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CIEM cesar CIEM cesar Presentation Transcript

  • SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ARQ 901 – 101 ESCUELA DE PARACAIDISTAS Y FUERZAS ESPECIALES / Regimiento Lautaro AUTOR : CESAR CAPETILLO BADILLA PROFESOR : ARNALDO RUIZ BAILAC .: ANDREA SANTA CRUZ FECHA : 22 de Julio de 2008 SITIO WEB : www.Facebook.com (seguir enlace). Universidad de las Américas Facultad de Arquitectura Diseño y Arte CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • I N D I C E CIEM Índice 2 1.: La idea de la investigación (paso 1) 3 1.1: Introducción 4-6 1.2: Propósito de la investigación 7-12 1.3: Descripción del tema 13-21 2.: El Problema de la Investigación ( Paso 2) 22 2.1: Enunciar el Problema 23-28 2.2: Objetivos de la investigación. 29-30 2.3: Preguntas de la Investigación. 31-32 2.4: Justificación de la Investigación 33-38 3.: Marco Teórico ( Paso 3) 39 3.1: Revisión de la Bibliografía. 40-41 3.2: Marco Teórico 42-54 3.3: Marco Conceptual. 55-57 3.4: Marco Filosófico. 58-59 4.: Definición del Tipo de Investigación (paso 4) 60-61 5.: Establecer la Hipótesis (paso 5) 62-63 6.: Definir el Diseño de la Investigación (paso 6) 64-65 Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar 0
  • 1 LA IDEA DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 1.1 INTRODUCCION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 1.1
  • 1.1 I N T R O D U C C I O N Definir una buena arquitectura no es solo para algunos sectores de la sociedad , sino que debe responder , dar cabida y solucionar problemáticas sociales ya sean en sectores urbanizados o en lugares donde el acceso en todo habito se ve cuestionado por normas rígidas . El arquitecto es un profesional integral con aptitud propositiva . Este estudio esta orientado dentro de un mundo completamente desconocido para la sociedad en su forma de relaciones interna , ahondar en un estilo de vida en donde se encuentran todo tipo de problema. Si bien esta investigación es casi una recolección de información , el valor esta en la relación directa que se establece en el habitar cotidiano del personal que compone del ejercito de acuerdo a su entorno y requerimientos únicos. Como el personal se empapa de ello y los llevan a cabo con un alto nivel de acertividad bajo condiciones e infraestructura sobresaturada que no responden a la actualidad mundial, en la formación de soldados de elite . Mediante la obra arquitectónica podríamos pretender apoyar algo tan potente como la modernización de una institución , pero siempre con el alto compromiso social a través de el bienestar y calidad de vida de sus integrantes potenciando las actividades que hay se desarrollan . Así también, un compromiso concreto con el medio que rodea a la obra arquitectónica para finalmente aunar criterios en soluciones funcionales y espaciales. CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 1.1 I N T R O D U C C I O N En el escenario actual. El país no consta con soldados que se encuentran preparados al escenario actual, debido a la mala infraestructura y mal funcionamientos de los centros de preparación de fuerzas especiales del ejercito. No hay políticas que mejoren la calidad del ejercito En todo establecimientos militar, hay soldados que tienen grandes aptitudes y habilidades, las cuales no se desarrollan debido a la mala calidad de la infraestructura del ejercito. Por ende estos se pierden y no alcanzan un desarrollo optimo. Poder preparar soldados de elite para el mundo actual seria muy fructuosos para el país. Generar una dualidad entre el área profesional y el habitar cotidiano, generaría soldados preparados mentalmente y físicamente . CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 1.2 PROPOSITO DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 1.2
  • 1.2 PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Valor Teórico CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar La Carrera Militar se sustenta en la vocación de servicio a la Patria . El Ejército de Chile. Genéricamente, su accionar se ve reflejado en cuatro áreas básicas de actividad , las que concentran las principales tareas de la función militar. Asimismo, como parte integrante de la sociedad, el Ejército colabora con el desarrollo nacional en distintos ámbitos. N i v e l N a c i o n a l N i v e l I n t e r n a c i o n a l Ejercito Naval Fuerza Aérea Carabineros Ramas de las Fuerzas Armadas
  • 1.2 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Misión : La razón de ser del Ejército es contribuir de manera fundamental a preservar la paz, y su misión primordial es garantizar la soberanía nacional , frente a cualquier amenaza o agresión externa. Visión : generar “Un Ejército para el combate; eficaz y eficiente en la disuasión y la cooperación internacional, actualizado y sustentable , y a sea en el campo nacional como internacional Funcionamiento interno de la Institución Organigrama PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Valor Teórico
  • 1.2 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar La necesidad de adecuarse a la nueva realidad mundial, vecinal y nacional generó la conveniencia de desarrollar un proceso de MODERNIZACIÓN acorde con los tiempos en que vivimos. Este proceso implicó la reestructuración de la organización, despliegue, equipamiento y capacidades institucionales, basándose en dos pilares fundamentales que lo sustentan. Proceso de modernización Militar Estructura de la fuerza Desarrollo de la fuerza Racionar reorganizar Integral tecnología Unidades Completas Sistema Operativo Habitar Cotidiano Residencial Servicios complementarios Áreas de esparcimiento Calidad y Confort Unidades Reforzadas 2002 / C ambió de concepto de despliegue territorial PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Conveniencia, Relevancia y resolución de problemas prácticos Resolución de problemas prácticos
  • 1.2 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar La viabilidad nace de entender como el paso de la modernización ha aquejado a una parte de la institución, en este caso a una área tan especializada y especifica dentro de esta como es la Escuela de Paracaidistas y Fuerzas Especiales, como este a afectado el compromiso social y calidad de vida de sus integrantes debido a que se modernizo el implemento pero no sus aulas. Entender el paso entre la ciencia y la practica. PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Viabilidad
