Foradeportas 08

2,866 views
2,751 views

Published on

Chega o número 8 da revista do IES Concepción Arenal de Ferrol

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,866
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Foradeportas 08

  1. 1. PUBLICACIÓN DO OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» Ferrol, maio e 2008, Ferrol, maio de 2008, n.º 20 e r , maio 0 20 Prezo: 0,50 Euros Prezo: 0,50 Euros rz rs 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1.- Monte Aloia; 2.- Tui; 3 Monte Aloia; 4. Sta. Tegra; 5.- Catedral de Tui; 6.- Desembocadura do Miño 1.- Monte Aloia; 2 Tui; 3.- Monte Aloia; 4 - S Aloia i 4.- 7.- Sta. Tegra; 8.- Sta. Tegra; 9.- Monte Anoia; 10.- Tui
  2. 2. Despedindo a… Ildefonso García Outeiral Ramiro Fernández Merlán Saturnino Queipo Burón Deixámonos ver Integrantes da revista Fóra de portas.
  3. 3. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» Falar do tempo Integrantes da revista Fóra de portas. CURSO 2007/08 Non deixa de ser unha obviedade dicir que, un ano máis, COLABORADORES DIRECCIÓN, COORDINA- CIÓN E REDACCIÓN Miriam González López Fóra de Portas chega tan puntual como o mes de maio, para (1º B ESO) Ana I. Dopico Corral presentarnos en papel o traballo deste grupo afeccionado que é a Andrés Toimil Bellón Delia Vázquez Vázquez (1º B ESO) nosa Redacción. ALUMNADO María Falcón Fernández (4º B ESO) Na amálgama desa encrucillada de opinións/informacións/ 2º B ESO Elena Rodríguez García David Dopico Saavedra comentarios/brincadeiras, non podía faltar unha ollada sobre (4º C ESO) (2º B ESO) Marta Cortizas Vázquez Marta González Díaz aquel Informe Pisa que (parecía) ía remexer e facer correr as augas (2º A Bach.) Fátima Mariño Fernández Iago Fernández Pérez estancadas da Educación (con maiúsculas) e que, finalmente, Alejandro Prieto Martín (2º A Bach.) Paula Pereira Fernández pasou como un remuíño. Non podía faltar a preocupación polo Lucía Pérez García Marta Varela Espiñeira (2º B Bach.) medio ambiente, pola saúde; dentro dela, loxicamente, o que máis Carolina Salceda García 2º C ESO (2º B Bach.) Sara Díaz Suárez lle importa á xuventude: os riscos de pasarse co alcohol, o sexo Carla Díaz Rodríguez Iván Rodríguez Vigo seguro, claro! A preocupación pola normalización, é dicir, por (2º C Bach.) 2º B Bach. Pilar Perales Pérez converter nun feito, normal por deber ser común e frecuente, o Rocío Alonso Ramudo (2º D Bach.) Mª del Mar Llago de Cal Alba Rodrígez Piñeiro uso do galego en ámbitos da vida dos que foi expulsado pola forza Uxía Oña Lourido (2º D Bach.) (nalgunhas fases da nosa historia) ou polo abandono inducido, algo 2º C Bach. Manuel Rei Romeu que é menos visible pero máis eficaz (ata hai quen pensa que é Silvia Alonso Tizón Mª Carmen Rodríguez Tizón Yanhua Chen Lin Mª Carmen Santiago Lago froito da liberdade individual!). A “movida” na lembranza de quen Marta Miranda Saavedra Luís Corral Cal EDITORIAL Sara Prado Prieto xa somos medio “carrozas”. A revelación do fundamento científico Pilar Martínez Caneiro Cristina Rodríguez Alonso JoséAntonio Ponte Far de fenómenos que nos parecen familiares e domésticos. A crítica Tamara Romero Pato Elvira Roiz Mesías Sara Susán Velo Pura Brea Amigo á falta de rigor e ao descoido que tantas veces exhibimos no noso Profesores do Comité Am- 2º D Bach. razoamento e expresión. O interese que esperta o deporte, ou sería biental Elia Mª Abeledo Ríos mellor dicir a admiración por deportistas de alta competición…? Dulce Mª Miraz López FOTOGRAFÍA Mª Carmen Rodríguez Tizón 2º E Bach. Quizais alguén estará pensando que isto de falar de nós, Ana I. Dopico Corral Tamara Leal Lorenzo sobre todo dos espazos e das actividades que nos fan máis doce AGRADECEMENTOS 2º F Bach. Persoal de conserxaría a vida: a crónica viaxeira, que nos leva desde o Tui de Álvarez Cristina Barro Prieto Persoal de secretaría Bárbara Canto Díaz Blázquez á Celanova currosiana, o recuncho literario, o humor, Alba Mª García Golpe Lucía Medín Casal o reencontro (para moitos descubrimento) da arte vangardista e Alba Rodríguez Grueiro popular de Luís Seoane, a música…, forma parte da rutina; algo Noemí Saavedra Gómez así como falar do tempo para meter baza cando non hai nada que TIRAXE: 500 Exemplares dicir. Non hai tal. Ademais, se ben o miramos, que cousa pode ter REALIZACIÓN: máis substancia que o tempo? Seguido anda colgado das nosas Imprenta SAN ESTEBAN® - Perlío - Fene conversas, desacóugannos as súas reviravoltas, un verán que se EDITA: Obradoiro de Xornalismo do Instituto de Ensino Secundario alongou no outono, un inverno que veu na primavera. Non é de «Concepción Arenal» estrañar que a ameaza do cambio climático nos teña un pouco coa ENDEREZO: IES «Concepción Arenal», r. Curtis, n.º 1 alma nun fío. Falar do tempo como algo remoto e próximo. Desde DEPÓSITO LEGAL: as frescas e vizosas palabras de Antonio Gamoneda, o vello e novo C-1872-2008 poeta español da Xeración dos 50. Desde as pegadas que nos puido LIMIAR deixar un pasado celta ao Centenario da estrea do noso himno, da morte de Curros e da chegada dos seus restos mortais á Coruña 1.- EDITORIAL ................................. 3 para enterrarse en San Amaro. Que actuais as preocupacións 2.- AXENDA 21 ................................ 4 daqueles “provincialistas” do século XIX e dos seus seguidores 3.- OPINIÓN. .................................... 5 do Rexurdimento, denunciando os trinta anos de retraso con 4.- SOCIEDADE ................................ 8 5.- ZONA VERDE. ............................. 11 que chegaba o ferrocarril a Galicia (por exemplo). Que vella e que 6.- CULTURA. ................................... 16 cansa a teima de facernos escoller cara ou cruz, nun bipartidismo 7.- CRÓNICA VIAXEIRA. ................... 21 ensaiado xa na Restauración decimonónica e elevado á máxima 8.- FALANDO DE NORMALIZACIÓN ........................ 24 potencia na pasada campaña electoral. 9.- DEPORTES. ................................ 27 10.- DIVULGACIÓN CIENTÍFICA. ........ 30 É posible que cando estas liñas sexan lidas, xa fóra da 11.- FILA CERO.................................. 36 situación que as motiva, resulten falsas. É o prezo de falar pegado á 12.- RECUNCHO LITERARIO............... 38 actualidade, caduca a cada intre. Aínda sabendo desta caducidade, 13.- A REALIDADE SUPERA A FICCIÓN. ................................. 39 imos gardar este final para o recordo agarimoso dun feito lutuoso 14.- BRINCADEIRAS. ......................... 41 que marzo nos deixou en Vilarraso, no concello de Aranga, unha 15.- VIÑETAS. ................................... 42 parte dese noso territorio que só sae nos medios por traxedias como a desta familia, un pai e os seus dous fillos, mortos no incendio do Advertencia: Fóra de Portas non comparte ne- 3 cesariamente -aínda que as respeta- as opinións seu fogar. Que todas as Arangas sexan noticia por estaren cheas de aparecidas nas páxinas deste número. Por suposto vida e prosperidade. tampouco compartimos moitas opinións apareci- das noutras revistas e xornais.
