Fisiología de la conducta

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Tema 2 de la materia psicología LOE. IES Granadilla de Abona-

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Fisiología de la conducta

  1. 1. FISIOLOGÍA DE LA CONDUCTA<br />PSICOLOGÍA IES GRANADILLA DE ABONA<br />
  2. 2. EL SISTEMA NERVIOSO<br />PSICOLOGÍA IES GRANADILLA DE ABONA<br />
  3. 3. 1/3 CEREBRO POSTERIOR O ROMBENCÉFALO<br />La médula: es realmente una extensión de la médula espinal en el cráneo. Además de contener  nervios  hacia  arriba y hacia abajo, la médula también contiene algunos núcleos esenciales para la vida como  el bulbo raquídeo que gobierna la respiración y la formación reticular, el sistema regulatorio para el sueño, la vigilia y la alerta.<br />protuberancia o puente de Varolio. Tiene como función conectar la médula espinal y el bulbo raquídeo con estructuras superiores como los hemisferios del cerebro o el cerebelo.<br />El cerebelo , que significa “pequeño cerebro” en latín, está de hecho formado como un pequeño cerebro, y es principalmente responsable de coordinar los movimientos involuntarios. Se cree que, cuando aprendemos tareas motoras complejas, los detalles se graban en el cerebelo. Daños en el cerebelo están relacionados con el Parkinson, por ejemplo.<br />
  4. 4. 2/3 CEREBRO MEDIO O MESENCÉFALO<br />En los seres humanos es la parte más pequeña del cerebro. La cara posterior del mesencéfalo está formada por la lámina cuadrigémina. En ella se observan cuatro eminencias redondeadas denominadas colículos, dos superiores y dos inferiores, separadas por un surco transversal y otro vertical. El colículo superior (1) se relaciona funcionalmente con reflejos visuales, mientras el colículo inferior (2) está involucrado en la función auditiva.<br />
  5. 5. 3/3 CEREBRO ANTERIOR O PROSENCÉFALO<br />Es la parte mayor y más interesante del cerebro. Comienza con el tálamo, que está prácticamente en el centro de tu cabeza. El tálamo es como una vía de paso, conduciendo señales desde el cuerpo hacia las partes relevantes del cerebro superior, y desde el cerebro hacia el cerebro inferior y la médula espinal. Incluye el sistema límbico y la corteza cerebral<br />
  6. 6. 3/3 CEREBRO ANTERIOR O PROSENCÉFALO<br />SISTEMA LÍMBICO<br />El hipotálamoestá encargado de mantener el equilibrio interno del cuerpo. Es responsable de la regulación del hambre (nervio vago), la sed, la respuesta al dolor, el impulso sexual, la agresividad, etc. Recibe la información del olfato, el sentido más primitivo. Regula el funcionamiento de los sistemas nerviosos simpático (alerta) y parasimpático (desactivación de la alerta), lo cual significa que regula cosas como el pulso, la presión sanguínea, la respiración, y la activación fisiológica en respuesta a circunstancias emocionales. <br />Ejemplo: la leptina y la saciedad.<br />La amígdala cerebral es una masa con forma de dos almendras que se sitúan a ambos lados del tálamo, en el extremo inferior del hipocampo. Cuando es estimulada eléctricamente, los animales responden con agresión, y cuando es extirpada, los mismos se vuelven dóciles y no vuelven a responder a estímulos que les habrían causado rabia; también se vuelven indiferentes a estímulos que les habrían causado miedo o respuestas de tipo sexual..<br />
  7. 7. 3/3 CEREBRO ANTERIOR O PROSENCÉFALO<br />SISTEMA LÍMBICO<br />La principal función del hipocampoes la de la consolidación de la memoria y el aprendizaje. Una lesión en esta zona produce amnesia anterógrada, o sea de los acontecimientos ocurridos después de la lesión, afectando así a los recuerdos de hechos específicos, pero curiosamente no afecta al aprendizaje de nuevas capacidades o habilidades. Por ejemplo, una persona podría aprender a montar en bicicleta después de la lesión, pero no recordaría haber visto nunca una bicicleta.<br />El areaseptal , que se halla frete al tálamo, tiene algunas neuronas que parecen ser centros del orgasmo (una para los chicos, cuatro para las chicas). El área ventral tegmental del tronco cerebral (justo debajo del tálamo) consiste en vías de dopamina que parecen ser responsables del placer. La gente con un daño en este lugar tiende a tener dificultades consiguiendo placer en la vida, y a menudo caen en el alcohol, las drogas, los dulces y el juego.<br />
