UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT
SURCO-LIMA

TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y
PSICOLOGÍA II
Prof. Celia Montenegro

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Proyecto así soy yo

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Proyecto hacer un fanzine

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Proyecto así soy yo

  1. 1. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro PROYECTO TÍTULO: “Así soy yo” (Me presento en un Fanzine) Alumnos de Ciclo II Duración: Cuatro semanas (8 horas) CAPACIDAD: Pensamiento creativo Destrezas:  Demostrar originalidad  Producir JUSTIFICACIÓN: El Proyecto está dirigido a jóvenes de 16 a 18 años, que buscan encontrarse así mismo y expresar sentimientos y emociones, consideramos que el elaborar un Fanzine sobre su biografía sería una manera de reflexionar sobre su pasado y encontrar una respuesta a su presente y permitiría el que se conozcan mejor y se creen lazos de amistad en base a conocerse mejor y respetarse. CONTENIDOS: Análisis de fotografía http://www.slideshare.net/cesarbosch/analisis-fotografia Cómo hacer un Fanzine http://quesignificaunderground.com/tag/como-hacer-fanzine/ http://www.youtube.com/watch?v=sB_Xo-5KlfA http://www.youtube.com/watch?v=9aSE0H52_Fo Edición de imágenes http://www.gimp.org.es/ https://www.google.com.pe/#q=editor+de+imagenes
  2. 2. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro http://www.dailymotion.com/video/xcflgk_programa-gimp-usoherramientas-sele_creation PRIMERA SESIÓN – 2 HORAS – “ANÁLISIS DE FOTOGRAFÍAS” Observa y comenta SLIDESHARE “Análisis de Fotografía” de César Bosch que nos muestra de una manera didáctica el análisis de la fotografía identificando el propósito de la toma, el centro de interés, como influyen la luz y el color. Tener presente que “El mensaje de la toma puede ser totalmente distinto de un espectador a otro” Dialogan acerca de los ejemplos que el auto presenta. Practican el análisis observando las siguientes fotos de Marilyn Monroe: ¨
  3. 3. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro
  4. 4. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro
  5. 5. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro
  6. 6. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro
  7. 7. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro SIEMPRE EN EL RECUERDO… ACTIVIDAD: SELECCIONAR FOTOS DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD Y TRAERLAS EN FORMA DIGITAL PARA SER TRABAJADA EN CLASE. SEGUNDA SESIÓN – 2 HORAS “APRENDO A HACER UN FANZINE” ¿Qué es un Fanzine? “Un fanzine es una publicación temática realizada por y para aficionados” Es muy fácil de hacer y el éxito de él depende de tu creatividad. Para hacerlo: Busca el tema, la idea, lo que te motiva a hacer un fanzine Redacta/dibuja/raya, y finalmente diagrama, ve el tamaño de papel (el clásico es media o una hoja carta doblada por la mitad, pero las posibilidades son infinitas), cómo lo vas a coser, engrapar, encuadernar, envolver… O al revés, primero planea el formato y en base a eso crea el contenido. Edita tus fotos, imprime o fotocopia, las que quieras, darles la terminación que quieras. Sólo te falta mostrarlo, compartirlo con quien quieras
  8. 8. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro OBSERVA LOS VIDEOS Y COMENTA. SELECCIONA SUS FOTOS Trabaja con editor de imágenes GIMP (u otros) Puede ayudarse con los tutoriales.
  9. 9. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SURCO-LIMA TALLER DE INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA II Prof. Celia Montenegro http://www.dailymotion.com/video/xcflgk_programa-gimp-usoherramientas-sele_creation ACTIVIDAD: REPASAR TUTORIAL DE GIMP (SEPARATA) TRAER MATERIALES PARA ELABORAR FANZINE. TERCERA SESIÓN – 2 horas – “ELABORO MI FANZINE” Prepara su Fanzine doblando el papel. Edita imágenes Procede a completarlo libremente ACTIVIDAD: TERMINAR FANZINE Y FOTOCOPIARLO (MÍNIMO CUATRO COPIAS) CUARTA SESIÓN – 2 horas – “COMPARTO MI FANZINE” Se dispone el mobiliario del aula para poder compartir nuestros FANZINES creando espacios para el diálogo. Habrá un espacio para bebidas y bocaditos.

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