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  • 1. MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO TÚ, MOMENTO ADOLESCENTEObjetivos: Identificar los motivos por los cuales las jóvenes se embarazan a una edad temprana Reflexionar sobre algunos factores determinantes del embarazo adolescente como son el aumento y mayor visibilidad de la población adolescente, la escasa información sobre sexualidad y anticoncepción. Reflexionar sobre la iniciación sexual, el embarazo, adolescente y lo que ambas problemáticas implican.
  • 2. PUBERTADPubertad es el nombre que se le da a la época en la que comienzas a desarrollarte ycuando tu cuerpo pasa por cambios que te convierten de niño en adulto. Estamoshablando de asuntos como las niñas desarrollando senos y los niños comenzando aparecer más como los hombres. Durante la pubertad tu cuerpo crece con másrapidez que en ninguna otra época de tu vida, excepto cuando eras un bebé.Cuando ya sea el tiempo adecuado para ti, tu cuerpo envía señales de tu glándulapituitaria en tu cerebro hacia tus ovarios para que comience la pubertad. Durante lapubertad, tu cuerpo va a cambiar.
  • 3. EL DESARROLLO MAMARIOTus pechos comenzarán a crecer, comenzarán como un “montículo” pequeñodebajo del pezón y la areola. (La areola es la parte oscura que rodea al pezón). Unpecho puede comenzar a crecer antes que las otras, algunas veces hasta 6 mesesantes que el otro. Al principio, pueden doler algunas veces y ponerse tensoscuando se tocan. Pero esto se quitará a medida que tus pechos se hagan másredondos y grandes. El pezón y la areola también se oscurecen. Muchas niñastienen pechos que desarrollan en forma irregular: un pecho puede estar másgrande que la otra. Esto es perfectamente normal. Muchas mujeres tienen unpecho que es ligeramente mayor que el otro, pero la diferencia en la talla del pechousualmente disminuye a medida que se desarrollan.
  • 4. Continuación desarrollo mamarioLas mujeres jóvenes pueden tener pechos de diferentes tallasdebido a diferencias en las familias, hormonas, y peso. Un rápidodesarrollo de los pechos puede hacer que se hagan estrías, peroéstas se disminuirán con el tiempo. Hacia el final de lapubertad, verás que crece una pequeña cantidad de pelo en tuareola.Probablemente necesitarás comenzar a pensar que debes usar unbrasier para sostener tus pechos. Habla con tu mamá, unahermana mayor, o un adulto con quien te sientas a gusto acerca decomprar algunos brasieres.
  • 5. VELLO PÚBICO Y AXILARComenzarás a tener crecimiento de vello alrededor del área púbica(alrededor de tu vagina) y debajo de tus brazos. Esto usualmente sucededespués de que ha comenzado el desarrollo de tus pechos, pero paramuchas niñas, el vello púbico comienza primero. Probablemente te saldrávello púbico antes que vello axilar. El vello axilar (debajo de tus brazos)comienza cerca del final de la pubertad. Primero, probablemente tengassólo unos pequeños vellos finos en tu área púbica y debajo de tus brazos.Ya más tarde en la pubertad, el vello se volverá más grueso y rizado.Algunas niñas deciden rasurar el vello debajo de sus brazos. No existenrazones médicas para hacer esto, pero algunas niñas simplementeprefieren no tener vello debajo de los brazos. Es tu decisión si deseasrasurarlo. Habla con tu mamá u otro adulto de tu confianza acerca de esto.
  • 6. PICO DE CRECIMIENTO Y CAMBIO EN LA FIGURA DEL CUERPOMuchas niñas tienen un pico de crecimiento un año antes de tener su primerperíodo menstrual. Tus pies y manos usualmente serán las primeras partes encrecer, y luego el resto de tu cuerpo les seguirá. Después de que tengas tuprimer período menstrual, crecerás más lentamente. Pero probablementecrecerás otras 1 a 2 pulgadas después de tu primer período. Durante lapubertad, tus caderas se ensancharán y tu cintura se hará más pequeña.Desarrollarás una forma sana y curveada. Habla con tu proveedor de servicios desalud si no estás creciendo y cambiando hacia los 13 años de edad. Esimportante tener chequeos regulares durante la pubertad para asegurarte quetu peso y estatura son normales.
  • 7. DESCARGA VAGINALMuchas niñas notan un desecho amarillo o blanco en su ropa interiormientras entran en la pubertad. Este fluido es normal que ayuda alimpiar y lubricar tu vagina. Sin embargo, si tienes comezón, olor, oirritación alrededor de tu vagina, esto puede significar que tienes unainfección. Si tienes cualquiera de estos síntomas, habla con tuproveedor de servicios de salud. Usualmente tendrás tu período un añodespués de haber tenido este desecho de tu vagina.
  • 8. PIELTu piel puede volverse un poco más grasosa. Pueden aparecer barros y acné. Esto esdebido a que más hormonas y glándulas sebáceas se vuelven más activa durante lapubertad. Debes lavar tu piel al menos una vez al día con jabón y agua tibia. Notalles muy fuerte porque esto puede irritar tu piel e incluso causar más acné. Lava tucabello regularmente y mantén tu cara y manos limpios. Puedes tratar el acné conmedicamentos que puedes comprar en la farmacia, u obtenlos de tu proveedorprimario de servicios de salud o un dermatólogo (doctor que trata los problemas depiel) si el problema es más serio. Las píldoras para el control de la natalidad que seadministran tomadas por boca usualmente mejoran el acné.
