h a ra c t e r i s t i c s t h a t s h a p e t h e i r r e l a t i o n s h i p t o l e a rn i n g , l i b ra r i e s , a n d i n f o rm a t i o n .S e rv i c e s a re t h e re f o re o f t e n d e v e l o p e d f o r a n d p ro m o t e d t o s p e c i f i c l i b ra ry a u d i e n c e s , e . g . , s o c i a ln e t w o rk i n g g ro u p s , a p p l i c a t i o n s , a n d / o r p ro f i l e s f o r u n d e rg ra d u a t e s , b ro w s e r a d d -o n s o r l i b r a ryt o o l b a rs f o r f a c u l t y a n d g ra d u a t e s t u d e n t s . T o a n e x t e n t , t h i s p ro c e s s re f l e c t s t h e t e c h n i q u e o fc o n s u m e r p ro f i l i n g common ly e mployed b y a d v e rt i s e rs , t h e d i f f e re n c e b e i n g that in l i b ra r i e sd e c i s i o n s a re n o t g ro u n d e d i n d e t a i l e d m a rk e t r e s e a rc h . T h e s a m e c a n b e s a i d f o r o t h e r a re a s o fl i b ra ry o p e ra t i o n s – o f t e n , c o n j e c t u re i n f o r m s e v e ry t h i n g f ro m f a c i l i t y h o u rs t o a c c e s s p o l i c i e s .L i b ra ri a n s p u rs u e n e w t o o l s i n h o p e s o f a p p e a l i n g t o t h e d e m o g ra p h i c c h a ra c t e ri s t i c s , e x p e c t a t i o n s ,a n d i n t e re s t s o f d i s t i n c t p a t ro n a rc h e t y p e s t h a t n a t u ra l l y e m e rg e f ro m a c a d e m i a ’ s d i s c i p l i n e s ,s t a t u s e s , a n d a g e c o h o rt s . I n e s s e n c e , L i b ra ry 2 . 0 t e c h n o l o g i z e s l o n g - i d e n t i f i e d c o re l i b ra ry u s e rg ro u p s . E m e rg i n g t e c h n o l o g y m a rk e t s a re u s u a l l y d e f i n e d b y a g e n e ra t i o n a l f o rm u l a t h a t a s s o c i a t e sa p t i t u d e a n d a f f i l i a t i o n w i t h i n f o r m a t i o n n e e d : b e c a u s e (M i l l e n n i a l s , B o o m e rs , G e n e ra t i o n X ) u s ep e rs o n a l t e c h n o l o g y A , t h e y w i l l w a n t t o u s e l i b r a r y t e c h n o l o g y B . U n d e rg ra d u a t e s c o r re s p o n d w i t ht h e G o o g l e G e n e ra t i o n o r G e n e ra t i o n Y , c o m m o n l y v i e w e d a s t e c h n o l o g y f l u e n t a n d h y p e rc o n n e c t e d .F a c u l t y a n d re t u rn i n g s t u d e n t s (B a b y B o o m e r s ) a re s e e n a s m o re s p o ra d i c t e c h n o l o g y u s e rs ,s o m e w h a t l e s s l i k e l y t o a d o p t 2 . 0 t o o l s . G ra d u a t e s t u d e n t s (G e n e ra t i o n X ) a re t e c h n o l o g i c a lw i l d c a rd s s w a y e d b y t h e n e e d s o f t h e i r d i s c i p l i n e .
