Defesa dissertação
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Defesa dissertação

on

  • 1,013 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,013
Views on SlideShare
1,011
Embed Views
2

Actions

Likes
1
Downloads
39
Comments
0

1 Embed 2

https://www.linkedin.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Defesa dissertação Defesa dissertação Presentation Transcript

  • UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Faculdade de Ciências HumanasDESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES - Estudo de caso no âmbito da COIED Orientador PROFESSOR DOUTOR ANTÓNIO MANUEL VALENTE DE ANDRADE Celina Araújo Lajoso Defesa de dissertação de mestrado em Ciências da Educação, especialização em Informática Educacional 2 de dezembro de 2011
  • Sumário 1 Contextualização 2 Objetivo do estudo 3 Questões de investigação 4 Enquadramento teórico 5 Metodologia 6 Contexto da investigação 7 Conclusões 8 Considerações finais Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 1 Contextualização • O acesso a quantidades incomensuráveis de informação, através do acesso à Internet, fez emergir o conceito de aprendizagem online, atribuindo uma nova dimensão aos conceitos de aprendizagem informal e de aprendizagem ao longo da vida, associados ao processo contínuo de desenvolvimento e aquisição de competências. • Aos professores são exigidas novas competências e atribuídas novas funções, sem que tenham oportunidade de refletir e incorporar as mudanças trazidas pelos progressos. • A utilização das tecnologias é apontada como uma alternativa ao paradigma vigente. Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 1 Contextualização • Os ambientes online são referenciados por vários autores como espaços que favorecem novas oportunidades para aprender através da comunicação e da colaboração em rede (Ala-Mutka, 2009, 2010; Brown, 2000; Fisher et al., 2006; Plant, 2004; Siemens & Tittenberg, 2009; e Wang, 2010; entre outros) • Vários autores apontam as potencialidades das tecnologias da Web 2.0 na criação de comunidades online, permitindo que os indivíduos se envolvam e participem no seu desenvolvimento profissional, e que através da socialização, da partilha de informações, da discussão e compreensão de ideias/opiniões, colaboram na construção coletiva do conhecimento (Aceto et al., 2010; Ala-Mutka, 2010; Alexander, 2006; Anderson & Christiansen, 2004; Rutherford, 2010; Solomon & Schrum, 2007, entre outros) Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 2 Objetivo da investigaçãoAferir o potencial das conferências online na promoção daaprendizagem e do desenvolvimento profissional dos professores Explorar as potencialidades da Internet e da tecnologia Aferir o seu potencial na promoção de competência digitais que contribua para a emergência de um novo paradigma de desenvolvimento profissional docente Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 3 Questões de investigaçãoEm que medida a participação numa conferência online potenciaa aprendizagem informal e o desenvolvimento profissional dosprofessores? • Quais as motivações em participar numa conferência online? • Quais as vantagens em participar numa conferência online? • Quais as limitações sentidas em participar numa conferência online? • A participação numa conferência online potencia a aquisição de conhecimentos? • A aprendizagem informal potencia o desenvolvimento profissional? Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 4 Enquadramento teórico Globalização das fontes do saber Desenvolvimento profissional 2.0 Aprendizagem informal online Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 5 MetodologiaAbordagem metodológica qualitativa Recolha de dados Estudo de caso Método misto • QuantitativoExploratório Avaliativo • QualitativoAtuar como piloto e Efeitos da Complementar a análise do que pode gerar conferência nos estudo, conferindo-lhe hipóteses e participantes validade e fiabilidade preposições pertinentes para Desenvolvimento profissional dos professores outros estudos Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 5 Metodologia Newsletters Questões Testemunhos qualitativas Recolha de dados Questões Posts quantitativas Análise de dados Análise de conteúdo Tratamento estatístico Categorização SPSS Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 6 Contexto da investigação Arquitetura pedagógica e organizativa da COIED Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 6 Contexto da investigação • Informática Educacional Definição das temáticas • Desenvolvimento profissional dos professores • Submissão de trabalhos • Fóruns de discussão Definição das atividades • Webinares • Webconferences • Second Life • Plataforma Tecnologias • Comunicação • Atividades síncronas • Atividades assíncronas • Valorização pedagógica e científica da COIED Comissão Organizadora e Comissão Científica • Avaliação dos trabalhos (artigos, e-posters e e-apresentações) • Coordenadora do evento • Informático • Investigadora Second Life • Entidade promotora Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Motivações • Indicador de aceitação de novos contextos de aprendizagem,Nº de inscritos baseados na Web (e fora dos limites da educação formal), na procura (885) de atualização de conhecimentos, que lhes permitam evoluir profissionalmente • Direcionadas à otimização da utilização das TIC no contexto do Temáticas desenvolvimento profissional dos professores e à reflexão sobre o abordadas papel destes agentes educativos face às exigências do século XXI. • A preocupação com a aquisição de conhecimentos em TIC indica que os Atualização professores estão empenhados em alterar rotinas e práticas através da profissional integração das tecnologias nas suas práticas pedagógicas e profissionais, conduzindo-os a um melhor e atualizado desempenho profissional.O adulto assume a responsabilidade pela sua própria aprendizagem, identifica as suas necessidades eprocura evoluir através da aquisição de