Interpelació i diàlegsobre metodologies i tecnologies

Interpelació i diàleg sobre metodologies i tecnologies Olga Esteve Joan-Tomàs Pujolà

Vídeo tecnologia i metodologia

L’APRENENTATGE EN L’ACCIÓ MODEL DIDÀCTIC PER A L’APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU Base conceptual - Teories d’aprenentatge relacionades amb el Constructivisme Social - Apropiació i autoregulació - Parlar per aprendre
Metodologia
- Treball per competències
- L’activitat com a base de l’aprenentatge
- Avaluació continua i compartida
- Autonomia de l'aprenent
- L’orientació i l’acció tutorial
Atenció a les necessitats individuals I grupals
- Clima emocional
Instruments i eines - Estil docent menys transmissiu - El bastiment en els seus diferents nivells - Parlar per aprendre - Instruments de mediació: Portafolis, pautes metacognitives, etc. Olga Esteve

Característiques de l’ARC
Aprenentatge a partir del plantejament de situacions-problemes
Objectiu funcional: objectiu formulat en forma d’acció, de forma molt senzilla que pugui entendre tothom i permeti més d’una solució
Seguit de tasques interrelacionades: pistes
Atenció als diferents ritmes de treball
Atenció a les necessitats individuals i grupals
Foment de pràctiques d’indagació i reflexió >> aprendre a aprendre
Foment de l’autoavaluació i la co-avaluació
Aprenentatge significatiu

Seqüència didàctica amb TIC
Webquest:
Introducció
Tasca
Procés
Recursos
Avaluació
Conclusió
Realització d’una tasca final que implica una activitat cooperativa de manera que es desenvolupen procesos cognitius i metacognitius

exemple
http://www.xtec.cat/~jbroch/kyoto/index.htm

webquest
té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques ,
contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual ,
prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte
conté una avaluació directa del procés i dels resultats .

Aportacions de les TIC
No és un fi en si mateix sinó un mitjà
Les fronteres de l’aula es poden obrir
Ajuda a l’alfabetització digital de forma significativa
Ajuda a donar més protagonisme al procés de l’elaboració de la tasca
Permet la semipresencialitat agafant el millor de la presencialitat i el millor de la virtualitat. No s’exclou res

L’APRENENTATGE EN L’ACCIÓ MODEL DIDÀCTIC PER A L’APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU Base conceptual - Teories d’aprenentatge relacionades amb el Constructivisme Social - Apropiació i autoregulació - Parlar per aprendre Metodologia - Treball per competències - L’activitat com a base de l’aprenentatge - Avaluació continua i compartida - Autonomia de l'aprenent - L’orientació i l’acció tutorial - Atenció a les necessitats individuals i grupals - Clima emocional - Noves tecnologies: TIC Instruments i eines - Estil docent - El bastiment en els seus diferents nivells - Noves tecnologies: TIC / TAC - Parlar per aprendre - Instruments de mediació: Portafolis, pautes metacognitives, etc. Olga Esteve

Nou?
Tecnologia nova (‘wiki’) que cobreix necessitats de sempre

Nou?
Necessitats noves creades per tecnologies noves
http : //twitter . com/ és un servei de xarxes socials i microblogging que permet als seus usuaris enviar missatges de text, amb una longitud màxima de 140 caràcters mitjançant SMS, missatgeria instantània o bé directament des del lloc web de Twitter per explicar què estàs fent i així mantenir contacte diari amb les amistats. http : //twittervision . com/

Les TIC i el ARC
Web 2.0
blogs, wikis, podcasts, xarxes socials…
EVA (entorns virtuals d’aprenentatge)
moodle, mahara
ARC

Nou?
L’ARC no és nou del tot. Moltes coses ja es fan però de forma inconscient o no sistemàtica
El que és nou és l’ explicitació de com és exactament en la pràctica un aprenentatge significatiu
L’explicitació fa entrar en una mirada pedagògica diferent

EXEMPLE D'UNA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA BASADA EN L’ARC (Aprenentatge reflexiu i col·laboratiu) EXEMPLE D’UN MÒDUL DEL GES BASAT EN L’ARC

http://blocs.xtec.cat	92
http://uxiia.blogspot.com	4
http://www.slideshare.net	2
http://uxiia.blogspot.com.es	1

Interpelació i diàlegsobre metodologies i tecnologies

by Servei d'Ordenació Curricular d'Educació d'Adults / Departament d'Ensenyament / Generalitat de Catalunya on May 18, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 99

Statistics

InterpelaciÃ³ i diÃ legsobre metodologies i tecnologies — Presentation Transcript

Interpelació i diàleg sobre metodologies i tecnologies

by Servei d'Ordenació Curricular d'Educació d'Adults / Departament d'Ensenyament / Generalitat de Catalunya on May 18, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 99

Statistics

InterpelaciÃ³ i diÃ leg sobre metodologies i tecnologies — Presentation Transcript

Interpelació i diàlegsobre metodologies i tecnologies

InterpelaciÃ³ i diÃ legsobre metodologies i tecnologies — Presentation Transcript