  23. 23. Informing InnovationFr o m A s s u m pti o n t o I nf er e n ceW h i l e t e c h n o l o g y a p t i t u d e s a n d i n f o r m a t i o n s e e k i n g t ra i t s m a y b e b ro a d l y s h a re d a m o n g c o l l e g e a n du n i v e rs i t y stu dents and /or faculty, the o rg a n i z a t i o n a l s t ru c t u re s and c u l t u ra l milieux of thei n s t i t u t i o n s t h a t e n ro l l , e m p l o y , a n d e d u c a t e t h e m a re i n s t ru m e n t a l i n i n f l u e n c i n g h o w i n d i v i d u a l ss h a p e t h e i r o w n “p e rs o n a l l e a rn i n g e n v i ro n m e n t s , ” a n d c o n s e q u e n t l y t h e e x t e n t t o w h i c h t h e y i n v o l v et h e l i b ra ry i n t h i s p ro c e s s . A c a d e m i c i n s t i t u t i o n s re f l e c t t h e s o c i a l s y s t e m o f p ri v i l e g e a n d p re s t i g et h a t g ra n t s i n d i v i d u a l s a c c e s s t o e d u c a t i o n a n d t e c h n o l o g y , m e a n i n g t h a t e a c h i n s t i t u t i o n h a s aunique d e m o g ra p h i c p e rs o n a l i t y composed of many s u b c u l t u re s . B y ex tension , each campusd e v e l o p s a d i s t i n c t l i b ra ry c u l t u re , i n f l u e n c e d b y m a n y f a c t o rs , ra n g i n g f ro m p h y s i c a l (l i b r a rya rc h i t e c t u re , ava ilab ility of campus student c e n t e rs ) to d e m o g ra p h i c (a v e ra g e studen t age,p ro p o r t i o n o f d i s t a n c e l e a rn e rs ) t o c u l t u ra l (l i b r a ry a w a r e n e s s , i n c o m e l e v e l , n a t i o n a l i t y , a c a d e m i cmotivation) and so forth.I n a n o n g o i n g e f f o r t t o c re a t e e f f e c t i v e a n d e n g a g i n g l i b ra r i e s , u s i n g d a t a t o m o v e f ro m a s s u m p t i o nt o i n f e re n c e d i s c o u ra g e s t h e m o re s p e c u l a t i v e i m p u l s e s t h a t a ri s e f ro m t h e u n l i m i t e d c u s t o m i z a t i o np o t e n t i a l o f n e w w e b a n d c o m m u n i c a t i o n t o o l s . I t i s i n c u m b e n t u p o n a c a d e m i c l i b ra ri a n s t o d e v e l o ps t ra t e g i e s t o i n v e s t i g a t e o u r o w n c o n t e x t s i n o rd e r t o w o rk f ro m a n i n f o r m e d p e rc e p t i o n o f t h ec o m m u n i t i e s w e s e rv e . L o c a l l y d e v e l o p e d re s e a rc h c a n re v e a l i f t h e re i s a d i s c o n n e c t b e t w e e nd e s i re d l e v e l s o f i n f o rm a t i o n a c c e s s a n d d e l i v e ry , a n d i n a m o re c re a t i v e , i n f o r m a t i v e , a n dc u s t o m i z a b l e m a n n e r t h a n i s o f t e n p o s s i b l e u s i n g e x t e rn a l l y c re a t e d s u rv e y i n s t ru m e n t s . T h e O h i oU n i v e rs i t y L i b ra ri e s c o n d u c t e d a c u s t o m i z e d l o c a l e n v i ro n m e n t a l s c a n i n a n a t t e m p t t o u n d e rs t a n dh o w a n d w h y o u r s t u d e n t s w e re a c t u a l l y u s i n g l i b ra r i e s a n d t e c h n o l o g y , i n s t e a d o f h o w w e (o r o t h e rre s e a rc h e rs ) h o p e d a n d / o r f e a re d t h e y w e re . S t u d y i n g o u r s t u d e n t s e a s e d t h e c o m m o n l y h e l d s e n s eo f t e c h n o l o g y p re s s u re , c re a t e d a n a c c e s s i b l e f e e d b a c k re c o rd t h a t s h e d l i g h t o n u s a g e s t a t i s t i c s ,and facilita ted p a t ro n -f o c u s e d change t h ro u g h o u t the e n t i re o rg a n i z a t i o n . Our experie nced e m o n s t ra t e s t h a t h o m e g ro w n u s e r a s s e s s m e n t n e e d n o t b e p ro h i b i t i v e l y c o m p l e x i n o rd e r t oe v a l u a t e a n d p ri o r i t i z e l i b ra ry t e c h n o l o g y a n d b e y o n d .
