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Sexualidad y discapacidad

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Transcript

  • 1. Sexualidad En Niños, Jóvenes y Adultos con Discapacidad Mental Mitos y Realidades Lic. Dora Pereyra
  • 2. “ Las personas discapacitadas, son como las demás, seres humanos integrales y no personas que tienen que “aprender” una sexualidad diferente. Nuestro deber es darles instrumentos para que trabajen a partir de una identidad propia y de la valoración de sí mísmos. La mejor forma de conocer los sentimientos, posibilidades, límites y emociones de estos seres humanos es recurrir a la mejor fuente: a ellos mismos” Federico Posse y Silvia Verdeguer
  • 3. Elementos que componen nuestra sexualidad
    • Placer
    • Género
    • Cultura
    • Sexualidad
    • Afectos
    • Reproductividad
  • 4.
    • OMS · Organización Mundial de la Salud ·
    • CIDDM Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías. 1980
    Discapacidad . . . Es toda restricción o ausencia a causa de una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad, de la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano Definición que alude a la carencia, a la falta, a la diferencia Enfatiza el déficit, lo que falta Perspectiva orgánico-funcional Normalidad / Anormalidad
  • 5.
    • Construcción socio cultural. Categoría social y política. Dimensión productiva de la normalidad . Proceso cultural, social, relacional.
    • “ Es la sociedad la que discapacita
    • a aquellos sujetos que tienen alguna deficiencia”
    • Oliver, 1998
    Discapacidad . . .
  • 6. R M
    • El retardo mental supone un déficit que afecta de una u otra forma al funcionamiento cognitivo, emocional y comportamental, más allá del modelo teórico con que lo expliquemos.
  • 7. Mitos sobre la Sexualidad de los Discapacitados Intelectuales
    • No tiene inquietudes sexuales.
    • Se los sanciona cuando juegan con su propio cuerpo.
    • Son asexuados.
    • No poseen necesidades placenteras.
    • No pueden dominar su instinto tan fuerte.
    • Podrían ser potenciales violadores.
  • 8. Discapacidades Intelectuales
    • Leves
    • Moderadas
    • Severas
    • Profundas
  • 9. Discapacitados Intelectuales Leves
    • Pueden aprender contenidos básicos de Educación Sexual y prevenir situaciones o prácticas de riesgo.
    • Pueden llegar a determinar su orientación sexual y elegir pareja hetero u homosexual.
    • Pueden acceder por propia decisión a la vida reproductiva .
  • 10. Discapacidades Intelectuales Moderadas
    • Pueden reconocer en su cuerpo sus zonas placenteras autoestimulándose y/o elegir afectivamente a algún compañero/a con quien compartir contactos corporales de exploración descubriendo el cuerpo del otro/a como fuente de placer.
    • Pueden controlar deseos y emociones sexuales respetando y haciéndose respetar.
    • No accede a la vida reproductiva con conciencia y conocimiento de lo que ello significa.
    • Mayor vulnerabilidad.
  • 11. Discapacidades Intelectuales Severas y Profundas
    • Educación Sexual: limitada. Se puede lograr que identifiquen algunas partes de su cuerpo.
    • La única vía de comunicación es a través del cuerpo: caricias, abrazos, etc.
    • Es frecuente la masturbación con la mano o con elementos que tienen un contenido afectivo. Al llegar a la edad puberal tienen mayor impulso a gratificarse.
    • No pueden acceder al coito por propia decisión.
    • Dependencia - Vulnerabilidad.
  • 12. Situaciones de Riesgo Cuerpo · Accesibilidad
    • Niños sin discapacidad
    • Madre
    • Padre
    • Hermanos
    • Otros Familiares
    • Docente de inicial
    • Prof. Deportes
    • Compañero
    • Médico
    • Niños con discapacidad
    • Madre
    • Padre
    • Hermanos
    • Otros Familiares
    • Docente de inicial
    • Prof. Deportes
    • Compañero
    • Médico
    • Fisioterapeuta
    • Terapista Ocupacional
    • Trabajador Social
    • Psicólogo
    • Psicopedagogo
    • Docentes-Cuidadores
    • Otros especialistas
    • Conductor- Cuidador de transporte
  • 13. Educación Sexual
    • Lo público y lo privado: lugares, partes del cuerpo, actividades …
    • Cuerpo – emociones: información básica para el autocuidado.
    • Límites y relaciones: contactos, conversaciones, confianza.
    • Distancia social: cómo dirigirse a los demás y cómo se dirigen a él/ella.
    • Planes de seguridad. ¿Qué hacer?
  • 14. ¿Tienen derecho?
    • La condición sexuada no es patrimonio sólo de aquellos llamados normales, sino condición natural de todo sujeto , más allá de su supuesta condición.
    • ¿Cuál es la importancia que el ejercicio de la sexualidad tiene para el desarrollo y la salud de las personas con discapacidad mental?
    • ¿Cuál es nuestra posibilidad de intervención como profesionales de la salud mental, para que estas personas puedan buscar, encontrar y experimentar su sexualidad desde la participación en las relaciones con su medio social?
    Sexualidad Discurso y Subjetividad Lic. María Soledad Alva
  • 15. Gracias por su Atención Buenos Aires Argentina