• Like
Siti choiriyah pgmi 7 a
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Siti choiriyah pgmi 7 a

  • 452 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
452
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
23
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Perkembangan Kurikulum MI di Indonesia By Siti Choiriyah D77209072
  • 2. Macam-macam Kurikulum di IndonesiaKurikulum 1945Kurikulum 1952Kurikulum 1964Kurikulum 1968Kurikulum 1975Kurikulum 1984Kurikulum 1994 dan suplemen 1999Kurikulum 2004Kurikulum 2006
  • 3. Pengertian KurikulumKurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan, sekaligus sebagai pedoman dalampelaksanaan pendidikan. Kurikulum mencerminkan falsafah hidup bangsa, ke arah mana dan bagaimana bentuk kehidupan itu kelak akan ditentukan oleh kurikulum yang digunakan oleh bangsa tersebut sekarang
  • 4. Rencana Pelajaran 1947 Kurikulum ini merupakan kurikulum pertama di Indonesia setelah kemerdekaan.Istilah kurikulum masih belum digunakan. Sementara istilah yang digunakan adalah Rencana PelajaranRencana Pelajaran 1947 mengurangi pendidikan pikira dalam arti kognitif, namun yang diutamakan pendidikan watak atau perilaku (value , attitude), meliputi : a) Kesadaran bernegara dan bermasyarakat b) Materi pelajaran dihubungkan dengan kejadian sehari-hari c) Perhatian terhadap kesenian dan pendidikan jasmani
  • 5. Rencana Pelajaran Terurai 1952Kurikulum ini lebih merinci setiap mata pelajaranyang disebut Rencana Pelajaran Terurai 1952Mata pelajaran diklasifikasikan dalam limakelompok bidang studi: moral, kecerdasan,emosional/artistik, keprigelan (keterampilan), danjasmaniahPendidikan dasar lebih menekankan padapengetahuan dan kegiatan fungsional prak tis
  • 6. Kurikulum 1964 pembelajaran dipusatkan pada program Pancawardhana yang meliputi pengembangan daya cipta, rasa, karsa, karya, dan moral. Mata pelajaran diklasifikasikan dalam lima kelompok bidang studi: moral, kecerdasan, emosional/artistik, keprigelan (keterampilan),dan jasmani. Pendidikan dasar lebih menekankan pada pengetahuan dan kegiatan fungsional praktis
  • 7. Kurikulum 1968ciri-ciri kurikulum 1968 :a) sifat kurikulum correlated subject,b) jumlah mata pelajaran SD-10 bidang studi, SMP-18 bidang studi (Bahasa Indonesia dibedakan atas Bahasa Indonesia I dan II), SMA jurusan A-18 bidang studi,c) penjurusan di SMA dilakukan di kelas II, dan disederhanakan menjadi dua jurusan, yaitu Sastra Sosial Budaya dan Ilmu Pasti Pengetahuan Alam (PASPAL), dand) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mashuri, SH (1968 – 1973)
  • 8. Kurikulum 1975kurikulum 1975 sebagai pengganti kurikulum1968 menekankan pada tujuan, agar pendidikanlebih efisien dan efektif. Metode materi dirincipada Prosedur Pengembangan Sistem Instruksi(PPSI). Menurut Mudjito (dalam Dwitagama:2008) Zaman ini dikenal dengan istilah satuanpelajaran yaitu pelajaran setiap satuan bahasan.Setiap satuan dirinci lagi: petunjuk umum,tujuan intruksional khusus (TIK), materipelajaran, alat pelajaran, kegiatan belajar-mengajar, dan evaluasi
  • 9. Kurikulum 1984Kurikulum 1984 mengusung process skillapproachKurikulum ini juga sering disebut “Kurikulum1975 yang disempurnakan”. Posisi siswaditempatkan sebagai subjek belajar. Darimengamati sesuatu, mengelompokkan,mendiskusikan, hingga melaporkan. Model inidisebut Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) atauStudent Active Leaming (SAL)
  • 10. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999Kurikulum 1994 bergulir lebih pada upayamemadukan kurikulum-kurikulum sebelumnya.“Jiwanya ingin mengkombinasikan antara Kurikulum1975 dan Kurikulum 1984, antara pendekatan prosesKurikulum 1994 menjelma menjadi kurikulum superpadat. Kejatuhan rezim Soeharto pada 1998, diikutikehadiran Suplemen Kurikulum 1999. Tapiperubahannya lebih pada menambal sejumlah materi.
  • 11. Kurikulum 2004 Bahasa kerennya Kurikulum BerbasisKompetensi (KBK). Setiap pelajaran diuraiberdasar kompetensi apakah yang mesti dicapai siswa
  • 12. KTSP 2006KBK sering disebut sebagai jiwa KTSP, karena KTSPsesungguhnya telah mengadopsi KBK. Kurikukulum ini dikembangkan oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan).guru lebih diberikan kebebasan untuk merencanakan pembelajaran sesuai dengan lingkungan dan kondisi siswa serta kondisi sekolah berada
  • 13. Terima KasihSampai jumpa di lainkesempatan……………..