  24. 24. Informing InnovationChapter 2: Literature ReviewM a n y l i b ra ry d e c i s i o n s a re b a s e d o n a s s u m p t i o n s a b o u t p a t ro n e x p e c t a t i o n s , a n d g e n e ra t i o n a la rg u m e n t s h a v e s t re n g t h e n e d o u r c o l l e c t i v e c o n v i c t i o n t h a t u s e r re l a t i o n s h i p s t o l i b ra r i e s a n dt e c h n o l o g y a re c h a n g i n g i n a g e -p re d i c t a b l e w a y s . R e s e a rc h c o n s i s t e n t l y i n d i c a t e s t h a t y o u n g e rre s p o n d e n t s t e n d t o o w n m o re m o b i l e t o o l s a n d u s e m o re s o c i a l s i t e s t h a n e v e r b e f o re . H o w e v e r,t h i s d o e s n o t n e c e s s a r i l y t ra n s l a t e t o a v i a b l e a u d i e n c e f o r l i b ra ry t o o l s b u i l t o n t h e s e p l a t f o r m s , n o rd o e s i t re f l e c t t h e c o m p o s i t i o n o r n e e d s o f a g i v e n c a m p u s . I n t h e p re v i o u s c h a p t e r I a rg u e d t h a t i no rd e r t o b e m o re t ru l y u s e r - f o c u s e d , l i b ra ri a n s s h o u l d c h a l l e n g e d e m o g ra p h i c a s s u m p t i o n s a n dl e v e ra g e l o c a l l y d e v e l o p e d a s s e s s m e n t s t o g e t t o t h e c o re o f h o w s t u d e n t s u n d e rs t a n d l i b ra ri e s a n dt e c h n o l o g y . B e c o m i n g c o n v e rs a n t w i t h n a t i o n a l re s e a rc h i s a c ri t i c a l s t e p i n t h i s p ro c e s s , a s i tc re a t e s a n i m p o r t a n t f o u n d a t i o n u p o n w h i c h t o p u rs u e l o c a l i n v e s t i g a t i o n s . T h e f o l l o w i n g re v i e w o fl i t e ra t u re p ro v i d e s b a s e l i n e u n d e rs t a n d i n g o f g e n e ra t i o n a l a s p e c t s o f t e c h n o l o g y u s e , t h e re s p o n s eo f h i g h e r e d u c a t i o n t o t e c h n o l o g y c h a n g e , a n d s t u d e n t p e rs p e c t i v e s o n l i b ra r i e s , t e c h n o l o g y , a n dinfo rma tion .Ge n er ati o n s i n Tr a n siti o nM a n y t h e o r i s t s d e s c r i b e c h a n g e s i n t h e t e c h n o l o g y , m e d i a , i n f o rm a t i o n , a n d l e a rn i n g b e h a v i o rs o fs u c c e s s i v e g e n e ra t i o n s . W h i l e t h e re i s l i t t l e c o n s e n s u s o n n o m e n c l a t u re , a g e d e m a rc a t i o n s , o r t h ev a l u e o f g e n e ra t i o n a l a n a l y s i s i t s e l f , a c o n s i d e ra b l e b o d y o f w o rk h a s e m e r g e d a rg u i n g t h a t a g ec o h o rt s a re d i s t i n c t i n t h e w a y s t h e y u s e a n d re l a t e t o t e c h n o l o g y . M a rk P re s n k y ’ s d i g i t a l n a t i v e a n dd i g i t a l i m m i g ra n t t y p o g ra p h y i s a m o n g t h e e a r l i e s t a n d m o s t w i d e l y k n o w n p e rs p e c t i v e s o n t h ed e f i n i n g c h a ra c t e r i s t i c s o f t h o s e w h o m a t u re d b e f o re a n d a f t e r t h e a d v e n t o f i n t e rn e t s a t u ra t i o n(2 0 0 1 a , 2 0 0 1 b ). A c c o rd i n g t o P re n s k y , d i g i t a l i m m i g ra n t s (b o rn p ri o r t o t h e e a r l y 1 9 8 0 s ) i n t e ra c t w i t ht e c h n o l o g y o n a h e i g h t e n e d l e a rn i n g c u rv e a n d v i e w e m e rg i n g t o o l s a s n o v e l t i e s , w h e re a s d i g i t a ln a t i v e s (b o rn d u ri n g o r a f t e r t h e e a r l y 1 9 8 0 s ) h a v e c o m e o f a g e i m m e rs e d i n t h e i n f o r m a t i o n a n dc o m m u n i c a t i o n t e c h n o l o g y -r i c h e n v i ro n m e n t a n d a re t h o u g h t t o b e m o re c o m f o r t a b l e w i t h e x i s t i n g i na s t a t e o f c o n s t a n t “b e t a . ”P re n s k y d e s c ri b e s c o g n i t i v e c h a n g e s c a u s e d b y l i f e l o n g t e c h n o l o g y i m m e rs i o n , s t a t i n g t h a t d i g i t a ln a t i v e s t e n d t o “t h i n k a n d p ro c e s s i n f o rm a t i o n f u n d a m e n t a l l y d i f f e re n t l y t h a n t h e i r p re d e c e s s o rs ”(2 0 0 1 a , p . 1 ) . S o m e b e l i e v e t h a t t h e c o n c e p t o f t e c h n o l o g y i t s e l f h a s c h a n g e d f o r y o u n g e r l e a rn e rs(D . G . O b l i n g e r & J . L . O b l i n g e r, 2 0 0 5 ). J u k e s (2 0 0 7 ) p o s i t s t h a t re c e n t g e n e ra t i o n s a re s oc o m f o rt a b l e i n t h e d i g i t a l w o rl d t h a t t h e y c o n s i d e r i t c o m p r i s e d o f t o o l s a n d p ro c e s s e s ra t h e r t h a nt e c h n o l o g i e s , w h i c h m o t i v a t e s t h e m t o “u s e t e c h n o l o g y t ra n s p a re n t l y , w i t h o u t m a rv e l i n g a t i t ” (p . 4 ).L i p p i n c o t t ( 2 0 0 7 ) a rg u e s t h a t , i n a d d i t i o n t o l e a r n i n g a n d t h i n k i n g d i f f e re n t l y t h a n p re v i o u s c o h o r t s ,

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