  4. 4. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO Mil primaveras máis para o noso planeta I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» ñer as preguntas dos exames a través do O día 10 de marzo constitúese no videoproxector ou que non se dean máis Instituto o Comité Ambiental coa partici- follas de exame das que sexan necesarias. pación de profesores, alumnos, compo- ñentes da dirección do centro, a orienta- Por parte dos profesores e do per- dora, unha nai, unha persoa do persoal soal de administración comentouse que de administración e servizos e un asesor aos problemas citados débese engadir o do CEFORE. malgasto de luz. O grupo de profesores dinamizado- Analizáronse algunhas das causas res da Axenda 21 propuxeron cales po- polas que non funciona axeitadamente o dían ser as funcións do Comité Ambiental sistema de xestión de residuos. Unha de- e informaron das actividades que se esta- las é que nalgunhas zonas do Instituto nin- ban levando a cabo dentro da Axenda 21: guén se encarga de baleirar os colectores. concurso Aula máis sostible, estudo do Con respecto a este tema propuxéronse consumo de auga no centro e elaboración dúas accións, que son complementarias: dunha unidade didáctica interdisciplinar formar unha comisión do Comité Ambiental para falar da recollida dos colectores co equipo directi- AXENDA 21 vo e que a orientadora falase cos titores para que eles, xunto cos alumnos, se impliquen na recolli- da dos colectores. Nunha reunión posterior, na que se informou da entrevista co equipo directivo, e ante o feito de que os colectores de papel non son baleirados polo persoal de limpeza, tomouse a decisión de baleiralos entre todos, mentres buscamos unha solución ao pro- blema. Esperamos que todo o mun- do se anime a participar na Axen- da 21 e que no vindeiro curso sexamos moitos os que tomemos conciencia e traballemos pola sostibilidade do centro, e que isto sobre a auga, rotulación das árbores au- sexa, ademais, unha filosofía que impreg- tóctonas dos xardíns, mellora dos xardíns ne as nosas vidas. Sabemos que é unha ta- interiores, valoración do noso ambiente. refa que esixe un pouco esforzo, pero pa- Expoñen tamén o seu punto de vista sobre récenos que paga a pena que entre todos os problemas ambientais do centro: falta poidamos cambiar e mellorar o mundo no de conciencia ambiental, pouca implica- que vivimos. O futuro non é un cheque en ción da comunidade educativa co centro e branco e os recursos da terra estanse a co contorno, uso excesivo de papel e siste- esgotar; é moi importante que, sobre todo ma de xestión de residuos que non funcio- as xeracións dos máis novos, se decaten na axeitadamente. Informaron tamén de disto. que proximamente teremos unha páxina web máis interactiva que a que existe ac- Se tedes suxestións ou aportacións tualmente. que facer, ou queredes participar no Co- mité Ambiental, o noso correo é: www.ca- Os alumnos expuxeron a súa opinión renala21@gmail.com sobre algúns dos problemas ambientais do centro, en concreto sobre o gasto ex- E non esquezades que na páxina web cesivo de papel e sobre os residuos nas do Instituto tedes máis información sobre aulas e no patio. Propoñen que no patio se o tema. 4 poñan colectores para envases, e algunhas Profesores do Comité Ambiental medidas para aforro de papel, como po-
  5. 5. Nº 20 - Maio 2008 O INFORME PISA OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» É unha época na que moitos estudantes De todos é sabido que o informe están obrigados a facer unha cousa que PISA sinala o sistema educativo español non lles interesa. coma un dos máis deficientes de Euro- pa. Tal situación está provocada pola Nos dous anos de Bacharelato ven- incompetencia dalgúns profesores e a se aulas cheas de alumnos que non sa- deixadez dos alumnos, tendo tamén en ben nin sequera o que van facer e outros conta o plan de estudos que elabora o que só ocupan unha praza. Nótase un goberno, con medidas como, por exem- cambio xigantesco con respecto a todo plo, poder pasar de curso con 9 mate- o vivido nos cursos anteriores. Obriga a rias suspensas. crear un hábito de estudo, non existente na maioría do alumnado. Aínda que o Nestas últimas décadas baixou no- gran fracaso dáse no último curso de Ba- tablemente a preocupación polos estu- charelato, onde o panorama desolador dos por parte de alumnos e profesores, se fai patente. É moi complicado atopar sen descoidar o pasotismo ou a falta rapaces que aproben todas as materias de autoridade dalgúns pais e nais que e é aínda máis inusual atopalos cunhas pensan que os fillos se educan na escola cualificacións altas. cando en realidade é o OPINION seu labor. Pero non nos en- ganemos, a culpa non Os alumnos, sen a ten só o sistema culpa algunha, foron educativo, nin os pais, criados nunha época nin o profesorado, nin consumista na que todo o alumnado, a culpa é o mundo ten de todo e de todo este conxunto non falta de nada, na e tamén da sociedade, que se lles dá todo fei- na que hai cruzados to, aprendendo o falso intereses. Agora mes- mito de que se poden mo “as modas” son conseguir cousas sen un factor importante. esforzo. Parece ser que nesta Os profesores, ta- etapa, se unha persoa mén con escasa culpa, non vai á universida- intentan dar a súa cla- de, é considerada in- se como os alumnos lles deixan ou como ferior; pero isto deberiamos evitalo. To- saben; hai profesores especializados das as persoas son iguais, vaian ou non nunha materia impartindo outra total- á universidade, fagan ou non un ciclo. mente distinta. E se hai incompetencia Temos que loitar para que isto cambie e no profesorado…como non vai haber ig- por onde temos que comezar é por nós norancia nos alumnos? mesmos. Sexamos conscientes dos pro- Dous grandes bloques: ESO e Ba- blemas e das taras para poder facer algo charelato. No primeiro non se esixe de proveito nun día non moi lonxano. nada máis que estar seis horas ao día É obvio que se necesitan solucións sentado nunha cadeira cunha mesa e urxentes a este problema educativo que, cun libro diante, e aí están alumnos en vez de crear xente capacitada, a des- con aspiracións á universidade, a ciclos capadita; pensemos e busquemos medi- ou, simplemente, a rematar con iso e po- das para que as próximas xeracións non der facer o que eles queren. Nestes catro teñan estas preocupacións, e os artigos anos que dura a ESO, se non se repite, de opinión non sexan sobre este tema. vese a xente que non ten máis ilusión Elia Mª Abeledo Ríos e Dulce Mª que facer bromas aos profesores ou aos Miraz López (2º D BACH.) demais compañeiros, molestando e in- 5 terrompendo todas as clases que poden.
