De la Societat del Coneixement a l'aula
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

La Societat del Coneixement a l'aula. Conferència de Begoña Gros a la Jornada INNOVEM 2009

La Societat del Coneixement a l'aula. Conferència de Begoña Gros a la Jornada INNOVEM 2009

Statistics

Views

Total Views
1,221
Views on SlideShare
1,218
Embed Views
3

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

1 Embed 3

http://www.slideshare.net 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

De la Societat del Coneixement a l'aula De la Societat del Coneixement a l'aula Presentation Transcript

  • De la societat del coneixement a l´aula Begoña Gros IV JORNADA INNOVEM, 15 de Maig de 2009
  • De la societat del coneixement a l’aula De l’aula a la societat del coneixement
  • Model tradicional Aprenentatge en xarxa Model tradicional Aprenentatge en xarxa X. Mas
  • Contingut
    • Característiques de la societat del coneixement
    • Formació permanent
    • Modificacions en les formes d´aprenentatge
    • Modificacions en la formació
  • La societat del coneixement
    • Coneixement com a valor
    • Alteració espai i temps
    • Xarxa (societat-xarxa)
    • Globalització
    • Especilització/hibridació
    • Innovació com a valor
    • Formal/informal
    • Aprenentatge al llarg de la vida
  • Formació permanent
    • Promoció d´un sistema obert de coneixement
    • Evolució cap a tecnologies d´aprenentatge
    • Estudiar/aprender/investigar
    • Informe DeSeCo (OCDE)
      • Capacitat d´actuar amb autonomia
      • Capacitat d´interaccionar amb grups heterogenis
      • Utilitzar recursos del mon digital
    • Competències:
      • Professional
      • Educativa
      • Personal
      • Comunitaria
  • Formació permanent
  • Utilització de les tecnologies
    • 7-10 anys: 67%
    11-13 anys: 70% 14-16 anys: 79,5% (60 % consola)
    • Tipus de joc
    • Reducció diferències de gènere
    • Estabilitat del consum en els nois-joves
  • Utilització de les tecnologies
    • 14-19 anys: 94%
    • 10-14 anys: 65%
    • SMS, fotografia, mùsica
  • Utilització de les tecnologies
    • Relacions, comunicació, lleure
    • Missatgeria electrònica: messenger
    • Descàrreges mùsica, pel.licules
    • Xats, foros, blocs.
    • Xarxes socials: MySpace, facebook, etc
    • Twitter
    • Youtube
        • Les TIC com extensió , modificació i millora de les capacitats cognitives
        • Artefacte cognitiu(diferent a eina)
        • Programe educatiu per aprendre català
        • Processador de text, hipertext, simulació, xarxa social,
    Modificacions cognitives
        • Les TIC com a extensió, modificació i millora de les capacitats cognitives
        • Canvi concepció de l’espai i el temps
        • Hipertextualitat
        • Multimèdia
        • Simultaneïtat ( multi-tasca)
        • Noves formes comunicatives: mòbil, sms, xat, fòrum
    Modificacions cognitives
  • Immigrants i nadius digitals (Prensky, 2006) Digital Wisdom (Prensky, 2009) Genís Roca
        • Noves formes de coneixement
        • Noves coses per conèixer
        • Noves formes d’accedir
        • Noves formes d’organitzar i classificar el coneixement
        • Escoles del futur (OCDE): sistema escolar tradicional, xarxes d´aprenentatge i societat en xarxa, escola com a centre social
    Modificacions en la formació
          • Coneixement de les TIC (molt instrumental)
          • Tecnologies per l’aprenentatge (algunes dificultats)
          • Competències digitals per generar coneixement
    Modificacions en la formació
  • Modificacions en la formació
    • Tecnologies no són “eines”, integrar no és fer servir un programari dins d’un tema
    • Tecnologies (baix nivell, alt nivell (transformació cognitiva)
    • Transformació en la forma de producció del coneixement
    • Models centrats en la participació i la comunicació
  • Flexibilitat ...o creació de parcs temàtics 2.0?