1. 1
ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΘΕΜΑΤΩΝ
Θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας με αναφορά στις
προσωπικές-βιωματικές εμπειρίες των μαθητών
Β΄ Γυμνασίου ΦΥΣΙΚΗ
Στις παρακάτω εκφράσεις κάποιες δηλώνουν χρονική στιγμή και κάποιες
χρονικό διάστημα. Να σημειώσετε με Σ τις εκφράσεις που δηλώνουν
χρονική στιγμή και με Δ αυτές που δηλώνουν χρονικό διάστημα.
Πότε θα πάμε σινεμά;
Πόσο διήρκεσε ο δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος;
Πότε γεννήθηκες.
Φάγαμε το γκολ στο 25΄
Σε όλο το πρώτο ημίχρονο ήμασταν καλύτεροι
Σε πόση ώρα φτάνεις στο σχολείο το πρωί;
Όλο το περσινό καλοκαίρι έπαιζα στη θάλασσα.
Ξυπνάω στις επτά το πρωί.
Η έβδομη ώρα είναι κουραστική.
Στην εθνική οδό συναντάμε συχνά ταμπέλες με πληροφορίες. Σε μία από
αυτές διαβάζουμε: ΞΑΝΘΗ 25Km.
Ποια πληροφορία μας δίνει η πινακίδα; Σημειώστε τη σωστή απάντηση.
• Θα μας πει πληροφορίες για την Ξάνθη σε 25 Km.
• Η Ξάνθη βρίσκεται μπροστά μας και σε απόσταση 25 Km.
• Η Ξάνθη είναι πίσω μας και σε απόσταση 25 Km.
Αν υποθέσουμε ότι το αυτοκίνητό μας κινείται με σταθερή ταχύτητα
100Km/h, σε πόση ώρα, από τη στιγμή που είδαμε την πινακίδα, θα
φτάσουμε στην Ξάνθη;
Να μετατρέψετε το χρόνο που βρήκατε σε λεπτά της ώρας και σε
δευτερόλεπτα.
Βλέποντας το
διπλανό σχήμα να
απαντήσετε στις
παρακάτω
ερωτήσεις
• Πόσο απέχει από την αρχή το τετράγωνο και πόσο το τρίγωνο.
• Ποια είναι η απόσταση μεταξύ του τριγώνου και του κύκλου.
• Να υπολογίσετε την σχέση Δχ= χτριγώνου - χκύκλου=
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4

2. 2
min 1 2 6
m 60 120 240
Έγινε η μέτρηση ενός ποδηλάτη που πήγαινε με σταθερή ταχύτητα σε
έναν ευθύγραμμο δρόμο. Οι μετρήσεις καταγράφονται στον παραπάνω
πίνακα. Να απαντήσετε στις ερωτήσεις
• Προσέξτε τις τιμές που σας δίνονται στον πίνακα και μετά
συμπληρώστε τις δύο τιμές που λείπουν.
• Να βρείτε την ταχύτητα του ποδηλάτη σε m/min και σε m/s.
Σε ένα σώμα που βρίσκεται πάνω σε ένα τραπέζι ασκούνται οι εξής
δυνάμεις: Δύναμη 6Ν προς τα δεξιά. Δύναμη 3Ν προς τα αριστερά.
Δεύτερη δύναμη 12Ν προς τα αριστερά.
• Να κάνετε ένα σχήμα στο οποίο να φαίνονται το σώμα και οι τρεις
δυνάμεις.
• Προς ποια κατεύθυνση θα κινηθεί το σώμα αυτό;
• Να βρείτε την συνισταμένη δύναμη που ασκείται στο σώμα.
Να ονομάσετε τις
δυνάμεις του
διπλανού σχήματος
και να απαντήσετε
στις εξής ερωτήσεις
• Ποιες δυνάμεις
έχουν την ίδια
κατεύθυνση.
• Ποιες δυνάμεις έχουν αντίθετη κατεύθυνση.
• Αν προσθέσουμε αυτές που έχουν αντίθετη κατεύθυνση θα
πάρουμε συνισταμένη μηδέν. Σωστό Λάθος
Το σακίδιο του Γιώργου χάλασε. Κόπηκαν τα λουριά με τα οποία το
κρεμούσε στην πλάτη του. Ο Γιώργος είχε την ιδέα να βάλει κομμάτια
από σκοινί και να αντικαταστήσει τα κομμένα λουριά. Την ώρα που
τελείωνε την τοποθέτηση ήλθε στο σπίτι του ο Νίκος. Μόλις τον είδε του
λέει: «Αυτό το σακίδιο δεν θα μπορέσεις να το ξανακρεμάσεις στους
ώμους σου, θα πονάς πολύ κάθε φορά που θα το κάνεις».
Συμφωνείτε με την άποψη του Νίκου; Ναι Όχι
Για πιο λόγο επιλέξατε την απάντηση που δώσατε;
Α) με τα σκοινιά το σακίδιο γίνεται πιο βαρύ.
Β) Τα σκοινιά έχουν την ιδιότητα να είναι σκληρά γι΄ αυτό θα πονάει η
πλάτη του Γιώργου.
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4