  6. 6. Nº 20 - Maio 2008 Non se vacine! OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» Do virus do papiloma humano ou VPH coñécense na Seguro que é segura? actualidade cen tipos. Xeralmente as infeccións polo virus Os potenciais efectos secundarios recoñecidos por ceden de forma espontánea case sempre antes de dou anos, Merck Sharp & Dohmne son dor, febre, náuseas, vertixes e especialmente en adolescentes. proídos. Ademais de que non se investigou, que pode pasar O Goberno pretende que nos próximos anos máis do se se dá con outras vacinas? Xa empeza a haber situacións 90% das nenas de entre 11 e 14 anos reciban a vacina do de máis risco. VPH, chamada Gardasil. Suponse que protexe dalgunhas va- Segundo Judicial Watch (ornanización independente riantes do virus: os numerados 16 e 18 responsables do 70% que investiga nos EEUU os posibles problemas de corrup- dos tumores malignos do colo uterino, e os 6 e 11, responsa- ción na administración) a 15 de maio de 2007, xa había bles do 90% das verrugas xenitais ou 1637 informes e reaccións adversas condilomas. Pero “a efectividade real” da vacina, por exemplo: unha doen- da mesma “só se coñecerá dentro de te faleceu dun coágulo de sangue tres 35 anos”, é dicir, preténdese poñer a horas despois de ser vacinada con centos de miles de nenas unha vacina Gardasil. cuxa eficacia non se saberá ata dentro En resumo, como a posibili- de varias décadas. Ignórase, ademais, dade de contraer cáncer a causa do se ten efectos secundarios graves. O virus do VPH é escasísima, xa que a 20 de setembro de 2007 a “Comisión maioría dos casos aparecen en países Interministral de prezos dos Medica- subdesenvolvidos, onde as condicións mentos” fixou o prezo da vacina en OPINION hixiénicas son pésimas e as defensas 104€ por cada dose e, como cada nena deberá recibir polo de quen se contaxia están baixo mínimos, pódese dicir que menos 3, o custo por persoa será de 312€! Por sorte esta a vacinación masiva está máis unida a intereses económicos vacina non é obrigatoria, a decisión tomarana os nosos pais que sanitarios. ou titores, dando como prazo a todas as comunidades au- Así que, podo dicirvos que eu non me vacino. tónomas, como máximo, ata o 2010.Deben saber que non Fátima Mariño Fernández (2ºB ESO) existe ningún estudo ou ensaio que demostrara que a vacina é eficaz, xa que no grupo de idade para o que foi aprobada polo Goberno, non o probaron. SEXO SI, PERO CON COIDADO non ten efectos secundarios e non o contaxia porque . Que é o virus do Papiloma Humano (VPH)? a vacina non contén o virus. É un virus de transmisión sexual (non é here- ditario). Non é imprescindible que haxa penetración . Quen a debe poñer? xa que pode contaxiarse por simple contacto. Todas as mulleres, aínda que é preferible que . Que pode provocar? non tiveran ningunha relación sexual. No calendario de vacinas do ano 2008 está pre- Hai máis de cen tipos, dos cales os 6 e 11 pro- visto vacinar gratuitamente ás nenas de 14 anos. vocan verrugas xenitais e o 16 e 18 cáncer de colo de útero, responsable de 900 defuncións anuais en . Cantas doses son? España. De 2000 diagnósticos realizados, ademais Son tres doses; aínda que, dependendo da das defuncións e do cáncer, provoca depresións, in- persoa, precisará ou non un reforzo aos dous anos. tolerancia aos medicamentos e tratamentos... . “A min non me vai pasar” Outros tipos poden provocar cáncer de vulva, vaxina, pene, ano... Pódeche pasar porque o VPH é moi común; transmítese moi facilmente e non soe ter síntomas. . Como se pode previr? Moitos de nós podémonos encontrar con este virus O preservativo é unha grande axuda, pero non sen decatarnos. De feito, un setenta por cento dos é ao cento por cento fiable; ademais hai estudos que homes e mulleres entran en contacto con el sen sa- afirman que máis da metade da xuventude o usa belo, porque as consecuencias (verrugas, cáncer...) mal. poden aparecer anos despois de contraelo. VACINA CONTRA O VPH Se tes algunha dúbida, vai ao xinecólogo. . Que fai? María Falcón Fernández (4º B ESO) A vacina que combate os tipos 6, 11, 16 e 18 6 Elena Rodríguez García (4º C ESO) do VPH (verrugas xenitais e cáncer de colo de útero)
  7. 7. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» UNHA HORA PARA LER Nun informe educativo lin que as o Estado contra isto. Ao fin e ao cabo escolas están a detectar un aumento é el (¡somos nós!) o dono das ondas, considerable de nenos hiperactivos. e cede o seu uso a empresas que se Rapaces e rapazas que non poden estar comprometen a utilizalas como “un quedos, nin sentados, nin polo tanto, ben público, en proveito da educación atentos a algo que lles esixa quietude e formación dos telespectadores”. Así, e inmobilismo. Os mestres de Prima- pois, non se podería facer algo ao res- ria non poden explicar máis alá de cin- pecto, tanto nas canles privadas como, co ou seis minutos seguidos, sen que moi especialmente, nas públicas, que cada vez un grupo numeroso de alum- sufragamos cos impostos de todos? nos desconecten co que está dicindo. Outra das consecuencias direc- Están dispersos, sen capacidade de tas deste hiperactivismo de moitos atención para algo que non acapare o escolares nótase na adolescencia can- seu directo interese. O informe daba do os profesores a voz de alar- queremos que ma entre pais OPINION lean unha obra e profesores, e literaria, moitas trataba de dar veces xa esta- coas causas que blecida dende podían motivar a programación esta anomalía oficial. Cóstalles de conduta. A mundos e mo- principal culpa- reas estar unha ble, segundo o hora co libro nas pedagogo redac- mans, lendo, tor do informe, suliñando, pa- era a televisión. rándose a pensar Sostiña que o nese ou naquel rapaz pasa ho- aspecto que se ras sentado diante do aparello, vendo lles recomendou. Non hai costume de calquera programa que lles interesa, estar tanto tempo quedo, sen fedellar e iso acaba por esgotar a capacidade no móbil, sen falar co do lado; ou na de atención e vólveo