novos saberes e competências Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Motivações/Vantagens • Possibilidade de assistir através do conforto do nosso lar; “no café, no comboio e no carro”; “entre tachos e panelas” Conforto • Sem necessidade de alterar agendas (pessoais/profissionais) ou pedir dispensa/autorização para se ausentar Redução de • Possibilidade de participar num evento internacional sem custos custos (deslocações, alimentação, alojamento e inscrição)Nas conferências online as tecnologias são utilizadas para reduzir as barreiras de acesso à participaçãocriadas pelo tempo e pela distância Anderson, 1996 Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Vantagens Conteúdos disponíveis • Eliminação de barreiras geográficas e temporais Acesso fácil • Aumenta capacidade de atenção e reflexão sobre os assuntos tratados Flexibilidade horária • Conferencistas e participantes Comunicação • Partilha das apresentações e print screens de momentos de aprendizagem da COIED multilateral • Discussão e partilha de opiniões Partilha e • Publicação de reflexões das vivências na COIED em colaboração blogs e partilhadas no Facebook Desenvolvimento Potencial da Internet e dos ambientes online na partilha, no de competências estímulo do pensamento crítico e na construção social do e literacia digital conhecimento. Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Limitações Problemas tecnológicos de acesso à • Configurações áudio e vídeo plataforma Adobe Connect • Largura de banda Limitações de acesso às conferências • Nº lugares limitados (40) em Second Life • Características da placa gráfica Requisitos de acesso ao mundo • Memória RAM virtual Second Life • Processador • Fuso horário Portugal-Brasil Incompatibilidade horária • Intensidade das atividades síncronas Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Aquisição de conhecimentos e literacia digital A aprendizagem informal potencia o desenvolvimento profissional? Desenvolvimento profissional dos professores e Aprendizagem outros agentes Conferências informal educativos online Aquisição de conhecimentos Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 ConclusõesPara 97,3% dos inquiridos a COIED proporcionou momentos deaprendizagem que pretendem aplicar no contexto profissional • Competências específicas de utilização de ferramentas/recursos tecnológicos da Web 2.0 Reconhecem a possibilidade de integração e exploração na prática pedagógica e profissional Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 ConclusõesA COIED despertou em alguns dos participantes as potencialidades datecnologia e da dinâmica dos media sociais em contexto profissional • 57,1% dos participantes aumentou a rede de contactos, dos quais 97,9% tem intenção de os explorar, satisfazendo necessidades de formação contínua. Ambientes online propiciam novas oportunidades de aprendizagem, de comunicação e de colaboração em rede Envolvimento dos professores no seu próprio desenvolvimento profissional Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 7 Conclusões Avaliação da COIEDSatisfação geral com o evento e a organização. • 99,3% dos participantes consideraram que o trabalho desenvolvido pela Comissão Organizadora foi muito positivo • Satisfação com Website acessibilidade design/layout conteúdo navegabilidade organização da informação • Vontade de ver repetido o evento em 2012 Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 8 Considerações finais Modelo de participação em conferências online • Com base na análise dos dados obtidos, verificamos uma relação dinâmica e conectiva entre as motivações e as vantagens de participar numa conferência online Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 8 Considerações finais Emergência de um novo conceito formativo, que permite colmatar as dificuldades sentidas por muitos profissionais, que se vêm impossibilitados de participar neste tipo de eventos presenciais. Promovendo a igualdade de acesso, contribuímos para diminuir a distância entre o que é possível fazer e o que tem sido feito nesse sentido. “(…) deixou em cada um dos participantes novas aprendizagens, novos conhecimentos e até novos amigos (…)” Testemunho Facebook Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 8 Considerações finais Trabalhos futuros • Estudar a aplicação dos conhecimentos adquiridos nas conferências online, nas atividades pedagógicas e profissionais dos participantes. • Investigar a importância atribuída pelos participantes à aquisição de conhecimentos emergentes da frequência de uma conferência online, quando comparada com a participação numa conferência presencial. • Analisar as percepções de outros profissionais da educação, com menor apetência para as tecnologias, face à participação num evento deste tipo. • Realizar novas investigações neste contexto, orientadas para a especificidade de cada área curricular/ciclos de ensino. Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • 8 Considerações finais Trabalhos futuros • Avaliar o impacto da utilização de diferentes tecnologias (fóruns, chat, media sociais, webinares, webconferences) na planificação de diferentes atividades. • Estudar a possibilidade de se proceder à acreditação de eventos na modalidade online junto do Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua. • Investigar o potencial destes eventos na constituição de comunidades online, conduzindo à coordenação de estratégias de utilização das TIC no contexto pedagógico e profissional dos professores. • Alargar o estudo a outros contextos profissionais. Desenvolvimento profissional dos professores Estudo de caso no âmbito da COIED |Celina Lajoso
  • UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Faculdade de Ciências Humanas - FIM -DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES - Estudo de caso no âmbito da COIED Celina Araújo Lajoso Defesa de dissertação de mestrado em Ciências da Educação, especialização em Informática Educacional 2 de dezembro de 2011