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Paradigmas Paradigmas Presentation Transcript

  • . Paradigma La capacidad innata del ser humano : Definicion : Realizaciones cientificas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientifica. Es la expresion del modo que en un determinado momento tiene una sociedad de enfocar y solucionar los problemas Reglas de comportamiento, sociedad, ciencia Creencia y Costumbre Aceptacion de la sociedad Paradigma
  • Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacion preferentemente cualitativa Son estudios que proporcionan una descripción verbal o explicación del fenómeno estudiado, su esencia, naturaleza, comportamiento INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
  • Paradigma Cuantitativo (Positivismo)
    • Origen: Siglo XIX y principios del Siglo XX
    • Fundadores: Auguste Comte y Durkheim
    • Nacimiento: Las ciencias naturales, posteriormente, en las ciencias sociales, y por ende en la educación
  • Características del Positivismo
    • Sólo se puede estudiar científicamente los hechos, los fenómenos, el dato experimental, lo observable, lo verificable.
    • Se basa en los postulados de la mecánica clásica newtoniana: Todo lo que existe debe estar dentro de una realidad establecida en las coordenadas espacio, tiempo y masa.
    • La investigación científica se basa en la observación.
    • Todo conocimiento es fenoménico, descansa en la experiencia, obedeciendo a las leyes naturales.
    • Los fenómenos sociales son estudiados por transposición de las leyes naturales. Si cambia la ley natural existe la posibilidad de estudiar los cambios sociales. Los fenómenos sociales son cosas.
    • La unidad invisible era el átomo
    • La experimentacion debe estar libre de perjuicios.
    • No debe existir contaminacion entre el fenómeno y el experimentador
    • El tratamiento estadistico de los fenomenos, permitiran las regularidades básicas
  • Métodos de Investigación Hipotético – Deductivo
    • Confirmación y Refutación de hipótesis
    • Puede partir de los hechos y llegar a la teoria o viceversa
    • Puede ir de lo general a lo particular o de lo particular a lo general
    • Se fundamenta en el análisis matemático, esecificamente el estadístico.
    • Utiliza el sistema de variables y operacionalización
  • Paradigma Cuantitativo Tipos de Investigaciones
    • De acuerdo a la fuente de los datos y la aproximacion a ellos: EMPÍRICA O TEÓRICA
    • Según los fines que persigue – Términos Teóricos o Prácticos: PURA O APLICADA
    • Según el nivel de profundidad del conocimiento: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, DIAGNOSTICA, EXPLICATIVA, EVALUATIVA.
    • Según la estrategia Metodologica: DOCUMENTAL, DE CAMPO, EXPERIMENTAL, PARTICIPATIVA.
    • Según el lugar: CAMPO Y LABORATORIO.
  • ESTUDIOS EXPLORATORIOS
    • SON AQUELLOS EN LOS CUALES EL OBJETO ES EXAMINAR UN TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN POCO ESTUDIADO O QUE NO HA SIDO ABORDADO ANTES.
    • POCAS OCASIONES CONSTITUYEN UN FIN EN SÍ MISMOS.
  • ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
    • BUSCAN ESPECIFICAR LAS PROPIEDADES IMPORTANTES DE PERSONAS, GRUPOS, COMUNIDADES O CUALQUIER OTRO FENÓMENO QUE SEA SOMETIDO A ANÁLISIS.
    • REQUIERE CONSIDERABLE CONOCIMIENTO DEL ÁREA QUE SE INVESTIGA PARA FORMULAR LA PREGUNTA ESPECÍFICA QUE BUSCA RESPONDER.
    • SE CENTRAN EN MEDIR CON LA MAYOR PRECISIÓN POSIBLE.
  • ESTUDIOS CORRELACIONALES
    • TIENEN COMO PROPÓSITO MEDIR EL GRADO DE RELACIÓN QUE EXISTA ENTRE DOS O MÁS CONCEPTOS O VARIABLES.
    • LA CORRELACIÓN PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA.
  • ESTUDIOS EXPLICATIVOS
    • ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER A LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS FÍSICOS O SOCIALES.
    • SON MÁS ESTRUCTURADOS QUE LAS DEMÁS CLASES DE ESTUDIOS.
  • FACTORES A CONSIDERAR PARA SELECCIONAR EL TIPO DE ESTUDIO
    • CONOCIMIENTOACTUAL DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN QUE NOS REVELE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA.
    • EL ENFOQUE QUE EL INVESTIGADOR PRETENDA DAR A SU ESTUDIO.
  • Paradigma Cualitativo
    • Se contrapone al racionalidsmo. Existen fenómenos que ameritan un análisis distinto a lo cuantitativo.
    • El elemento subjetivo es preponderante
    • El diseño de la investigación es flexible
    • Las interrogantes inicales son vagas, y se perfeccionan de acuerdo al avance de la investigación.