inconstante para casa, sen dar unha voltiña ata a nevei- todo o que el non escolla ou elixa. E ra para aquietar o sistema nervioso al- un non pode deixar de lamentar que terado... Isto é grave, porque por non un invento tan importante e positivo ler non len nin o xornal, e estou a fa- como é a televisión se convirta, por lar da maioría de alumnos de 17 e 18 mor do mal uso, dunhas pésimas pro- anos. A este ritmo, cos atractivos da gramacións e dun miserable afán de tecnoloxía informática e audiovisual, lucro, nun instrumento de mala edu- que clase de lectores imos ter dentro cación e altamente perigoso para a duns anos? Para quen se van escribir saúde física, para o desenvolvemento esas novelas literarias, que hoxe valo- psicolóxico e para a disciplina acadé- ramos? Para quen, os xornais? Urxe mica dos nosos rapaces. É un atenta- incluír no horario escolar unha hora do contra os dereitos dos nenos que para ler, en silencio e ...sentados, por as distintas canles televisivas dean ou favor. saquen, en horas de audiencia infan- Xosé A. Ponte Far til, programas en función da publici- 7 dade que xeran. Algo tería que facer
  8. 8. Nº 20 - Maio 2008 O HIMNO GALEGO OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» O texto do himno galego son as dúas primeiras Fontenla Leal, escrito do seu puño e letra. Dedúcese que partes do poema Os pinos de Eduardo Pon- Fontenla lle encargou a versión porque dal e a música é da autoría de Pascual Vei- Pascual Veiga acababa de falecer. ga. A iniciativa é froito da emigración. A primeira gravación que se coñece Desde 1907 ata 1923, o himno galego foi do himno galego realizouna o coro “Cantigas cantado por rexionalistas e agraristas nos e Aturuxos,” de Lugo, o 19 de novembro de seus actos e pouco a pouco foi sendo acep- 1918. tado. Cando se prohibiu o uso, durante a ditadura de Primo de Rivera, as socieda- O 20 de decembro de 1907 o Gran des galegas de América intensificaron o Teatro de La Habana acolleu a estrea do interese pola súa interpretación pública. himno galego. O 20 de decembro de 2007 Durante a Segunda República mantivo un fixo un século. Unha celebración que se con- certo recoñecemento pero non chegou a memorou o sábado día 8 de decembro de ser himno oficial de Galicia. Foi evitado 2007 neste mesmo teatro pero que, esta vez, durante o franquismo. En 1975, mentres se estendeu a outras cidades : no Centro de tiñan lugar uns actos folclóricos na festa Pascual Veiga Galicia-Olivos (Bos Aires), no Centro Galego do Apóstolo, a xente comezou a erguerse Carrasco (Montevideo), en San Salvador de Bahia (Bra- SOCIEDADE para cantalo. Ao ano seguinte instaurouse este costume sil) e no Gran Marina Hotel (Barcelona). A celebración foi de xeito definitivo na Praza da Quintana. A maioría dos retransmitida en directo pola Televisión de Galicia. partidos non nacionalistas asumiríano, finalmente, na O Museo Provincial acolleu desde o quince de fe- campaña electoral de 1977. breiro deste ano a exposición. O himno de Galiza converteuse non só nun sím- “O Himno. Os tempos son Chegados”, con motivo bolo de identidade senón tamén nun de loita pola liber- da conmemoración do centenario da estrea do himno. dade propia de todo o pobo galego desde comezos do século XX. Esta mostra ten carácter didáctico e divulgativo. A partir dunha estrofa do himno relátanse diferentes as- O himno é, xa que logo, o símbolo acústico máis pectos de Galicia relacionados co verde que caracteriza solemne e transcendental de Galiza como comunidade a terra, cos castros, coa lingua, coa bandeira ou coa mú- política. Como un produto da cultura galega, reflicte o sica. ambiente social e cultural de Galicia, como unha das súas máis importantes testemuñas. Un dato que cabe destacar desta exposición é o feito de que apareza a letra orixinal do himno coa pecu- No poema pode atoparse un sentido histórico moi liaridade de que hai unha estrofa cambiada con respecto profundo. O celtismo, helenismo e outros revestimentos ao que se coñece hoxe en día, debido a una transcrición históricos son algo anecdótico e circunstancial. O impor- errónea da época. Nela tamén se atopa unha curiosa ban- tante é o sentido íntimo dunha historia cun presente caó- deira do Consello de Galiza, deseñada por Castelao no tico ou decadente, un futuro de redención e un pasado ao ano 1946, coa franxa azul en sentido contrario. que é preciso acudir, non como unha tradición estereoti- pada senón como fundamento primario da personalida- A Xunta de Galicia presentou a partitura orixinal de do pobo. Os pinos é unha manifestación desta idea. e manuscrita que, segundo todos os indicios, foi a ver- sión do himno galego para banda que se Ao pobo abóndanlle as insinua- utilizou para a súa estrea e que se ato- cións cando nelas está ímplicito o senti- pou no arquivo da Banda Municipal de do da liberdade, da convivencia profunda La Habana. O autor deste arranxo é Feli- dentro dunha cultura como a galega. O pe Pereira, un músico galego emigrado a éxito do himno débese á capacidade para Cuba, a quen lle faría o encargo Fontenla penetrar nos sentimentos, nas emocións Leal, ferrolán que impulsou a creación dun pobo, expresando os seus ideais e as do himno. súas aspiracións fundamentais. Esta partitura orixinal non se co- A mensaxe do himno xorde no ñecía, foi achada nos arquivos da Banda quinto verso da segunda estrofa, cando Municipal de La Habana cando, por mor se lle pide a Galiza que non esqueza as da celebración do centenario, os investi- inxurias históricas e que esperte do seu gadores galegos buscaban materiais his- sono. A mensaxe está clara e é sinxela e tóricos para a exposición, que se inaugu- pode ser entendida polo pobo sen dema- rou o 19 de decembro na igrexa de Santo siado esforzo. Domingo de Bonaval. Eduardo Pondal Cristina Barro Prieto, Bárbara 8 O manuscrito está datado en 1906 e no ángulo Canto Díaz e Noemí Saavedra Gómez (2º F Bach.) superior dereito do manuscrito figura: propiedade de
