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El papel de las TIC en las IES
 

El papel de las TIC en las IES

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El papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las ...

El papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las
Instituciones de Educación Superior

Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI

Relación: información, conocimiento y aprendizaje

La web 2.0

Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

Nuevas competencias profesionales

Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades

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El papel de las TIC en las IES El papel de las TIC en las IES Presentation Transcript

  • Mtro. Pablo César Hernández [email_address] El papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las Instituciones de Educación Superior
  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
  • Sociedad de la Información y el Conocimiento Paradigma Agrícola Siglo XVI Industrial Siglo XVIII Digital Inicios del Siglo XXI
    • Comunicación, Interacción. diversión
    • División Social del Trabajo
      • Comercio
      • Industria
      • Salud
      • Educación
        • Formas de enseñar y aprender
    Economía Global basada en el conocimiento
  • Sociedad de la Información y el Conocimiento Trabajadores del Conocimiento
  • Políticas Internacionales ONU Hacia la construcción de la Sociedad de la Información y la Comunicación
    • Declaración de Principios de Ginebra (2003)
    • Plan de Acción de Ginebra
    • Compromiso de Túnez (2005)
    • Agenda de Túnez para la Sociedad de la Información
  • Educación Superior en el Siglo el XXI Internacionalización de la Educación Superior Flexibilidad Curricular Movilidad Planes y Programas de estudio compatibles Acreditaciones compartidas Índice de Competitividad Infraestructura Desempeño Habilidades Aprendizaje sin fronteras
  • Educación Superior en el Siglo el XXI Exposición y transmisión de información Construcción del conocimiento Paradigma Educativo Nuevos enfoques de aprendizaje Métodos innovadores Cambio de roles Organización y administración innovadora
  • Autonomía en el aprendizaje , supone énfasis en el desarrollo de competencias fundamentales como la comunicación , el razonamiento critico y sistemático, la conceptualización y la resolución de problemas ; así como también la habilidad de pensar en forma independiente, tomar iniciativas y la capacidad para el trabajo en equipo . Aprender a Aprender se vincula con la formación teórica y otra metodológica , pero al mismo tiempo con la capacidad de conectar varias disciplinas. Implica además la motivación para la educación durante toda la vida. Educación Superior en el Siglo el XXI
  • Educación Superior en el Siglo el XXI
    • Realizada en cualquier momento
    • Ejecutada en cualquier lugar
    • Personalizada
    • Respetando los ritmos, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples
  • ¿Cómo enseñamos a aprender a aprender para toda la vida? ¿Cómo aprendemos de manera significativa? ¿Para qué aprendemos? ¿Con qué medios y herramientas? ¿Cómo evaluamos? … ¿Cómo nos organizamos al interior y exterior de la universidad? ¿Qué políticas implementar? ¿Cómo mejorar la cobertura y calidad de la educación? …
  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
  • Información Aprendizaje Conocimiento Información- Conocimiento- Aprendizaje
  • Sociedad de la Información
  • UNESCO. Estándares en competencias en TIC para docentes Sociedad del Conocimiento
  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
  • La Web 2.0
  • Web 2.O Comunicación Interacción Socialización Construcción Investigación Comunidades Información Conocimiento
  • La web Social http://groups.google.com.mx/group/proyectosUAMI/
  • http://edtics.blogspot.com/ La Web Social
  • La web Social http://edublogvirtuami.ning.com/
  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
  • Educación a Distancia
        • 1ra. generación
        • Educación por Correspondencia
        • 2da. generación
        • Educación mediada por computadora
        • 3ra. generación
        • Ambientes virtuales
            • e-learning
            • m-learning
            • blended learning
  • Formación en Red
  • Modelos de Educación
    • Centrados en la enseñanza
    • Centrados en el aprendizaje del estudiante
    • Centrado en los contenidos
    • Modelo integrador
    Modelos de Educación
  • Modelo Centrado en el Aprendizaje del Estudiante Colaborativo Participativo Creativo Constructivo Que promueva la autoría Lúdico Propositivo Crítico Evaluación de pares conocimiento profesor estudiante Relación didáctica Relación de mediación Relación de estudio o aprendizaje Ambiente de aprendizaje Flexible, interactivo y enriquecido por las TIC
    • Actitud de colaboración
    • Creatividad en la solución de problemas
    • Autogestión
    • Independencia
    Modelos Educativos
  • http://www.uoc.edu/ Modelos Educativos
  • Modelo Operativo Virtualidad Contenido y Pedagogía Colaboración y trabajo en red Aspectos sociales Aspectos Técnicos Visón y Liderazgo Contexto y cultura Autoridades Valores como La ética y los derechos de Autor  resistencia a las TICs  Participan en Tics
  • LMS
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  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
  • Competencias profesionales
  • Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate
    • Brecha generacional y alfabetización digital
    • Cultura digital
    • Exclusión-Inclusión
    • Resistencias al cambio de metodologías y aplicación de nuevos recursos didácticos
    • Valoración institucional de la investigación vs docencia
    Retos y Posibilidades
  • Retos y Posibilidades La innovación educativa no se resume en el uso instrumental de las TIC , para llegar a utilizar eficientemente y con calidad cualquier dispositivo tecnológico en la virtualidad, se requiere de un proceso , en donde intervienen diversos factores, tales como , la formación y actualización permanente, el trabajo colaborativo en equipo multidisciplinario y modelos educativos congruentes con el contexto social y cultural de la Institución.
  • Virtualización de la Educación Superior en México Estudio sobre el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información para la Virtualización de la Educación Superior en México (2003) ANUIES IESALC y la UNESCO 77 universidades
  • Virtualización de la Educación Superior en México
  • El proceso de innovación pedagógica utilizando las TIC , es el primer paso y quizás el más difícil a la virtualidad, ya que, requiere de un cambio de actitud, nuevas habilidades de hacer y pensar . Retos y Posibilidades