  • 1.2 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Establecer los campos que influyen en la Formación de un Paracaidista y Fuerza Especial teniendo en conocimiento que hay muchas actividades que son paralelas con la vida civil y con la misma visión que se dan en universidades para la creación de un profesional. Pasar por toda la gama de actividades conjuntas que lleven a una buen resultado, ya sea por el periodo de adoctrinamiento (educacional) , el área social (habitar cotidiano) , periodo de entrenamiento hasta que el alumno se encuentre en forma apta y total para el cumplimiento de su nueva labor. Para finalmente tener una guía de criterios en cual den un lenguaje claro que permita el desarrollo de un proyecto de arquitectura. PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Utilidad Metodologica
  • 1.3 DESCRIPCIÓN DEL TEMA CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 1.3
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello Descripción del tema investigación previa del tema Una pequeña mirada al pasado no da siempre indicios de que pueda pasar en nuestro futuro , nuestra historia se ha caracterizado por tener continuos conflictos bélicos, como ejemplo nombraremos tres de los mas importantes. La Guerra del Pacífico (1879–1884) fue un conflicto armado que enfrentó a la República de Chile contra la República Peruana y la República de Bolivia. A mediados del siglo XIX el desierto de Atacama había adquirido un gran valor económico debido al descubrimiento de valiosos yacimientos de guano y, posteriormente, de salitre, ambos, entonces, con buena ley y buen precio en el mercado internacional. En 1878, las autoridades bolivianas, en medio de una crisis económica, buscaron reaccionar a los privilegios que el anterior gobierno había otorgado a los empresarios de la zona. En ese contexto, el congreso de Bolivia se abocó al estudio del acuerdo celebrado por el gobierno en 1873. Para Bolivia, el contrato firmado en 1873 con la Compañía de Salitres y Ferrocarril de Antofagasta, aún no estaba vigente, porque de acuerdo con la constitución boliviana, los contratos sobre recursos naturales debían aprobarse por el congreso . Ello se hizo por la Asamblea Nacional Constituyente boliviana mediante una ley, el 14 de febrero de 1878, a condición que se pagara un impuesto de 10 centavos por quintal de salitre exportado por la compañía. Historia de Chile Conflictos Bélicos Pasados
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello A lo largo de los meses subsiguientes, el gobierno boliviano se abstuvo de implementar la ley mientras se discutían las objeciones presentadas por el gobierno chileno, hasta que el 17 de noviembre de 1878 La Paz ordenó al prefecto del departamento de Cobija que aplicara la ley el 14 de febrero. Esta acción agravó el impasse diplomático. El gobierno de Bolivia, ordenó rematar sus bienes para cobrar los impuestos generados desde febrero de 1878. Adicionalmente, envía el 9 de febrero a su ministro de relaciones exteriores a Lima a fin de obtener del gobierno peruano el cumplimiento del Tratado de Alianza Defensiva de 1873 En Chile, la decisión de ir a la guerra se toma la mañana del 11 de febrero, cuando en una sesión especial del gabinete chileno. Este gatilla la decisión del presidente Aníbal Pinto de ordenar la ocupación de Antofagasta, . Ante esta situación el 27 de febrero, Hilarión Daza decreta el estado de sitio en Bolivia. El Perú, que había suscrito en 1873 con Bolivia un Tratado de Alianza Defensiva. El gobierno Chileno indica que el pacto es defensivo en la forma, pero ofensivo en el fondo, por lo que considera la mediación de Perú después de la toma de Antofagasta como una forma de ganar tiempo, mientras se realizaban preparativos de guerra en el conflicto. Descripción del tema investigación previa del tema Historia de Chile Conflictos Bélicos Pasados
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello
    • Campaña Naval
    • Campaña de Tacna y Arica
    • Campaña de Tarapacá
    • Campaña de Lima
    • Campaña de la Sierra
    La guerra concluyó el 20 de octubre de 1883 con la firma del Tratado de Ancón, mediante el cual el Departamento de Tarapacá pasó a manos chilenas permanentemente y las provincias de Arica y Tacna quedaban bajo administración chilena por un lapso de 10 años, al cabo del cual un plebiscito decidiría si quedaban bajo soberanía de Chile, o si volvían al Perú. A la firma de este tratado el Departamento de Tacna contaba con tres provincias: Tacna, Arica y Tarata. En 1885, dos años después del tratado, Chile ocupa la provincia de Tarata; la cual es devuelta al Perú el 1 de septiembre de 1925 El plebiscito previsto en el Tratado de Ancón nunca se llevó a cabo y no fue hasta 1929 que se firma el Tratado de Lima, que contó con la mediación de Estados Unidos, que decide que la provincia de Tacna sería devuelta al Perú mientras que Arica quedaría definitivamente en manos de Chile. A comienzos de la guerra era evidente que antes de cualquier operación militar en un terreno tan difícil como el desierto de Atacama, debía ganarse el control de los mares. Para ganar la guerra y tener control en todo el territorio se realizaron 5 tipos de campañas que son: Descripción del tema investigación previa del tema Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello La Guerra Civil de 1891 fue un conflicto armado en Chile entre partidarios del Congreso Nacional contra los del Presidente de la República José Manuel Balmaceda. Terminó con la derrota de las fuerzas leales al presidente, y el suicidio de éste. Inicialmente denominada como la Revolución de 1891 por los vencedores.
    • Las principales causas de esta guerra fueron:
    • Conflicto Presidencialismo-Parlamentarismo .
    • Intervención electoral .
    • Hegemonía oligárquica en peligro .
    • Proyecto Económico de Balmaceda .
    • División de las fuerzas Armadas.
    • Crecientes niveles de odio político .
    • Conflicto con la Iglesia .
    • Los hechos mas relevantes dentro de el conflicto fueron:
    • La dictadura Balmacedista .
    • Hundimiento del " Blanco Encalada " .
    • La ofensiva revolucionaria .
    • Conspiraciones .
    • Masacre de Lo Cañas .
    • Batalla de Concón .
    • Batalla de Placilla .
    • Muerte de Balmaceda:
    • Triunfo de la revolución.
