Estilos de aprendizaje
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Estilos de aprendizaje Estilos de aprendizaje Presentation Transcript

  • Estilos deaprendizajeOscar Rodríguez
  • Un docente se cuestiona Sobre sus técnicas de enseñanza ¿Qué está haciendo para que a sus alumnos se les facilite el aprendizaje? ¿Qué estrategias cambia durante un ciclo de clases? ¿A cuántos alumnos/as favorece con las estrategias que usa? ¿Cuántos no pueden aprender usando esas estrategias?
  • Un docente se cuestiona ¿Las técnicas de aprendizaje que utiliza ayudarán a los estudiantes a seguir aprendiendo a lo largo de la vida? ¿A desempeñarse mejor en su trabajo? ¿A comprender la cambiante información del mundo de hoy?
  • Es cada vez más importante la comprensión Tanto por parte del estudiante como del profesor, de qué es el aprendizaje, cómo se produce, de qué depende y en qué diferentes formas puede darse en un individuo La cuestión es que el aprendizaje debe darse bajo ciertas circunstancias, mismas que deben estimular los sentidos de los alumnos y las alumnas para que inicien los procesos mentales que anteceden y desarrollan el aprendizaje
  • clasificaciones de estilos de aprendizaje Teoría del aprendizaje experiencial:Cuatro etapas sucesivas: tener una experiencia reflexionar sobre ella extraer conclusiones y planificar los pasos para su aplicación
  • clasificaciones de estilos de aprendizaje  Enla práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho dos, de esas cuatro fases
  • Aprendizaje Kolb, clasifica a los aprendedores en cuatro categorías• Divergentes: los que se basan en experienciasconcretas y observación reflexiva.• Convergentes: los que utilizan laconceptualización abstracta y la experimentaciónactiva.• Asimiladores: los que usan la conceptualizaciónabstracta y la observación reflexiva.• Acomodadores: los se basan en la experienciaconcreta y la experimentación activa”.
  • Kolb, Honey y Munford desarrollaron CHAEA.• Estilo activo: personas que se caracterizanpor buscar nuevas experiencias. Son de menteabierta, muy activos, comprometidos con eltrabajo del grupo y se involucran conentusiasmo en nuevas tareas.• Estilo reflexivo: personas observadoras y queconsideran las experiencias desde diferentesángulos. Analizan con cuidado antes de llegara una conclusión y su filosofía se basa en serprudentes.
  • Kolb, Honey y Munford desarrollaron CHAEA.• Estilo teórico: personas que buscan laracionalidad y la objetividad, huyendo de todolo que es ambiguo y subjetivo. Predomina elpensamiento lógico, el ser perfeccionista y laintegración de los conceptos en teorías lógicas• Estilo pragmático: personas en las quepredomina la aplicación práctica de las ideas.Les gusta actuar con seguridad y experimentarel aspecto positivo de las nuevas ideas.
  • Preferencia por el estilo de aprendizaje “tener preferencia por uno o dos estilos de aprendizaje no es malo ni bueno intrínsecamente. ” De hecho la mayoría de las personas tiene más de una forma de aprendizaje. Aunque no lo sepa explícitamente, la persona potenciará esos estilos porque son los que le dan buenos resultados.
  • Lo ideal sería que la metodología utilizada Potencie los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático Ellas evolucionan de acuerdo con nuestra edad cronológica y nuestras experiencias
  • Los Docentes mediadores ofacilitadores deben sercapaces de utilizar distintosestilos de enseñanza parafacilitar el aprendizaje dealumnos con distintos estilosde aprendizaje y fomentar laflexibilidad de los alumnos enel uso de los diferentes estilos.
  • “Con mis maestros he aprendidomucho; con mis colegas, más; conmis alumnos todavía más”“Dime y lo olvido, enséñame y lorecuerdo, involúcrame y lo aprendo”