  • 9. SUDOR/TRANSPIRACIÓNTus glándulas sudoríparas se volverán más activas durante la pubertad.Esto causa el olor de la transpiración. Este es un buen momento para ir acomprar un desodorante y ayudarte a combatir el olor. MENSTRUACIÓNTambién comenzarás a tener tu período menstrual mensualmente. Lamayoría de las niñas empieza sus períodos menstrualesaproximadamente 2 y medio años después de que empezaron adesarrollar los pechos. La mayoría de las niñas tiene su primer períodomenstrual entre los 12 y 13 años de edad, pero algunas niñas empiezantan temprano como a los 9 años de edad y otras tan tarde como 15 o 16.
  • 10. LA ADOLESCENCIALa adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niñez yla adultez. Es una etapa del ciclo vital que implica el final de la niñez y lapreparación para la edad adulta.La adolescencia constituye una etapa de la vida en la que suceden unaserie de cambios no sólo a nivel físico, sino también a nivelemocional, social y del desarrollo intelectual. Es un período en el quecomienzan a experimentarse e incorporarse cambios interiores, búsquedade la identidad; cambios exteriores y corporales, desarrollo sexual; etapade intercambio con el medio que los contiene.
  • 11. ETAPAS DE LA ADOLESCENCIASe suele dividir las etapas de la adolescencia en tres. Cada etapa trae suspropios cambios físicos, emocionales, psicológicos y de comportamiento.El desarrollo de los niños entre 8 y 18 años no está solamentedeterminado por el crecimiento y los cambios biológicos queexperimentan su cuerpo, sino también por su propio temperamento ypersonalidad, las expectativas puestas en ellos por los adultos con los queconviven, y las influencias sociales,
  • 12. PREADOLESCENCIASe habla de pre- adolescencia entre los 10 y los 11 años. Es la etapa finalde la niñez, donde los conflictos internos adolescentes empiezan amanifestarse. Comienza la preocupación por el físico, por vincularse a unrol sexual, por tener un círculo íntimo de amistades. Crecimiento desigual de huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la pubertad para la mayoría. Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para aprender habilidades de vida (cocinar, reparar).
  • 13. ADOLESCENCIA TEMPRANA 11-15 AÑOSCoincide con la pubertad, que el cambio físico del cuerpo del niño al deadolescente. Las niñas tienen su primera menstruación y los niñoscomienzan a experimentar el cambio de voz y otros signos de la edadadulta. En esta etapa, la preocupación por los cambios experimentados enel propio cuerpo, las dudas sobre sexo y el contacto con grupos de amigosdel mismo sexo para forjar la identidad, son primordiales. Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.
  • 14. ADOLESCENCIA TARDÍAAdolescencia media. 15 - 18 años. El adolescente empieza a asumir sunuevo cuerpo, y su nueva identidad. Ya no se ve a sí mismo como unniño. Paralelamente, comienzan los contactos con el sexo opuesto ylas pandillas mixtas. La principal preocupación es el sexo y conseguirgustar y seducir a los miembros del sexo contrario. Menos egocentrismo y mayor énfasis sobre valores abstractos y principios morales. Es la etapa en la que los adolescentes forman su propia identidad. Experimentan con distintos aspectos, papeles, valores, amigos, aficiones. Niñas con problemas de peso pueden tener tendencia a la depresión. Cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones, depresiones y trastornos como la anorexia.
  • 15. PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIALas tensiones internasEs el primer resultado de la reaparición de deseos inconscientesreprimidos durante la infancia. El preadolescente no se halla preparadopara resistir esta tensión, que ocasionalmente se descarga a través deactitudes antes desconocidas. Egoísmo, crueldad, suciedad, o dejadez.Ser y tener.Desde el momento en que el niño y la niña descubren las diferenciassexuales anatómicas, su evolución psicoafectiva empieza a centrarse encambio diferentes. Esta divergencia se pone de manifiesto en los años dela primera adolescencia.Los varones se esfuerzan en "tener" (pene, virilidad, casa, coche Lasprocuraciones de los varones, durante la adolescencia, se centran sobretodo en poseer tener lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad)mientras que las mujeres lo hacen en él "ser" (bellas, admiradas).
  • 16. Continuación problemas en la adolescenciaLos temores masculinosTodas las preocupaciones se centran en los cambios físicos que acaban de sufrir osufrirán. El crecimiento y el desarrollo del pene, los testículos y el vello corporalson su máxima preocupación, a la vez sus máximos temores apuntan a supuestasmalformaciones o defectos en lo que suponen es la esencia de la virilidad: eltamaño del pene en erección. La desviación del pene en erección, a la derecha oizquierda, son otro tema estadísticamente sobresaliente entre jóvenes.Temores femeninos.La principal angustia de las adolescentes sigue siendo lo físico, el deseo de tenerel mejor físico con el objeto de ser deseada.El desarrollo de sus pechos, el tema importante entre las jóvenes. Si hay quebuscar las causas de la preocupación por el tamaño de los senos ya que lespreocupa ante todo el tener su cuerpo perfecto y así sentirse deseadas.Otra gran preocupación de la joven es la menstruación. Este proceso, quetransforma a la niña en una mujer, suele provocar en un comienzo ciertasdudas, que pueden ser fácilmente aclaradas con una información precisa yadecuada por parte de los padres.
