Presentación de la Práctica Docente y RIEB I
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Presentación de la Práctica Docente y RIEB I

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Presentación de la Práctica Docente y RIEB I Presentation Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 283MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICABloque I: Práctica Docente y la Reforma Integral deEducación Básica IMtro. César Augusto Hernández ArellanoMATAMOROS, TAMAULIPAS. 2013Especialidad: Competencias Profesionales para la Prácticaen la Educación BásicaModulo 1. Análisis de la Práctica Docente
  • 2. AHORA ES MOMENTO DECONOCER A TI…Comparte con nosotros tu:NombreFunción educativaEste es un nuevo reto en tu vida,disfrútalo en cada momento,y aprende de él.
  • 3. BIENVENIDA DE LA MATERIABienvenidos maestros a ésta nueva etapa de su vidaprofesional. A través de éste curso estaremos reconociendo elpapel fundamental de la educación en un ambiente no solonacional sino internacional.En éste sentido se habla del papel de las competencias durantesu implementación en el campo educativo y de la función deldocente contemporáneo ante estos nuevos retos.
  • 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJEObjetivos específicos• Conocer el proceder de los actuales acuerdos y transformacioneseducativas que establece la RIEB 2011.• Establecer comunicación literal y participativa para conocer lasnociones de todo el grupo y llegar acuerdo en censó entorno alproceso educativo que se maneja hoy.• Utilizar las TIC en los procesos de aprendizaje para su beneficio ycrecimiento profesional durante el curso.GeneralQue el maestro-alumno analice la práctica profesional deldocente en el contexto y en el marco sociocultural de la ReformaIntegral de la Educación Básica.
  • 5. COMPETENCIASCompetencias específicas-Definir y analizar el objeto de estudio: la práctica profesional.-Relacionar la práctica profesional con la visión de la Educación Básica.-Expondrá e intercambiará puntos de vista acerca de la prácticaprofesional y la RIEB.Competencia GenéricaArgumentar la política educativa de la RIEB, en el contexto socioculturaldesde su práctica profesional.
  • 6. La Educación Básica en elcontexto Internacional yNacionalLa ruta europeahacia laimplantación…Secuelas del origenempresarial ypsicológico…Construir competencias: Todo unProgramaProyectos sobrecompetencias en elcontexto de la OCDEReforma Integral de la EducaciónBásica 2009Sociedad del Conocimiento,Desarrollo Humano y elEnfoque por CompetenciasEn educación ¿quién es elprotagonista?MAPA CONCEPTUALEl docente frente altrabajo porcompetenciaTema 1. Visión de la Educación Básica en elámbito nacional e internacionalTema 2. La Educación Básica y laReforma Integral. Marco normativo…Experiencias de evaluación en elaula: hacia la movilización…La evaluación en elenfoque de la RIEBEvaluar el aprendizajeen una enseñanzacentrada…Tema 4. La evaluación educativa ysu relación normatividad-teoría…Tema 3. El papel y compromiso deldocente de Educación Básica
  • 7. ¿Cómo vamos a trabajar?¿Cuál es mi función en el curso?¿Cuánto tiempo voy a dedicar?
  • 8. ASISTENCIA• Horario del curso de 8:00am a 3:00pm• Llegar lo más puntual posible.• Se pasará lista después de 15 min. en el horario preestablecidoen la sesión.• Tener permanecía durante la mayor parte de la clase.• Evitar ausentarse.• Trabajos en foros (blog) y colaborativos (wikis) en línea.
  • 9. CALENDARIO DEL CURSOMapas MentalesTablasParticipaciónPlenariasCuadrosSinópticosLluvia de ideasMapasconceptualesExposiciónDinámicasTAREAS Y TRABAJOSLas tareas o trabajos deben entregarse en tiempo y forma, en dado caso de retraso, ellimite de entrega será una semana después de la fecha y la calificación se veraafectada.ACTIVIDADES EN CLASE
  • 10. ACTIVIDAD EN LÍNEADurante los foros en línea, se podrá trabajar con preguntas deinvestigación y cuestionarios; por lo tanto, se espera unaparticipación generosa de su parte, no limitándose a respuestasobligadas.http://upn-meba.blogspot.mx/
  • 11. EXPOSICIONESa) Una exposición gráfica utilizando PowerPoint o cualquier otraaplicación deseada, además puede incorporar audio o video.b) La presentación deberá ser entregada al maestro el día de la clase.Y la exposición por parte del equipo deberá durar (30 a 50 minutos)InstruccionesSe tomará el tema de la sesión como el punto de partida para elanálisis de la presentación, enriqueciéndolo con material adicionalque puede ser extraído de internet .c) Los integrantes del equipo serán en proporción del grupo y los5 temas a exponer.
  • 12. ENSAYO FINALEl trabajo final se desarrollará de forma colaborativaen un ensayo progresivo a través de un página delwiki. El ensayo consiste en hacer una reflexión sobre‘‘la practica profesional en el marco de la ReformaIntegral de la Educación Básica, a la luz de la Políticadel Sistema Educativo Nacional’’- Se enviará por email al asesor el día 5 de junio del 2013 deforma virtual.- La rubrica de evaluación se subirá a la página del curso en:www.upn283-cursos.wikispaces.com
  • 13. Rubricas deEvaluaciónEvaluación 1Tareas 5%Participación enPlenarias10%Actividadesen Clase20%Exposiciones 20%Participación enForos (virtual)10%Autoevaluación 5%Ensayo 30%Total 100%EVALUACIÓNCorreo electrónico del asesorEnviar a: roswell_cd@hotmail.comcesar_a_hdzcesarahdz
  • 14. INICIAMOS NUESTRO CURSOMUCHA SUERTE