    Descripción del tema investigación previa del tema Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello Se conoce como Conflicto del Beagle (1977) al desacuerdo sobre la soberanía de las islas ubicadas al sur del Canal Beagle y sus espacios marítimos adyacentes, protagonizado por la República Chile y la República de Argentina El conflicto se centró en la disputa por la posesión de las islas e islotes ubicados en el llamado "martillo", un polígono definido en el Compromiso de Arbitraje de 1971 en el que se hallaban ubicadas las islas Picton, Nueva, Lennox, Gratil, Augusto, Snipe, Becasses, Gable e islotes adyacentes. Los primeros antecedentes del conflicto datan de 1888, siete años después de la firma del Tratado de Límites, cuando aparece el primer mapa argentino en el que aparecen las islas en cuestión bajo soberanía argentina. A pesar del pequeño tamaño de las islas, su valor estratégico entre los océanos Atlántico y Pacífico originó un largo conflicto entre ambos estados sudamericanos durante gran parte del siglo XX. El año 1971 ambos países acordaron en el Compromiso de Arbitraje definir un polígono (el "martillo") y someter la soberanía de las islas ubicadas en el a la sentencia de un Tribunal Arbitral que debía dar a conocer su decisión a la Reina Isabel II de Inglaterra. El Tribunal Arbitral dictó una sentencia, conocida como Laudo Arbitral de 1977, que otorgaba aguas navegables en el Canal Beagle a ambos países y la mayor parte de las islas y de los derechos oceánicos a Chile. Islas Nueva Picton y Lenox Descripción del tema investigación previa del tema Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Libro de Historia de Chile / Guillermo blanco y Lukas /1998 – Editorial Andrés Bello El régimen argentino rechazó el fallo, considerándolo "insubsanablemente nulo", extendió el conflicto a toda la región hasta el Cabo de Hornos, es decir las islas Evout, Barnevelt, Freycinet, Terhalten, Sesambre, Deceit y la parte oriental de las islas Wollaston, Herschel y de Hornos y amenazó con la guerra. El conflicto llegó a su punto culminante el día 22 de diciembre cuando las Fuerzas Armadas de la Argentina se disponían a ocupar las islas en disputa por la fuerza. En gobierno chileno, consciente del peligro y de sus funestas consecuencias y de que en ella no había nada que ganar, pues ya ocupaba las islas de hecho y por derecho, preparó la defensa del país manteniendo a la prensa y a la población alejada de esos temas en lo posible. La verticalidad del mando dentro de las fuerzas armadas chilenas hacía imposible que algún general o almirante hiciera alardes de valentía o coraje o presentase exigencias diferentes a las del gobierno frente a los periodistas para obtener ventajas políticas.El conflicto, tras más de dos tercios de siglo de disputa, se solucionó finalmente en 1984 cuando el gobierno argentino, tras una consulta popular, aceptó la propuesta de la Santa Sede que reconoce la frontera trazada por el Laudo Arbitral en el Canal Beagle, otorgó las islas en la mitad norte del canal a Argentina y las islas en la mitad sur y al sur del canal a Chile y otorga derechos de navegación a ambos países en casi toda la zona. Asimismo concedió a Argentina la mayor parte del territorio marino en disputa. Como se ha visto durante el tiempo nuestro país siempre se ha visto involucrado en conflictos del tipo limítrofe limites territoriales y marítimos , productos de producto bruto. Descripción del tema investigación previa del tema Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar En lo que se refiere el enfoque va directamente en lo que se refiere la modernización del ejercito en lo que se refiere la infraestructura y funcionamiento para ello, se requiere un estudio bastante detallado de lo que hay actualmente en este tema y lo que se presenta en la actualidad (grandes potencias). En donde se desenvolverán las actividades del CIEM, será en salva taje de riesgo, rescate, emergencias en la región metropolitana y posibles conflictos con otros países. En lo que se refiere a la innovación, será en un diseño, de arquitectura que responda a las actividades de los usuarios y a la institución en general. Debido a que actualmente la institución no consta con un ente que se ajuste a las necesidades actuales del ejercito, siendo este bastante precario. La novedad será en lo posible, tomar en cuenta las necesidades de cada uno de los usuarios que componen el ejercito y generara una identidad del ejercito en lo que se refiere funcionamiento y espacio físico. Así generar un CIEM, que se representativo para el ejercito. A ve poder localizar el Ciem, en un espacio que se netamente estratégico y no visible, por temas de seguridad y privacidad que este ente requiere. Descripción del tema enfoque, innovación y novedad Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 1.3 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar La investigación será lo mas profunda posible en lo que se refiere esencialmente las necesidades actuales del ejercito, para poder desglosar un programa que responda a todas las necesidades de los usuarios teniendo en cuenta la calidad de vida de cada uno de estos componentes. Para poder llevara acabo esta meta es necesario tener información bastante confidencial en lo que se refiere el tema del ejercito, es por ello que se debe efectuar una investigación bastante extensa para poder obtener datos de todos los entes y personal que programan o fomentan el ejercito. Descripción del tema alcance de la investigación Historia de Chile Conflictos bélicos
  • 2 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 2.1 ENUNCIAR EL PROBLEMA CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 2.1
  • 2.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Enunciar el problema Mostrar y exponer CIEM EJERCITO HABILIDADES CONOCIMIENTOS IDENTIDAD ¿ INFRAESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO ? HABITAR COTIDIANO CALIDAD DE VIDA UNIDAD ESPACIAL Problemática actual Modernización LA MODERNIZACIÓN DEL EJERCITO EN LO QUE CONCIERNE LA INFRAESTRUCTURA Y SU FUNCIONAMIENTO
  • 2.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Principios Geopolíticos de Chile / Ejercito de Chile / Academia de Guerra Chile es un país estratégicamente ubicado ya que posee el dominio de todo el pacifico sur debido a que se posee una gran costa, y por el oriente se tiene un cordón cordillerano que se trasforma en la espalda de país. Para entender esto se hace indispensable conocer nuestra situación , basándonos en estudios Geopolíticos. La geopolítica es la ciencia que, a través de la geografía política, la geografía descriptiva y la historia, estudia la causalidad espacial de los sucesos políticos y sus futuros efectos . . En un informe generado por la Academia de guerra referente a “ PRINCIPIOS GEOPOLITICOS DE CHILE” en el anexo numero 3 se plantean nueve principios, que son: Enunciar el problema Estado actual de la situación Chile Factores generadores de incertidumbre de futuros conflictos bélicos
  • 2.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Principios Geopolíticos de Chile / Ejercito de Chile / Academia de Guerra
    • "Chile es una nación libre e independiente, cuyo territorio y población conforman un Estado Unitario".
    • "La población de Chile es relativamente pequeña en consideración a su extensión territorial ya la abundancia de recursos potenciales que posee".
    • "La población de Chile posee cultura y virtudes ciudadanas que te han permitido lograr un profundo y sólido desarrollo histórico".
    • "Chile enfrenta el cuadrante Sur-Este del océano Pacifico, que es el océano más extenso del mundo".
    • "Chile es país marítimo y tricontinental"
    • "Por su posición geográfica, Chile esta muy alejado de los actuales y futuros centros de atracción mundial, tanto en el que se refiere a la producción como consumo de elementos“
    • "Chile Americano es país de faja, separado del resto del Cono Sur de Sudamérica por una gran extensión desértica en el norte y por el macizo andino en el Este, con la excepción del extremo austral en que el territorio se expande en toda su amplitud hasta alcanzar en su proyección al continente antártico“
    • "La gran longitud de Chile continental americano presenta una variedad de climas y de suelos que genera una gran diversidad de recursos y elementos esenciales para el desarrollo nacional".