  • 17. Continuación problemas en la adolescenciaLos conflictos familiaresUno de los primeros conflictos que vive el adolescente con sus familiares son poraspectos cotidianos, como por ejemplo: la forma de vestir y pensar de lospadres, sus rutinas, sus costumbres, cuidado de la ropa y la habitación, loshorarios, las salidas, etc.El suicidio en los adolescentesEl suicidio a tenido un aumento dramático recientemente. El suicidio es la terceracausa de muerte para los jóvenes de 15 a 24 años y la sexta en los niños de 5 a 14años.Los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrés, confusión, dudassobre si mismos, presión para lograr un éxito y otros miedos mientras vancreciendo, en algunos casos el suicidio aparenta ser una solución.Embarazo adolescenteUna de las causas del embarazo adolescente es que mantienen relaciones sexualessin las medidas preventivas adecuadas.
  • 18. LA SEXUALIDADEs un universo complejo en el cual intervienen aspectos tantobiológicos, como psicológicos y sociales.La sexualidad engloba una serie de condicionesculturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y deconducta, relacionadas con el sexo que caracterizan de manera decisiva alser humano en todas las fases de su desarrollo.
  • 19. ELEMENTOS DE LA SEXUALIDADSe destacan algunos elementos que se engloban dentro del concepto de sexualidad:El impulso sexualEl impulso sexual que va dirigido tanto al placer sexual inmediato, como a la procreación.Identidad sexual y orientación sexualLa identidad sexual y orientación sexual se entienden como tendencias sexuales en cuantoa aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer oambos a la vez) y en cuanto a atracción sexual hacia un sexo, otro o ambos(heterosexualidad, homosexualidad o bisexualidad).Relaciones socialesEn la vida diaria, la sexualidad cumple un papel muy importante, ya que, desde el punto devista emocional, afectivo y social, va mucho más allá de la finalidad reproductiva ycompromete la vida de pareja, de familia, y los lazos afectivos interpersonales.Además, la sexualidad juega un papel muy importante en la vida de la gente, ya que si nose vive una sexualidad plena, o no se esta satisfecho con ella; simplemente la persona nopuede ser del todo feliz.
  • 20. LOS ADOLESCENTES, SU SEXUALIDAD Y SUS MITOSSi hay algo en esta época en lo cual los jóvenes han superado con creces a lasanteriores generaciones, es el inicio de su vida sexual.Antes de la primera relación Hay que protegerse de las enfermedades de transmisión sexual. Antes de tener la primera relación este tema debe tenerlo cubierto sin ningún riesgo, de lo contrario puede incurrir en un error. Protección para evitar el embarazo. Los chicos deben preocuparse tanto como las chicas de tomar medidas para protegerse de un embarazo no deseado. Perder la virginidad será una experiencia única en la vida, no hay que subvalorarla. Después de perderla sino estaba preparado quizás lo lamente. Recuerde que casi la mitad de las personas confiesan haberse arrepentido del cómo o el cuándo o el con quien. Sea sincero: ¿es amor o puro deseo? ¿Presión o confianza? Recuerde que siempre puede decir "no", aunque lo haga en el "último minuto".Ahora si, ¿está preparado?
  • 21. MITOS SOBRE EL SEXOMito 1"Si tomo anticonceptivo de emergencia me protejo durante todo el mes".Falso: los anticonceptivos de emergencia no son un método cotidiano de controlde la natalidad, porque son menos efectivos en la prevención de embarazos. No espara uso rutinario es sólo para casos de emergencia, y lo ideal es consultar con unprofesional de la salud para recibir una asesoría previa a su uso, debido a losefectos secundarios que puede producir.• Mito 2"Si me lavo inmediatamente después de una relación sexual, me levantorápidamente para que caiga el semen u orino, no quedo embarazada".Falso: Esas acciones no modifican las posibilidades de embarazo debido a que elútero es un órgano interno y es en este lugar donde llegan los espermatozoidesdespués de la eyaculación.
  • 22. Continuación mitos sobre el sexoMito 3"El coito interrumpido previene el embarazo".Falso: antes de la eyaculación el pene expulsa un líquido lubricante quecontiene espermatozoides, y basta solo un espermatozoide fecundadoen el óvulo para llevar a cabo un embarazo.• Mito 4"La masturbación es mala y sucia".Falso: la masturbación es un acto normal en los adolescentes y ayuda ala autoexploración de las zonas erógenas. Sin embargo el exceso estárelacionado con problemas de socialización y autoestima.
  • 23. Continuación mitos sobre el sexoMito 5"Para que la mujer quede embarazada es necesario que el hombre y lamujer tengan orgasmos simultáneos".Falso: El orgasmo forma parte de las sensaciones de los órganos genitalesexternos y esto no influye en la movilidad de los espermatozoides parallegar a fecundar un ovulo.• Mito 6"Es mejor usar doble condón porque protege más".Falso: usar doble condón provoca que se rompan con más facilidad debidoal roce entre ambos. La mejor combinación es usar un condón de buenlátex, junto a un espermicida.
  • 24. FECUNDACIÓNA las células sexuales: ovulo y espermatozoide se les conoce con elnombre de gametos. Cuando estos se unen originan un “cigoto”, estanueva célula reúne los cromosomas de ambos gametos. Esta fusión decélulas sexuales es lo que se denomina Fecundación.
  • 25. ¿CÓMO SE DÁ EL PROCESO DE FECUNDACIÓN?Para conocer como es que nuestro cuerpo puede concebir, necesitamos sabercomo es que funciona el ciclo menstrual en la mujer:En el ciclo menstrual se pueden distinguir dos fases: la folicular y laluteal, separadas por el fenómeno de la ovulación.La fase folicular comienza el primer día de la menstruación y termina en elmomento de la ovulación.Recibe su nombre debido a que durante ella se desarrolla el folículo que guardael futuro óvulo. Durante la fase folicular se producen cambios en el útero parapreparase para la posible implantación de un ovulo fecundado.Después comienza la fase luteal o del cuerpo amarillo (una glándula queaparece en el ovario después de la ovulación) que dura hasta que se implanta elcigoto o hasta que se produce la menstruación e inicie el próximo ciclo.