    • El hombre y los escenarios no son reducidos a variables. Existe una perspectiva holística
    • Se amerita una contaminacion entre el sujeto y el objeto.
    • Se intenta entender al hombre dentro de su marco de referencia
    • Se busca una comprensión detallada de las pespectivas de otras personas
    • Mantiene el lado humano de la vida social, al no reducir los actos y las palabras a ecuaciones estadístcas
    • El investigador adapta o crea su propio método. No es esclavo del existente
  • Características de la Investigación Cualitativa
    • Inductiva Siguiendo un diseño muy flexible
    • No se propone probar hipótesis procedimeintos para generar teorías o hipótesis
    • 3. Perspectivas Holísitcas Personas, los escenarios y grupos considerados como un todo
    • 4. Estudios intensivos De pequeñas escala, profundiza detalles de cosas
    • 5. Compresion de personas dentro de su Identificandóse con ellos, paracomprender su marco de referencia realidad
    • 6.Concepcion Constructivista Dada por interpretación y compresiones de sujetos
    • del conocimiento
    • 7. Humanista Conocer lo que la gente siente en sus luchas y experiencias cotidianas
    • 8.Todas las perspectivas son No busca la verdad o moralidad sino una compresion
    9. Enfasis en la validez de resultados
    • Sujetiviodad Disciplinada: Autoconciencia, examen riguroso, reflexion continua
    • Comprension intersujetiva; aspectos sujetivos, profundizar comprensión
    • Triangulación criticismo externo: constrastar interpretaciones
    10. Reflejar valores de los investigadores 11. Es un arte Elaborar su propio metodo; no sigue lineamientos o esquemas rigídos, diseño emergente o recursivo
  • Investigación Cualitativa
    • Hermenéutica
    • Fenomenología
    • Etnografía
    • Investigación- acción
    • Historias de vida
    • Estudio de caso
    • Investigación endógena
    • Investigación Teórica
    • Metodo comprensivo y Metodo Naturalista
  • Métodos Hermenéutico
    • En un primer momento:
    • Interpretación de textos
    • Segundo momento:
    • Interpretación de textos, discursos, narraciones, gestos.
    • Las interpretaciones no son únicas, existen diversidad según el punto investigativo propuesto.
    • Interpretar la intención del autor
    • Descubrir el significado dentro del contexto del autor
  • Método Hermenéutico Teoría del sentido Arte de la Interpretación
    • Teoría Lingüística de la comunicación
    • Teoría semiológica de la significación
    Modelo Antropológico de la interpretación
    • Categorias Empíricas (Fenomenología del significado material)
    • Categoria Lógica (deducción trascendental de la estructura significativa)
    • Categoria dialéctica (sentido)
    • Intransitiva meramente recognitiva (filosofía e historia), fin entender
    • Interpretativa, transitiva, reproductiva o representativa, es decir, traductiva (drama – música)
    • Intepretación normativo o dogmática (jurídica y teológica)regulación interpretativa
    Comprensión interpretativa
    • Significado Textual (Semántica)
    • Significado intertextual (sintáctica)
    • Significado Contextual (Pragmática)
  • Método Hermenéutico Descripción (Grape) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (ethnos) Estudio analítico descriptivo costumbres, creencias, prácticas, religiosas, conocimiento y comportamiento de una cultura Recopilación más completa y exacta posible de la información necesaria para reconstruir la cultura, conocer fenómenos sociales
    • Características
    • Enfoque exploratorio y apertura mental
    • Participación intensa
    • Uso de técnicas múltiple e intensivas
    • Esfuerzo para comprender significado de eventos
    • Marco interpretativo – conjunto de variable contexto natural
    • Resultados escritos – interpretacion de eventos
    • Presencia de varios investigadores
    • Validez que deriva del modo de recolectar informacion
    • Analisis de datos y desarrollo de teoría cónsona y coherente
    • Proceso de Investigación Fases
    • Se Plantean las cuestiones relativas nvestigación: marcos teóricos preliminares y selección de grupo para el estudio
    • Acceso al grupo, selección de informantes, comienzo de entrevista, selección de técnicas de recolección y registro de la información.
    • Se realiza la recopilacion de la información.
    • Se analiza e interpreta la informacion obtenida
  • Perspectivas y Estilos de Investigación en el Paradigma Historico Hermenéutica HOLISMO Conjunto (Configuración Funcionalista) SEMIÓTICO Significado (Antropología Interpretativa y Cognitiva) CONDUCTISTA Comportamiento (Conductista) Hemenéutica Etnografía Fenomenología Experiencias e interpretaciones de fenómenos por quien las vive
    • Interaccionismo Simbólico
    • Etnometodología
    • Análisis del discurso
    • Semántica
    • Sintáctica
    • Programática
  • Método Fenomenológico
    • Oriegen: Alemania Siglo XVIII – XIX
    • Caracteristicas:
    • No se describe el fenómeno. Intenta descubrir en él la esencia válida universalmente y útil cientificamente.