3. 3
Γ) Θα είναι το ίδιο είτε με σκοινιά είτε με λουριά, αφού το βάρος του
σακιδίου είναι ίδιο.
Δ) Τα λουριά είναι πολύ πιο φαρδιά από τα σκοινιά και ασκούν
μικρότερη πίεση στους ώμους.
Στο δοχείο του σχήματος υπάρχει νερό μέχρι πάνω.
• Σημειώστε δύο σημεία μέσα στο δοχείο στα οποία πιστεύετε ότι
υπάρχει η ίδια υδροστατική πίεση.
• Σημειώστε τρία σημεία με αυξανόμενη
υδροστατική πίεση.
• Σημειώστε δύο σημεία στα οποία να
μπορεί κάποιος να υποθέσει ότι η
πίεση στο πρώτο σημείο είναι διπλάσια
από την πίεση στο δεύτερο σημείο.
• Σε ποια σχέση-τύπο της Φυσικής
στηρίξατε τις προηγούμενες απάντησεις
σας;
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4

4. 4
Γ΄ Γυμνασίου ΦΥΣΙΚΗ
Να σχεδιάσετε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα που να περιέχει
Α) μία μπαταρία, Β)ένα διακόπτη, Γ) έναν ηλεκτρικό λαμπτήρα
• Στη συνέχεια να σχεδιάσετε ένα δεύτερο κύκλωμα αφού
προσθέσετε έναν ακόμη λαμπτήρα σε σειρά συνδεμένο με τον
πρώτο.
• Σε ένα τρίτο κύκλωμα να συνδέσετε έναν τρίτο λαμπτήρα
παράλληλα με τους δύο πρώτους λαμπτήρες της προηγούμενης
ερώτησης.
Στην διπαλνή εικόνα απεικονίζεται ένα
ηλεκτρικό κύκλωμα.
• Τι απεικονίζουν τα βέλη;
• Ποιος είναι ο θετικός και ποιος ο
αρνητικός πόλος της μπαταρίας.
• Φτιάξτε το διάγραμμα του
κυκλώματος αυτού.
• Υπολογίστε την ένταση του ρεύματος που διαρρέει το κύκλωμα αν
είναι γνωστό ότι η πηγή είναι 4,5 V και η αντίσταση του λαμπτήρα
είναι R=90Ω.
Στα διαγράμματα των ηλεκτρικών
κυκλωμάτων του σχήματος, τα βέλη
δείχνουν τη διαδρομή του ηλεκτρικού
ρεύματος στο κύκλωμα. Σε ποιο από
τα δύο διαγράμματα είναι
σχεδιασμένη σωστά η διαδρομή αυτή;
Ο Γιάννης πειραματίζεται με ένα ηλεκτρικό κύκλωμα που περιλαμβάνει
αντιστάτη, αμπερόμετρο και πηγές με διαφορετικές τάσεις. Μετά από
διάφορες δοκιμές σχημάτισε τον παρακάτω πίνακα.
Τάση V Ρεύμα Α Αντίσταση Ω
9 3 3
12
4,5
Να συμπληρώσετε τα στοιχεία που ξέχασε να γράψει ο Γιάννης.
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4