  • 26. Continuación proceso de fecundaciónEn esta segunda parte, el útero se prepara para la posibilidad de unembarazo, acumulando sustancias nutritivas y vasos sanguíneosSi se logra que el ovulo que se ha soltado sea encontrado y penetradopor un espermatozoide (fecundación), esta nueva célula huevo viajahasta el útero donde se implanta.Si no se produce la fecundación entonces se produce la muertefuncional del cuerpo amarillo y la mucosa uterina se desvitaliza por faltade estímulos hormonales adecuados.Los elementos acumulados se desprenderán y se romperán los vasossanguíneos, produciendo una pequeña hemorragia, que es lamenstruación
  • 27. EL VIAJE DE LOS ESPERMATOZOIDESInmediatamente después de la eyaculación, millones de espermatozoidescomienzan una verdadera carrera, digna de considerarse una competencia poralcanzar y fecundar al óvulo. Esta carrera es verdaderamente un reto siconsideramos que de los miles de millones de espermatozoides, solo uno lograrafusionarse con el ovulo.El semen es depositado en la vagina, de allí los gametos masculinos viajan hasta lastrompas de Falopio, lugar en donde se da la fecundación.Los espermatozoides se movilizan gracias a su cola, aunque también lascontracciones de las paredes de la vagina y el útero facilitan su desplazamiento.Al encuentro con el ovulo solo llegan unos doscientos espermatidos de los millonesque fueron depositados, quienes rodean al ovulo y liberan una enzima proteica(hialuronidasa), que trabaja rompiendo las capas que forman el gameto femenino.Solo uno de todos ellos es capaz de ingresar por completo, al entrar activasustancias que impide la entrada de otros gametos masculinos.
  • 28. Continuación viaje del espermatozoideEl espermatozoide ganador se abre paso a través de las diferentes capas querecubren el óvulo, pierde su cola y avanza hacia el encuentro con el núcleo.La fecundación ocurre cuando se fusionan los núcleos, tanto del espermatozoidecomo del óvulo. De esta manera, se logra reunir un total de 46 cromosomas (cadacélula sexual aporta 23), lo que constituye la dotación cromosómica del nuevoindividuo. Si bien la mitad de la información genética corresponde a cada uno delos padres, la unión genera la creación de un individuo único e irrepetible, que eneste momento se denomina cigoto.Esta es el tipo de fecundación natural. Algunas parejas, por diversos problemasfísicos, tienen obstáculos para concebir, para ellos existe la opción de lafecundación In Vitro que consiste en realizar la fecundación fuera del cuerpo de lamujer, una vez que se ha hecho esto se implantan los huevos dentro de la mujer .
  • 29. EL EMBARAZOSe denomina embarazo, gestación, preñez o gravidez al periodo que transcurredesde la implantación del óvulo fecundado en el útero hasta el momento del parto.A partir de que el óvulo es fecundado se producen cambios en el cuerpo de lamujer, tanto fisiológicos como metabólicos, destinados a proteger, nutrir yproporcionar todo lo necesario para el desarrollo adecuado del feto.Durante el embarazo se ponen en marcha complejos procesos hormonales queafectan a casi la totalidad de los órganos del cuerpo de la mujer provocando lo queconocemos como síntomas de embarazo.El primer síntoma es la amenorrea o ausencia de la menstruación, pero puedenpresentarse también otras señales de embarazo como hipersensibilidad en lospechos, mareos, náuseas, vómitos, malestar y cansancio.
  • 30. SINTOMAS DEL EMBARAZOCuando una nueva vida comienza a gestarse, la mamá puede percibir primerouna serie de signos y síntomas sugestivos que constituyen el diagnósticopresuntivo de embarazo. La magnitud de estos signos y síntomas deembarazo puede variar en cada mujer. Algunos síntomas del embarazo son: Pérdida del periodo menstrual Aumento de la sensibilidad de las mamas Cansancio Nauseas Sensibilidad a los olores Cambios de humor Aumento de peso.
  • 31. EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIAEl embarazo en la adolescencia es posible desde el momento en que la joventiene su primera ovulación y cuando los hombres tienen su primera eyaculación.El embarazo en la adolescencia es aquella gestación que ocurre durante los 2primeros años después de la primera menstruación (entre los 10 y 13 añosaprox.), y/o cuando la adolescente mantiene la total dependencia social yeconómica de sus padres.
  • 32. CONSECUENCIAS DE UN EMBARAZO A TEMPRANA EDADBIOLÓGICASSOCIALESSICOLÓGICAS
  • 33. CONSECUENCIAS BIOLÓGICAS A mas temprana el embarazo es mas complicado. El Riesgo de que la madre adolescentes fallezca es mayor. El bebe nace con bajo peso. Malformaciones congénitas y problemas neurológicos en el bebe. Anemia
  • 34. CONSECUENCIAS SOCIALES Rechazo de la familia y amistades Menor posibilidades de entrar al mercado laboral Aumento la pobreza Dificultad para seguir estudiando Abandono de los estudios
  • 35. CONSECUENCIAS SICOLÓGICASDebido a la falta de apoyo económico y emocional por parte de lospadres la adolescente puede llegar a padecer: Depresiones Estrés Angustia Temor Suicidio.