    • Descubre el mundo de acuerdo al criterio interno del sujeto
    • Estudia lo concreto y va a lo general
    • Es un método descriptivo, reflexivo y de exigente rigor cientifico
    • Sus resultados son válidos en un tiempo y en un espacio. Pero en ese momento son aceptados universalmente.
  • Método Fenomenológico Forma inmediata mundo del hombre visión intelectual Realidades Naturaleza Estructura Peculiar Marco Referencia Interno Estudio de los fenomenos (Hechos, situaciones) Difíciles de observar y de comunicar tal como son experimentados y percibidos por el hombre Caracteristicas
    • Trata de entender el mundo y sus objetos como son experimentados internamente por las personas
    • Estudia casos concretos, como base para el descubrimiento de lo esencial
    • Sujeto de conocimiento no como ser real, sino como conciencia
    • Método descriptivo reflexivo
    • Enunciados válidos en un tiempo y en un espacio especifico
  • Método Fenomenológico Proceso de Investigación 1° Etapa Previa Clasificación de presupuesto 2° Etapa Descriptiva Refleje la realidad vivida, su mundo y situación 1er paso Elegir técnica o procedimiento 2 do paso Aplicar procedimientos 2.1 ver todo lo dado, en cuanto sea posible 2.2 observar la gran variedad o complejidad 2.3 repetir observaciones 3er paso Elaborar descripción protocolar 3.1 reflejar fenómenos o realidad tal como se presenta 3.2 ser lo más completa posible 3.3 Evitar presentar ideas o prejuicios del investigador 3.4 Recoger el fenomeno descrito en su contextualidad
  • Método Fenomenológico Proceso de Investigación 3° Etapa Estructural Estudio detallado y detenido de las descripciones 1er paso Lectura General de la Descripcion 2 do paso Delimitación de unidades temáticas naturales 3er paso Delimitar tema central 4to paso Expresar tema central 5to paso Integrar los temas centrales 6to paso Integrar todas las estructuras particulares 7mo paso Entrevista final con los sujetos estudiados 4° Etapa de discusión de los resultados Partir de una descripción muy cuidadosa y detallada del fenómeno o de las acciones de los sujetos
  • Método Etnográfico
    • Origen: 1855. Europa. Frederick Le Play.
    • 2da Etapa: surge el funcionalismo: Los elementos culturales funcionan como un todo que funciona armónicamente.
    • Persigue reconstruir la cultura y los fenómenos sociales propios de una comunidad especifica.
    • Caracteristicas:
    • Holística
    • Naturalista
    • Inductiva
    • Fenomenológica
    • Contextualizada Geog. E Hist
    • Objetiva (sin prejuicios)
    • Usa mayormente la observacion participante
  • Método de Investigación – Acción
    • Origen: Siglo XX- 1994 Kunt Lewin. Cs Sociales
    • Objetivo.
    • Los prácticos intentan estudiar sus problemas cientificamente en orden a guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones.
    • Se comporta como una empresa cooperativa en que prácticos técnicos de la investigación deciden conjuntamente qué estudiar y cómo hacerlo.
    • Participacion directa del beneficiario de la investigación
    • Beneficia directamente e inmediatamente a la comunidad
    • La comunidad se involucra en todo el proceso investigativo
    • El investigador participa como un analizador de resultados que de presentar a la comunidad
    • Sus resultados son aplicados especificamente al ámbito investigado
  • Investigación Acción
    • Rasgos Fundamentales
    • Investigación aplicada
    • Participan: investigadores y afectados
    • Arrancada de la vida misma
    Implica la transformacion de una realidad social – proceso de reaprobacion, redescubrimiento del conocimiento y de las relaciones sociales y políticas
    • Acción reproductora
    • Participativa
    • Revolucionaria
    • Democrátiva
    • Proceso de Investigación
    • Situación contextual objeto de estudio, delimitacion, reconstrucción del objeto de estudio.
    • Perspectiva teórica modo de explicacion Matriz de Investigación Categorías
    • Perspectiva metodológica, tipo de investigación direccionalidad de la investigación, estrategias de articulacion, tecnicas e instumentos de recolección de datos, analisis e interpretación
    • Características
    • Superación del dualismo sujeto – objeto
    • Filosofia de la praxis como criterio de validación
    • Estrategia de articulacion; conocer, educar, comunicar y organizar
    • Enfoque integrador y totalizador interduiscipinariedad, diálogo de saberes
    • Historizacion del proceso de conocimiento
    • Contradiccion y autodesarrollo como motores de cambio
    • Enfasis métodos cualitativos
    • Diseños de investigación, flexibles, abiertos y correctivos.
