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Seminario Redes sociales y comunidades de aprendizaje
 

Seminario Redes sociales y comunidades de aprendizaje

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Semianrio sobre Redes sociales: Creación de comunidades de aprendizaje.

Semianrio sobre Redes sociales: Creación de comunidades de aprendizaje.
Dentro del ciclo tendencais en enseñanza virtual del CEVUG

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    Seminario Redes sociales y comunidades de aprendizaje Seminario Redes sociales y comunidades de aprendizaje Presentation Transcript

    • Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada TENDENCIAS EN ENSEÑANZA VIRTUAL Redes sociales: Creación de comunidades de aprendizaje en Redes socialesAsistencia Online Seminario ,1 de junio 2012 Planta 3ª Sala Generalife http://videosala.ugr.es/seminarios Centro de Enseñanzas Virtuales c/ Real de Cartuja 36-38 Universidad de GranadaSíguenos en twitter #tendencias_cev y facebook.com/cevug 1
    • ¿Qué redes sociales hay? 2
    • ¿Qué se genera en esas redes? 3
    • Comunidades (in)formales de aprendizajeCompartir, comentar, colaborar…. http://movinter.eu/ http://www.hextlearn.eu/ 4
    • Aprendizaje formal VS. informal http://seducciony superacion.com/ wp- content/uploads/ 2011/02/social- media.jpgC. López: Del LMS al SLE, Hacia nuevos modelos deplataforma educativa basados en redes sociales, 2011 5http://www.slideshare.net/jardao/scopeo-2011
    • ¿Qué redes elegir? ¿Tengo que estar en todas las redes? ¿Qué redes usar? ¿Por qué usar redes sociales en educación? ¿Qué redes son las más adecuadas para educación? 6
    • ¿Nuevos ecosistemas?http://www.campusproject.org/en/index.phphttps://www.surfspace.nl/media/bijlagen/artikel-697-ee18ac0f1441bb158e6122818f5f589e.pdf 7
    • ¿Cómo y para qué las redes sociales?http://bitelia.com/2012/02/las-redes-sociales-como-herramienta-en-las-universidades 8
    • Roles que se juegan en estas comunidades ¿Cuál es el papel del profesor en estas comunidades? 9
    • Hablando de competencias… Ayudar a los Participar y alumnos a usar las conocer las redes sociales políticas educativas. educativas del centro ¿? Establecer una Saber navegar, identidad evaluar y crear ¿? digital. contenido docente. 10
    • Roles que se juegan en estas comunidades ¿Qué papel juegan las instituciones en estas nuevas comunidades de aprendizaje? ¿Y los estudiantes? ¿Cómo es el aula del siglo XXI? 11
    • ¿Cómo será el aprendizaje de mañana?- ¿Es una moda? ¿Mantener modelo actual oadaptación/adopción ?- ¿Sirve para cualquier aprendizaje?- ¿Sirve para toda la vida?- ¿Qué me aporta en mi formación? 12
    • Experiencias y buenas prácticasComo docente:- Proyecto Facebook y la posuniversidad:http://www.proyectofacebook.com.ar/el-proyecto-facebook-y-la-posuniversidad/- Curso en FB de la UOC sobre turismo:http://www.uoc.edu/portal/castellano/sala-de-premsa/actualitat/noticies/2009/noticia_239.html 13
    • Experiencias y buenas prácticas Como docente: http://elblogdejuanjo.wordpress.com/2009/10/02/%C2% / http://estebanromero.com/2012/03/como-preparar-un-examen-en-clase-usando-twitter/ http://www.abc.es/20110926/medios-redes/abci-relatando-twitterhttp://estebanromero.com/2012/03/un-estudiante-de-la-ugr-entrevista-a-javier-solana-en-twitter/ 14
    • Experiencias y buenas prácticasComo centro o institución: 15
    • Nuestro agradecimiento a todos los participantes,sin los cuales no hubiera sido posible elaborar estadocumentación, ni esta sesión. “Nadie sabe más, que todos juntos” Inteligencia Social. Inteligencia ColectivaUna producción del Centro de Enseñanzas Virtuales, 2012 Licencia Creative Commons Reconocimiento‐No comercial‐CompartirIgual (by-nc-sa) 3.0 16