  • 36. EL EMBARAZO PRECOZEl embarazo precoz es aquel que se produce en mujeres menores de 19 años. Sepuede decir que a esta edad no se ha alcanzado todavía las condiciones de madurezbiológica ni psicológica para la maternidad. CAUSAS DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES La influencia de los medios de comunicación, especialmente la televisión y los videos musicales, los cuales muchas veces incitan de una manera exagerada a todo aspecto relacionado con el sexo. La adolescente puede estar sometida a presiones sociales de su grupo de compañeros, los cuales los inducen a tener relaciones sexuales o bien son excluidos del mismo. La falta de orientación de los padres hacia sus hijos, por lo que se debe establecer una buena comunicación para así instruir a los jóvenes en materia sexual, de una manera educativa
  • 37. CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTESEste tipo de embarazo puede traer consigo una serie de consecuencias tanto físicascomo psicológicas. De igual modo produce repercusiones a nivel social, económica yeducativa que afectan tanto a la madre como al padre adolescente, en caso de queasuma su responsabilidad, igualmente puede comprometer de una u otra manera lavida del niño. Enfrentar la maternidad y paternidad sin tener estabilidad y madurez emocional provoca ansiedad y confusión, dificultando el propio proceso de madurez del adolescente. Su vida social cambia, debido a privarse de compartir con su grupo de edad las actividades que naturalmente le atraen. La posibilidad de estudiar y prepararse en el área laboral se verá entorpecida, limitando su posibilidad de crecimiento y realización personal, a través de una actividad profesional.
  • 38. Continuación consecuencias embarazo precoz El inicio temprano de la maternidad hará probable un mayor número de embarazos. En ocasiones la mujer es votada de su casa, por lo que recurre a salidas que pueden ser muy dañinas para si misma tales como: prostitución, búsqueda de cualquier pareja que le ayude, el desempeño de trabajos mal pagados y no siempre satisfactorios, interrupción del embarazo, entre otras.Todas estas consecuencias del embarazo en la adolescencia crean un impacto degran magnitud en la vida de los jóvenes, pues esto puede afectar su salud, y la desu hijo, además influye en su pareja, su familia y comunidad.
  • 39. RIESGOS DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTERiesgos maternos:La adolescente puede tener muchos riesgos, entre ellos los másimportantes son:Biológicos: son aquellos relacionados directamente con la salud de lamadre; en este caso la joven embarazada tiene mayor probabilidad deanemias, toxemia, gravídica, hipertensión e infecciones.Psicosocial: entre ellos se encuentran la deserción escolar y deficienciapara desempañarse en el trabajo productivo. Asimismo, la joveninterrumpe el proyecto de vida, es decir, las metas trazadas por simismas.
  • 40. Continuación riegos del embarazo precozRiesgos con el niño: está propenso en muchos casos a ser prematuros ypresentar bajo peso al nacer, también a la desnutrición, al retardo en eldesarrollo físico y psicológico, al bajo rendimiento académico en elfuturo.Riesgos Paternos: en el caso de que el joven asuma la paternidad, seenfrenta a nuevas responsabilidades y deja las propias de suadolescencia. Por ende, debe buscar empleo, se presentan conflictoscon su familia y la responsabilidad con la joven y el hijo se tornandifíciles.
  • 41. MÉTODOS ANTICONCEPTIVOSMétodo anticonceptivo o método contraceptivo es aquel que impide oreduce significativamente las posibilidades de una fecundación o unembarazo en las relaciones sexuales.
  • 42. METODOS REGULADORES DE LA PROCREACIONMETODOS NO INTERVENTIVOS METODOS INTERVENTIVOS No poseen efectos  Existen métodos reversibles secundarios. e irreversibles. Promueven la comunicación  Reversibles: permiten a la con la pareja, pareja bloquear por algún No causan riesgo en el futuro tiempo el proceso de la reproductivo. fecundación. Tienen alto porcentaje de falla  Irreversibles o Quirúrgicos: (20%). Evitan permanente y definitivamente la Requieren compromiso y fecundación. cooperación de la pareja.  Tienen un mayor porcentaje de seguridad.
  • 43. MÉTODOS NO INTERVENTIVOS Método del ritmo Método de lacalendario u Ogino-Knauss temperatura basal o Método de Billings o de térmico duro mucosidad cervical Método sintotérmico Método de la lactancia prolongada Método del retiro o coito interruptus
  • 44. RITMO CALENDARIO O U OGINO - KNAUSSConsiste en determinar los días fértiles del ciclo menstrual.Se aplica sólo a mujeres con ciclos regulares.El período en que no se puede tener relaciones se denomina períodofértil.Tiene un alto porcentaje de falla.
  • 45. MÉTODO DE BILLINGS O DE MUCOSIDAD CERVICALSe basa en la identificación de las características de la mucosidad cervical en elperíodo ovulatorio.La mujer puede reconocer sus períodos de fertilidad mediante la observacióndiaria de los cambios de la mucosidad cervical. Si la mucosidad es cristalina, elástica, resbalosa, abundante, lubricante y conconsistencia de clara de huevo, señala fertilidad. Si la secreción es pegajosa, opaca o grumosa o no hay secreción, es un signo deinfertilidad.
  • 46. MÉTODO DE LA TEMPERATURA BASAL O TÉRMICO DURO.Este método tiene como fundamento el incremento de la temperatura corporaldespués de la ovulación.La temperatura asciende entre 0,2 y 0,5 grados debido a la liberación deprogesterona.Luego de 12 a 24 horas después de la ovulación, la temperatura corporal puedebajar levemente.La temperatura se debe tomar todas las mañanas vía oral, rectal o vaginal.Sucedido el ascenso de la temperatura, se requiere de 3 días de abstinencia sexual.