  8. 8. 3/3 CEREBRO ANTERIOR O PROSENCÉFALO<br />CEREBRO: CISURAS + DE 30<br />PARIETOOCCIPITAL<br />ROLANDO<br />SILVIO<br />Einstein <br />
  9. 9. CEREBRO<br />Aunque el cerebro sólo supone un 2% del peso del cuerpo, su actividad metabólica es tan elevada que consume el 20% del oxígeno. Se divide en dos hemisferios cerebrales, separados por una profunda fisura, pero unidos por su parte inferior por un haz de fibras nerviosas de unos 10 cm llamado cuerpo calloso, que permite la comunicación entre ambos. Los hemisferios suponen cerca del 85% del peso cerebral y su gran superficie y su complejo desarrollo justifican el nivel superior de inteligencia del hombre si se compara con el de otros animales.<br />DATOS:<br />Su longitud, en el hombre es de 17 cm.<br />Anchura 14 cm.<br />Altura 13 cm.<br />El hombre es, de todos los mamíferos aquél cuyo cerebro alcanza mayor grado de desarrollo. Su peso es en términos generales de 1.160 gramos para le cerebro del hombre y de 1.000 gramos para el cerebro de la mujer.<br />
  10. 10. CEREBRO<br />La corteza cerebral o sustancia gris: De unos 2 ó 3 mm de espesor, formada por capas de células amielínicas (sin vaina de mielina que las recubra de 6 neuronas de espesor). Debido a los numerosos pliegues que presenta, la superficie cerebral es unas 30 veces mayor que la superficie del cráneo (2500 CM²). Estos pliegues forman las circunvoluciones cerebrales, surcos y fisuras y delimitan áreas con funciones determinadas, divididas en cinco lóbulos. El quinto lóbulo, la ínsula, no es visible desde fuera del cerebro y está localizado en el fondo de la cisura de Silvio. <br />La sustancia blanca: Más interna constituida sobre todo por fibras nerviosas amielínicas que llegan a la corteza.<br />Cuerpo calloso: Desde aquí miles de fibras se ramifican por dentro de la sustancia blanca. Si se interrumpen los hemisferios se vuelven funcionalmente independientes.<br />
  11. 11. CEREBRO<br />Lateralidad, salvo en los nervios ópticos:  se unen en un punto llamado el quiasma óptico, y la mitad de las fibras de cada nervio se separan para unirse a la otra<br />Transecciónquirúrgica del cuerpo calloso para reducir las crisis epilépticas. En algunos casos pueden comportarse casi como dos personas diferentes en un mismo cuerpo, con la mano derecha realizando una acción y luego la mano izquierda deshaciéndola. La mayoría de estos pacientes, cuando se les muestra brevemente una foto en el lado derecho del punto de fijación visual, son capaces de describirla verbalmente, pero cuando la imagen se les muestra a la izquierda, son incapaces de describirla, aún así pueden ser capaces de dar una indicación con la mano izquierda de la naturaleza del objeto mostrado.<br />
  12. 12. Lóbulo frontal: escritura y lenguaje, movimiento. para pensar, planificar y decidir. Controla las acciones del cuerpo y posibilita la apreciación consciente de las emociones.<br />Lóbulo parietal: área sensitiva, gusto, tacto. se encuentra en la sección superior y está asociado a las sensaciones corporales : tacto, temperatura, presión y otras sensaciones somáticas.<br />Lóbulo temporal: percepción auditiva y olfativa. se encuentra en la parte inferior cerca de los oídos, recibe sonidos e impulsos olfativos y controla el habla y la memoria.<br />Lóbulo occipital: detección de imágenes visuales. se halla en la parte posterior y es la zona de procesamiento visual de la corteza.<br />CEREBRO<br />
