Fases Del Proceso De InvestigacióN

168,218 views

Published on

2 Comments
12 Likes
Statistics
Notes
  • Excelente =))
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • excelente material lo he estado revisando me parece estupendo, te felicito. saludos
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
168,218
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,441
Actions
Shares
0
Downloads
1,139
Comments
2
Likes
12
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Fases Del Proceso De InvestigacióN

  1. 1. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEBE INICIARSE CON UN DISEÑO QUE RESPONDA A LOS SIGUIENTES INTERROGANTES: <ul><li>Qué estudiar? </li></ul><ul><li>Cuál es la situación actual? </li></ul><ul><li>Cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas ? </li></ul><ul><li>Qué propositos tiene la investigación que se plantea.? </li></ul><ul><li>Cuales son los motivos para realizar el estudio propuesto? </li></ul><ul><li>Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? </li></ul><ul><li>Que hay escrito al respecto? </li></ul><ul><li>Definición del Tema. </li></ul><ul><li>Planteamiento del Problema </li></ul><ul><li>3. Formulación y sistematización de problema de investigación </li></ul><ul><li>Objetivos de la Investigación </li></ul><ul><li>Justificación </li></ul><ul><li>6. Marco de referencia </li></ul>
  2. 2. Dr. Cerbeleón Murillo Ruiz EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEBE INICIARSE CON UN DISEÑO QUE RESPONDA A LOS SIGUIENTES INTERROGANTES: 7. Qué se pretende probar? 8. Como se va a realizar la investigación? 9. A que fuentes escritas se va a referir el investigador? 10. Qué recursos necesita? 11. Cuánto tiempo va a emplear en hacer el estudio propuesta? <ul><li>Hipótesis </li></ul><ul><li>Aspectos metodológicos </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Presupuesto </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul>
  3. 3. Cuadro 1. Enfoque Epistemológicos y Fases Diacrónicas de la Investigación; 12 Patrones básicos de Investigación (Padron 2002) Se derivan propuestas de intervención a partir de teorías introspectivas. La propuesta obtenida se valida consensualmente Método consensual. Los participantes de la investigación evalúan los resultados de la investigación Método vivencial – Introspectivo (aplicaciones hermenéuticas). Las categorías de análisis de la fase anterior se resuelven en una interpretación que permita comprender los hecho implícitos en el problema de investigación Método de convivencia. Procesamiento de la información en categorías de análisis, agrupadas en constructor hermenéuticos. Uso del lenguaje verbal para el manejo y presentación de la información INTROSPECTIVISTA Se derivan tecnologías de acción a partir de teorías racionalistas. La tecnológica obtenida se valida mediante pruebas lógicas y experimentales. Método Lógico – Formal y método experimental. Primero se prueba la validez lógica de los resultados de trabajo y luego se realizan pruebas empíricas. Método Deductivo. Formulación de Hipótesis no observacionales que expliquen los hechos y a partir de las cuales se deriven explicaciones progresivamente más especificas, que puedan ser contrastadas. Método de configuración estructural. Procesamiento de la información en datos observables, agrupados en una estructura empírica. Uso de lógica de clases y calculo de relaciones para el manejo y presentación de los datos RACIONALISTA Se derivan tecnologías de acción a partir de teorías empíricas. La tecnología obtenida se valida experimentalmente. Método experimental. Replicas de comprobación de hipótesis mediante diseños de base estadística inferencial, variando las condiciones de prueba. Método inductivo. Comprobación de hipótesis observaciones mediante un diseño experimental, basada en estadística inferencial. Métodos de patrones de frecuencia. Procesamiento de la información en datos observables, agrupados en variables. Uso de estadística descriptiva para el manejo y presentación de los datos. EMPÍRICA Aplicativa Contrastiva Explicativa Descriptiva Fases
