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Presentación Carlos Cornejo (Docentes)
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Presentación Carlos Cornejo (Docentes)

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  • 1. ¿Cómo presentan los contenidos de clases nuestros profesores? Carlos Cornejo David Silva Himmbler Olivares
  • 2. Profesor Alumnos Objeto
  • 3. habla técnica
  • 4. enseñar a hablar
  • 5. expansiones de sentido
  • 6. TemaIndicarlo definirlo compararlo
  • 7. asuntoostensión adscripción metaforización
  • 8. resolver una ecuación “...por ejemplo, en 3 + X = 5, es identificar el valor de X, que es 2...” “es identificar un valor que nos falta para determinar un término en una relación de igualdad con una incógnita” “resolver una ecuación es como equilibrar una balanza”
  • 9. ostenta un asunto habla sobre él (adscribe) lo compara (metaforiza)
  • 10. asunto 1 asunto 2 Articulación
  • 11. Articulaciones P: “Muy bien, muy bien, entonces el trapecio es un cuadrilátero...pero, ¿Por qué es un cuadrilátero?” E: “Porque tiene cuatro lados” P: “Bien, muy bien. Ya”
  • 12. expresiones articuladoras
  • 13. ¿Cómo enseñan nuestros profes?
  • 14. en los primeros 10 minutos... hay 20 expansiones de sentido hay 10 asuntos hay media articulación
  • 15. Ostensión Adscripción Metaforización
  • 16. con mejor desempeño hay mayor cantidad de: • expansiones de sentido • asuntos • articulaciones
  • 17. Alto rendimiento: cada dos expansiones de sentido, un asunto. Bajo rendimiento: cada dos expansiones de sentido, (casi) dos asuntos
  • 18. 1:3 adscripciones : ostensiones
  • 19. ¡gracias!