  • 47. MÉTODO SINTOTÉRMICOEste método combina el registro de la temperatura con la observaciónde los cambios en la mucosidad cervical.Es más seguro que cada uno de los métodos por separado.Tiene buena aceptabilidad por ofrecer mayor seguridad y menoresperíodos de abstinencia.
  • 48. MÉTODO DE LA LACTANCIA PROLONGADALos altos niveles de prolactina ( hormona que facilita la lactanciamaterna), inhiben la ovulación.Este método requiere de lactancia una periodicidad mínima de tres meses.Se aconseja recibir orientación médica.
  • 49. MÉTODO DEL RETIRO O COITO INTERRUPTUSConsiste en el retiro del miembro masculino de la vagina de lamujer, inmediatamente antes de la eyaculación (expulsión violenta delsemen)Tiene un alto porcentaje de falla.Provoca insatisfacción sexual.
  • 50. Métodos de Barrera Métodos Químicos Reversibles Métodos Hormonales Dispositivos intrauterinos (DIU) METODOSINTERVENTIVOS Vasectomía Esterilización Ligadura de Trompas Irreversibles Orquictomía Castración Ovarictomía
  • 51. MÉTODOS DE BARRERADe manera mecánica o física obstruyen el paso de losespermatozoides, evitando la fecundación.Condón o preservativo.Diafragma o capuchón.
  • 52. MÉTODOS QUÍMICOSSon productos químicos en forma desupositorios, tabletas, cremas, sprays, gel, etc..De acción espermicida.Afectan la motilidad o vitalidad espermática.Baja eficacia por sí solos.Falla entre un 10 a un 30%.
  • 53. MÉTODOS HORMONALESAdministración de sustancias sintéticas similares a hormonasfemeninas.Inhiben el proceso de maduración de los folículos ováricos y laovulación.Requieren prescripción médica.Píldora (vía oral).Inyecciones (vía parenteral).
  • 54. DISPOSITIVOS INTRAUTERINOS (DIU)Aparatos pequeños (3cm. de largo), de material plástico con partes decobre.Se inserta en el interior del útero.Requiere atención ginecológica.Extremo inferior con unos hilos llamados “testigos”.T de cobre, lippes, espiral, etc..
  • 55. VASECTOMÍAConsiste en cortar y ligar los conductos deferentes. Estos canales son losencargados de transportar los espermatozoides desde los testículos hastala próstata y las vesículas seminales para salir al exterior mezclados con elsemen en el momento de la eyaculación, para depositarse en la vagina.
  • 56. LIGADURA DE TROMPAEs una cirugía para cerrar las trompas de Falopio de una mujer. Estosconductos conectan los ovarios con el útero. Una mujer que se someta aesta cirugía ya no podrá quedar en embarazo.
  • 57. CASTRACIÓNConsiste en la aplicación de una inyección hormonal que reduce laproducción de testosterona y, desde el punto de vista fisiológico, losdeseos de mantener relaciones sexuales, forzadas o no.
  • 58. ESTERILIZACIÓNEsterilización femenina Esterilización masculinaDenominada oclusión tubárica o Denominada vasectomía, es un métodoligadura de trompas, es un anticonceptivo permanente para aquellosmétodo anticonceptivo hombres que no desean tener más hijos.permanente para aquellasmujeres que no desean tener El método requiere de un procedimientomás hijos. quirúrgico simple que es llevado a cabo bajoEl método requiere de un anestesia local. La esterilización masculinaprocedimiento quirúrgico no es una castración; no afecta lossimple. Los dos métodos más testículos.comunes de esterilizaciónfemenina son laminilaparotomía, la que sepractica con anestesia local ysedación suave, y lalaparoscopía, que requiereanestesia general
  • 59. MÉTODOS DE ESTERILIZACIÓNMINILAPAROTOMÍA (mediante una pequeña incisión en el abdomen),LAPAROSCOPÍA (cirugía "ojo de cerradura", mediante una cánula que seinserta a través del ombligo o de una incisión muy pequeña) o culdoscopía (mediante una cánula, peroque se inserta a través de la vagina)
  • 60. ¿QUÉ ES UNA ORQUIECTOMÍA?Es una cirugía para sacarle los testículos. Sus testículos son los dos tejidosfirmes (mejor conocidos como huevos) en su escroto. Los testículosproducen la mayor cantidad de testosterona (la hormona masculina) en sucuerpo.La orquiectomía impide que se haga la testosterona.
  • 61. OVARIOTOMÍAEs la extracción de uno o ambos ovarios (ovariectomía bilateral). Se puedecombinar con la extracción de las trompas de Falopio(ovariosalpingectomía). En general, la extracción de los ovarios o lastrompas de Falopio se realiza como parte de una histerectomía total oparcial.
  • 62. EL AUTOESTIMAEl autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestramanera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgoscorporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.
  • 63. NIVELES DE AUTOESTIMAAUTOESTIMA BAJA AUTOESTIMA ALTA Es un estado en el que laEs un estado en el que la persona se siente segura de sípersona se siente misma, se valora, tiene amorincapaz, insegura, inútil, sien propio. Se fundamenta en late que su existencia no tiene habilidad de autoevaluarsesentido es vacía; en fin una objetivamente, conocersepersona con baja autoestima realmente a sí mismo y serno posee amor propio ni capaz de aceptarse y valorarsetiene confianza en si mismo. incondicionalmente.
  • 64. AUTO – CONCEPTOEl auto-concepto es la suma de creencias de un individuo sobre suscualidades personales, es decir que sabemos o creencias saber denosotros mismos.COMPONENTES DEL AUTOCONCEPTO: auto control. Conocimiento de si mismos . Auto estima. Autonomía .