  9. 9. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» Da movida ao boom “indie” en 25 anos de pop Tampouco reparou en eloxios cara a O nome de Jesús Ordovás vai liga- Xoel López (Deluxe), Carlos Jean ou os do directamente á música pop en Espa- responsables da discográfica Mushroom ña. Este ferrolán naceu en 1947 e entrou Pillow: «Comezaron cun fanzine e unha a traballar en RNE en 1979 e durante distribuidora e agora son un dos selos máis de 20 anos conduciu en Radio 3 o máis importantes de España». Na expo- Diario Pop, programa referente da movi- sición da Bibliote- da dos anos oitenta e ca, pódese atopar do espertar da músi- un exemplar da bio- ca independente nos grafía que Ordovás noventa. A el deben escribiu de Sinies- o seu éxito artistas e tro Total. Trátase, grupos como Alaska, para el, doutro pun- Radio Futura ou Los SOCIEDADE to básico: “Tiveron a Planetas, e moitos mesma importancia grupos que durante de Kaka de Luxe en anos lle confiaron a Madrid, abriron a súa primeira maque- brecha en Galicia e, a ta. partir de aí, aparece- O Diario Pop ron outros. Eles de- deixou de emitirse o 1 mostraron que aquí de agosto 2007, des- se podía estar á altu- pois de que Ordovás ra do que se facía en se vise afectado polo Londres ou en Nova Expediente de Regu- York e, entón, Antón lación de Emprego Reixa, Golpes Bajos (ERE) posto en mar- e Aerolíneas Federa- cha en RTVE. les aproveitaron ese O pasado 25 de oco para saír”. Nos xaneiro Ordovás ofre- tempos de Franco a Jesús Ordovás ceu unha conferencia difusión de grupos na Biblioteca Municipal da nosa cidade do tipo de Siniestro Total era moi com- na que, ademais de facer un repaso pola plicada debido ás súas letras cheas de música pop e rock española, presentou a palabras malsoantes, pero el, con valor, mostra “ 25 anos de POP”. A exposición emitiunos no seu programa co conseguin- tivo lugar no Pavillón de Estudantes do te problema coa directiva da cadea. Campus de Elviña da Universidade da Pero entre tanto eloxio tivo tempo Coruña na que se podían ver carteis, por- para criticar a TVE pola súa mala pro- tadas de discos, fanzines e libros relacio- gramación actual, xa que non fai nada por nados co 25 aniversario (que se cumpriu promocionar grupos de recente aparición no 2007) da irrupción da movida. na escena musical independente, tachán- Durante o seu discurso fixo referen- doa de comercial, que só busca audiencia. cia a numerosos grupos galegos, entre Tamén fai referencia a programas desa eles a maqueta de Triángulo de amor bi- mesma cadea da década dos 80 como La zarro, dos que se declara fan: “Graveinos bola de cristal ou La edad de oro, dos que aquí, no 2006 no Campus Rock, e víase di que xogaron un papel importantísimo que ían sobresaír. Para min son a gran 9 no ámbito musical da movida. revelación do ano”. Alba Mª García Golpe (2º F Bach)
  10. 10. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» Que é o Proxecto Lector? tiva, independentemente da materia que Ao longo do presente curso 2007-8, se estea a impartir; outros consideraron escoitamos falar do Proxecto Lector do que, por seren demasiado específicas, se centro nos distintos ámbitos da comuni- levarían a cabo no ámbito da materia co- dade educativa. rrespondente. A obrigatoriedade de elaborar este Estamos, pois, na primeira fase de proxecto está marcada pola L.O.E. e, en organización e secuenciación de lecturas Galicia, polos decretos da Consellaría de que probablemente non poderá poñerse Educación que regulan as ensinanzas de en funcionamento de forma sistematizada educación primaria e secundaria, segun- ata o curso próximo. do os cales, deberá adicarse un tempo á lectura en cada área ou materia. Debemos salientar polo seu interese as actividades relacionadas co fomento da O Proxecto Lector ten como finalida- lectura que xa se viñan facendo desde cur- de favorecer as competencias lingüísticas sos anteriores, tales como as proxeccións básicas a través de lecturas que abrangan SOCIEDADE audiovisuais, encamiñadas a difundir todos os xéneros e formatos (T.I.C.), así contidos literarios, artísticos e culturais como a comprensión das mensaxes artís- (García Márquez, Doris Lessing, día da ticas e a adquisición por parte do alum- Biblioteca, a muller na antigüidade...), lec- nado de capacidades para aprender por turas públicas e na biblioteca, exposicións el mesmo. artísticas e divulgativas, presentación de Cada centro ten liberdade para esta- libros, conferencias e, por suposto, a ela- blecer as liñas de actuación e as lecturas boración e publicación da revista Fóra de incluídas en dito proxecto. No caso con- Portas, na que o alumnado ten unha vía creto do no noso centro, uns departamen- importante de expresión. tos presentaron as súas propostas de ac- Pilar Martínez Caneiro tividade lectora para seren efectuadas de xeito continuado ao longo da xornada lec- 10
  11. 11. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO A fotodenuncia, unha nova maneira I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» de loitar contra a contaminación que dane ou poña en risco o be- Que é a fotodenuncia? nestar do medio, só temos que É un novo proxecto pos- fotografar a escena e logo pasar to en marcha en España por esa foto ao ordenador, unha vez Greenpeace, unha prestixiosa feito iso, entrar no link http:// e mundialmente coñecida or- fotodenuncia.greenpeace.es e ganización ecoloxista que leva seguir as sinxelas instrucións traballando dende 1971 na de- para colgar a foto. Pero ollo! fensa do medio ambiente. Coa porque debemos cumprir uns súa presenza en máis de 40 requisitos: ser maior de idade países do mundo, Greenpea- (aquel que non o sexa deberá ce loita sen descanso, e sempre dunha forma contar co apoio dun titor legal que realice a non violenta, contra os atentados medioam- fotodenuncia por el), dar nome e apelidos, o bientais, levando a cabo campañas para frear ZONA VERDE DNI e un enderezo de correo electrónico coa o cambio climático, protexer a biodiversida- fin de que o