  • Método Biográfico
    • Origen: Siglo XIX y XX
    • Ciencia que lo considera: La antropología Social.
    • Objetivo. Presentar la vida de un personaje, a través de la cual se manifiesta la forma como reacciona el individuo a las exigencias y normas que le impone el paradigma existente.
    • Caracteristicas:
    • La vida del hombre es el objeto del conocimiento
    • Exiten variedad de teoría en función de lo que se quiere estudiar
    • Temática variada en cuanto al hombre en el contexto social: valores, conflictos, roles, modos de vida, estructura de producción
    • Se basa en la realidad socil de hombre
    • Un solo sujeto puede ser suficiente en la investigación, él representa toda la realidad social.
    • El informe se realiza en forma de relato de muy fácil compresion
    • Generalmente usan cómo técnica la entrevista
  • Enfoque Epistemológico Naturalista Cualitativo (Características más importantes)
    • La Teoría constituye una reflexión y desde la praxis
    • Intenta comprender la realidad
    • Describe el hecho en el que desarrolla el acontecimiento
    • Profundiza en los diferentes motivos de los hechos
    • El individuo es un sujeto interactivo y comunicativo que comparte significados
  • Cuadro Comparativo de Métodos Cualitativos ASPECTOS FENOMENOLOGÍA ETNOGRAFÍA INTERACCIONISMO SIMBOLICO INVESTIGACIÓN ENDÓGENA ¿Para qué? Estudiar los fenómenos tal como son experimentados, vividos y percibidos por el hombre. Entender el rol de la cultura mediante el empleo de la observación partícipe Entender como los individuos hacen sentido en su interacción con otros. Estudiar los problemas propios de un grupo de investigadores con el enfoque etnográfico. ¿Dónde y cuando se usa? Para realidades que solo pueden ser captadas desde el marco de referencia interna de quien las vive Para representar problemas complejos bien delimitados Para evaluar el desempeño social del individuo y su participación en la vida de grupo. Cuando varios de los miembros satisfacen los criterios que los privilegian para conocer sus problemas. ¿Cómo es la investigación ? Introspectiva– descriptiva Introspectiva–Explicativa Introspectiva–Descriptiva Introspectiva– contrastativa ¿Cuál es el alcance? Conjunto de casos Caso concreto Organización social Objetivo y foco de interés definido por el grupo investigador ¿Qué Observa? Analogía estructurales Grupos de personas El individuo Grupo de Investigadores ¿Cómo es la Realidad? Parcialmente Cognoscible sujeta a interpretación, depende del modo como es vivida y percibida por el sujeto. Parcialmente Cognoscible construida Parcialmente Cognoscible construida Parcialmente Cognoscible construida ¿En qué se apoya? Dialéctica Estudios analíticos – descriptivos Psicología social Diálogo socrático ¿ Cómo lograr los fines? Elaborando una estructura común que emerge al estudiar detalladamente muchos casos similares Mediante entrevistas, encuesta y observación directa que trata de descubrir y documental la perspectiva de los participantes Estudiando el lenguaje y las relaciones sociales con un énfasis en el conjunto de símbolos y creencias Es indeterminado, se elige por los miembros según el problema que se desea estudiar
  • Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
    • Observación participante y no participante
    • Entrevistas estructuradas y no estructuradas
    • Encuestas, cuestionarios
    • Entrevistas en profundidad
    • Declaraciones personales
    • Historiales
    • Diario de campo
    • Cuaderno de notas
    • Métodos interactivos y no interactivos
    • Medidas reactivas y no reactivas
  • Rasgos de los Paradigmas Cualitativos y Cuantitativos Paradigma Cualitativo Paradigma Cuantitativo Centrada en la fenomenología y la compresión Basado en la inducción probabilística del positivismo lógico. Observación naturalista, sin control Medición Controlada Subjetivo Objetivo Desde dentro de los datos Desde afuera de los datos Exploratorio, inductivo y descriptiva Confirmatorio, deductivo e inferencial Orientado al proceso Orientado a los resultados Datos ricos y profundos Datos sólidos y repetibles No generalizable generalizable Hoslitica Particularista Realidad dinámica Realidad estática
  • Triangulación Combinación de Metodologías en el Estudio del mismo Fenómeno
    • DE DATOS
    • DE INVESTIGADORES
    • DE TEORÍA
    • DE METODOLOGÍAS MULTIPLES
    UNIDADES DE ANÁLISIS Informantes claves Actores del contexto Documentos personales, fotografías y otras técnicas audiovisuales, testimonios, vida de sujetos,creencias, comportamientos, interacción, significado escenario