  13. 13. CEREBRO<br />-Corteza somatosensorial. En la parte posterior a la fisura de Rolando. Recibe información sobre los sentidos corporales. La representación de algunas partes del cuerpo en la corteza sensorial depende del número de receptores sensoriales. <br />-Corteza motora. Se encuentra en el lóbulo frontal, participa en la iniciación de los movimientos voluntarios.<br />-Corteza auditiva. Se encuentra en el lóbulo temporal, donde se procesan las señales enviadas por las neuronas sensoriales al oído. Estas señales son estimuladas por células auditivas ciliadas que reaccionan a diferentes frecuencias de sonido y son enviadas a la corteza auditivas; esto nos permite diferenciar variaciones del sonido.<br />-Corteza visual. Se encuentra en el lóbulo occipital. Cada zona está constituida por células que responden a los estímulos visuales. Lo que vemos es una imagen mental con diferentes características perceptivas.<br />
  14. 14. Giro angular<br />Los centros del lenguaje en el cerebro fueron descubiertos bastante pronto. Uno de ellos es llamado el área de Broca, el nombre del doctor que lo descubrió primero. Está localizada en la parte inferior del lóbulo frontal izquierdo. Un paciente que haya tenido un daño en ese área pierde la capacidad de hablar, lo que se llama afasia de expresión . Otro área es el área de Wernicke , la cual está cercana al área de Broca pero en el lóbulo temporal, justo al lado del córtex auditivo. Esta es donde entendemos el significado del lenguaje, y un daño en esta área te llevaría a una afasia de recepción, lo que significa que no serías capaz de entender lo que se te esté diciendo. Otro área importante es el giro angular, justo por encima y debajo del área de Wernicke. Sirve como conexión entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Si este área es dañada, la persona sufrirá de alexia (incapacidad para leer) y agrafia (incapacidad para escribir).<br />
  15. 15. NEURONA<br />Componentes: el cuerpo neuronal o Soma, una prolongación larga y poco ramificada llamada Axón y prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas Dentritas. En forma esquemática, se puede decir que las dendritas actúan como antenas que reciben los contactos de otras células. En el soma se lleva a cabo la integración de toda la información obtenida en las dendritas. Finalmente el axón transmite a otras células el mensaje resultante de la integración.<br />
  16. 16. La sinapsis es el lugar de transmisión entre dos células que interactúan. Está constituida por: el terminal presináptico, la célula postsináptica y la hendidura sináptica.<br />NEURONAS: SINÁPSIS<br />Tipos de sinapsis:<br />-Sinapsis eléctrica: se produce por el flujo directo de la corriente mediante canales que conectan los citoplasmas de ambas células.<br />-Sinapsis química: las neuronas presinápticas libera el neurotransmisor que pasa a difundirse por la hendidura sináptica y se une después a los receptores de la membrana celular postsináptica. Es el receptor y no el transmisor el que determina si la respuesta es excitatoria o inhibitoria.<br />
  17. 17. NEUROTRANSMISORES 1/3<br />Acetilcolina : es la responsable de la estimulación de los músculos, incluyendo los músculos del sistema gastro-intestinal. También se encuentra en neuronas sensoriales y en el sistema nervioso autónomo, y participa en la programación del sueño REM. Existe un vínculo entre la acetilcolina y la enfermedad de Alzheimer: hay una pérdida de cerca de un 90 % de la acetilcolina en los cerebros de personas que sufren de esta enfermedad debilitante.<br />Norepinefrina: “alerta máxima” de nuestro sistema nervioso. Prevalece en el sistema nervioso simpático, e incrementa la tasa cardiaca y la presión sanguínea. Es también importante para la formación de recuerdos. El estrés tiende a agotar nuestro almacén de adrenalina, mientras que el ejercicio tiende a incrementarlo. Las anfetaminas (“speed”) funcionan causando la liberación de norepinefrina.<br />Dopamina. Es inhibitorio(bloquea el disparo). Asociada con los mecanismos de recompensa en el cerebro. Las drogas como la cocaína, el opio, la heroína, y el alcohol promueven la liberación de dopamina, ¡al igual que lo hace la nicotina! La grave enfermedad mental llamada esquizofrenia, se ha demostrado que implica cantidades excesivas de dopamina en los lóbulos frontales, y las drogas que bloquean la dopamina son usadas para ayudar a los esquizofrénicos. Por otro lado, demasiada poca dopamina en las áreas motoras del cerebro es responsable de la enfermedad de Parkinson, la cual implica temblores corporales incontrolables.<br />