usuario poida recibir tres notifi- de, os bosques, as augas e os océanos; con- cacións: a primeira para confirmar a autoría, seguir un futuro libre de substancias tóxicas, a segunda para informar das posibles actua- dicir non aos produtos transxénicos, acabar cións que o coa enerxía nuclear e promover a paz. Green- denunciante peace conta co apoio de máis de 3 millóns de pode levar socios en todo o mundo, que axundan á orga- a cabo para nización a presionar aos gobernos, compañías loitar contra e empresas para que respecten o medio am- o foco de con- biente, conseguindo importantes vitorias que taminación, melloran o estado do planeta. Os socios cola- e a terceira boran a través de internet, ofrecéndose como para avisar- voluntarios, mercando produtos ou facendo nos de que a pequenas aportacións económicas coas cales fotodenuncia Greenpeace poida seguir loitando. xa está inserida. O novo proxecto desta asociación é un es- Nunha primeira ollada pode parecernos pazo en internet que nos amosa a degradación un pouco complicado e pouco apetecible por de España mediante fotografías. Nel calquera iso de ter que cumprir uns requisitos, pero pode denunciar as agresións medioambientais todo esforzo está ben investido se se trata de que se producen no seu arredor só con sacar mellorar, aínda que sexa un pouco, a lamenta- unha fotografía daquelas situacións que con- ble situación do noso medio, pois temos que sidere prexudiciais para o medio ambiente, lograr que o máximo número de persoas tome por exemplo, a contaminación de espazos na- conciencia da degradación do planeta e do turais, incendios provocados, vertidos corro- noso país en particular. A Terra é a nai de to- sivos, etc, e posteriormente colgándoa nesta dos, a que nos deu a vida e nos permite vivir, e web para facer non debemos esquecer que se lle pasase algo públicas estas malo a ela ,nós iremos detrás. situacións, de En definitiva, grazas ao proxecto da fo- xeito que os ci- todenuncia de Greenpeace, poderemos crear bernautas que entre todos un mapa dos ataques ambientais entren nesta en España, e así, só con mover o rato, estare- páxina poidan mos ao corrente dos males que sofre a penín- ver o pésimo sula; ademais farase cada vez máis público o estado da pe- estado do noso país e iso contribuirá a que se nínsula. tomen medidas ao respecto. É dicir, se Yanhua Chen Lin e queremos dar a Sara Susán Velo (2º C Bach.) coñecer algun- 11 ha circunstan- cia ou acción
  12. 12. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» cil. Pequeniños pero matóns! porque non só queda- Moitos de vós xa coñecedes a Keco, e partici- ron moi ben situados senón que as preguntas que non pastes con el na primeira edición do xogo. “Keco e as acertaran contaban negativo. aventuras da Ecopanda“ é un xogo educativo patroci- nado pola Consellaría de Medio Ambiente e Desenvol- O xogo ten lugar a través da rede. Unha vez que vemento Sostible e a Consellaría de Educación. Está os equipos están dados de alta polo seu profesor teñen pensado para alumnos do primeiro ciclo da ESO e do un nome de usuario e un contrasinal que lles dá acceso último ciclo de Primaria. ao xogo. Eran diversas lecturas acerca da reciclaxe. A gran maioría destas preguntas estaban sacadas duns Foi unha dura competición, na que todos os gru- libros que colgou a Consellaría na rede, pero non to- pos demostraron as súas habilidades e coñecementos das! Tamén tiveron que estrullar os miolos. de reciclaxe, tentando ser a Ecopanda gañadora. Para ZONA VERDE isto teñen que formar grupos de cinco alumnos coor- En cada fase do xogo os alumnos teñen que su- dinados por un profesor, previa autorización dos pais perar unha serie de probas e contestar correctamente ou titores. a preguntas relacionadas coa reciclaxe, o medio am- biente e a enerxía. Ademais de superar as probas pro- O equipo que tiñamos nós eran “Os cracks” postas, tamén teñen que conseguir a maior cantidade composto por 5 rapac@s do primeiro ciclo da eso; posible de puntos, para estar nos primeiros postos. MARIO ALONSO SAAVEDRA, ADRIÁN PITA SENRA, ALEJANDRO RODRÍGUEZ ARIAS, CRISTIAN RODRÍ- E ben, como todo concurso que se precie, teñen GUEZ GARCÍA e FRANCISCO TOJEIRO LAGUNAS. E, un bo aliciente, xa que podían optar a unha Ninten- por suposto, tiñamos dúas coordinadoras que deron do Wii + 2 mandos + Tarxeta Secure Digital Gaming, de alta este equipo, que quedou entre os 39 mellores para cada un dos alumnos compoñentes dos grupos de 250 participantes que había. As coordinadoras fo- gañadores do XOGO ou inclusive un Apple iPod. ron María José Campello Navarro e Mª Amelia Peralta Así que, dende este xornal só nos queda dicir- Bejarano vos PARABÉNS!! E despois dicimos que son pequeniños!, pero Alba Rodríguez Grueiro (2º F Bach.) os nosos rapaces obtiveron 1190 puntos e non foi fá- A AULA MÁIS SOSTIBLE. Estamos traballando nun proxecto de medio Todas contan cos seus recursos para ordenar ambiente. Trátase do Comité Ambiental. Forman par- mellor. Por exemplo, a nosa clase ten tres colectores: te del un grupo de persoas do Instituto que se reúne un para o plástico, outro para o papel reciclable e para presentar os principais problemas que ten o noso outro para o papel reutilizable. centro. Damos solucións e propostas para manter o Tamén é importante o malgasto da calefacción, Instituto máis sostible. xa que non se deben ter as xanelas abertas cando está Estamos traballando nun concurso das aulas funcionando. do primeiro ciclo. Consiste en que cada clase de 1º e Cada pouco tempo un grupo de alumnos revi- 2º da ESO ten que ter a aula ecoloxicamente recollida, san as aulas e faise un cálculo de cal vai mellor. Máis é dicir, as mesas non poden estar pintadas, o chan ten adiante, a que ten maior puntuación recibe un pre- que estar limpo, as cousas ordenadas... Pero conside- mio. ramos que o máis importante é o traballo de reciclar. 12 Sara Díaz Suárez e Iván Rodríguez Vigo (2º C ESO) Cada aula ten o seu proprio colector para a reciclaxe.