  • 65. AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO Es la imagen que tiene un  Es la imagen que se forma un individuo sobre si mismo. individuo sobre otro. La desarrolla la persona en su  Se construye conforme la interior dependiendo de sus imagen de su entorno. sentimientos.  Se divide en tres niveles: Se divide en dos niveles: alto y cognitivo - bajo. intelectual, emocional - Estos son participes del afectivo y conductual. comportamiento psicológico de  Esquema corporal, idea que las personas. se tiene de nuestro cuerpo.
  • 66. TOMA DE DECISIONESEs el proceso mediante el cual se realiza una elección entre lasalternativas o formas para resolver diferentes situaciones de lavida, estas se pueden : a nivel laboral, familiar y Sentimental. Losadolescentes rara vez piensan en ellas, y casi nunca les quita el sueñosi fueron acertadas o no.
  • 67. PROYECTO DE VIDAEl proyecto de vida es un esquema que facilita el logro de las metas. Pues en estese describe lo que se quiere llegar a ser; hay quienes prefieren tenerlo en la mentey otros que prefieren escribirlo.Estructura del proyecto de vida: Diagnostico Personal:(quien soy yo)Debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas.(Para cumplir sus metas).Nos permite dedicarnos a los que nos llevará a lograr nuestra metas, aunque esimportante revisarlo frecuentemente para determinar si las decisiones tomadasson adecuadas y si se van cumpliendo los objetivos y su misión. PROYECTO DE VIDA ¿QUE COSAS ME ¿QUE ¿QUE ME VOY ¿QUE ¿QUIENES ME ¿COMO LO PUEDEN PUEDO A REGALAR AL QUIERO ¿CUANDO? ¿DONDE? PUEDEN VOY A HACER? IMPEDIR HACER PARA ALCANZAR MI LOGRAR? AYUDAR? LOGRARLO? EVITARLAS? SUEÑO?
  • 68. En esta sección explicaremos para que sirve cada uno de los botones, y como deberásutilizarlos. Este vinculo lo encontraras en el primer pantallazo del MEC y te permite teneracceso a el. Con este botón tendrás acceso a la pagina anterior a la que te encuentres. Es decirdeberás hacer clic en este cuando desees devolverte. El botón de siguiente te servirá para dar un paso adelante en la visualización delMEC, lo cual significa que cuando desees ir a la siguiente pagina utilizando este botón lopodrás hacer. Este botón posee un hipervínculo que al hacer clic en el te llevara al menúprincipal que es donde se encuentran las distintas herramientas de este material educativocomputarizado.
  • 69. En esta sesión encontrarás temas como la pubertad, la sexualidad, el embarazoprecoz, la adolescencia etc,El test es una herramienta del material educativo computarizado con la cual tepodrás divertir contestando una serie de preguntas acerca de lo anteriormenteexplicado.Dando clic aquí veras una serie de actividades para que hagas un refuerzo de loque has aprendido.Aquí podrás ver las autoras del material educativo computarizado.Este es el menú secundario , lo encontrarás haciendo clic en el botón sabias quedel menú principal. Tendrás acceso a temas como:pubertad, adolescencia, embarazo precoz, autoestima entre otros.
  • 70. AUTORASESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ DIEGO LUÍS CÓRDOBA” NUBIA DEL CARMEN CÓRDOBA CARMEN MARIA CÓRDOBA CELIA ANTONIA LUNA CHAVERRA
  • 71. ACTIVIDADESHola chicos aquí les hemos colocado unas actividades para tratar deconcientizarlos acerca de la prevención del embarazo en adolescentes. Videos Juego en línea Canciones Sopa de letras Laberinto
  • 72. BIENVENIDOSObserva los siguientes videos y haz un análisis de al menos dos de ellos con tuscompañeros, responde las siguientes preguntas:1. Después de ver y analizar los videos ¿como crees que estos pueden influenciar en tu vida?2. ¿Que le dirías a chicas y chicos jóvenes que crees que podrían estar necesitando un consejo tuyo?3. ¿Que pensarías al ver a una niña de 14 años embarazada?4. Si tu o tu hermana fueras esa niña de 14 años que harías?5. ¿Cual crees tú que es la principal causa de embarazo en adolescentes?
  • 73. Mamá Papá estoy embarazadaEmbarazo y maternidad en la adolescenciaTu vida, tu decisión es NORealiza la siguiente actividad
  • 74. Identifica en la sopa de letras las siguientes palabras. Para seleccionar las palabras encontradas, haz clic en el botónsecundario del mouse y luego opciones del puntero, da clic en marcador de resaltado y ya puedes seleccionar laspalabras que encuentres. Cuando ya hayas terminado, haz el mismo procedimiento y escoges la opción flecha.
  • 75. Se quiere se mata - Shakira Mira la letraChica embarazada - Gloria Trevi Mira la letraEl oficio de ser mamá - Macaferri Mira la letraMe siento tan sola - Gloria Trevi Mira la letraDespués de haber escuchado las canciones:1. Haz la socialización con tus compañer@s.2. Realiza una dramatización sobre alguna de las canciones.3. Explica ¿cuál fue la canción que mas te gusto y por que?