  4. 4. Modelos de Investigación en Ciencias Sociales Marx Gramsci. Levi – strauss Godelier Barthes Foucault Parsons. Easton Malinovsky AUTORES <ul><li>Uso de dialéctica. </li></ul><ul><li>Contexto socio-histórico. </li></ul><ul><li>Cambio cuantitativo y cualitativo </li></ul><ul><li>Acción descriptiva </li></ul><ul><li>contemplativa </li></ul><ul><li>Uso de la medida efectiva </li></ul><ul><li>Predicciones </li></ul>METODOLOGIA <ul><li>Totalidad concreta. </li></ul><ul><li>Lo concreto como síntesis de múltiples abstracciones. </li></ul><ul><li>El concepto de modo de producción </li></ul><ul><li>Concepto de estructura. </li></ul><ul><li>El modelo como estructura formal, pensado por el investigador, para aprehender la realidad. </li></ul><ul><li>Estructura del sistema lingüístico. </li></ul><ul><li>Concepto gestálico </li></ul><ul><li>Estructura y función </li></ul><ul><li>Estructura como red de estatuas y roles </li></ul><ul><li>Sistemas tendiente al equilibrio dinámico </li></ul><ul><li>Correspondencia entre el sistema conceptual y empírico. </li></ul>ESTRUCTURA CONCEPTUAL Acción social y filosofía de la praxis. Los conceptos son una unidad con lo empírico. <ul><li>Relaciones invisibles (estructura)a través de niveles de análisis. </li></ul><ul><li>Lenguaje </li></ul><ul><li>Sistema de parentesco </li></ul><ul><li>Sistema de ideas y valores. </li></ul>Acción social mediada por cuatro sistemas: biológico, de la personalidad, social y normativo (cultura y valores) OBJETO DEL CONOCIMIENTO DIALÉCTICA ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO
  5. 5. Fases y tareas Decisiones de diseño Realidad Social INVESTIGADOR <ul><li>Circunstancia: </li></ul><ul><li>Culturales </li></ul><ul><li>Sociopolíticas </li></ul><ul><li>Objetivos, recursos, tiempo </li></ul>Formación: - Virtudes - Pecados Diseño de estudio cualitativo cuantitativo Al principio del estudio Etapa de Reflexión y preparación del proyecto <ul><li>TAREAS </li></ul><ul><li>De formación del problema </li></ul><ul><li>De selección de estrategia metodología </li></ul><ul><li>De selección de casos, contextos y fechas </li></ul>Durante el estudio Etapa de entrada y realización de campo Etapa de salida, Análisis, y escritura Al final <ul><li>TAREAS </li></ul><ul><li>De gestión (cartas, visita y presentación) </li></ul><ul><li>De ajuste en las técnicas de recolección </li></ul><ul><li>De ejecución de campo </li></ul><ul><li>De archivo y análisis preliminar </li></ul><ul><li>TAREAS </li></ul><ul><li>De finalización o interrupción del campo </li></ul><ul><li>De análisis intenso final </li></ul><ul><li>De redacción y presentación de informe </li></ul>Realidad Social
  6. 6. PARADIGMA EMPÍRICO – ANALÍTICO Fundamentación Metodológica <ul><li>Tipo de investigación </li></ul><ul><li>Fuente de datos aproximación a ellos: empírica – teórica . </li></ul><ul><li>Fines que persigue- Términos teóricos o prácticos: pura o aplicada. </li></ul><ul><li>Nivel de profundidad del conocimiento: exploratoria, descriptiva, diagnostica, explicativa, evaluativa </li></ul><ul><li>Estrategia Metodológica: documental, de campo, experimental, participativa. </li></ul><ul><li>Lugar Especifico: Campo- laboratorio. </li></ul>
  7. 7. CONCEPTUALIZACIÓN DE REALIDAD SOCIAL Plano Epistemológico Naturaleza de la relación entre quien indaga y lo indagado REALIDAD SOCIAL Plano Ontológico Naturaleza de la realidad Plano Teleológico Finalidad Plano Axiológico Valores implícitos Plano Metodológico Procedimiento
  8. 8. CRITERIOS QUE DEBEN RESPONDER Paradigma Cuál es la naturaleza de la realidad? (Ontología) Cómo es la relación entre quien indaga (Sujeto) y lo indagado (Objeto)? (Epistemología) Qué principios y valores están inmersos? (Axiología) Cómo debe proceder el investigador? (Metodología) Qué propósitos persigue? (Teleología ) <ul><li>Visión del mundo </li></ul><ul><li>Manera de ver una realidad </li></ul><ul><li>Conjunto sistemático y ordenado de acciones </li></ul><ul><li>Conjunto de técnicas y procedimientos. </li></ul>
  9. 9. Enfoques Paradigmáticos de Investigación Afirmaciones “Ideologicas” enlazadas al contexto. Busca interpretar significacados conocimientos cotiano Generalizaciones “Nomotéticas” libres de contextos. Establecer similitudes y leyes Manipular, controlar predecir conocnimiento abstracto Teleológico (fines) Impregnada de valores o ideologías Neutral, libre de valores e ideologías, solo hechos Axiología (Etico) Sujeto, intersubjetivo, interrelación. Hechos únicos irrepetibles. Interaccionas. Mediaciones Objeto externo independiente, hechos repetibles, regularidad causa –efecto, correlaciones Epistemológico (Investigador- investigado) Heterogénea, dinámica, múltiple, intangible, divergente, holística (global) Homogéneo, estable (fija), simple, tangible, convergente, fragmentable, aislable, mensurable, cuantificable Ontológicos (Realidad) Interpretativo Fenomenológico Positivista Lógico Racionalístico Criterios
  10. 10. EPISTEMOLÓGICO ABORDAJE Realidad EPISTEMOLÓGICO <ul><li>Empírico </li></ul><ul><li>Positivismo </li></ul><ul><li>Funcionalismo </li></ul><ul><li>Estructuralismo </li></ul><ul><li>Didáctico </li></ul><ul><li>Hermenéutico </li></ul><ul><li>Gnoseológico </li></ul><ul><li>Ontológico </li></ul><ul><li>- Axiológico </li></ul>Implícitos Niveles de Articulación Explícitos <ul><li>Técnicos </li></ul><ul><li>Metodológicos </li></ul><ul><li>Epistemológicos </li></ul><ul><li>Teórico </li></ul>CONCEPCIÓN CIENCIA

×