  13. 13. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» ENTREVISTA A BEGOÑA BALSA Tal día como hoxe, pero no Nadal, es- - Se non me equivoco tedes dentro tiven na Muchiqueira. Nun pequeno local de de Néboa distintos grupos, un deles é Xubia atopei a Begoña Balsa, a subdirectora Chuvieira. En que consiste? de Néboa Medio Ambiente. Sen ningún reparo - Chuvieira créase como un grupo de ra- aceptou responder, nunha curtiña entrevista paces de idades comprendidas entre 6 e 12 para Fóra de Portas, a algunhas inquedan- anos para conciencialos dende raparigos no zas que tiñamos acerca desta entidade. medio ambiente, na educación ambiental… Cunha boa base na educación ambiental po- - Como aparece Néboa? De onde xor- den comprender mellor os problemas do me- de esta idea? dio. Cando era pequena había un programa - Pois a verdade é que todo empezou na televisión que se chamaba “Misión Rescate” dende o Concello. Xa antes que nós eles or- e dedicábanse ao estudo de animaliños, restos ganizaban actividades de tempo libre, campa- arqueolóxicos… quizais a idea saiu de aí. mentos e incluso tiñan unha escola municipal de aire libre. O fundador foi Gerardo Balado, - Que facedes cos rapaces? que agora é o coordinador, pero axiña esta - Pois desde saídas e talleres ata activi- idea foi crecendo ata acadar a magnitude que dades no medio ambiente ou aire libre… ZONA VERDE ten hoxe, xa que a podemos cua- - Tamén tedes Néboa xu- lificar como unha importante en- ventude... tidade de lecer en Galicia. - Si, esta é unha rama dedi- - En que consiste? En cada á xente entre os 14 e os 30 que parámetros se move? anos pero non se exclúe a xente - Ao principio creouse como con maior idade. O ano pasado escola de tempo libre Néboa pero fixeron un campamento de in- foi medrando. Como nos esta- verno en Vilarbó e este ano teñen tutos non tiñan cabida todas as pensado facer puenting ou ra- cousas que queriamos facer, frag- ppel, incluso, se o tempo se pres- mentouse en dúas: Néboa Medio ta, unha saída para esquiar Ambiente, por un lado, e Acción - Eu souben de vós por Social, por outro, que ao final se unha revistiña que chega ao separou de nós. Con isto inten- noso centro… Neboeira Para tabamos ter unha asociación de que a facedes? medio ambiente, de cultura, de - Un pouco por promocionar deporte, de formación , de acción Begoña Balsa as actividades da asociación, pero social…Abarcar un pouco todos os ámbitos. tamén posúe contido medio ambiental, expe- - A que xente está destinado? riencias, ata hai unha sección aberta na que a - Principalmente, aínda que non exclusi- xente pode deixar os comentarios que queira. vamente, aos xoves, xa que fomentamos a edu- Hai anos publicárase un artigo sobre enferma- cación ambiental, pero tamén a todas aquelas ría, outro sobre os traxes celtas, noutro unha persoas que se interesen, xa que, aparte de rapaza contou a súa experiencia dunha viaxe formación, temos actividades culturais ou ta- que fixo con ANESVAD. lleres como os de manualidades do pasado - Tedes algún medio de denuncia? Nadal. - Non nos dedicamos á denuncia, primei- - Que se coce en Néboa cando non ro dialogamos coa entidade implicada, xa sexa estades a facer actividades? o Concello, unha empresa… Preguntamos so- - Fóra das actividades, o que se fai é bre o que cremos que non está ben, dámos programalas, buscar ideas, tramitar subven- un toque de atención, falamos coa xente que cións… non o está facendo ben… Pero o que é en si os toques de atención a gran escala, facémolos - Falas de subvencións, isto quere dende a FEGA (Federación Ecoloxista Galega) dicir que non sempre temos que pagar as e dende alí apoiamos os proxectos. actividades? Nós dentro temos a policía verde - Hai moitas gratuítas pero tamén as hai con cota. A asociación pon, sempre que pode, - En que consiste? cartos dos socios, das subvencións ou inclu- - A policía verde é sobre todo un medio 13 sive de colaboradores que aportan diñeiro ou de ensino cara os máis pequenos. É para que material. eles vexan os problemas e que se dean con-
  14. 14. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» - Ti que labor fas dentro do campamento? - Monitora, directora, coordina- dora… mesmo, ás veces, de cociñeira. Non teño posto fixo. - Que idades soen ter os moni- tores? - Polo xeral soen ser xente nova, vinte e poucos anos - Cantos nenos colledes nos campamentos? - Entre oitenta e oitenta e cinco persoas porque así, coñécense mellor, ta de que non todo está ben feito. Neste intre teñen máis contacto entre eles, hai máis rela- tentamos facer unhas normas para os quads ción. no medio rural xa que non existe. Non está regrado onde se poden utilizar e onde non. Te- - Como vai iso dos campamentos? mos pensado escribir unha carta ao Concello - Temos os “Robinsons” de 4 a 6 anos e sobre a súa utilización, cunha serie de pará- ZONA VERDE dura 5 días, o “Aventura” de 8 a 12 que dura 6 metros do que cremos correcto. días, e o “Fortuna” que é de 13 a 17 anos e é o máis longo, 15días. - Quen pode participar na policía verde? - Por último, tes algo que dicir á - Todo o mundo. Dentro da asociación xente que le este periódico? está destinado a Chuvieira porque pretende- - Só anímalos a que participen nas nosas mos darlles aos rapaces uns valores, pero cal- actividades e que veñan colaborar. Néboa cén- quera pode participar. trase en catro piares básicos: - A natureza e a súa importancia. - Desde unha asociación como esta, - O ser humano e o seu comportamento. préstanvos atención? - A educación do mañá. - Hai de todo; ás veces si e ás veces non. - Os soños e a súa realidade. Primeiro intentamos dialogar con eles é, nal- gún caso, escóitante porque descoñecen a normativa pero os que non prestan atención soen ter problemas anteriores por outras razóns. - Con cantos socios contades? - Temos máis colaboradores que socios, pero máis ou menos somos uns cincuenta. Os colaboradores non sem- pre son xente que vén habitualmente. Botan unha man e nós considerámolos parte da entidade, aínda que non sexan socios. A xente cre que por non ser so- cio non pode participar nas actividades e, todo o contrario, aquí todo o mundo é benvido. - Teño entendido que facedes campamentos… - Entre Neda e As Pontes sacan a Aquí hai cabida para os soños de todo o concurso quen fai o campamento de Vilarbó mundo así que, só dicirvos que vos animedes e, por sorte, como temos moitos puntos, e ata e veñades. agora fomos a mellor oferta… Sempre gaña- - Pois moitas graciñas Begoña pola mos o concurso e fixémolo nós. Pero ao prin- entrevista. cipio era convenio directo con nós. - A vós por vir coñecernos. - De onde sacades os monitores? Alba Rodríguez Gruiero (2ºE Bach.) - Un pouco dos cursiños de monitores, 14 xente que vén facer as prácticas, antigos cam- pistas…