    • "La zona norte de Chile es área de contacto con tres países limítrofes y de confluencia con Argentina, Bolivia, Brasil, Paraguay, Perú y Uruguay".
    Enunciar el problema Estado actual de la situación Chile Factores generadores de incertidumbre de futuros conflictos bélicos
  • 2.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
      • Por lo anterior se puede observar que el gran problema de nuestro pasado se ha desarrollado entorno a Problemas Limítrofes .
      • Hoy en día , y ya que nuestro país posee una privilegiada ubicación geográfica dentro de el campo sudamericano y mundial, además cuenta con una cantidad de recursos naturales que van desde lo mas seco del desierto en el norte , pasando por lo fértil de la zona sur mas isla de pascua, la antártica y con un gran elemento que unifica todo esto que es océano pacifico. Básicamente podemos decir que el problema radica no solo son los limites nacionales como era antaño sino que este se ve potenciado por la falta y escasez de recursos naturales y como estos se pueda ver agredidos. Es decir :
    Limites + Recursos Enunciar el problema Estado actual de la situación y características
  • 2.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
      • Por otro lado y como un sub. Problema que nace de lo anteriormente expuesto, y en la búsqueda de un Ejercito mas compacto e interrelacionado potenciado por el periodo de modernización de la institución , en el tiempo se han realizado obras de arquitectura, que han sido implantadas sin reconocimiento de lo existente , haciendo que se vea una mezcla lo cual hace que no exista una imagen institucional. Las malas dediciones apoyado por la infraestructura solo refaccionada en su imagen y no en lo técnico han hecho que lugares se transformen en espacios nefastos, los cuales no permiten un aprendizaje y practica para un cuerpo que busca ser cada vez mas desarrollado. Esto conlleva a que la Enseñanza Educacional, la practica de las actividades y la habitabilidad cotidiana dentro de la Escuela se vean disminuidas .
    Enunciar el problema Estado actual de la situación y características
  • 2.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 2.2
  • 2.2 ETAPA PREPARATORIA Objetivos de la Investigación CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
    • Objetivo General:
    • Dotar a las Fuerzas Especiales de el Ejercito de Chile de un lugar de formación, de estancia y entrenamiento especializado que permita a través de la infraestructura apoyar la modernización del Ejército.
    • Objetivos Particulares :
    • Descubrir como en el lugar implementar la unión de actividades estudiantiles y de actividad cotidianas de los distintos participantes.
    • Diseñar para los distintos miembros de las unidades, construcciones y espacios de alta calidad para estudiar, trabajar y vivir, de manera que la inversión inicial se recupere rápidamente debido al aumento de eficiencia de las instalaciones y aumento de productividad en el personal.
    • Obtener una arquitectura con una clara imagen institucional, de alta calidad, durable, económica, seguras y de valores razonables de operación y mantencion.
    • Identificar funciones y objetivos de la Escuela de PP.FF.EE, en criterios cuantitativos o directrices que permitan definir tamaños, tipo y calidad de la arquitectura necesaria para apoyar las actividades especificas.
    • Analizar las funciones operacionales actuales para determinar si es adecuado o no el criterio utilizado, para definir los requerimientos para infraestructura
    • 6. Identificar todas las variables que influyen en la formación de el Profesional, desarrollando y clasificándolas para poder ver las mas influyentes. Teniendo en conocimiento lo que hablan otros organismos que se encuentran ajenos como establecimiento educacionales, residenciales relacionados con la institución, además descubrir las necesidades internas de la escuela que motivan el desarrollo de nuevos campos que conllevaran a trabajar interdisciplinariamente y con otras unidades militares.
  • 2.3 PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 2.3
  • 2.3 ETAPA PREPARATORIA Objetivos de la Investigación CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
    • Preguntas a desarrollar :
    • ¿ Cómo es el diseño de un Complejo de Instrucción y entrenamiento para fuerzas Especiales que permita prepararse para futuros conflictos?
    • ¿ Que tipo de infraestructura satisfacen los entrenamientos de un soldado de elite?
    • ¿ Cuáles son las necesidades de espacio del personal militar dentro de la unidad?
    • ¿Con el tipo de entrenamiento que se ha realizado que áreas dentro de este mismo debiera potenciarse?
    • ¿En que otro país se desarrolla estos mismos centros de entrenamiento?
    • ¿ El Ejercito tendrá los suficientes recursos para construir este recinto ?
    • ¿ De acuerdo a los entes reguladores del Ejercito, cuál es la verdadera oportunidad de aumentar las
    • capacidades de planificación y llevado a cabo de las actividades dentro de la unidad militar ?
  • 2.4 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 2.4
  • 2.4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
    • El ejercito militar requiere una modernización de forma inmediata, debido a:
    • Requerimientos programáticos.
    • Mala calidad del ente
    • Funcionalidad que no es acorde a la institución.
    • A la importancia mundial que posee el país, en lo que se refieren sus limites, recursos y situación económica (ingresos).
    • Emergencias Naturales, que han afectado últimamente al país.
    • Existen los recursos para poder ocuparlos en el ejercito.
    • Exige una ubicación estratégica, debido a su mala ubicación actual.
    • Este estudio se realiza con el único fin de poder entregar un proyecto de arquitectura, que responda a las necesidades actuales del país a nivel nacional y mundial.
    • Con el sentido generar militares del ejercito mas aptos a los conflictos internos y externos que el país pueda presentar.
    JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION La Razón
  • 2.4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Al tener haber tenido conversaciones directas con soldados que se componen el ejercito, se puede concluir que todavía falta mucho trabajo por hacer en el recinto de fuerzas especiales. Se pudo concluir que en lo que se requiere una innovación, seria en áreas de entrenamiento y áreas que comprender el habitar . Y poder generar una identidad al ejercito. Es bastante pertinente pensar en un proyecta como este, debido al estado futuro que presentara el país. Será un centro de gran importancia en lo que se refieren sus recursos . Es bastante conveniente, debido a que el país debe encontrarse resguardado interiormente y adaptado exteriormente. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Practica, Teoría y Metodología
  • 2.4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar La viabilidad de este proyecto es consecuente con los ingresos que presenta el país. Este seria un proyecto netamente fomentado por el estado, debido a que es de exclusiva responsabilidad un proyecto de dicha área. Si nos colocamos a pensar el país posee gran cantidad de armamento bélico, lo único faltante es la preparación de nuestros soldados y la única forma de poder lograrlo es generar un ente que responda dicha necesidad. Este grafico da a conocer el estado actual del país en lo que se refiere la competitividad. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Modelo de Gestión FUENTE : World Economic Forum, 2006 - 2007
  • 2.4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar El presupuesto es bastante difícil saberlo a la dificultad que el ministerio de estructuración del ejercito, encargad del presupuesto para los proyectos del ejercito , bastante recatado con datos estadísticos, y ha sido bastante difícil poder conseguir una audiencia para la obtención de datos. Como se dijo anteriormente, el presupuesto del ejercito proviene del estado de Chile, y observando los ingresos que el país obtiene, a un largo plazo de unos 5 años a 10 años, es factible poder llevar a cabo este proyecto. La únicas variables actuales, que pudiesen afectar en el presupuesto del proyecto serian: el precio del dólar, el alza del petróleo, el alza del gas y las malas gestiones del estado en proyecto internos. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Modelo de Gestión FUENTE : World Economic Forum, 2006 - 2007 ESTADO MINISTERIO DE ESTRUCTURACION DEL EJERCITO GRUPO DE ARQUITECTURA ENCARGADO CIEM
  • 2.4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Una de las limitantes mas perjudiciales serian las de i nformación para poder generara un proyecto mucho mas completo, debido a la restricción que el ejercito posee a este tema debido a que hay gran cantidad de componentes del programa de arquitectura que no se pueden dar conocer a cualquier persona, es por ello que se deben realizar gestiones a largo plazo las cuales retardan la investigación. Con lo dicho anteriormente el factor tiempo, se encuentra totalmente perjudicado debido al tramite extenso que se debe realizar para la obtención de información clave para la formulación del proyecto. En lo que se refiere al espacio , los dos factores primordiales que se deben tomar en cuenta serian el acceso mediato a una vía para la conexión directa con Santiago y el otro es ser un punto estratégico que no sea perceptible con facilidad JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Limitaciones del Estudio
  • 3 EL MARCO TEORICO CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 3.1 REVISION DE LA BIBLIOGRAFIA CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 3.1
  • 3.1 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
    • Textos:
    • Diccionario Metapolis de arquitectura avanzada, autores varios.
    • El ejercito y su relación con la sociedad chilena ante los cambios del escenario internacional,
    • autor augusto Varas.
    • - INVI, instituto de la vivienda, producción académica publicación 2007.
    • Martin Heidegger, Constuir, habitar y pensar, serbal Barcelona 1997.
    • Ministerios e Instituciones:
    • - Ministerio de defensa Nacional gobierno de Chile.
    • INE, CENSO 2002.
    • Ejercito militar, (Lautaro).
    • Paginas Internet:
    • www.wikipedia.org
    • Significados RAE.
    • Todas las fotografías mostradas en el trabajo.
    REVISION DE LA BIBLIOGRAFIA Obtención y Consulta y Extracción
  • 3.2 MARCO TEORICO CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 3.2
  • MARCO TEORICO Esquema Inicial de Marco teórico CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar El marco teórico se basara en cuatro grandes áreas de investigación, del área del habitar cotidiano, las cuales serán las bases que sustentara teóricamente el estudio. Ello implica analizar y exponer aquellos enfoques de instituciones y representantes de estos mismos que validan el correcto encuadre del estudio: Ministerio de Defensa residencial Servicios Complementarios Seguridad Nacional. Visión de Gobierno Funcionamiento, según diversidad de entes. Requerimientos (planificación del ejercito) Bases de Estudio Comité Asesor del Ministro Generales y arquitectos encargados Generar residencias de calidad 1 2 3 Áreas de esparcimiento Requerimientos (planificación del ejercito) Generales y arquitectos encargados 4 3.2
  • MARCO TEORICO CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Estado y Defensa El Estado de Chile tiene por funciones primarias las de gobierno interior, relaciones exteriores, administración de justicia, obtención y asignación de recursos financieros públicos, y defensa. En general, el propósito de la función de defensa es proteger a la población, preservar el territorio nacional y resguardar la capacidad del Estado para el ejercicio de su soberanía frente a amenazas externas contra estos elementos fundamentales del país, así como apoyar el logro de los objetivos nacionales. La Defensa debe ser considerada como un bien público en un sentido integral y una tarea que compromete a todos los ciudadanos dentro de una sociedad democrática, aunque sólo puede ser desarrollada por el Estado. Como parte de la seguridad que requiere el país, la Defensa concurre a hacer posible el desarrollo de la sociedad. La Defensa es un bien que alcanza a todos los miembros de la comunidad nacional; una vez producido, nadie lo obtiene en desmedro de otros. Para garantizar este efecto, es necesario que se satisfagan las siguientes condiciones: a) Que el monopolio de la fuerza legítima pertenezca al Estado. b) Que el Estado la organice, la dote de medios y le asigne objetivos con un sentido nacional. c) Que el Estado realice esta tarea de manera continua en el tiempo, ya sea en la paz o en la guerra. d) Que el ejercicio de la función abarque la suma de actividades de los organismos del Estado necesarios para la defensa, ya que su ámbito excede los límites de lo estrictamente militar. FUENTE : Ministerio de Defensa Nacional Gobierno de Chile 3.2 Ministerio de Defensa Seguridad Nacional. Visión de Gobierno
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Seguridad y Defensa Aunque la seguridad y la defensa están íntimamente relacionadas, la defensa es un concepto más específico que la seguridad. Ella no produce por sí sola la condición de seguridad imprescindible para el desarrollo pero es uno de los factores esenciales para obtenerla. La defensa contribuye a la seguridad del país tanto por medio de la disuasión como de la cooperación internacional. Esta última materializada, entre otras actividades, por la participación en operaciones de paz, en intercambios militares y en ejercicios combinados multinacionales, que se insertan en el variado abanico de las medidas de confianza mutua. Entre la función global de seguridad -y la seguridad exterior, como parte de ella y el desarrollo del país, se establece una relación que constituye un proceso dinámico, en el que, sin embargo, la seguridad no puede entenderse como un fin en sí mismo. En su función de proveer seguridad, el Estado se encuentra limitado y condicionado por la exigencia de procurar el bien común de la nación y de servir a la persona humana. De aquí que no sea éticamente lícito obtener la seguridad de una nación pasando por sobre los valores permanentes de la justicia y la dignidad humana resguardada en el respeto irrestricto de los derechos humanos. FUENTE : Ministerio de Defensa Nacional Gobierno de Chile MARCO TEORICO 3.2 Ministerio de Defensa Seguridad Nacional. Visión de Gobierno
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Ministerio de Defensa Nacional Gobierno de Chile La Defensa Nacional y el Orden Interno de la República Las funciones de la Defensa Nacional están referidas a la seguridad externa dada por norma a las Fuerzas Armadas , lo que es expresión de un consenso ampliamente respaldado en la sociedad chilena en torno a su diferenciación respecto de las tareas de orden interno y seguridad pública, las que la Constitución Política de la República hace recaer en las policías de Carabineros e Investigaciones. MARCO TEORICO 3.2
    • Los Objetivos de la Defensa Nacional
    • En términos generales, nuestra Defensa brinda, por una parte, protección a la población, al territorio y a los bienes y actividades que se desarrollan dentro de las fronteras nacionales y concurre, por la otra, a apoyar la gestión de la política exterior de Chile, fundada en la búsqueda de un orden mundial jurídicamente normado.