  18. 18. NEUROTRANSMISORES 2/3<br />GABA (ácido gamma aminobutírico). El GABA actúa como un freno del los neurotransmisores excitatorios que llevan a la ansiedad. La gente con poco GABA tiende a sufrir de trastornos de la ansiedad, y los medicamentos como el Valium funcionan aumentando los efectos del GABA. Si el GABA está ausente en algunas partes del cerebro, se produce la epilepsia.<br />El glutamato es curiosamente tóxico para las neuronas, y un exceso las mataría. Su  función en la  memoria  ha  sido confirmada en modelos animales, mediante  la <br />aplicación intracerebrala  ratas, de  antagonistas del NMDA, comprobándose  que  hay una  alteración de  la  Potenciación  de  Largo Término en el Hipocampo. Estos y otros estudios suministran buena evidencia  de  que los receptores NMDA están implicados en la adquisición de nueva información pero no en la  fase de recuerdo o evocación.<br />Se ha encontrado que la serotonina está íntimamente relacionada con la emoción y el estado de ánimo. Poca serotonina lleva a la depresión, problemas con el control de la ira, el desorden obsesivo-compulsivo , y el suicidio. Demasiada poca también lleva a un incremento del apetito por los carbohidratos y problemas con el sueño, lo cual también está asociado con la depresión y otros problemas emocionales.<br />El Prozacayuda previniendo que las neuronas aspiren el exceso de serotonina, por lo que hay más flotando en las sinapsis. Es interesante que un poco de leche caliente antes de acostarse también incrementa los niveles de serotonina. Por otra parte, la serotonina también juega un papel en la percepción. <br />
  19. 19. NEUROTRANSMISORES 3/3<br />En 1973, Solomon Snyder y Candace Pert descubrieron la endorfina . La endorfina es el nombre corto de “morfina endógena” (presente en la heroína). Es estructuralmente muy similar a los opiáceos (opio, morfina, heroína, etc.) y tiene funciones similares: esta implicada en la reducción del dolor y en el placer, y las drogas opiáceas funcionan adhiriéndose a los receptores de endorfinas. Es también el neurotransmisor que ayuda a los osos y otros animales ahibernar. Considera esto: La heroína ralentiza la tasa cardiaca, la respiración, y el metabolismo en general – exactamente lo que necesitarías para hibernar. Por supuesto, algunas veces la heroína enlentece totalmente: Hibernación permanente.<br />
  20. 20. ALCOHOL Y NEUROTRANSMISORES<br />Los efectos del alcohol son mucho más complejos. Este influye en una gran cantidad de sistemas neuroreceptores distintos, lo que lo hace difícil de estudiar. Por ejemplo, el sistema AGAB (ácido gammaaminobutírico) parece ser particularmente sensible al alcohol. El AGAB, como recordará, es un neurotransmisor inhibidor cuya función principal es interferir en el disparo de la neurona a la que se une. Cuando el AGAB se une a su receptor, iones de cloruro entran a la célula y la vuelven menos sensible a los efectos de otros neurotransmisores. El alcohol parece reforzar el movimiento de estos iones de cloruro; en consecuencia, las neuronas tienen dificultades para dispararse. En otras palabras, si bien el alcohol al parecer nos suelta la lengua y nos vuelve más sociables, hace que a las neuronas les resulte difícil comunicarse unas con otra. En virtud de que el sistema AGAB parece ejercer acción en nuestras sensaciones de ansiedad, las propiedades ansiolíticas del alcohol tal vez sean resultado de su interacción con el sistema AGAB.<br />El sistema glutámico se halla actualmente en estudio por la función que desempeña en los efectos del alcohol. En comparación con el sistema AGAB, el glutámico es excitatorio, contribuye al disparo de las neuronas. Se sospecha que se asocia con el aprendizaje y la memoria y quizá sea el medio por el cual el alcohol afecta a nuestras capacidades cognitivas. Las lagunas y la pérdida de la memoria sobre lo sucedido durante la intoxicación, tal vez sean resultado de la interacción del alcohol con el sistema glutámico.<br />El sistema de serotonina también parece ser sensible al alcohol. Este sistema de neurotransmisores influye en el estado de ánimo, el sueño y la conducta alimentaria y se le considera el responsable del deseo alcohólico.<br />