  15. 15. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO O cambio climático I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» O clima da terra é estable debido a unha serie de capas de gases que se atopan na atmosfera. Pro- ducen o chamado efecto invernadoiro, que é o que mantén a terra nunhas condicións estables, sempre e cando as súas capas non se vexan danadas. De ser así, produciríase o quentamento global e un cambio climático, que repercutiría negativamente sobre cal- quera aspecto da vida cotiá. Pois ben, desde que o ser humano comezou a intervir no medio ambiente co uso de produtos co- rrosivos para a atmosfera, desde que comezamos a construír industrias que botan fumes tóxicos polas súas chemineas, desde que decidimos que a comodidade individual está por riba do ben ZONA VERDE común, destinamos o noso planeta a morrer. Pode ser que algúns pensen que é unha forma moi radical de ver este problema, pero, en resumo, é a realidade, e aféctanos a todos. O impacto potencial que producen estes gases é enorme, con previsións de falta de auga potable, cambios negativos para a produción de alimentos e unha subida estatística nos índices de mortalidade debido ás inundacións, secas, tronadas e ondas de calor, que actualmente están aumentando. É dicir, o cambio climático non é só un fenómeno ambien- tal, senón que conleva tamén grandes efectos ne- gativos, tanto económicos como sociais, e o peor de todo isto é que parece que case ninguén quere decatarse. Os hábitats cambiarán a tal velocidade que seguramente moitas especies non poderán adap- tarse ao cambio, producíndose desta maneira a extinción de centos de animais e de plantas. Pero as consecuencias non rematan aquí, tamén van afectar ás nosas propias vidas, xa que a saúde de millóns de persoas podería verse afectada polo aumento de enfermidades transmitidas pola auga (enfermidades diarreicas) ou pola radiación solar (cáncer de pel). Ademais, os países máis pobres, ao estaren menos desenvolvidos (e polo tanto menos preparados) serán os que sufran as peores consecuencias, e España, debido á súa situación xeográfica e ás súas características so- cioeconómicas, será moi fráxil fronte a estes cambios climáticos. Sen embargo, estes problemas pódense evitar: co uso do diesel, gas natural ou propano en lugar de gaso- lina, as emisións de gases reduciríanse entre un 10% e 30% e a redución podería chegar a alcanzar ata o 80% se os combustibles procederan de fontes renovables. Do mesmo xeito, o control de fugas de refrixerante pode engadir outro 10% de redución. Estas pequenas actuacións pola nosa parte, aín- da que parezan insignificantes, poderían axudar a que, polo menos as próximas xeracións, teñan un futuro me- llor que o que lles tocaría vivir de seguirmos sendo tan inconscientes co que temos ao noso arredor. Podemos conseguir unha calidade de vida superior, 15 polo que vos animo a coidar do medio ambiente. Yanhua Chen Lin e Sara Susán Velo (2º C Bach.)
  16. 16. Nº 20 - Maio 2008 OBRADOIRO DE XORNALISMO VISITA Á EXPOSICIÓN DE LUÍS SEOANE I.E.S. «CONCEPCIÓN ARENAL» No apartado publicitario, realizou numero- Luís Seoane realizou unha inxente tarefa sos anuncios como o de “Cinzano”, como debuxante, boa parte da cal unha marca de vermú. foi exposta temporalmente na Fun- dación Caixa Galicia, en Ferrol. Ademais, tamén realizou Esta é a primeira vez que se ofrece caderniños dedicados a autores unha cantidade considerable de de- como George Gnosz, entre outros. buxos. Elaborábaos recompilando recor- tes de revistas e facía as súas pro- Quen foi Luís Seoane? Naceu pias anotacións. en Bos Aires (Arxentina) e con seis anos voltou a Galicia. Estudou, pri- 2. Na segunda parte da ex- meiramente, na Coruña e despois posición, están presentes aspec- en Santiago. Exerceu como avoga- tos sociais con trazos intimistas. do laboralista pero o que lle apaixo- Os debuxos lembran a Castelao. A naba realmente era a arte. Foi o maioría son irónicos e agora o tra- prototipo de intelectual exiliado, zo comeza a ser máis forte e duro. compaxinando a actividade plástica Pode ser un exemplo clarificador a coa literaria. Tratou con Castelao, seguinte afirmación: “Democracia, Rafael Dieste, Ánxel Fole...cos que para algúns, consiste en que un CULTURA compartía tertulias. Formou parte home nos saque o voto para un fin, do Partido Galeguista, colaborando Marta Cortizas Vázquez - 2.º Bacharelato e logo, gobernando, faga o contra- cos seus debuxos na elaboración de rio”. carteis, ilustración de libros; outros tiñan unha fi- Nas ilustracións utilizou moito a “liña peluda” nalidade propagandística. Foi un grande dinamiza- (insegura), representando aspectos inxustos da so- dor cultural dentro do galeguismo chegando a crear, ciedade do momento como a emigración. ademais, varias editoriais. A emigración dirixíase, fundamentalmente, a A exposición da Fundación Caixa Galicia esta- Sudamérica, onde non existía a barreira idiomática. ba estruturada en tres partes: Nestas obras o texto comeza a formar parte do de- 1. Presenza da natureza. Aquí a natureza goza buxo, como un todo. dun maior protagonismo cós per- Elaborou tamén unha GA- sonaxes. LERÍA DE RETRATOS: José Ber- Destacaba a Natureza Viva, gamín, Picasso, Braque ou Juan que representou unha dobre es- Cais atópanse entre eles. Realizaba cena de fecundación: a animal e a anotacións respecto aos tamaños, humana. O seu trazo nesta obra é colocacións, sombreados, etc., as- fino e diáfano. pectos que lembraban, neste caso, ao cubismo. Na chamada “Tríada de Queixumes dos pinos”, Seoane A obra cume desta parte foi a representou unha natureza típi- representación da Torre de Hércu- ca: personaxes como os caudillos les, como o último que vían os emi- celtas con trazos que pretenden grantes ao partir lembrar un pasado galego heroico; Entre outras curiosidades a muller fúndese coa natureza, e está a da súa muller, Maruxa, que o home, ademais de levar barba, dá nome á barca dun dos seus de- posúe unha estrutura anatómica buxos. A maioría das escenas eran similar á dunha árbore. representadas en praias, e os ho- Moitas destas ilustracións Ana Fernández Merlán - 2.º Bacharelato mes e mulleres aparecían nus. Ex- están inspiradas en relatos e Seoa- perimenta co tenebrismo, as vangardas e, concreta- ne tomaba notas a lapis, ao pé do debuxo, indican- mente, coas superposicións cubistas. Un dos touros do, por exemplo, o seu tamaño. que debuxa lembra o do Guernica de Picasso. Para lembrar é tamén unha ilustración de 3. A terceira parte da exposición reúne unha Franco, fronte ao río, véndose reflectido na auga colección de murais, esbozos e pinturas de caba- como unha caveira. 16 lete que, parece ser, creaba sentado nun banco en Arxentina.

×