    • La Defensa persigue los objetivos que se indican:
    • Conservar la independencia y soberanía del país .
    • Mantener la integridad del territorio nacional.
    • Contribuir a la mantención y promoción de la paz y la seguridad internacionales, de acuerdo con el interés nacional.
    • Contribuir a las actividades que el Estado realiza con el propósito de fortalecer el compromiso ciudadano con la Defensa.
    • Del mismo modo, con el objeto de alcanzar los objetivos enumerados, la Defensa cuenta con un conjunto diverso de medios, entre los que las Fuerzas Armadas conforman el órgano esencial.
    Ministerio de Defensa Seguridad Nacional. Visión de Gobierno
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : Ministerio de Defensa Nacional Gobierno de Chile …………… ..“ Queremos también promover la responsabilidad social de las Fuerzas Armadas, junto con la responsabilidad individual de cada uno de los vecinos del país. Por su parte, el señor Sergio Escobar Jofre ( Jefe del comité asesor del ministro Goñi) destacó y“ reflejo que la ciudad necesita: una alianza entre el pueblo, las autoridades, y el Ejército de Chile, que permita contribuir con la defensa del país . De esta forma, lograremos mejorar la calidad de vida de todos los habitantes de la capital. Son con estas acciones, a través del trabajo en terreno, como finalmente podremos avanzar como región y como país”. . Comité Asesor del ministro . Por otro lado “Es un paso muy importante hacia una visión más integradora de la defensa", porque "la estructura de las Fuerzas Armadas es casi feudal en algunos aspectos" debido al grado de autonomía que tienen el Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea, "Existe una conciencia bastante generalizada de ir avanzando al proceso de modernización que ya se inició", detalló el Subsecretario de Defensa. “ Finalmente se comparte con muchos países, especialmente del continente americano, una serie de rasgos institucionales y culturales; sin embargo, también posee características que lo distinguen no sólo entre ellos, sino, en general, dentro de la comunidad de naciones. Tales peculiaridades son producto de la experiencia histórica del pueblo chileno, de su acervo cultural y de sus tradiciones, así como de la propia evolución de las instituciones públicas desde la época en que se gestaron con la independencia nacional. Con la reforma, "al Estado Mayor conjunto le corresponderá en momentos de crisis ser el conductor de las Fuerzas Armadas", explicó el subsecretario de Aviación, quien subrayó que de este modo Chile "se está sumando a la corriente modernizadora, con una conducción única que convivirá los comandantes en jefe". Ministro de Defensa Sr.: José Goñi. MARCO TEORICO 3.2 Ministerio de Defensa Seguridad Nacional. Citas
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar El término familia hace referencia a un concepto más amplio de relaciones de parentesco que no necesariamente tienen su traducción en una convivencia común. Este concepto amplio de familia deja paso a una realidad más concreta, cuando hablamos de forma de vida y de convivencia. concepto de hogar utilizado en la psicología ambiental que lo señala como la conexión primaria del individuo con el mundo, que provee al sujeto de significado e identidad, estructurando una serie de actividades cotidianas, relaciones sociales y recuerdos... De acuerdo a este ultimo termino es importante considerar que es de vital importancia tomar en consideración que cada individuo que integre el CIEM, son diferentes en términos de personalidad, hábitos, costumbres y sensaciones. “ En el proceso de lo moderno, los discursos se han hecho transversales, los géneros, mixtos, los lenguajes, fragmentarios. Pero mas allá de la vida como simultaneidad, en nuestra época se dan las condiciones para asumir creativamente esa fragmentación, para alcanzar desde ella una universalidad antropológica que integre también la pluralidad, la diferencia y la discontinuidad “ Jiménez José, La vida como azar . FUENTE : ( INE ) Censo 2002 Y Producción académica INVI MARCO TEORICO 3.2 Residencial A nivel de núcleo familiar
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Para poder generara calidad en el ámbito residencial es necesario poder reconocer que ente residencia privado, se ajuste a los requerimientos del CIEM. De acuerdo a lo estudiado, se puede desglosar que el hotel de 3 a 5 estrellas es la infraestructura que mejor se ajusta a las necesidades de los usuarios del CIEM. “ La arquitectura de verdadera calidad solo afecta hoy al 1% de la actividad inmobiliaria en nuestro país, mientras que la basura sin sentido se sigue expandiendo progresivamente. Considerando la plusvalía cultural y medioambiental “. Vicente Guallart, diccionario Metapolis arquitectura avanzada. “ En este nuevo régimen, la riqueza proviene directamente de la innovación, no de la optimización. Es decir la riqueza no se obtiene perfeccionando lo conocido, sino explotando imperfectamente lo desconocido “. Kevin Kelly, new rules of new economy MARCO TEORICO 3.2 Residencial Privados de calidad
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar “ Arquitectura pensada para un lugar especifico teniendo en cuenta las condiciones de clima y cultura. Que el diseño tenga una comunicación e interactué con el hábitat y los habitantes....un diseño vernácula funciona únicamente para el lugar donde esta implantado, no se puede traducir su lenguaje y arquitectura a otro lugar “. INVI, INSTITUTO DE LA VIVIENDA. “ La vivienda es la piel del individuo, el maximo espacio que delimita lo individual con lo colectivo. Cada vivienda refleja el alma de sus habitantes” . VICENTE GUALLART, DICCIONARIO METAPOLIS DE ARQUITECTURA AVANZADA. “ la auténtica penuria del habitar descansa en el hecho de que los mortales primero tienen que volver a buscar la esencia del habitar, de que tienen que aprender primero a habitar “ Martin heidegger, construir, habitar y pensar. “ Alcanzar el mayor grado de flexibilidad, entendido como espacio vació, con los elementos precisos de instalaciones ordenando, en compactos o núcleos de servicios, el espacio habitado “ MANUEL GALLART, DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA. MARCO TEORICO 3.2 Residencial ¿Qué es?