  21. 21. TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DEL CEREBRO<br />-EEG(electroencefalografía): mide las señales eléctricas del cerebro en la superficie del cráneo. Un encefalograma registra los impulsos eléctricos producidos por la actividad cerebral, generados en forma de onda alfa, beta, delta, theta y sigue sus variaciones entre el transcurso del tiempo. Nos ayudan a diagnosticar epilepsias, tumores y otras alteraciones neurológicas.<br />Ondas Beta: Atención, excitación<br />Ondas Alfa :Relajación y meditación con ojos cerrados<br />Ondas Teta :Transición de vigilia a sueño<br />Ondas Delta :Sueño profundo<br />Estimulación eléctrica: la estimulación con electrodos de esas células provoca la descarga de impulsos nerviosos que, viajando a través de los nervios, activan la respuesta de distintos músculos o provocan sensaciones generales en el individuo. Así, por ejemplo, personas a las que se les estimuló ciertos puntos del hipotálamo lateral sintieron un placer semejante al orgasmo sexual.<br />
  22. 22. TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DEL CEREBRO<br />-Lesiones cerebrales: Destrucción o extirpación de zonas específicas del cerebro y observando qué funciones han resultado perturbadas. Esta técnica se utiliza habitualmente con animales, a los que se somete a extirpaciones quirúrgicas provocadas. En el estudio de la conducta humana se usa cuando algunas lesiones han sido generadas con anterioridad en el cerebro del paciente por causas naturales o de forma accidental.<br />-TAC(tomografía axial computerizada):es una imagen de rayos X con mayor resolución que las radiografías convencionales. Nos ofrece una sección única del cerebro. Sirve para medir el flujo sanguíneo o diagnosticar lesiones y tumores cerebrales. La visión que se obtiene es estática y sólo permite explorar la estructura, pero no la función del cerebro.<br />-TEP (Tomografía por emisión de positrones): describe la actividad metabólica de diferentes áreas cerebrales y muestra cómo cada área gasta su combustible químico. Los investigadores observan qué áreas del cerebro desarrollan más actividad: si es cuando la persona sueña, escucha música o lee un libro. Ésta técnica proporciona imágenes de la función encefálica viva, en tiempo real, y ha revolucionado el estudio de los procesos cognitivos humanos.<br />-IRM (imágenes por resonancia magnética): un detector registra la forma en que los átomos de hidrógeno responden dentro del cuerpo a un campo magnético. El resultado es una imagen detallada de los tejidos blandos del cerebro. Esta técnica revela detalles anatómicos y registra información fisiológica y bioquímica de los órganos y tejidos, sin que sea necesaria la inyección de colorantes o substancias radioactivas. Así, los neuropsicólogos observan el cerebro como si fuera transparente.<br />
  23. 23. INNATISMO<br />Hoy se acepta que toda pauta es interacción entre código genético y medio ambiente.<br />Componentes innatos y componentes adquiridos.<br />Significado de innato: Tinbergen y los peces espinosos.<br />Los estímulos que comenzaban la conducta agresiva eran los vientres rojos, y el cortejo<br />Sexual ante vientres abultados.<br />En los seres humanos se ha estudiado a través de los niños lobos.<br />REFLEJOS / INSTINTOS<br />Ambos son innatos.<br />Reflejos: <br />asociación estímulo-respuesta innata, involuntaria, predecible: parpadeo o la succión.<br />Instintos: <br />Sus funciones esenciales se relacionan con la conservación y supervivencia del individuo <br />o de la especie, mediante la regulación de actividades tales como la alimentación, <br />la reproducción, la agresión, el mantenimiento de las crías, el cortejo sexual, etc.<br />

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