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Ponencias sobre Experiencias en la Capacitacion Docente en aplicación del ModeloB-Learning

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Ponencia en la UTPL Ecuador, CREAD Andes, y Virtual Educa loja humberto

  1. 1. Implementación Tecnológica y desarrollo de Competencias del Docente para el modelo B-Learning Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - Perú Ing. Humberto Chávez Milla (e-mail: chamir32@yahoo.es)
  2. 2. Las TIC están generando impactos en la Educación, dando lugar al surgimiento de espacios virtuales y herramientas propicias para la enseñanza - aprendizaje y discusión entre personas de diversas lugares del planeta Evolución de los medios de enseñanza
  3. 3. Medición de incorporación de las TIC (años 2003 al 2010), con acceso permanente a servicios y bienes. (Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares 2004-2010) Las TIC en los hogares del Perú
  4. 4. Población de 6 años a más, que hace uso del Internet, clasificado por rango de edades. (Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares 2004-2010) Acceso a Internet por grupo de edades
  5. 5. Antecedente de la Educación Virtual en la ULADECH Católica • Hasta el 2003 todas las carreras en modalidad presencial. • 2004 se crea el SUA (Sistema de Universidad Abierta). • A fines del 2005 se aprueba el SEV Sistema de Educaciòn Virtual).
  6. 6. Capacitación del docente en el dominio de las TIC • El docente debe tener una capacitación gradual e intensivo en el manejo de las TIC. • Un requisito para ejercer la Docencia es tener Competencias en el manejo de TIC. • El curso de TIC es de modalidad virtual y dura 12 semanas • El contenido del curso comprende: Uso de la Plataforma Moodel (Foros, Tareas, Cuestionarios, Lecciones, Wikis); Ofimática Open Office y Herramientas Web 2.0 • Culminado el curso de TIC, sigue un curso de Didáctica “Aprendizaje en BL” y pasa una Evaluación de Competencias en TIC.
  7. 7. Proceso de formación docente y alumnos Capacitación Docente en TIC Inducción al Campus virtual y TIC para alumnos Evaluación de Competencias en TIC Certificación de manejo de TIC Manejo del Proceso de Enseñanza – Aprendizaje en BL Rol del tutor en el modelo BL Aprendizaje en B L
  8. 8. Presentación del curso de TIC en la Plataforma Moodle
  9. 9. Evaluación de Competencias enEvaluación de Competencias en TIC al DocenteTIC al Docente Evaluación de habilidades y competencias en la ejecución de actividades de TIC en un tiempo determinado
  10. 10. El Docente Tutor cumple un rol protagonista en elEl Docente Tutor cumple un rol protagonista en el cambio de los alumnoscambio de los alumnos
  11. 11. Conclusiones • El tutor debe estar en permanente actualización en el manejo de las TIC. • La evaluación de las Competencias en TIC debe ser periódica por niveles de aprendizaje. • Mejorar e innovar la forma de la tutoría virtual en función de la satisfacción del usuario. • Capacitar al docente en el manejo de nuevas herramientas on line que brinda la Web 2.0 • Estar preparado para afrontar las nuevas tendencias que nos indica el Informe de Horizont
  12. 12. ... Muchas gracias .... Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - Perú Ing. Humberto Chávez Milla (e-mail: chamir32@yahoo.es) “El aprendizaje, es como nadar contra la corriente..., si te detienes...., retrocedes...”

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