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : ( Lautaro ) Regimiento El referente mas cercano al cual pude asistir fue el regimiento Lautaro, en el cual lo que se refiere la partida residencial es bastante precaria, es bastante incomprensible que estos elementos sean utilizados para las fuerzas espaciales y de paracaidismo, debido a que parecen aulas de clases de bajos recursos, es bastante vergonzoso. “ quisiéramos que los espacios en los que reclutas se encuentran inmersos, respondieran de una forma optima a las necesidades y no como sucede actualmente, que solo son conteiner que cumplen con un estándar básico habitacional. El otro punto seria que no existe una unificación de espacios, una identidad, solo son elementos que se reparten en el área….. Hay que tomar en cuenta que el presupuesto del ejercito recibido es bastante precario en lo que se refieren infraestructuras, debido a que la mayoría de los gastos se efectúan en adquisición de armamento bélico”. Teniente Manuel Ortega, departamento de planificación. “ Quisiéramos que no se realizaran mas gastos en vano, contratando directores y especialistas de otros países, que cobran una enormidad para especializar a nuestros batallones, debido a que en Chile existe gente con grandes capacidades”. Cabo segundo grado, Torre de vigilancia en Lautaro. MARCO TEORICO 3.2 Residencial Lautaro
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar "no se debería definir la familia mediante una construcción formalista, nuclear, la de marido, mujer e hijos. La familia es el lugar donde las personas aprenden a cuidar y a ser cuidadas, a confiar y a que se confíe en ellas, a nutrir a otras personas y a nutrirse de ellas“. Radhika Coomaraswamy, relatora de la ONU. “ El hecho de que existan nuevas formas de familia y, sobre todo, que comiencen a hacerse visibles, plantea nuevas preguntas a la sociedad y obliga, por tanto, a buscar nuevas respuestas”. Maria del Mar González, departamento de psicología evolutiva. “ la existencia de construcciones vernáculas, las que en absoluto responden a un proyecto consciente… las que muestran un dominio instintivo del uso de los materiales y que “el profesional de la arquitectura por su misma sofisticación, es incapaz de igualar“ Russell Hitchcok Henry, arquitectura de los siglos XIX Y XX. “ Una nueva vivienda plantead, en suma, desde la diversidad y la pluralidad, mas que desde la homogeneidad y la colectividad. Un espacio multi-einter-activo. “. MANUEL GANZA, DICCIONARIO METAPOLIS ARQUITECTURA AVANZADA. “ la vivienda es la piel del individuo, el máximo espacio que delimita lo individual con lo colectivo. Cada vivienda refleja el alma de sus habitantes “. VICENTE GUALLART, DICCIONARIO METAPOLIS ARQUITECTURA AVANZADA. MARCO TEORICO 3.2
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar “ Esta nueva perspectiva demanda pensar la política de defensa como un haz de cursos de acción diversificados pero unificados en torno a este propósito central. Para ello es necesario implementar modernizaciones en lo que compete la reorganización de servicios y necesidades ”. AUGUSTO VARAS, EDICION FASOC. VOLUMEN VII. “ la modernización del Ejército requiere de una modernización del Estado. Sin ésta última, la modernización castrense no podrá culminar exitosamente, en lo que se refiere su infraestructura ”. AUGUSTO VARAS, EDICIÓN FASOC. VOLUMEN VII, RESPUESTAS INSTITUCIONALES. “ Un espacio no necesariamente cualificado por sus formas, sino por su capacidad para beneficiar la relación con el prójimo (próximo) frente al alejado “. MANUEL GANZA, DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA . “ Espacio auténticamente colectivo abierto al uso, al disfrute, al estimulo a la sorpresa: a la actividad. Cambiante, mutable, precario y reversible “. MANUEL GANZA, DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA . MARCO TEORICO 3.2 Servicios Complementarios Planificación del ejercito
  • CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar “ Actualmente estos espacios no existen, debido a que lo espacios al aire libre no están propuestos para una actividad determinada solo son espacio abiertos sin equipamiento alguno ”. TENIENTE MANUEL ORTEGA, DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN. “ No poseemos espacio de entretención o mas bien dicho de distracción, lo cual es muy necesario por la fuerte presión física y sicológica que la preparación demanda en la institución ”. CABO SEGUNDO GRADO, TORRE DE VIGILANCIA EN LAUTARO. “ Se plantea una amplia gama de soluciones apoyadas, mayoritariamente, en estratégicos movimientos de concentración de los espacios servidores- coágulos o grupos equipados, concebidos como “núcleos duros” – y en el crecimiento pautado de los demás ámbitos, en combinaciones sucesivas donde, mediante el ritmo variable de los elementos divisorios, se favorecería la aparición de distintos subtipos don diversos márgenes superficiales “. MANUEL GANZA. DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA. “ Pautados flexibles basados en una heterogeneidad morfológica global y en una eficaz alternativa vació – lleno, equipado – liberado, abierto – cerrado, producida a todos los niveles. “ VICENTE GUALLART, DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA. MARCO TEORICO 3.2 Áreas de esparcimiento Planificación del ejercito
  • 3.3 MARCO CONCEPTUAL CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 3.3
  • 3.3 MARCO CONCEPTUAL CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
    • Residencial : Se usa para designar el lugar donde una persona vive, donde siente seguridad y calma. (RAE).
    • El espacio interacción; ya no solo es un recinto inerte si no un transfer, un dispositivo de relación e intercambio con el mundo. Un lugar para el goce y el estimulo y no ya, solo, para el resguardo: un paisaje para habitar y habilitar. (DICCIONARIO DE LA ARQUITECTURA AVANZADA)
    • - Servicio : Es un conjunto de actividades que buscan responder a necesidades de un cliente. Se define un marco en donde las actividades se desarrollarán con la idea de fijar una expectativa en el resultado de éstas. (RAE).