  • 76. Se quiere se mata - Shakira Braulio tiene ojos grandes y cabellos oscuros, nunca come en exceso y jamás duerme desnudo siempre viste de gris, pues no tiene remedio la tendencia a buscarse siempre el punto intermedio Dana es niña de bien, eso dicen sus padres nunca llega a su casa a más de diez ni muy tarde, Braulio y Dana se quieren como cualquier pareja pero un día fueron presa de lanaturaleza y de sus propios instintos no escaparon con suerte con el fuego por dentro y las hormonas presentes por la ley del magneto se acercaron los cuerpos. Pero si a la hora del té nada pasa, oh oh oh solo te irás lejos de casa oh oh oh por haber traído un habitante más a ingresar a esta podrida ciudad dónde lo que no se quiere se mata...se mata. Ese día llegaste un poco más de las diez pero el susto se dió unas semanas después cuando te confirmaron tus terribles sospechas un niño nacería y ya sabías la fecha y antesde que el vecino y la familia supieran fuiste dónde el doctor a acabar con el problema hoy tu vecino esta en casa dándose un buen duchazo y tu 2 metros bajo tierra viendo crecer gusanos Pero si a la hora del té nada pasa, oh oh oh solo te irás lejos de casa oh oh oh por haber traido un habitante más a ingresar a esta podrida ciudad dónde lo que no se quiere se mata...se mata
  • 77. Me siento tan sola – Gloria Trevi Tuve miedo de estar tan solos los dos... me puse a temblar cuando el se acerco a mi, pude sentir que no tendría voluntad apenas y dije no y él me empezó a desnudar... Y me puse a llorar poco después del final, sus ojos su adiós me dieron la verdad... pude saber que él no seria para mi y yo si para el... aunque nunca lo vuelva a ver, aunque nunca lo vuelva a ver.Poco tiempo después tuve un nuevo temor mi cuerpo cambió con una revolución; me cansé de esperar lo que llega cada mes... fue cuando comprendí que algo crece dentro de mi... Y quisiera llorar, y quisiera gritar ¡Que me siento tan sola! que casi juro que mi ángel me abandonó que el sol me huye para no ver mi dolor y mi mayor consuelo me da tanto miedo se mueve y crece dentro de mi cuerpo. Y la casa tembló cuando papá se enteró lo debes perder fue lo que el ordenó pues la gran sociedad no se debe enterar... no me dolieron los golpes tanto como mi soledad. Ella tambiénlo apoyo en lo que él decidió y me hicieron saber mil veces que les fallé me cansé de escuchar del honor que perdí, lo que perdí fue un amor mas qué más da si me siento mal que más da si me siento mal y quisiera llorar y quisiera gritar ¡Que me siento tan sola! que casi Juro que mi ángel me abandonó que el sol me huye para no ver mi dolor y mi mayor consuelo me da tantomiedo se mueve y crece adentro de mi cuerpo Me dolió decidir que hoy me Iré de aquí a donde no haya luna fría, a donde yo no ofenda con mi presencia a donde pueda nacer la Inocencia... a donde pueda nacer la Inocencia a donde pueda nacer...
  • 78. Chica embarazada – Gloria TreviEsto que tú ves que escondo aquí adentro es parte de una estupidez por no usar el cerebro; me olvidé de las pastillas, los condones me valían, todo por la calentura de querer coger! No quiero un bebé, y menos mantenerlo, simplemente me acosté porque quería hacerlo... ahora pienso en el aborto y qué tal si me equivoco? sé que nunca en la vida me perdonaré. CORO Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Si lo disfruté ahora ni me acuerdo, fue un momento de placer que ahoraaborrezco! y mi novio se hace menso, yo le llamo y no lo encuentro, pues resulta que ahora no me quiere responder... Decirle a mi papá que siempre es tan violento, y traer un niño más sólo aumentara el censo él es sólo una criatura que jamás tendrá la culpa de que sea un problema para su mamá.. CORO Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Nunca imaginé sentirme tan confusa! tengo náuseas al comer, pareceque ando cruda... voy perdiendo la figura cuando crece mi cintura, y también crece el temor con ella mes a mes. CORO Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica Chica, chica embarazada chica
  • 79. El oficio de ser mamá – Macaferri y asociadosLa vi jugando frente a mi con su vestido a cuadrille. Cuando dejo caer de golpe su pañal sobre mis pies. Ya casi basta de regalos y una balón en cada mano. Y así fue como yo me declare. Hola Natalia, como estas? llego el momento de hablar.Deja de comerte los mocos y escúchame de verdad. Aunque yo estoy en preescolar y vos estés en el jardín. Hay algo que hoy yo te quiero decir. Quiero tenerte junto a mi Y desnudarnos a escondidas. Cuando la seño no nos vea te hare el amor en el arenero del jardín. Te besaré como nadie te ha besado hasta aquí. Vamos a hablar con mis papas vamos a hablar con tus papas ellos no tienen que apoyar si nosqueremos casar. Y si nos dicen que NO total yo se manejar, en mi triciclo veloz ambos podemos escapar. Pero el problema comenzó después de la prueba de amor A cada rato vomitaba y confrecuencia se mareaba Su cuerpo comenzó a cambiar en unos meses engordo y pensamos que era exceso de Manon. Y una mañana en el jardín ella gritaba de dolor mientras la seño la atendía yo caminaba por el hall. Fumando inquieto sin saber que pasaría en el salón. De golpe escucho llantos y la puerta que se abrió. Es un varón te felicito Juan Manuel me saludaban las maestras y yo que nada no podía entender cuando recordé esa mañana en que la arena la ame. Vamos a hablar con mis papas vamos a hablar con tus papas ..... Vamos los tres a otro lugar para volver a empezar Rendiré libre preescolar y me pondré a trabajar. Vos cuidaras el bebe le cambiaras el pañal y le darás de mamar y poco a poco aprenderás el oficio de ser MAMA

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