    - Habitar Cotidiano : Se relaciona a actividades que se desarrollan en determinados espacios, que son consideran hábitos necesarios para el funcionamiento diario de toda persona, como: comer, leer, dormir, etc. (INVI). Es una realidad que quiere trabajar con la complejidad: No para limitar sus efectos, sino para multiplicar sus potenciales. Aceptando un mayor grado de flexibilidad, mixicidad en las acciones. (DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA). - Calidad : Es un conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explícitas. (RAE). Proporcionar expresión, alegría y frescura a una nueva cotidianidad emergente y, por consiguiente, dignidad y estimulo a la vida. (DICCIONARIO DE ARQUITECTURA AVANZADA) - Complejo de Instrucción : Es una red global de centros que por tipología, ubicación y procedimientos de trabajo permiten ser eficientes en la prestación de servicios y desarrollar actividades con más valor en conjunto. (MDE). - Territorio Nacional : Espacio físico donde se desarrollan las relaciones e interacciones humanas de las esferas políticas ,económicas ,social y militar. (MDE). - Hogar Particular: Es el conjunto de una o más personas que, unidas o no por relación de parentesco, comparten la alimentación y el presupuesto y habitan la misma vivienda o parte de ella. (INVI). FUENTE : (RAE) Real academia Española
  • 3.3 MARCO CONCEPTUAL CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar FUENTE : (RAE) Real academia Española
    • - Soberanía : Es el ilimitado ejercicio de la dominación hacia el interior y exterior del estado – nación ,consiste en girar ordenes definitivas en el fuero interno y reafirmar la independencia frente al mundo exterior. (RAE).
    • Hotel: de calidad es un edificio planificado y acondicionado para albergar a las personas temporalmente y que permite a los usuarios, alojarse durante sus desplazamientos. Los hoteles están normalmente, clasificados en categorías según el grado de confort y el nivel de servicios que ofrecen. En cada país pueden encontrarse las categorías siguientes: Estrellas de 1 a 5 . (RAE).
    • Multifuncional: Hibridación de usos, paisajes, programas, actividades y espacios múltiples en un entono reinformado de naturaleza mixta. (DICCIONARIO METAPOLIS DE ARQUITECTURA AVANZADA).
    • Colectivo: Aparecería una nueva modalidad de la que lo colectivo, el uso de una amplia agrupación de individuos, se convierte en su única característica constante. (DICCIONARIO METAPOLIS DE ARQUITECTURA AVANZADA).
    • Moderno: Ello se puede alcanzar dentro de una cierta tradición moderna, mas allá de su abstracción y de su lenguaje formal; desde una reinterpretación flexible de la modernidad que puede abrazar las condiciones actuales del lugar y la ciudad. (SHANNON KELLY, REPOLITIZING THE METAPOLIS).
    • Área de esparcimiento: Es un complemento a un determinado espacio arquitectónico el cual cumple la función de cobijar actividades comunitarias y a grupos determinados de personas. En su mayoría estos espacios están definidos para actividades definidas y ayudan al estado de animo del usuario, generando un espacio de distracción y de relajación mental. (
  • 3.4 MARCO FILOSOFICO CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar PASO 3.3
  • 3.4 MARCO FILOSOFICO CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar Uno de los impactos más importantes se produjo en el campo geoestratégico, cuando las promesas de estabilidad y los anuncios de una paz duradera se vieron trastrocados por los acontecimientos de un escenario cambiante. A su vez, los acuerdos y tratados de paz y valores como el respeto y la hermandad dieron la realidad de un orden global aparentemente pacificado. El narcotráfico, las cuestiones ambientales, las migraciones, la escasez de recursos son ciertamente las preocupaciones del mundo desarrollado, al punto, que algunos autores han postulado que debido a estos problemas, las grandes potencias traspasan a los países emergentes en vías de desarrollo, aún cuando en éstos últimos se puedan continuar manifestando los conflictos de vieja raigambre territorial. Así, la incertidumbre y el germen de potenciales conflictos no han sido desplazados por la fuerza de las tendencias globales, sino que siguen estando presentes en la realidad actual, originando nuevas dimensiones del quehacer político y militar. En efecto, el equilibrio entre la dimensión del cambio global y las singularidades de cada escenario constituye una consideración indispensable y fundamental en la visión del accionar de los ejércitos, lo que demanda respuestas creativas y no necesariamente extremas que involucren el uso de la fuerza.
  • 4 DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 4 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION El tipo de Investigación se desarrolla y se define a través de la recopilación de antecedentes sobre el tema en cuestión, por lo que la hace ser una investigación de tipo Descriptiva y a la vez un poco explicativa , ya que los antecedentes recolectados, son incluidos y desarrollados en este trabajo de tal forma de ir, explicando y describiendo los casos planteados. Definir el tipo de investigación
  • 5 ESTABLECER LA HIPOTESIS CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 5 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar HIPOTESIS Establecer la Hipótesis de investigación De acuerdo al problema que presento en esta investigación, y refiriéndome a los conocimientos expuestos y de distintos puntos de vista se puede definir la hipótesis de investigación. Se aprecia que el periodo de modernización ha traído grandes ventajas a unidades que antiguamente eran regimiento pero se deja de lado una de las mas esenciales que son las escuelas de formación especial, para que se produzca una nivelación y generar mayor grado de profesionalismo. “ Crear la escuela de formación especial del ejercito (CIEM), a través de la modernización de la infraestructura y su funcionamiento para generar una identidad a la institución y formar profesionales de elite acorde a la actualidad mundial ” otro punto anexo y podría decir que es una subhipotesis, es que se busca generar para el ejercito mejor personal en áreas especializadas que logren adentrarse y relacionarse de mejor forma con unidades de menor capacitación en regimientos reforzados fuera de las instalaciones, y así con lo que se practico y entreno dentro de la escuela tener la posibilidad de expandir conocimientos no del tipo especialista pero si en el apoyo a nuevas unidades.
  • 6 DEFINIR EL DISEÑO DE INVESTIGACION CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar
  • 6 CIEM Complejo de Instrucción y Entrenamiento Militar DEFINIR EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION Definir el diseño de la investigación
    • El diseño se basara en ser no experimental , debido a que es una investigación descriptiva y explicativa (hechos existentes e históricos) , se basará en la demostración de las hipótesis y en el cumplimiento de los objetivos de investigación. Se observaran los condicionantes tal como están sin realizar modificaciones.
    • En lo que se refieren las tareas y fechas, es bastante difícil poder realizar un cronograma de tareas desempeñadas debido a la dificultad de obtener datos duros, no se quiere decir que estos datos serán objetados, solo que será mucho mas difícil obtenerlos.
    • Algunos de los instrumentos analíticos a utilizar para la investigación serán:
    • Estadísticas de ingresos del estado.
    • Análisis de políticas existentes.
    • Análisis de referentes.
    • Análisis de usuarios (militar del ejercito).
    • Actividades del recinto.
    • Análisis territorial.
    • Materiales.
    • Análisis urbano, macro y micro urbano.
    • Tipo de arquitectura a utilizar (acorde a la identidad del ejercito)
    • Historia del recinto.